牛津小学英语3B教案Unit10Doyouplay.docx
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牛津小学英语3B教案Unit10Doyouplay
牛津小学英语3B教案——Unit10Doyouplay…?
教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Doyouplay…?
Doyoulike…?
Whatdoyouplay?
都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：
１．能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball,football,volleyball,baseball,apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Doyouplay…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…Great!
并能熟练运用。
3会唱歌曲Westudyandplay.
教学重点：
见教学要求1、2、3、4。
教学重点：
见教学要求3。
教具准备：
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排：
第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
第一课时
教学目标:
1、能听懂、会说乐器类单词：
apiano、aviolin、aguitar、anaccordion
2、能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
Yes,Ido./No,Idon`t.Whatdoyouplay?
Iplay…
3、通过完成问卷调查等任务，培养学生的合作意识和在现实生活中运用英语的能力。
重点及难点:
1、piano/violin/guitar/accordion重音读准
2、theaccordion的发音
教具准备:
课件、图片、问卷、用于小组竞赛奖励品（课前要求学生设想会演奏某种乐器）
教学过程：
Step1Warmingup
1.Todaywe’llhaveanEnglishclasstogether.Look,therearesomeladders.Let’sseewhichgroupclimbfastest.
2.Game“Bobbysays”
Standup/Sitdown/Handsup/Handsdown/Turnleft/Turnright/Playthepiano/…
Step2Presentation
T:
Ihavesomepictures.Letmeshowyou.
1.①T:
What’sthis?
S:
It’sahamburger.
T:
Ilikehamburgersverymuch.
Doyoulikehamburgers?
Helpthestudentsanswer:
“Yes,Ido.”or“No,Idon’t”
②（用其它图片巩固两种回答）
2.Teach“Doyouplay…?
“piano,violin,guitar,accordion”
①T:
Lookatthescreen,guess,what’sthat?
（CAI：
出示钢琴局部）
Let’shavealook.Oh,it’sapiano.
Doyoulikepianomusic?
（CAI：
钢琴音乐）
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Doyouplaythepiano?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
②Askandanswer:
T-S;S-T;S-S
③Teach“Doyouplaytheviolin/guitar/accordion?
”bythesameway.
Step3Practice
1.Listenandguess
T:
Todaywehaveanewfriend.Heisamusician.（CAI：
出示动画人物并进行自我介绍）：
I’mDingding.Guess,whatdoIplay?
Music:
（piano,violin,guitar,accordion）
S:
Dingding,doyouplaythe…?
Dingding:
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Doandguess
①T:
Ifyouplaythepiano.Youcandolikethis.
S1:
（做动作）
S2:
Doyouplaythe…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
②T:
It’smyturnnow,Letmeguess,OK?
Doyouplaythe…?
S1:
No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
③Drill:
Readaftertheteacher.Whatdoyouplay?
3.Doasurvey
①Model
②T:
Takeoutyourclassmates.Doasurvey:
Whatdoyouplay?
Iplaythe….
Musical-instrumentsName:
pianoviolinguitaraccordion
③Checkup
Whatdoesshe/heplay?
She/Heplaysthe….
Doyouplaythe…?
Step4Havearest
SinganEnglishsong“Whatdoyouplay?
”
Step5Action
1.Listentothetape,andrepeat.
2.Workintogroups
T:
Let’splaythemusical-instruments,andsinganEnglishsong.
小组合作（6人小组，一人指挥，另五人边演奏乐器，边唱英文歌）
3．Act
Step6Homework
1将课文读给爸爸妈妈欣赏，并试着做名小老师。
2抄写乐器类单词三英一中
3预习球类单词和相关的图片
板书设计：
Unit10Doyouplay……?
A:
Doyouplaythe……?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplaythe…….
第二课时
教学内容:
1.Vocabulary:
football,volleyball,baseball,basketball.
2.Patterns:
Doyoulike…?
Yes,Ido/No,Idon’t.
教学目标:
1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3会唱歌曲Westudyandplay.
教学重难点：
1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学过程:
Step1Warmup
1Sayarhyme:
Jackhasaclock.
