大学生就业系统分析.docx
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大学生就业系统分析
大学生就业情况分析
大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。
总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。
但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。
【摘要】：
伴随着我国市场经济的蓬勃发展和高等教育体制的深入改革，大学生就业问题日益严峻。
我们将运用解释结构模型找出影响因素，对大学生就业问题进行深入的分析和评价，并提出解决方案，再利用层次分析法确定评价方案的权重，找出大学生就业问题的症结所在，并提出一些解决问题具体的对策。
【Abstract】：
WiththedeepeningreformofChina'smarketeconomydevelopmentandthesystemofhighereducation,theemploymentproblemofcollegestudentsisbecomingmoreandmoreserious.Wewilluseinterpretivestructuralmodeltoidentifytheinfluencefactors,in-depthanalysisandevaluationontheemploymentofcollegestudents,andputsforwardthesolution,thenusehierarchicalanalysismethodtodeterminetheweightsofevaluationscheme,findoutthecruxoftheproblemofemploymentofuniversitystudents,andputsforwardsomecountermeasurestosolvespecificproblems.
一、实验背景
知识积累是大学毕业生的最大优势，同社会上其他人员以及中高职群体相比，大学毕业生具有本科或研究生程度的文化水平，具有坚实的基础知识，知识面较宽且全面，又有较深的专业知识和广博的社会知识，能够多方面发展，可塑造型较强，对事物具有较强的领悟力，一点即通，举一反三能力相对较高，所以能得到社会的欢迎。
突出的个人资本，大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情和创造力，具有积极进取的精神面貌，充满信心的心理状态，有激情有抱负，敢想敢做，相比成年人更有拼劲和创新能力，这对于现在竞争压力巨大的社会来说无疑是一种新生力量。
良好的综合素质。
一方面高校开设的素质课程和其所具备的良好氛围促进了对大学生综合素质的培养。
另一方面用人单位对高素质的复合型人才的器重激发了大学生努力提高自身综合素质的动力。
在表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力和实践能力等方面都是用人单位所考虑的重要因素。
21世纪是信息时代，更是网络的天下，现今大学生通过课程学习和网络涉及，运用IT技术能力较强，能够在互联网络上搜寻到许多的信息。
并且，他们很善于分析和处理信息，对信息的应用能力较强。
改变了原先一尘不变的制度，符合信息时代的基本要求，与时俱进。
大学生缺乏社会经验和实践经历。
大学生不能很快适应工作，适应性不强。
由于受高校教育资源的制约，在毕业生就业时只有少部分学生具备社会相关行业的实际工作阅历，这与很多用人单位在招聘人才时经常会有至少一年实践工作经验的要求不相适应，但大学生在学校学习期间很少有时间去做全年制的工作岗位训练，更多的是在学校安排下进行阶段性的课程实习或工作实践。
就业形势严峻。
一方面，供求失衡。
高等教育大众化使得高校毕业生人数急剧增加。
然而社会需求增长却很慢，这两者的矛盾使得大学生的就业形势异常严峻。
此外供求失衡还表现为供求结构的不平衡。
另一方面，买卖方市场的转变。
伴随着高校毕业生就业制度由过去“统招统配”过渡到毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的转变，我国人才市场买卖方的角色也发生了转变。
企业“返聘”机制。
企业的最终目的是为了创造出最大的效益，采取“返聘”制给刚走出大学校门的应届毕业生构成了很大的威胁，原因在于高校毕业生经验不足不能在短时间满足公司发展的需要。
高校就业指导落后。
一方面我国高校就业指导工作尚处初级阶段，就业指导模式单一，就业指导容简单。
另一方面，就业指导尚未形成长效机制，短期性、季节性明显，就业指导课大多集中在毕业前的两三个学期，低年级则较少开设就业指导课。
大学生的就业问题已经成为近些年比较受关注的问题,大学生肩负祖国发展的重任,是新增劳动力的优质人力资源,对大学生的就业问题妥善解决不仅有助社会稳定,更有助于我国经济的可持续发展。
综合全国高校毕业生就业数据分析，应届高校毕业生就业率达90.7%。
可观数据的背后却不得不让我们回顾大学毕业生个人的就业情况，近二分之一的毕业生未找到工作或找到了自己不满意的工作。
目前，大学毕业生的就业问题的确很严峻。
699万人,这是教育部统计的确3年全国高校毕业生总人数,比2016年增加了19万人,成为“史上最难就业年”。
