鲁班造锯阅读答案.docx
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鲁班造锯阅读答案
鲁班造锯阅读答案
【篇一：
小学语文三年级上册第一单元测试卷_4】
=txt>（总分：
100分时间：
80分钟）
班级：
____________姓名：
____________分数：
____________
卷首语：
小朋友们，快快和我一起走进“益智园”吧！
你会越来越聪明的！
一、积累乐园。
（38分）
1、读音节，写词语。
（8分）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
2、辨一辨，组一组。
（4分）
辫（）拢（）耍（）钓（）
瓣（）扰（）要（）钩（）
3、选择正确的读音,在正确的字音下面打“√”。
（4分）
4、选择合适的词填入括号中。
（4分）
（1）带戴
北风呼呼地刮着，天上下着小雨。
上学时，妈妈叫我（）上帽子，还让我（）一把雨伞。
（2）好奇奇怪
放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地观察起来。
5、照样子，先给下面的字去掉部首换成新的字，再组词。
（3分）
例：
障（章）（文章）
停（）（）绿（）（）谋（）（）
6、按要求改句子。
（8分）
（1）、阳光照得大大小小的水泡五光十色。
改“把”字句：
__________________________________________________
（2）、秋天到了，树叶像（）飘落下来。
（3）、我奋力地向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样?
?
．．．．．．
（用带点的词语写一句话。
）
（4）、旗杆上飘扬着五颜六色的五星红旗。
（修改病句）__________________________________
7、根据课文内容填空。
（6分）
（1）路人借问遥招手，__________________。
（胡令能：
《小儿垂钓》）
（2）蒲公英的花瓣就像我们的（），可以（）、（）。
二、口语交际园。
（6分）
下课了，小明看见同桌小文正在看着一本非常精彩的故事书，他想翻开故事书的封面瞧一瞧。
结果，一不小心，将这本书给撕破了，小文当时就伤心地哭了。
如果你是小明，你该怎么对小明说？
小明听见你的话又会怎么回答？
请将他们的对话写下来。
小明会说“___________________________________________________________
_________________________________________________________________________”
小文听了会说：
“______________________________________________________”
三、阅读园地。
（26分）
鲁班造锯
鲁班是我国古代颇负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。
传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现发明）的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。
突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。
手被茅草划破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？
”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。
他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，（居然果然）割开了一道口子。
他想：
要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？
那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。
（居然果然），很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
1．“造”字用部首查字法应查（），用音序查字法应查音序（），再查音节（），我会组词（）、（）。
（3分）
2．划去括号里不正确的词语。
（4分）
3、根据上下文理解词语。
（4分）
颇负盛名：
______________________________________
4、根据短文内容填上合适的词语。
（5分）
（）的发明家（）的小齿（）的茅草寻找（）轻轻（）
5．“观察—想象—实验”让鲁班发明了“锯”。
读了这篇短文后，我得到的启示是：
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________（5分）
6、你还知道哪些发明家？
他发明了什么吗？
请写在下面的横线上。
（5分）
___________________________________________________________________________
四、习作小天地。
（30分）
同学们，在你丰富多彩的课外生活里，你过得一定很开心吧。
写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，以及自己参加活动时的感受。
习作要求：
1、注意把内容写具体，把语句写通顺。
2、题目自拟，300个字左右。
附答案：
一、1、穿戴观察玩耍使劲顶峰蝴蝶孔雀粗壮
2、（辫子、花瓣）（合拢、打扰）（玩耍、不要）（钓鱼、钩子）
4、
（1）带戴
（2）奇怪好奇
5、亭亭子录录取某某人
6、1）、阳光把大大小小的水泡照得五光十色。
2）、像金色的蝴蝶……等
3）、造句略。
4）、旗杆上飘扬着五星红旗。
将“五颜六色的”删去。
7、1）怕得鱼惊不应人。
2）手掌张开合拢
二、口语交际
要求：
1、使用文明用语；2、语句通顺，不脱离语境。
三、短文
1、走之底Ｚzao制造、造句
2、依次划去“发现、发明、果然、居然”
3、文中指的是鲁班是一个很有名的人。
4、伟大、锋利、不起眼、木料、一划
5、启示略
6、略
【篇二：
四年级阅读题及答案
（1）】
。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢（）一起去程颐（）家里。
守门的人说，程颐正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，．．
便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽（）的寒风，冻得他们浑身发抖。
他们．．
仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
1、查字典，给文中加点的字注上拼音。
2、从文中找出下列词语的近义词。
悄无声息--（）打搅--（）刺骨--（）依然—（）
3、下面句子中引号的作用是：
a．表示引语b．表示特定称谓d．表示否定和讽刺
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
（）
4、我能正确选择关联词语。
①因为?
?
所以?
?
②不但?
?
而且?
