云南省中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练02古代诗歌鉴赏.docx
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云南省中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练02古代诗歌鉴赏
专题训练
（二） 古代诗歌鉴赏
◇第一批应考必练28首重点诗歌◇
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.[2018·福建]阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
（2）“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?
请简要分析。
（2分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.[2018·玉溪红塔区四模]阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情?
（2分）
（2）“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了什么修辞方法?
这样写有什么好处?
请简要分析。
（3分）
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
3.
（1）[2018·孝感改编]阅读诗歌,完成问题。
（3分）
①本诗表达了诗人怎样的情感?
（1分）
②明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
（2分）
（2）[2018·咸宁]阅读诗歌,完成问题。
（6分）
①下列选项中,对这首诗解说错误的一项是（ ）（3分）
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。
C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸齐平,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
②请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
（3分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
4.阅读诗歌,完成问题。
（10分）
（1）全曲中,暗含标题中“秋”字的三个最直接的景象是“ ”“ ”“ ”;与“夕阳”相呼应的是:
“ ”,与“天涯”相呼应的是“ ”,最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“ ”。
体现全曲主旨的“思”字的一句是“ ”。
（7分）
（2）《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写,表现出 的心情。
（1分）
（3）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种明显不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗?
（2分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
5.[2018·曲靖一模]阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）“秋”在诗中起到了什么作用?
两个“期”字,表达作者怎样的情感?
（2分）
（2）下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是（ ）（2分）
A.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确归期,无可奈何之情跃然纸上。
B.第二句写想象景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.一个“涨”字,富于动态形象,既写出了巴山水注秋池的夜雨景象,又表现出诗人愁思的绵绵深重。
D.第三、四句超越时空,把当前的时间推移到未来,让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6.[2018·恩施]阅读诗歌,完成问题。
（6分）
（1）描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
（2分）
（2）通读全诗,概括诗人表达的情感。
（2分）
（3）品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
（2分）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
7.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）品诗如品人。
品读这首诗,你感受到诗人怎样的情怀?
（2分）
（2）这首诗运用了夸张的手法,请做简要分析。
（2分）
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
8.[2017·昆明西山区一模]阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”,有什么表达效果?
（3分）
（2）“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志?
（2分）
泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9.阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。
你如何理解?
请简述。
（3分）
（2）“诗贵含蓄”,这首诗在表达情感上体现了这一点,请结合诗歌内容分析。
（2分）
使至塞上
王 维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
10.[2018·宜宾改编]阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）诗中的“征蓬”是什么含义?
（2分）
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感?
（3分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
11.阅读诗歌,完成问题。
（6分）
（1）从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情?
（2分）
（2）颔联写了怎样的画面?
请用优美的语言描绘出来。
（2分）
（3）任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
（2分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒（十六）
陶渊明
少年罕人事,游好在六经。
行行向不惑,淹留遂无成。
竟抱固穷节,饥寒饱所更。
敝庐交悲风,荒草没前庭。
披褐守长夜,晨鸡不肯鸣。
孟公不在兹,终以翳吾情。
12.阅读诗歌,完成问题。
（15分）
（1）两首诗都描写了诗人居住的庐屋,其写作用意是否相同?
为什么?
（3分）
（2）请用自己的话描述“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。
（2分）
[甲]春望
杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
[乙]闻官军收河南河北
杜 甫
剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
[注释]①剑外:
剑门之外,泛指蜀中地区。
②蓟北:
河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
13.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
（2分）
（2）甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。
（2分）
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
14.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）本诗是咏史诗,借赤壁之战的历史,抒发 的情感。
（2分）
（2）赏析诗歌画线句的妙处。
（2分）
浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
15.阅读这首词,完成问题。
（4分）
（1）“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者 之情。
（2分）
（2）下面对这首词分析有误的一项是（ ）（2分）
A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面。
B.全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
C.“几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。
D.词牌,即曲的谱子。
曲谱短小的词牌称小令,《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。
蒹 葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
16.[2018·安顺]阅读诗歌,完成问题。
（7分）
（1）这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
（2分）
（2）你如何理解这首诗所抒发的感情?
（2分）
（3）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
（3分）
关 雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
17.[2018·南阳一模]阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）这首诗主要写了什么内容?
请简要概括。
（2分）
（2）本诗以“关关雎鸠,在河之洲”开头,这样写具有什么样的艺术效果?