庞大的就业群体,“皇帝的女儿也愁嫁”,根据统计,，等省市的高校毕业生签约率不足三成，为28％，为29％。
当我们还在感叹13年高校毕业生庞大人数时，17年（今年）的高校毕业生人数再创新高，新高度达到727万，继承人年后获得“史上最难就业季”。
二、实验目的
对大学生的就业情况进行分析评价，并提出相应的建议来改善大学生的就业形势，提高就业率。
三、实验方法
采用AHP（层次分析法）方法对大学毕业生的就业现状进行分析评价。
四.系统分析方法流程
1.总结大学影生就业响因素：
经过我们调查、分析、整理，主要的影响因素有以下10点：
S1、学习成绩
S2、就业形势
S3、国家政策
S4、个人就业理念
S5、工作经验
S6、单位应聘要求
S7、综合素质
S8、社会环境
S9、学校名气
2.模型化和设计优化
（1）判定二元关系，建立可达矩阵及缩减矩阵。
在问题设定之后，首先由分析小组或分析人员个人寻找与问题有某种关系的要素，注上各要素的名称。
在此基础上，通过两两比较，直观的确定各要素之间的二元关系，并在两要素交汇处的方格用符号V、A和X加以标识。
其中，V表示方格图中的行要素直接影响到列要素，A表示列要素对行要素有直接影响，X表示行列两要素相互影响。
进而根据要素间二元关系的传递性，逻辑推断出要素间各次递推的二元关系，并用加括号的标识符表示。
最后再加上反映自身到达关系的单位矩阵，建立起系统要素的可达矩阵。
A
X
A
A
A
S1
A
A
V
V
V
A
S2
A
A
V
V
S3
A
A
V
S4
A
V
V
S5
A
A
S6
A
S7
S8
S9
（2）根据各因素之间的关系，建立可达矩阵。
S1S2S3S4S5S6S7S8S9
S1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
S2
0
1
0
1
1
1
0
0
0
S3
1
1
1
1
0
1
0
0
0
M=S4
1
0
0
1
1
0
0
0
0
S5
0
0
0
0
1
1
1
0
0
S6
1
0
0
0
0
1
0
0
0
S7
1
0
0
0
0
0
1
0
0
S8
0
1
1
1
0
1
0
1
0
S9
1
1
1
1
1
1
1
0
1
（3）对可达矩阵的缩减矩阵进行层次化处理
根据要素级位划分的思想，在具有强连接关系的要素中除去S7，可得到缩减矩阵M’。
在M’中按每行“1”元素的多少，由少到多顺序排列，调整M’的行和列，得到M’（L）。
最后在M’（L）中，从左上角到右下角，依次分解出最大阶数的单位矩阵，并加注方框。
每个方框表示一个层次。
S1
S5
S6
S4
S2
S3
S8
S9
S1
1
0
0
0
0
0
0
0
S5
0
1
1
0
0
0
0
0
S6
1
0
1
0
0
0
0
0
M’（L）=
S4
1
1
0
1
0
0
0
0
S2
0
1
1
1
1
0
0
0
S3
1
0
1
1
1
1
0
0
S8
0
0
1
1
1
1
1
0
S9
1
1
1
1
1
1
0
1
可见，该例的要素分为五个层次：
S5、S1及S7属第一层次，S6和S4属第二层次，S2属第三层次，S3属第四层次，S8和S9属第五层次。
（4）根据M’（L）绘制多级梯阶有向图D（A’
首先把所有要素按已有的层次排列，然后按照M’（L）中两个方框交汇处的“1”元素，画出表征不同层次要素间直接联系的有向弧，形成多级递阶有向图。
最后根据各要素的实际意义，将多级递阶有向图直接转化为解释结构模型。
3.系统评价-层次分析（AHP法）
AHP方法把复杂的问题分解成各个组成因素，又将这些因素按支配关系分组形成递阶层次结构。
通过两两比较的方式确定层次中诸多音速的相对重要性。
然后综合有关人员的判断，确定备选方案相对重要性的总排序。
大体可分为以下步骤：
分析评价系统中个因素之间的关系建立层次阶梯模型如下：
个人理念：
大学生在就业方面的思想观念发生很大变化，但还有一部分学生就业观念滞后、理想与现实错位、创业意识较差，择业观与现实性存在着矛盾，直接影响到就业。
具体表现在：
缺乏正确的自我认知，对社会生活的估计往往失之于简单或片面；存在择业期望值过高的现象，把知名企业、大公司、外资企业作为理想的择业目标，不屑于到基层、民营、私营施展才干的机会；强调自身价值而忽视社会需要，一味追求个人利益，重地位、重名誉，轻事业、轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感；“这山望着那山高”，不能及时调整就业期望值，以至后来处于高不成、低不就的尴尬局面。
国家政策：
随着大学毕业生数目的日益增加，我国现阶段的就业形势急剧严峻，未来的状况也不容乐观。
针对这一长期的社会问题，国家颁布了许多就业政策，旨在为广大应届生和失业者提供更多的就业机会，缓解就业压力，保持社会稳定与和谐。
社会经济：
一个国家、一个地区在一定时期的经济状况，直接影响其劳动就业状况。
大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。
从整个国家围来说，经济的发展和科学技术的进步，劳动生产率的进步，职业演化速度的加快，就业岗位的增加，都是极为相关的因素。
从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。