?
（1）他（）爱学习，（）非常尊敬老师。
（2）（）他们不愿打扰老师的午睡，（）便一声不响地立在门外等着。
李时珍
李时珍领着弟子庞宠,在安徽、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。
这天，他们来到湖北西部山区，因为贪赶路，错过了客店。
眼看太阳（）下山，师徒俩（）焦急起来。
突然他
们（）前面的树丛中，（）露出房屋的轮廓，走近一看，（）是座破庙。
他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛网，李
时珍对庞宠说：
“我们就在这里住一夜吧！
”
蓝色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。
庞宠舀来了泉水，煮沸后，两人便坐在火边。
一边喝水，一边啃干粮。
李时珍笑
着问他的徒弟：
“庞宠，觉得苦吗？
”
“老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？
”庞宠说。
“唔，成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦多了，但我们
修好了《本草纲目》，造福万民，吃点苦也是值得的。
”
月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。
李时珍看着皎洁的月色说：
“庞宠，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天采访所得记下来
吧。
”
庞宠从行装里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子，李时珍把本子摊
开，拿起毛笔边回忆边写：
“忍冬花又叫金银花，可以解暑?
?
”
“庞宠，把药包拿来。
”李时珍接过药包，从里面翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药性不同。
怎么区别它们呢？
李时珍端详了一阵，便各扯下一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。
他接着往下写：
鸡
肠草，生嚼味酸；鹅肠草，生嚼味涩?
?
庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空。
夜
深了，李时珍还在桌边写着，写着?
?
1、在文中第一自然段的括号里填上恰当的词语。
2、给下面的多音字注音并组词。
蒙露
3、你能用文中的词语表达下面的意思吗？
（1）学生，徒弟。
（）
（2）仔细地看。
（）
（3）发出高而长的声音。
（）
弟子端详呼啸
4、把下面的句子改为陈述句。
老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？
_________________________________________________________________
5、画出文中环境描写的句子，读一读，并说一说最后一段的环境描写有什么作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
铁面无私的“青天”—包拯
包拯是宋朝杰出的政治家。
他为官清廉,铁面无私。
在皇帝身边，包拯处理事情时依然坚持自己的看法。
有一次，宋仁宗任命没有立过什么功的张尧佐掌管财政，张尧佐是宋仁宗宠爱的妃子的亲戚。
包拯知道后非常气愤，他马上上书给皇上，指出当前国家的财政已经很困难了，用张尧佐这样没有才能的人去管理财政，只会越管越糟。
坚决要求撤他的职。
宋仁宗为这事生气了，不仅不采纳意见，还提拔了张尧佐。
包拯知道后就再次上书，他还和宋仁宗当面
争辩，激动时连口水都溅到了宋仁宗的脸
上。
宋仁宗感动了，觉得他真是个忠臣，就免去了张尧佐的两个职务。
包拯一生爱憎分明。
他曾立下家训，规定后代子孙凡是当官的，绝不允许贪污受贿，如果这样做的话，活的时候不许回家，死了也不能埋葬在家族的坟地里。
如今，包拯已经成了清廉正直的代名词。
他被称为“包青天”，受到世人永远的怀念。
1、根据解释找出文中对应的词语。
（1）给地位高的人写信（我陈述政治见解）。
（）
（2）忠于君主的官吏。
（）
（3）爱和恨的立场和态度十分鲜明。
（）
2、读一读下面的句子，用加点的词语造句。
宋仁宗不仅不采纳意见，还提拔了张尧佐。
．．．
不仅?
?
还?
?
