二年级部编语文 二年级阅读理解经典.docx
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二年级部编语文二年级阅读理解经典
【部编语文】二年级阅读理解经典
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题
小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。
路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。
小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。
回来时，它又买了一车货准备回来卖。
小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。
不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
小猪奇怪地说：
“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？
”大乌龟说：
“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。
事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？
”
（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来时又从冰上走过，结果掉进河里，被大乌龟救了。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
薄薄的一一________ 温暖一一________
（3）这则寓言故事告诉我们（ ）
A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。
B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
【答案】
（1）3
；2
（2）厚厚的
；寒冷
（3）B
【解析】
2．阅读短文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝______（zhāocháo）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chánɡ zhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。
哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ɡǔn）进大海中。
啊，她在海里把______（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
（1）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。
（2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
（3）“漂亮”的近义词是________ ，反义词是________。
（4）太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了________、________、________和________。
【答案】
（1）cháo；chánɡ；那
（2）4；2
（3）好看；丑陋
（4）耳朵；尾巴；胖肚子；圆脑瓜
【解析】
3．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”？
用横线从文段中画出来。
（3）“它”会飞到什么地方？
会做些什么？
请你发挥想象写一写。
【答案】
（1）蝴蝶
（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】
4．阅读下文，回答问题。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
（1）“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
A. 孩子们探究的欲望 B. 孩子们的无知
（3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？
请你模仿这段话写一写。
【答案】
（1）可能曾经
（2）A
（3）我想——我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？
可曾在那灌木丛中捉迷藏，看蚂蚁搬家？
【解析】
5．阅读短文,回答问题。
（一）揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我的想个办法帮它们长。
”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---________ 烦躁---________
（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。
（3）结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:
________
筋疲力尽:
________
（4）我觉得这个人的办法________，因为________。
读了这个故事，我想告诉小朋友________。
【答案】
（1）巴望；焦急
（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。
；累的一点力气都没了
（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。
【解析】
6．阅读下文，回答问题
要下雨了
小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。
这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：
“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。
”小白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。
一只燕子嗖地从头顶飞过。
小白兔忙问：
“小燕子，你怎么飞得这么低呀？
”燕子说：
“天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。
”
小白兔急忙往家赶。
路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。
小白兔又问：
“你们怎么今天都到水面上来玩了？
”小鱼说：
“要下雨了，水里太闷，出来透透气。
”
小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：
“妈妈，要下雨啦！
我要去告诉小青蛙。
”妈妈笑着说：
“不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！
”
话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。
（1）小燕子为什么要低飞？
（2）小鱼们为什么到水面游来游去？
（3）短文中提到了哪几种动物？
【答案】
（1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到它们。
（2）下雨前，水里空气少。
（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。
【解析】
7．阅读下文，回答问题。
小马说：
“是啊！
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
”妈妈说：
“那么河水到底是深还是浅呢？
你仔细想过他们的话吗？
”小马低下了头，说：
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：
“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”
（1）文段中画横线的句子，小马的话要读得________，妈妈的话要读得________。
（填序号）
①亲切 ②高高兴兴 ③吞吞吐吐
（2）小马听了妈妈的话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水浅，是因为________；小松鼠说水深，是因为________。
（3）读了小马的妈妈的话，你明白了什么道理？
【答案】
（1）③；①
（2）他的个子高；他的个子矮
（3）对别人的话，要仔细分析，同时要敢于自己尝试。
【解析】
8．阅读下文，回答问题。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
”
（1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？
用横线在文段中画出相关语句。
（2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？
（ ）（多选）
A. 赶走小虫 B. 听不到声音 C. 小虫飞不进
（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？
请你结合生活实际说说。
【答案】
（1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
（2）A,C
（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。
我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。
【解析】
9．阅读下文，回答问题。
“卖泥塘喽，卖泥塘！
”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）文段中画横线的句子的意思是________。
（2）从哪里可以看出这个地方挺好的？
用波浪线在文段中画出相关语句。
（3）想象—下，青蛙的泥塘还有哪些美景？
请你再写出几处。
【答案】
（1）这么好的地方，自己住挺好的，不卖了
（2）有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……
（3）这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。
【解析】
10．阅读下文，回答问题。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（1）选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。
（填序号）
①奔腾 ②滋润 ③繁茂
土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（2）羿为什么要留下最后一个太阳？
用横线在文段中画出相关语句。
（3）从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？
用波浪线在文段中画出来。
【答案】
（1）②；③；①
（2）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
（3）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。
【解析】
11．阅读下文，回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。
夏天是花的季节。
各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。
花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。
下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。
夏天是水的季节。
洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。
于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。
雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。
雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心去感受。
我喜欢夏天！
（1）短文共有________个自然段。
（2）在横线上填上恰当的词语。
________的花儿 ________的风景线
（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。
”这句话运用了什么修辞手法？
再仿写一句。
（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？
写一写吧。
【答案】
（1）4
（2）各种各样；独特
（3）拟人。
苹果露出了红彤彤的脸。
（4）略
【解析】
12．课外阅读，完成练习。
小露珠
黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！
”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠！
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠爬着，滚着，笑着，她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。
（1）结合短文填量词。
一________露珠 一________热气
（2）文中出现了________个小动物，分别是________。
（3）植物们都为小露珠做了什么？
。
（4）找出符合短文内容的一项。
（ ）
①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。
②小露珠在太阳公公的照射下消失了。
【答案】
（1）颗颗；股
（2）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶
（3）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。
（4）②
【解析】
13．阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
（1）短文共有________个小节。
（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。
（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（4）你的梦想是什么？
想一想，写一写。
【答案】
（1）2
（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。
（3）绿，红，蓝
（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。
【解析】
14．阅读短文，回答问题美丽的花坛
学校院子中间，有一座美丽的花坛。
里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。
挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它，用汗水浇灌它。
小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
（1）短文共有________自然段。
（2）________的花坛 ________的枝条 ________的小花
（3）花坛的四周有什么？
【答案】
（1）3
（2）美丽；嫩绿；五颜六色
（3）花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。
挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。
【解析】
15．阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__
（1）给文中空白处加标点符号。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________
（2）选文的第一段写________，第二段写________。
（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？
结合自己的生活实际说一说。
【答案】
（1）！
；，
；。
（2）秋天的色彩；秋天的气味
（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
（2）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）！
， 。
（2） 秋天的色彩 秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【点评】
（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
16．阅读故事，回答问题。
鹅黄色的长裙
苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。
但她刚穿上身，就被珍珍看上了。
珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。
苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。
珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。
苏菲伤地哭了起来，琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。
她们来到珍珍家，珍珍还没到家。
珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。
这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶恐地朝她们这边看。
琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲好像没有看见，什么也没说。
后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？
苏菲说，她们只是来看看。
她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：
“你忘了我们是干吗来的？
该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。
”苏菲说：
“我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可不愿意因为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。
”
苏菲说得不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！
（1）选择正确答案，把选项填在横线上。
①鹅黄色的长裙被________扯了个口子。
A．珍珍
B．琳琳
C．苏菲
②苏菲去珍珍家原打算干什么？
________
A．只是去看看
B．去告状
（2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？
请在文中找出来。
（3）你喜欢苏菲吗？
为什么？
（4）文中的哪句话使你最受启发？
请你抄下来好吗？
【答案】
（1）A；B
（2）略
（3）喜欢苏菲。
因为她很珍惜友谊。
（4）与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！
【解析】
17．阅读短文，回答问题。
仙人掌和凤尾草
沙漠里下了一阵稀有的雨。
一棵刚萌芽不久的凤尾草，叶子还是黄绿色的。
它看见旁边长着一株碧绿的仙人掌。
凤尾草带着厌恶的神情看了看仙人掌，嘲笑说：
“喂，朋友，你满身长刺，像一个什么东西？
难道你一点儿也不觉得自己太丑吗？
”
仙人掌平心静气地说：
“我长刺不仅使动物不敢来啃咬我，更重要的是我的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，我能在沙漠里生存下来。
”
黄绿的凤尾草似乎不屑和仙人掌争辩，哼了一声，再不理睬它。
过了好多天，_________________________________。
（1）从第二自然段中摘抄词语。
描写事物颜色的：
________描写动作的：
________
（2）为什么仙人掌身上长了刺就能在沙漠中生存？
（3）过几天会怎么样，请你展开想像，写在文中的横线上。
【答案】
（1）黄绿色，碧绿；看见，看了看
（2）仙人掌长刺不仅使动物不敢来啃咬它，更重要的是它的刺就是叶子，在干燥的环境中，不会使身体内的水分大量蒸发掉，所以，它能在沙漠里生存下来。
（3）略
【解析】
18．阅读下文，回答问题 森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。
森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（lǒu）不过来，还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的．
树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。
森林边上，电锯（jù）刺刺刺地响着，大树一棵棵地倒下来。
拖拉机突突突地开着，往火车站运木头。
（1）这篇短文共有________个自然段，最后一个自然段有________句话。
（2）找出文中打比方的句子，________。
该句把________比作________。
（3）找出表现树多的句子。
（4）用“△”画出电锯锯木的声音，用“○”画出拖拉机的声音。
【答案】
（1）4；2
（2）树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样；叶子；地毯
（3）森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。
（4）刺刺刺；突突突
【解析】
19．阅读下面的短文，完成练习。
老婆婆哭了
宇宙博士邀请了每个星球来家里做客，有太阳公公，有月亮姐姐，还有火星哥哥……忽然，来了个老婆婆。
她的头发几乎掉光了，眼睛也瞎了，衣服破破烂烂的，还有几个小洞。
大家奇怪地问：
“你是谁？
”老婆婆说：
“我是地球呀！
”
客人们大吃一惊。
太阳公公问：
“你茂密的头发呢？
”老婆婆哭着回答：
“人类一直砍伐森林，所以我的头发就没了。
”月亮姐姐问：
“你的衣服怎么破了？
”老婆婆哭诉道：
“人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有了那么多洞。
”火星哥哥问：
“那你的眼睛又是怎么瞎的？
”老婆婆更伤心了：
“人类不断朝河里排放废水，乱扔垃圾，所以我的眼睛就瞎了。
”
（1）文中的老婆婆是指________①月亮。
②地球。
③太阳。
④火星。
（2）以下不属于文中老婆婆哭诉的内容是________①人类一直砍伐树木。
②人类破坏大气层。
③人类乱扔垃圾。
④人类捕杀动物。
（3）读了这个故事，你认为下列说法对吗？
①宇宙博士只邀请了太阳公公、月亮姐姐和火星哥哥来做客。
②火星哥哥关心老婆婆的眼睛是怎么瞎的。
③老婆婆衣服破烂，还有几个小洞，这是因为人类一直砍伐森林。
（4）读了这个故事，你想帮助这位老婆婆吗？
你会怎么做？
（至少写下两个办法）
【答案】
（1）②
（2）④
（3）①错误；②正确；③错误
（4）我想帮助这位老婆婆。
我会劝导大家不要乱砍树木，不要乱扔垃圾，绿色出行。
【解析】
20．阅读短文，回答问题。
共同成长
有一个人做了一个梦，梦中他来到一间有两层楼的屋子。
进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师诅咒，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。
但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃
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