（2分）
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
18.阅读诗歌,完成问题。
（8分）
（1）首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见五津的,这里却说“风烟望五津”,为什么?
（4分）
（2）离别是古代诗歌中常见的主题。
这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同?
（4分）
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
19.[2018·河北]阅读诗歌,完成问题。
（6分）
（1）下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。
C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
（2）请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。
（3分）
相见欢
李 煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
20.阅读诗歌,完成问题。
对李煜的《相见欢》赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.起句“无言独上西楼”,绘尽孤独之神。
“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。
B.“寂寞梧桐深院锁清秋”,只是写出了梧桐深院的清冷秋景。
C.“剪不断,理还乱,是离愁”以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,形容愁思之纷繁和难解。
D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
21.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）请指出本首诗中运用的一个典故,并说出借用此典故表达了诗人怎样的思想感情。
（2分）
（2）请谈谈你对“暂凭杯酒长精神”中“长精神”的理解。
（2分）
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
22.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
（2分）
（2）这首词表现了作者怎样的人生态度?
（2分）
无 题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
23.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用?
（2分）
（2）请你从内容、情感、语言或写法四个方面,任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进行品析。
（2分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
24.阅读诗歌,完成问题。
（6分）
（1）[2018·黄石]下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将士们生活的艰苦。
B.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲愁。
C.《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用。
D.两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了作者的思乡之情。
（2）[2018·黄石]这两首古代诗歌皆以“秋思”为题,请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
（2分）
（3）[2018·十堰]品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。
（2分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
幸弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
25.[2018·百色]阅读诗歌,完成问题。
（6分）
（1）这首词,从题材上看是写 ;从思想感情上看表达的是 ;从语言风格上看 ,所以,词作者在题目中称之“壮词”,十分妥帖。
（3分）
（2）赏析句子“醉里挑灯看剑”。
（3分）
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
26.阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）请描述“山回路转不见君,雪上空留马行处”在你脑海中呈现的画面。
（限40字）（2分）
（2）请仿照下面“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的赏析文字,对“风掣红旗冻不翻”一句进行赏析。
（3分）
塞外苦寒,北风一吹,大雪纷飞。
诗人以梨花盛开比拟雪压枝头,极为新颖贴切。
“忽如”二字写得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。
“千树万树梨花开”的壮美意境,颇富有浪漫色彩。
南方人见过梨花盛开的景象,那雪白的花不仅是一朵一朵,而且是一团一团,花团锦簇,压枝欲低,与雪压冬林的景象极为神似。
春风吹来梨花开,竟至“千树万树”,重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。
“春雪满空来,触处似花开”,也以花喻雪,匠心略同,但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。
诗人将春景比冬景,尤其将南方春景比北国冬景,使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖,造境俱称奇绝。
要品评这咏雪之千古名句,恰有一个成语——“妙手回春”。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
27.[2018·昆明初三联考]阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）这首诗的首联叙述了诗人怎样的经历?
（2分）
（2）说说“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗妙哪里。
（2分）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
28.[2018·哈尔滨]阅读诗歌,完成问题。
下面对这首元曲理解有误的一项是（ ）（3分）
A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。
B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。
D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:
只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活。
◇第二批复习选用篇目8首◇
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛?
这跟表现木兰的思想感情有什么关系?
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
2.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?
由此表达了诗人怎样的情感?
（2分）
（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
（2分）
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
3.[2018·仙桃]阅读诗歌,完成问题。
（3分）
（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。
（1分）
（2）李白登临黄鹤楼曾言:
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。
（2分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!
4.[2018·北京大兴一模]阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）发挥想象,用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。
（2分）
（2）这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉,也让我们看到了一个与命运抗争的不屈形象。
请从词中任选一处,说说你阅读后的体验。
（2分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
5.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）赏析“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”两句。
（2分）
（2）下列对这首诗分析不正确的一项（ ）（2分）
A.这是一首叙事诗,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句,点出了劳动场所,刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象,也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市,清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。
满江红
秋 瑾
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
6.阅读诗歌,完成问题。
（4分）
（1）用简洁的语言概括本词所表达的思想感情。
（2分）
（2）试简要赏析“莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
”（2分）
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:
“家中有阿谁?
”
“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
7.阅读诗歌,完成问题。
（5分）
（1）请简要赏析“十五从军征,八十始得归”中“始”字的妙处。
（2分）
（2）本诗运用了哪些描写方法?
有何作用?
（3分）
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