心理卫生与心里辅导.docx
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心理卫生与心里辅导
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[1]
在心理健康欠佳的中小学生中，有相当多的人表现出来的是（）。
A
心理障碍
B
心理失调
C
心身疾病
D
神经症
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[2]
下列关于心理辅导的说法中不正确的是（ ）。
A
主要着重于有心理障碍的人
B
强调个人的力量与价值
C
强调认知因素在选择和决定中的作用
D
充分考虑情境和环境的因素
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[3]
“不愉快的情绪是由外界引起的，因此我无法控制这种情绪”，这种思想属于认知歪曲的（ ） 。
A
任意推断
B
无法控制
C
选择性概括
D
夸大或缩小
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[4]
心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ）。
A
适应性辅导
B
教育性辅导
C
发展性辅导
D
学习性辅导
答：
C
答案：
C
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[5]
学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（ ）。
A
自我调控
B
自我安慰
C
自我观念
D
自我适应
答：
C
答案：
C
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[6]
人本主义认为人类最基本的动机是（ ）。
A
自我实现
B
寻找自我
C
寻求尊重
D
以人为本
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
0分
[7]
初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（ ）。
A
情绪变化的两极性
B
情绪活动的丰富性
C
情绪活动的心境化
D
情绪体验的冲动性
答：
答案：
D
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[8]
不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ）。
A
精神分析法
B
行为转变法
C
个人中心法
D
认知重建法
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[9]
研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。
A
三年级
B
四年级
C
五年级
D
六年级
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[10]
发展性辅导的特点不包括（ ）。
A
辅导对象是在适应方面发生困难的正常人
B
致力于把学生的发展水平带到一个新的高度
C
强调发展的原则
D
.解决学生开发自我潜能的问题
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[11]
心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ ）。
A
心理状态
B
心理过程
C
个性心理
D
社会性
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[12]
以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（ ）。
A
歌诀记忆法
B
形象记忆法
C
联想记忆法
D
情感记忆法
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[13]
相声表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法（）。
A
角色扮演法
B
价值观辨析法
C
榜样引导法
D
行为强化法
答：
A
答案：
A
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[14]
通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的方法是（ ）。
A
观察法
B
谈话法
C
问卷法
D
测验法
答：
C
答案：
C
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[15]
可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ ）。
A
早睡早起
B
自我减压
C
放松训练法
D
暴露法
答：
D
答案：
D
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[16]
心理辅导目标的制定原则不包含（ ）。
A
由辅导双方共同制定目标
B
中间目标和终极目标相统一
C
辅导目标必须具体可行
D
保证辅导目标的全面性
答：
D
答案：
D
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[17]
下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?
A
阿德勒
B
斯金纳
C
艾里斯
D
马斯洛
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[18]
了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（ ）。
A
解决问题阶段
B
开始阶段
C
指导与帮助阶段
D
巩固与结束阶段
答：
B
答案：
B
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[19]
在心理辅导理论中，被视“第三种势力”的是（ ）。
A
心理分析法
B
认知重建法
