小学一年级语文教案苹果落地.docx

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小学一年级语文教案苹果落地

小学一年级语文教案——苹果落地

　　教学目标

　　1．学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考吸引力说话。

　　2．会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。

　　3．会正确、流利地朗读课文。

　　4．感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。

　　教学时间3课时

　　第一课时

　　教学要点

　　审题，初步阅读课文，了解课文大意，质疑，学习本课生字新词。

　　教学过程

　　一、导人新课，激发学习兴趣。

　　1．导语：

小朋友们都爱吃苹果，可是，你们看见过苹果长在树上的样子吗?

（出示投影：

一棵结满红苹果的苹果树。

）树上的苹果要是不摘，等熟透了会怎么样呢?

（生：

苹果会从树上掉下来。

）

　　2．出示课题：

2l苹果落地。

　　二、初读课文，教学生字新词。

　　1．听录音，思考：

课文写的是谁的故事?

　　2．出示牛顿图像，师简介牛顿。

　　3．学生自学课文。

　　要求：

（1）轻声朗读，划出生字、新词，读准生字字音。

（2）读正确，读通句子。

　　（3）思考：

课文写了一个怎样的故事?

　　4．检查自学情况。

（1）指名回答以上思考题（写大科学家牛顿发现万有引力的故事）。

（2）检查生字、新词掌握情况（音、形、义同时进行）

　　a．指名读。

　　b．指名说说怎样记住这些生字的音、形、义。

　　c．齐读。

　　5．指名逐节朗读课文。

　　三、质疑。

　　四、布置作业。

　　抄写生字、新词。

　　第二课时

　　要点

　　细读全文，理解课文内容，练习说话。

　　教学过程

　　一、复习检查。

　　1．卡片认读生字、新词。

　　2．说说课文写了一个怎样的故事。

　　二、学习课文第1自然段

　　1．指名朗读，思考：

为什么说牛顿从小爱动脑筋?

（因为他遇到问题总要问个为什么）

　　2．牛顿遇到问题总要问个为什么，说明了什么?

（爱动脑筋）

　　牛顿怎样爱动脑筋呢?

哪几个自然段写了这个故事?

　　三、学习2-5自然段。

　　1．自学课文。

　　思考：

（1删出牛顿心里想的和自言白语的话，再连起来读读。

（2）牛顿从什么现象中发现了什么?

　　（3）你觉得牛顿是怎样一个人?

　　（师巡回指导）

　　2．检查自学情况。

　　检查思考题

（1）：

（1）先检查学生有否划对，再指名读牛顿心里想和自言自语的话。

（2）出示课后习题3，照样子练习用为什么提问。

　　①指名读题。

　　②生独立完成，师巡回指导：

　　③集体订正。

　　检查思考题

（2）：

　　①指名回答思考题

（2）。

（牛顿从苹果落地这一现象中发现了地球有吸引力）

　　②用吸引力练习说一句话。

　　检查思考题（3）：

　　①指名根据课文内容，用自己的活回答思考题（3）。

　　②同桌相互练习说话，说说牛顿是一个怎样的人?

　　3．用幻灯或小黑板出示第4自然段：

　　齐读后提问：

（1）这个问题指的是什么问题?

（2）思考的意思是什么?

用思考练习说话。

　　（3）牛顿发现地球有吸引力，是因为什么?

（认真思考专心研究）

　　4．齐读最后自然段。

（1）根据牛顿成了世界著名的科学家这个内容练习提问（牛顿为什么会成为世界著名的科学家?

）。

（2）根据课文内容回答以上问题，并用上因为……所以……的句式。

　　（3）什么叫普通现象?

日常生活中哪些是普通现象?

　　（4）牛顿能从非常普通的现象中提出问题，说明什么?

　　5．小结。

　　牛顿这种爱动脑筋，善于思考的习惯很值得我们学习。

老师希望你们不论在学习上，还是生活上也要多问几个为什么。

　　四、课堂教学质疑。

　　五、布置作业。

　　完成课堂作业本中的有关练习。

　　第三课时

　　要点

　　指导朗读，练习说话，听写生字、词，完成有关作业。

　　教学过程

　　一、复习检查。

　　1．听写生字、新词。

　　2．用吸引力、思考口头造句。

　　3．根据课文内容用为什么提问。

　　二、指导朗读。

　　1．师范读。

　　2．指名朗读。

　　3．分组逐节轮读。

　　三、练习说话。

　　根据2-4自然段用自己的话把主要内容讲出来（要求：

正确、流畅）。

　　1．人人准备，自由练习。

　　2．指名上台说话。

　　四、读读下面的句子。

　　1．熟透了的苹果从树上掉下来，落到地上是很普通的现象。

　　2．牛顿能从非常普通的现象中提出问题，进行研究，有所发现，真了不起。

　　五、课堂练习。

　　1．扩词。

　　总（）（）吸（）（）

　　思（）（）考（）（）

　　名（）（）世（）（）

　　2．根据下面的内容，练习用为什么提问。

（1）飞机在天上飞。

（2）冬天会下雪。

　　（3）小华被评为优秀少先队员。

　　3．根据课文内容填空。

　　牛顿从小（）。

他从（）这一现象中发现（），他能从（）中提出问题，进行

　　（），最后成了（）。