_________________________________________________
_______________________________________________________________
3、铁面无私的“青天”----包拯。
这句话中破折号的作用是（）
a表示注释说明b表示提示、话题转换c表示语音中断
能工巧匠的祖师爷—鲁班
鲁班诞生在鲁国的一个工匠家里。
家庭环境的熏陶使他从小就喜欢机械制造、手工工艺和土木建筑。
小的时候，他经常跟着家人去参加土木建筑工程劳动。
在劳动中，他虚心向有经验的老师傅请教，学习他们的先进技术和经验，还认真观察师傅们在劳动中展现出来的高超的操作技巧。
经过长期的实践和不懈的努力。
鲁班变得越来越心灵手巧了，再加上积累了丰富的经验，他逐渐成为当时有名的能工巧匠。
鲁班不仅是一名优秀的手工业者工匠，还是一位杰出的发明家。
有一次，鲁班在爬山的时候，不小心被一种小草的叶子割破了手。
鲁班很纳闷，小小的一根草怎么能割破手呢？
他把草叶折下来仔细观察，发现草叶两边长着许多小细齿，原来是这些小细齿把他的手割破了。
鲁班灵机一动：
如果能仿照草叶制造一种工具，那割开木木头就会省力多了！
鲁班经过反复试验，终于发明了“锯”。
这种工具直到今天还依然被人们广泛应用呢。
鲁班一生发明过很多工具，如木工用的刨子、打孔用器钻、曲尺等。
他还发明了许多机械装置，如机关设在里面的锁、竹子做成的木鸟等。
鲁班对科技进步的贡献十分巨大，他被人们称赞为能工巧匠的祖师爷，成为中国响当当的科技发明之父。
1、填上合适的词语。
（）的操作技巧（）的实践（）的努力
（）的经验（）的发明家（）的能工巧匠
2、补充下面词语。
虚心（）认真（）广泛（）反复（）
3、把下面的句子改为“被”字句。
这些小细齿把他的手割破了。
_______________________________________________________________
4、根据下面的意思，认真阅读文章，在文中找出相应的词语。
（1）感到疑惑，惊奇。
（）
（2）人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
（）
5、人们为什么把鲁班称为能工巧匠的祖师爷？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
爱兵如子的将军
吴起是我国战国时期卓越的军事统帅.后人将他和孙武连称为“孙吴”。
吴起治理军队十分严明，而且处处以身作则。
他和普通士兵吃相同的饭菜，穿一样的衣服，睡觉铺盖士兵的被褥（），行军也不骑马、不乘车，坚持与士兵一起步行。
看见士兵背的粮食行李多了，．
他就抢来自己扛着。
有一次，吴起统率魏国军队攻打中山国，有一个士兵身上长了毒疮，躺在床上痛苦地呻吟（）。
．．．．吴起巡查时发现了，就毫不犹豫地跪下身子，把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮（）吸出来。
这个．
场面令士兵们都十分感动，他们个个摩拳擦掌，拼死要为国家效力。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
吴起在带兵打仗的空闲时间，还坚持学习，最终编纂出《吴子》这部兵书。
这部书是吴起在前人的基础上，结合自己的切身经验总结出来的，意义很大，可惜的是留传到现在的只剩六篇了。
1、查字典，给文中加点的字注上拼音。
2、用下面的词语造句。
毫不犹豫_________________________________________________________
3、文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子。
你能概括出来吗？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4、读一读下面的句子，想一想在文中有什么作用？
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
_________________________________________________________________
：
1、上书忠臣爱憎分明2、略3、a
：
1、高超的操作技巧长期的实践不懈的努力丰富的经验杰出的发明家有名的能工巧匠2、虚心请教认真观察广泛应用反复试验3、他的手被这些小细齿割破了。
4、纳闷熏陶5、因为鲁班不仅是一名优秀的手工业者工匠，还是一位杰出的发明家。
鲁班一生发明过很多工具，对科技进步的贡献十分巨大，所以被人们称赞为能工巧匠的祖师爷，
【篇三：
河南中考语文试题及答案】
卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。
请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共28分）
1.下列点字的读音完全相同的一项是【】（2分）字帖碑帖请帖．．．
俯首帖耳．
和蔼和煦和解和衷共济．．．．绚烂炫耀渲染顾弄玄虚．．．．精湛辗转栈桥崭露头角．．．．2．下列词语中有错别字的一项是【】（2分）a.伫立b.追溯c.沧桑d.寒喧
崛起烦躁睿智筹划
一丝不苟顾名思义无与伦比山青水秀
惊慌失措妇孺皆知抑扬顿挫闲情逸致
3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【】（2分）
a．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
b．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。
他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
c．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。
其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
d．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作法上跟现代杂文相似。
4.古诗文默写。
（共8分）
（1）________________________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，影布石上。
（柳宗元《小石潭记》）（3）韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。
（4）牡甫《春塑》中“_____________________，_____________________”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“_____________________，_____________________，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。
5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
（只填序号）（2分）
二十世纪最伟欠的发现，荚过于对环境危机的发现，_____________________。
当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?
请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
（4分）林冲：
误入白虎堂→（鲁达：
拳打镇关西→（
）→（）→（
）→怒杀王伦）→大闹野猪林
7.阅读下面材料，接要求答题。
（共8分）
材料一殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。
艘墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。
从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”（即城墙）字。
建筑内容包括主体馆、广场、字坊。
字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。
作为我国首座以文
字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
（1）根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。
（4分）共同特点：
好处：
（2）假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。
请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。
（4分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成8—12题。
（共15分）
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：
假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？
面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好象42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？
几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨
大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？
脸上有没有长痣？
好象是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？
可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢○了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
13班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：
哪个○．．．．同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚?
?
可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留．．．．．意。
14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。
最○后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动○作，都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父○母视而不见：
只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影?
?
要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？
让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：
孙道荣有删改）
8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
（3分）
9．第⑨段开头的补写在下面。
（3分）
10．第13段加点词语在表达上的好处。
（4分）○
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