目前，我国经济增长方式的转变和经济结构的调整以及科教兴国和可持续发展两大战略的实施，对大学生就业的影响已显现出来。
（1）构造判断矩阵，计算相对权重。
根据调查问卷我取了占最大比例的选项作为重要性选择。
G
C1
C2
C3
Wi
Wio
λmi
λmax≈3.038
C.I.=0.019
C1
1
3
5
2.466
0.64
3.038
C2
1/3
1
3
1
0.26
3.037
C3
1/5
1/3
1
0.405
0.1
3.04
对于大学生就业来说，薪酬工资比个人发展略微重要，比风险大小重要，个人发展比风险大小略为重要。
对于薪酬来说，就业比考研重要得多，比出国重要，比应征入伍略微重要，出国深造比考研略微重要，应征入伍比出国深造略微重要。
就个人发展而言，考研比就业略微重要，出国深造比就业略微重要，就业比应征入伍略微重要，出国深造比考研略微重要，考研比应征入伍重要，出国深造比应征入伍重要得多。
就风险大小而言，考研比就业略为重要，就业比出国深造略微重要，就业比应征入伍重要，考研比出国深造略微重要，比应征入伍重要，出国深造比应征入伍略微重要。
建立判断矩阵：
C1
P1
P2
P3
P4
Wi
Wio
λmi
λmax≈4.117
C.I.=0.039
P1
1
1/3
1/3
2
0.686
0.13
4.104
P2
3
1
1/3
5
1.495
0.28
4.162
P3
3
3
1
7
2.817
0.53
4.183
P4
1/2
1/5
1/7
1
0.346
0.06
4.019
C2
P1
P2
P3
P4
Wi
Wio
λmi
λmax≈4.063
C.I.=0.021
P1
1
7
5
3
3.201
0.57
4.101
P2
1/7
1
1/2
1/5
0.346
0.06
4.038
P3
1/5
2
1
1/3
0.604
0.11
4.031
P4
1/3
5
3
1
1.495
0.26
4.083
C3
P1
P2
P3
P4
Wi
Wio
λmi
λmax≈4.104
C.I.=0.035
P1
1
1/2
3
5
1.655
0.32
4.112
P2
2
1
3
5
2.340
0.46
4.115
P3
1/3
1/3
1
3
0.760
0.15
4.094
P4
1/5
1/5
1/3
1
0.340
0.07
4.095
（2）综合重要度：
Cj
Cij
bi
Bi
C1
C2
C3
Pj=ΣCiPij
0.64
0.26
0.10
P1
0.13
0.57
0.32
0.2634
P2
0.28
0.06
0.46
0.2408
P3
0.53
0.11
0.15
0.3828
P4
0.06
0.26
0.07
0.1130
由以上所示的相对重要度大小可知，优劣势顺序为P3、P1、P2、P4，因此加强职业平等的思想建设是最为重要的。
五、实验结论及建议
针对以上问题，高校和大学生自身应从以下几个方面做起，来改善大学生的就业情况。
（一）高校毕业生自身应对就业难题的对策，首先,努力提升自身的综合素质。
当代高校毕业生要树立正确的世界观、人生观、价值观;要具备合理的知识结构,有一定的科学文化素养,具有创新精神;具有良好的心理素质,同时,还要有良好身体素质。
除基本素质外,首先，需要注重能力的培养；其次,加强社会实践；第三,正确就业定位；第四,借助各种渠道,把握就业机会，先就业后择业。
（二）高校应对就业难题的对策，首先,应该努力提高办学水平。
高校应转变观念,把握教育国际化的潮流,加强世界高教领域的交流与合作,全面提高办学水平。
其次,不断进行教育改革。
高校必须以市场为导向,紧密联系经济社会发展的实际情况,加快调整高校专业结构,合理配置教育资源,以培养适销对路的人才。
第三,必须及时调整高校学科专业结构和人才知识结构。
第四,建立完善的毕业生就业服务体系。
高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。
（三）用人单位应对就业难题的对策，首先,用人单位要树立科学的人才观,改变唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧视,鼓励人人都作贡献,人人竞相成才。
其次,选人标准要合理。
用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际,细化岗位职责,按照岗位的要求,制定合理选人标准,确定招聘人员质与量。
第三,确定科学招聘程序。
要确定招聘考核的程序,制定考核容,在按程序进行考核后,择优录用。
（四）社会及国家应对就业难题的对策,首先,政府社会必须进行总体性结构调整。
政府要通过努力发展经济,调整产业结构,尤其是建立 高新技术产业,提高产业水平,来增加对大学毕业生的吸纳能力,使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好,这是政府和社会的责任。
其次,扩大毕业生入伍人数,扩大研究生招生规模；同时,加快毕业生就业市场建设,建立一个统一开放的毕业生就业市场,并使之管理科学化、运行规化、信息共享化。
综上所述，只有学生树立正确的就业理念加强职业平等的思想建设好好学习提高自身综合素质同时结合国家出台新政策改善就业形势，配合市场需求这个大环境，才能不断改善大学生的就业情况。
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