2Singasong:
Hotcrossbuns.
Step2Freetalkandpresentation.
1Freetalk.
e.gT:
Doyouplaythepiano?
S1:
Yes,Ido. / No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
S1:
Iplaytheviolin. Doyouplaytheviolin?
S2:
Yes,Ido…
S3:
…
2Presentation.
1）教师出示一个足球，T：
Ilikefootball.（边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问）
T：
Doyoulikefootball?
Yesorno?
（教师引导学生回答）
S：
Yes,Ido．/No, Idon’t.
2）学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话：
Let’sgoandplayfootballnow.Great!
Let’sgo.（此时介绍球类和乐器的冠词使用区别，球类单词前不加定冠词，乐器类单词前必须加定冠词）
3）同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3Consolidation.
1Passinggame:
听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
2Doandguess:
一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
Step4Singasong:
Westudyandplay.
1Listentothesong
2Readthesong
3singafterthetapeonebyone
Step5Homework
1．听录音，跟读AB部分.
2抄写B部分单词三英一中
板书设计：
Unit10Doyouplay……?
A:
Doyouplay……?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplay…….
第三课时
教学内容:
CLookandsay:
DLook,readandwrite.
教学目标:
1复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答语。
2能听说读写aguitar,apiano,aviolin
3能熟练运用所学句型编对话。
教学重难点：
1复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答语。
2能听说读写aguitar,apiano,aviolin
教学过程：
Step1Warmup
1Singasong:
Westudyandplay.
2Revision.
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
Step2Presentation.
1Lookandsay.
TheTshowsthewallpictureandasks:
Whatcanyouseeonthepicture?
2TheSs discuss.
3Check,
e.gPicture1 A:
Doyouplaybaseball?
B:
Yes, Ido.
Picture2 A:
Doyouplaybasketball?
B:
No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplayvolleyball.…
DLook,readandwrite.
1Askandanswer（出示三种乐器的图片）
T：
What’sthisinEnglish?
S:
It’saguitar.
T:
Canyouspell‘guitar‘?
S:
Yes.G-U-I-T-A-Rguitar（教会学生正确拼读单词）
ReadthewordsaftertheT.
2Writethewords.
1） 教师在四线格中边范写边指导。
2） 学生练习。
Step3 Havearest.
Listentoasong:
Westudyandplay
Step4Homework
1.听说读背D部分的单词
2.分组练说C的句子
Design:
Unit10Doyouplay…?
A:
Doyouplay…..?
B:
Yes,Ido./（No,Idon’t.）
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplay….
第四课时
教学内容
DEFunhouse&Workbook.
教学目标:
1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
2指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重难点
1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
2练习册中的题目易错点的讲评和订正。
教学过程:
Step1Warmup
1Greetings.
2Singasong:
Westudyandplay.
3Listenanddo:
Let’sfly.Let’sjump.Let’sreadandwrite.Let’shaveadrink.
Step2Presentation.
1．D部分的三会
Drawandguess:
a教师出示图片，盖住一部分，让学生猜出相应的单词。
b.Actandguess学生几人一组，一人做动作，其余人猜。
2．Readthewordsfourtimes.
3.Listenandnumber.
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look, canplay.练习说话。
4．Doasurvey.组内做调查
Step3DotheWorkbook.
1练习前先组织学生复习相关的单词与对话。
2提醒学生各种题型的易错点，确保每个学生都能理解题意
3做练习
4检查答案
Step4Homework
1.ReviewUnit10，准备测验。
2.预习U11
牛津小学英语3B教案——Unit11Agoodidea
教学简析：
本单元的日常交际用语主要是围绕“运动项目”来编排的，在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如：
夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰，在教学中，教师可以创设模拟情景，让学生选择自己喜爱的运动项目，教师可准备一些简单的音响资料，创设冬季或夏季的场景，例如：
知了的叫声表示夏季，北风的呼啸声表示冬季，然后配上动作和表情就能较为真实地呈现对话内容。
本单元还集中出现了八种运动项目的单词，建议教师按季节分别教授，关于go+V-ing和like+V-ing不必过多地从语法角度讲解，只要求学生听懂意思，会运用就可以了。
教学要求：
1能正确地听、说、读、写单词run,swim,jog.
