高中历史校本研修总结.docx

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高中历史校本研修总结

高中历史校本研修总结

　　篇一：

校本研修总结报告

　　校本研修总结报告

　　研究课题：

新课程理念和实践“四环节循环教学法”

　　课题主持人：

　　研究人员：

全体语文教师

　　从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

本学期，我组从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　　1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

　　2、积极组织听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积

　　极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　二、参加多种研修模式，全面提升语文组语文老师自我素质

　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。

自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

　　三、研修内容丰富多彩

　　1、本期研修内容

　　认真学习《有效地教学技能》，把学习和学校的各项活动结合起来，能够做到认真学习，积极探讨，团结协作，积极进取,勇于创新。

　　2、新课程理念研修。

本学期继续把学习、验证新课程理念和实施“四环节循环教学法”作为师资研修的重点任务来重点学习。

加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在本次校本学习中，我们组全体语文教师有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。

“路漫漫兮我将上下求索”，我们坚信只要我们语文组的老师勤勤恳恳，在教学方式和教学理念上不断开拓创新，一定会争取到更优异的成绩！

　　篇二：

高中历史教研组校本培训工作计划

　　清远市清新区第三中学20XX-20XX学年度第一学期

　　高中历史教研组校本培训工作计划

　　一、指导思想

　　结合上级文件及教导处工作计划，以提高教学质量为目标,以提高课堂教学效率为重点，以提高教师业务水平为核心，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校教育教学质量持续和稳步提高。

以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高本教研组教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高本教研组教师的师德水平和业务素质。

　　二、校本培训目标

　　加强校本培训和校本教研，提高教师业务水平。

强化校本培训工作，培养和用好骨干教师，开展公开示范课，注重青年教师培养，扎实开展“师徒结对”帮扶活动。

教研活动要有鲜明的教研主题，有针对性。

　　三、具体工作及措施

（一）确定培训对象

　　根据教师实际情况，分别有新调入的新教师和青年教师、骨干教师。

（二）培训内容

　　1、培训任务

　　本学期培训主题为“备好课”，分别为：

集体备课、教学公开课、教学反思、课件制作等”。

　　2、学习目标

（1）集体备课。

做好备课组的工作，在备课组的共同组织下，完成集体备课。

（2）教学反思。

抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。

　　（3）课件制作培训。

做好新教师的课件制作水平提高的培训，让他们能根据上课内容制作合适的课件。

　　四、培训过程

（一）培训方式

　　1、个人自学。

以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。

　　2、主题培训。

采取集中培训的方式，通过视频观摩，帮助教师了解备课实质，知道备课的基本程序和方法，掌握有效备课的策略。

　　3、课堂研学。

（1）“邀请式”公开课。

以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师的公开课都要在多媒体教室进行，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。

（2）说课。

就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交科组，供其他教师研讨、交流，深化教师对所任学科《课程

　　标准》的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。

真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。

　　（3）听课、评课。

同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。

　　（4）教学反思。

对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过

　　（5）集体备课。

分年级开展集体备课，研讨备课方法，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。

（二）立足课堂，以课例研究为中心，促进教师教学能力的发展。

　　1、以教研组的教育教学活动为契机，先在校内教研活动中开展教学活动，经过全体老师的互助研讨，骨干引领，选拔出优秀教师参加区级及以上教学活动。

全体教师群策群力，认真听课、磨课，帮助开课教师提高课堂教学的有效性；实行跨学科听课制，要求每位教师每周必须听“一定数量”的课，至于什么时间去听，以及去听什么内容，听完后如何听取他人意见，均由教师自己安排的教学交流制度。

通过以上活动，全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。

　　2、通过“青蓝工程”传帮带和年级组的集体备课研讨，促使大家互动互学，共同发展。

通过师徒带教、教学展示活动提高青年教师的教学设计能力、课堂驾驭能力。

加强集体备课研讨，发挥集体智慧，促进青年教师快速成长。

　　3、加大帮扶力度。

对于课堂教学薄弱的教师，教研组长要对其进行诊断性听课监测，并提出改进意见，制定改进方案，从而帮助其优化教学理念，改进教学方法，提高教学有效性。

　　四、校本培训安排表

　　篇三：

高中历史组工作总结及计划

　　高中历史教研组工作总结

　　二0一一年对于我们是不平凡的一年，在学校领导的努力

　　下，高中历史教研组坚持了抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务。

　　一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。

全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量。

　　二、教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。

全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。

通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

　　三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足。

不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生。

教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

　　四、高二、高三两个备课组很好地发挥了作用。

备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行

　　分析。

高二年级要面临会考，高二备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。

　　高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

　　以上是本期教研组的工作情况。

由于学校正处在过渡时期，教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教研工作取得更大的进步。

　　历史教研组

　　20XX、1、15

　　高中历史教研组工作计划

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观；认真学习市区教育工作会议精神，以创建实验性示范性高中总结性评审为挈机，及时总结经验，抓住发展机遇，进一步加强教研组的常规管理和建设，加强对中青年骨干教师的培养，努力提高历史教育教学质量，推动历史课程改革向纵深发展。

　　二、主要工作

　　1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。

（1）认真学习县校有关深化教学改革的文件，深刻领会县校教育工作会议的精神，更新教育观念，树立素质教育的人才观、教育观、质量观。

（2）努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革，与时俱进。

（3）积极参加县、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作。

　　（4）加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，增强教书育人的责任感。

　　2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。

（1）认真学习学校关于《加强教研组建设的实施意见》、《备课组活动和教师备课的几点要求》。

加强教学常规的落实，做到“五统一”（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。

（2）认真制定高一、高三教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

　　（3）继续抓好校本课程的开发和建设，做好第二轮校本教

　　材的开发。

　　（4）作好二期课改的总结。

要在教学中不断总结教学中成功经验和有效做法，做好新教材的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课改理念转化为自己的教学行为。

　　（5）加强备课组的集体备课和相互听课，本学期每人听课不少于8节。

取人之长，补己之短。

　　（6）积极探索历史学科的课堂评价体制。

在高一历史期中考试中试行考试制度的改革，变单一的考试为丰富多彩的（如：

学科小报、学科小论文等）评价体制

　　3、加强教研组建设，继续开展以“三实践二反思”为特征的校本研修，突出备课组、教研组在校本研修研讨中的作用。

　　4、积极参与学校的教学“开放日”（每月一次），和学生推荐教师成功教学案例活动，并以此为抓手，提高本学科的教学质量。

5、加强师资队伍的建设，积极参加区名优教师的评选，推动教师的专业成长。

　　6、做好4月上旬由市教研室在我校举行的“新教材研讨活动”。

7、重视教育科研的研究，以研兴教，本学期围绕各类课题进行实践和研究，争取出成果。

　　8、组织好本学期的历史竞赛活动。

在高一年级举办第四届“史海撷英”历史知识竞赛。

竞赛范围：

高一新教材（上下册）、课外知识，特别是与当代有联系的、有影响的内

　　容。

时间初定于14周。

采用笔试方式。

之前教师进行适当的辅导。

　　9、做好高三年级的教学工作。

密切关注高考走向，重视命题研究，加强对学生学习方法的指导。

作好第二轮的专题复习和高考模拟测试，力争取得好成绩。

　　10、积极参与高一拓展型课程的教学，本学期开设《民国社会纵横谈》、《战争影片赏析》、《三大宗教》、《中国民俗面面观》，激发学生学习历史的兴趣，拓展学生的历史视野。

　　11、做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效（考试时间见学校统一安排）。