C
个人中心法
D
行为转变法
答：
C
答案：
C
【题型：
单选】【分数：
1分】得分：
1分
[20]
下列哪一项是自我意识发展的重要标志？
A
自我调控
B
自我体验
C
自我评价
D
自尊心
答：
C
答案：
C
【题型：
多选】【分数：
2分】得分：
2分
[21]
心理辅导常用的方法包括（ ）。
A
行为转变法
B
个人中心法
C
认知重建法
D
角色扮演法
E
价值观辨析法
答：
ABCE
答案：
ABCE
【题型：
多选】【分数：
2分】得分：
2分
[22]
精神分析学说的修正者包括（ ）。
A
荣格
B
阿德勒
C
弗洛姆
D
霍妮
E
沙利文
答：
ABCDE
答案：
ABCDE
【题型：
多选】【分数：
2分】得分：
2分
[23]
矫正遗尿症常用以下方法（ ）。
A
分析产生的原因
B
行为控制法
C
功能训练法
D
定时唤醒法
答：
ABCD
答案：
ABCD
【题型：
多选】【分数：
2分】得分：
2分
[24]
保持心理卫生的原则包括（ ）。
A
自我意识良好
B
社会功能良好
C
良好的人际关系
D
积极劳动实践
答：
ABCD
答案：
ABCD
【题型：
多选】【分数：
2分】得分：
2分
[25]
在复习过程中，常用的复习方法有以下几种：
（ ） 。
A
尝试回忆法
B
要点法
C
比较法
D
概括法
答：
ABCD
答案：
ABCD
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
0分
[26]
一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（ ）的表现。
答：
神经质
答案：
猜疑
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[27]
由来访者引发的沉默分为创造性沉默、（ ）和冲突性沉默三种。
答：
自发性沉默
答案：
自发性沉默
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[28]
精神分析法的基本辅导目标一是（ ）；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
答：
使潜意识意识化
答案：
使潜意识意识化
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[29]
心理评估的（ ）原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。
答：
综合性
答案：
综合性
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[30]
一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（ ）的表现。
答：
自卑
答案：
自卑
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
0分
[31]
心理评估的动态原则，是指辅导员要运用（ ）的观点对学生的心理问题力求做动态的考察。
答：
变化或发展
答案：
变化或发展
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[32]
心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和（ ）。
答：
追踪调查
答案：
追踪调查
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[33]
一般而言，恐惧症的根源是多种多样的，一种常见的原因就是源于人们（ ）的恐惧体验。
答：
习得性
答案：
习得性
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[34]
厌恶法中，常用的厌恶刺激包括（ ）和化学刺激。
答：
物理刺激
答案：
物理刺激
【题型：
填空】【分数：
1分】得分：
1分
[35]
在自我认识中，（ ）具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。
答：
自我评价
答案：
自我评价
【题型：
名词解释】【分数：
3分】得分：
1分
[36]
认知重建法
答：
认知重建法是指由行为治疗概念中发展出来的一组治疗方法。
目标是通过改变患者的认知、思想和意象活动，达到矫正患者不合理行为。
包括合理情绪疗法、自我指导训练和认知行为疗法、认知疗法和个人建构疗法。
此外，认知重建法与应付技巧干预及问题解决干预等也有密切的联系。
答案：
认知重建法是根据人的认知过程会影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为及时来改变来访者不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为的一类辅导方法的统称。
【题型：
名词解释】【分数：
3分】得分：
1分
[37]
角色扮演法
答：
是一种情景模拟活动。
所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
情景模拟假设解决方法往往有一种以上，其中角色扮演法是情景模拟活动应用的比较广泛的一种方法，其测评主要是针对被试者明显的行为以及实际的操作，另外还包括两个以上的人之间相互影响的作用
答案：
角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
结合教学内容，让学生扮演活动中的角色，进行现场表演，通过观察体验进行分析讨论从而使学生受到教育。
【题型：
名词解释】【分数：
3分】得分：
3分
[38]
系统脱敏法
答：
系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。
这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
答案：
系统脱敏法主要是诱导来访者缓慢地暴露出导致焦虑的情绪，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。
【题型：
简答】【分数：
6分】得分：
3分
[39]
青春期中小学生的心理变化有什么特点？
答：