2能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming,skating,climbing,skiing,
rowing,fishing,running,Doyoulike…?
Ilike…Let’go…
3能听懂会说日常交际用语Let’sgo….That’sagoodidea.并能熟练运用。
能背诵歌谣Enjoytheday.
教学重点：
见教学要求1-4。
教学难点：
见教学要求2。
教具准备：
教学挂图、磁带、头饰、椅子、纸盒、图片等。
课时安排：
第一课时：
ALookandsay
第二课时：
BLookandlearnCLookandsay
（1）
第三课时：
CLookandsay
（2）DLook,readandwrite
第四课时：
EFunhouse,Reviewandworkbook
3BUnit11
第一课时：
教学内容：
Unit11ALookandsay
教学目标：
1、能听懂、会说运动类单词swimming,fishing,running,jogging.
2、能听懂、会说日常交际用语Doyoulike...?
Yes,I do. Let'sgo swimming.Goodidea.
教学重点、难点：
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike...?
Yes,I do. Let's goswimming.Goodidea.
教学过程：
Step1Warmup
1、师生对话。
2、Singasong.
Step2Presentation
1、教学running.
a.歌曲引出。
b.出示课件，做动作，领读单词。
2、教学Doyoulike...?
Yes,I do.
a.引出，师问，Doyoulikerunning?
回答Yes,Ido.（教师可提示）
b.领读Yes,I do.
c.师问生答：
Doyoulike running?
Yes,Ido.
d.领读like->doyoulike->.
e.师问生答，askandansweronebyone.
3、教学jogging.
a.动作引出。
b.领读单词。
c.师生对话。
4、教学Let'sgo....Goodidea.
a.对话引出。
做动作领读。
Goodidea.
b.师问生答。
c.生问生答。
5、教学swimming.
１）教师作游泳动作，T:
WhatamIdoing?
I'mswimming.
出示单词卡，领读。
２）操练：
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido./No,Idon't.
（Whatdoyoulike?
Ilike…）
6、用同样的方法教学fishing,running,jogging.
邀请一学生去游泳，T:
Doyoulikeswimming?
S:
Yes,Ido.
T:
Let'sgoswimming.
（老师帮助回答） S:
That'sagoodidea.
出示句子That'sagoodidea.领读。
操练：
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido.
T:
Let'sgo… S:
That'sagoodidea.
7、Chant
Let’sgorunning,let’sgorunning.
Goodidea,goodidea.
Doyoulikerunning,doyoulikerunning,
Yes,I do. Yes,I do.
8、教学Whatdoyoulike?
Ilike....
1、做动作，猜运动项目。
2、操练：
1）Doyoulike…?
Yes,Ido.
Let'sgo…
That'sagoodidea.
2）Doyoulike…?
No,Idon't.
Whatdoyoulike?
Ilikeskating.
Let'sgoskating.
Goodidea.
Step3、Lookandsay
1、看图1，师生示范操练：
T:
Doyoulikeswimming?
S:
Yes,Ido./No,Idon't.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
2、分小组操练图1--图4。
3、交流。
Step4Consolidation
Doasurvey
（在小组内用所学句型进行调查，你的同学喜欢什么样的运动项目？
完成下表）
Name
Running
Swimming
Skating
Step5Homework
1.ListenandreadafterPartAafterthetape.
2.Doasurvey.（向父母调查他们所喜爱的运动项目，完成下表
Name
Running
Swimming
Skating
板书设计：
Doyoulike…?
Yes,Ido.
Let'sgo… That'sagoodidea.
第二课时
教学内容：
B LookandlearnClookandsay
（1）
教学目标:
1Vocabulary:
fishing,jogging,running,rowing,climbing.
2Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
教学重难点：
1学习Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
及其应答语。
2能熟练掌握词汇：
fishing,jogging,running,rowing,climbing.
教学过程：
Step1:
Freetalk
1. Doyouplay…?
2. Whatdoyoupl
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