（1）从认识能力的发展来看，感觉的精确性有了较大的提高，知觉的有意性、目的性、精确性与概括性发展显著，记忆的目的性明显增强，兴趣广泛而多有选择，求异思维、批判思维迅速发展，抽象逻辑思维逐步占据主要地位。
（2）从情感的发展看，青春期最大的变化是从儿童期依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情。
（3）从社会性的发展看，青春期正是从家庭转入社会的历程。
（4）从性心理的变化看，青春期性心理的变化是以性意识的变化为代表的。
答案：
（1）从认识能力的发展来看，感觉的精确性有了较大的提高，知觉的有意性、目的性、精确性与概括性发展显著，记忆的目的性明显增强，兴趣广泛而多有选择，求异思维、批判思维迅速发展，抽象逻辑思维逐步占据主要地位。
（2）从情感的发展看，青春期最大的变化是从儿童期依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情。
（3）从社会性的发展看，青春期正是从家庭转入社会的历程。
（4）从性心理的变化看，青春期性心理的变化是以性意识的变化为代表的。
【题型：
简答】【分数：
6分】得分：
2分
[40]
学校心理辅导的原则有哪些？
答：
（1）面向全体学生原则；
（2）发展性原则；（3）尊重与理解学生原则；（4）尊重学生主体性原则；（5）因材施教原则；（6）整体性发展原则。
答案：
整体性原则（学生个体发展的整体性，学校心理辅导各种模式、方法与学校各项教育活动的整体性）、主体性原则（以学生为中心，自助）、活动性原则、个别对待（关注个体差异）与面向全体（整体心理素质的提高）相结合原则、预防与发展相结合原则。
【题型：
简答】【分数：
6分】得分：
6分
[41]
如何预防神经症？
答：
树立正确的人生观和世界观;对自己期望不宜过高;学会自我调控情绪;主动进行人际交往
答案：
树立正确的人生观和世界观；对自己期望不宜过高；学会自我调控情绪；主动进行人际交往。
【题型：
简答】【分数：
6分】得分：
6分
[42]
请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。
答：
二者所要达到的目标是不同的。
思想政治教育是着眼于人的政治思想面貌。
心理辅导的目的则是帮助学生解决心理问题,促进学生的心理成熟和全面发展。
2.从内容上看,思想政治教育的核心问题是人生观问题。
而心理捕导的核心问题则是成长问题。
它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化,解决其成长过程中的种种适应性问题,充分挖掘个人的潜能,使之全面地发展,其核心是推动个人不断成长。
3·从工作角色上看,思想政治教育工作者与学生双方是教育者和被教育者的关系,思想政治工作者处于主导地位,学生则是教育的对象。
心理辅导主要是一个讨论沟通的过程。
辅导人员和学生的关系基本上是相互平等的。
4.从工作方法上看,思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样、树立典型等方法。
学校心理捕导一般采用的方法有:
心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮演、沟通分析、行为矫正等。
一些心理辅导方法在思想政治教育中很少采用。
答案：
1 ．二者所要达到的目标是不同的。
思想政治教育是着眼于人的政治思想面貌。
心理辅导的目的则是帮助学生解决心理问题，促进学生的心理成熟和全面发展。
2 ．从内容上看，思想政治教育的核心问题是人生观问题。
而心理捕导的核心问题则是成长问题。
它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化，解决其成长过程中的种种适应性问题，充分挖掘个人的潜能，使之全面地发展，其核心是推动个人不断成长。
3 .从工作角色上看，思想政治教育工作者与学生双方是教育者和被教育者的关系，思想政治工作者处于主导地位，学生则是教育的对象。
心理辅导主要是一个讨论沟通的过程。
辅导人员和学生的关系基本上是相互平等的。
4 ．从工作方法上看，思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样、树立典型等方法。
学校心理捕导一般采用的方法有：
心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮演、沟通分析、行为矫正等。
一些心理辅导方法在思想政治教育中很少采用。
【题型：
论述】【分数：
13分】得分：
3分
[43]
试论述青春期两性心理差异的主要表现。
答：
一、男女生兴趣偏好的差异，比如说男生喜欢球类，喜欢运动，女生喜欢看书等较安静在活动。
二、成就动机，男生成功了就会觉得是自己努力的结果，而女生却会认为是老师、家长等其他因素的结果。
三、社会情感和意志品质的差异。
四、女生在记忆方面擅长记文字背诵，男生是数字逻辑思维更强。
五、女生细心、温柔、善于关心他人乐于奉献。
男生坚强、勇敢、富有责任感。
六、这个阶段在女生相对成熟，显得有主见，但逆反现象明显；男生表现欲强，但自觉性较差，比女生更显幼稚。
答案：
发育|速度|权威|兴趣|感受|思维|两性|青春期
【题型：
论述】【分数：
14分】得分：
12分
[44]
试论学校心理辅导和思想政治教育的一致性和差异性。
答：
1.学校心理辅导和思想政治教育在基本目标和任务上是一致的；2.学校心理辅导和思想政治教育在职能上是互相衔接的；3.学校心理辅导和思想政治教育在实际操作过程中，是融合在一起的、密不可分的。
二．学校心理辅导和思想政治教育的差异性1.二者所要达到的目标不同。
2.从内容上看，思想政治教育的核心问题是人生观问题；而心理辅导的核心问题是成长问题；3.从工作角色上看，思想政治工作者与学生双方是教育者与被教育者之间的关系，是一个教导过程；心理辅导主要是一个讨论沟通的过程，辅导人员和学生的关系基本上是相互平等的。
4.从工作方法上看，思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样、树立典型等方法；学校心理辅导常采用心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮演、沟通分析、行为矫正等方法。
答案：
目标|互相|衔接|实际操作|目标|内容不同|工作角色|工作方法
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