蒙氏班家长会发言稿Word格式文档下载.docx
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自理能力强，能独立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所能及的事情的宝宝有：
喜欢参加各种游戏活动的，在课堂上积极回答问题的宝宝有：
能安静工作，不打扰别人的有：
对科学地理文化感兴趣的有：
教师介绍：
蒙氏教具操作
加强蒙氏感官、数学教具的操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。
蒙氏操作手册配合试着教具操作相应进行。
常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。
因为对幼
儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。
比如说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；
时日一久，自然水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确的“有模有样”的程度。
此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。
而这些练习也可以培养社交能力，比如说：
活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，她就必须“等待”。
更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机会，俾使他们从中了解社会行为。
日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调），而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果了。
感官教育：
1、视觉教育：
教育幼儿辨别物体大小颜色形状的视觉能力。
粉红塔、棕色梯、插座圆柱体1、、3、4组、彩色圆柱体1、、3、4组二项式、三项式色板1、、3，几何图形嵌板第1、34箱，几何立体组，构成构成三角形1、3456盒，感知三角形的基本特征。
、触觉教育：
训练幼儿的各种感觉。
如：
手接触物体的皮肤觉温度感觉实体认识感觉用手握持的感觉及重量感。
听觉教育：
声音的强弱高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类等。
听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。
二、数学教育
（一）数量概念的基本练习：
理解1～1的量与数，认识数量与数字。
具体内容主要目的
数棒：
以连续量教导1～1的量。
砂纸数字板：
掌握1～1的数字，通过用手描绘，通过触觉视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象的数字符号连接起来。
数棒与数字板：
将具体的量与抽象的符号连接起来，掌握数数量数词的关系。
纺锤棒与纺锤棒箱：
透过每一个分开来的量把它束起来以了解数量，同时认识的意义。
的游戏数字与筹码：
通过做数字与圆点（具体的量）的配合排列，了解数有排列之分，奇数偶数之分。
使用数棒基本计算练习：
认识1～1的合成与分解，初步学习加法与减法。
三、科学、文化方面与主题活动相结合，先预设一部分课题，再根据孩子的情况，随机生成课题。
二、学期计划
九月
1稳定幼儿情绪,较快的适应中班新环境,培养良好的班级常规、献爱心走进敬老院活动3第一次幼儿教学验收
4、“庆国庆”向幼儿进行爱国主义教育6、班级安全工作自查,幼儿安全教育、收集废弃材料，制作体育器材
十月：
1、做好秋游活动、做好秋季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作。
3、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美。
4、召开第一次家长会。
5、万圣节活动的开展
十一月：
1、根据气候变化，组织适当的体育游戏、幼儿懂礼貌守纪律教育
3、班级安全工作自查，幼儿安全教育4、教师教研工作的开展5、教师手工制作比赛6、
幼儿冬季田径运动会
十二月：
1、做好冬季防寒保暖工作、开展冬季体育锻炼
3、第二次家长会4、幼儿写字比赛5、幼儿美术比赛
一月：
1、特长汇报、冬季安全教育，培养幼儿自我保护能力
3、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。
（重点午睡）4、班级安全工作检查，幼儿春节假期安全教育
5、做好学期结束前准备工作。
三、安全工作
做好安全工作是开展一切活动的保障，因此我们始终把安全放在首位，由于小班幼儿年龄较小，他们的自我保护意识较差，我们就更应该教给小孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识，如和小朋友发生争执时要采取什么方式比较妥当，如在玩大型玩具时不做危险性动作，不倒爬等，为了确保孩子的安全，我相信在家长和我们老师的共同努力下能使孩子们的身心健康成长。
四、卫生保健工作
除了教学工作外，也要做好保育工作。
我们和各位家长有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们的身心发展，照料他们的生活供给，以及幼儿生长发育必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故发生。
我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。
1、保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫抹洗，
、教具按规定每周两次清洗消毒
3、对园内幼儿活动和生活场所进行艾叶仓树及紫外线消毒
4、严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时间、服药方法、幼儿姓名等，服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服药，
5、每天坚持做好三检工作，
四、班级管理
1、积极配合保育老师，做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。
、根据现场管理的要求、整理、摆放班级物品，使班级环境整洁、美观。
3、管理好班上财物。
五、家长工作
1．首先我请各位家长对我们老师放心。
为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的时候躲在窗外偷看。
这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。
那我想你心里一定会更加的不好受了。
所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。
．安全工作，警钟长鸣。
因此我想把安全工作特别的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如硬币、刀片等）不要给孩子配带任何的首饰。
第二我园都办有了接送卡，如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给矛理解。
第三幼儿服药问题，如有孩子服药请交到楼下保健熊医生的手中。
3．请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕磕碰碰很难避免。
孩子的矛盾来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
在此也感谢大部分家长的理解与支持。
4．为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活去路，希望各位家长能尽量让孩
子在8：
前到园。
如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
5．如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。
6．请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停。
有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。
这样不利天孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子入园，但可采取适当的提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
．中午睡觉的问题。
我们每天中午是一位老师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。
但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对是几十个孩子。
每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不愿意把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定会注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长配合我们。
同时也请家长给矛理解。
8．请家长填写好家园联系册。
家园联系册是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。
因此，我们应该有一致的观点与态度。
家长可利用它和我们老师取得及时联系，希望你们能认真阅读并提供反馈意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来，我们愿和你们共同商讨。
四、结束语
十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。
在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!
一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!
用恒心对待工作。
家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。
最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，你有什么意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心接受您的宝贵意见，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好！
以便家园共育，为促进幼儿的全面发展为孩子的明天做努力！
谢谢！
【篇二：
蒙氏班家长会发言稿《独立是成功的开始》】
蒙氏班家长会发言稿
各位家长朋友，你们好！
首先把掌声送给我们一直教育和陪伴孩子的妈妈们，再把掌声送给我们这些重视孩子教育的爸爸们，最后把最热烈的掌声送给今天来参加家长会的爷爷奶奶，姥姥、姥爷，为什么哪？
我们都知道隔辈的老人非常的爱孩子，也更宠孩子，所以，您们来到这里给孩子开家长会，说明您们更开明，很注重孩子的教育。
本次家长会共分为以下几个部分：
1、和大家分享一个视频短片
2、介绍一下我们班的老师
3、温馨回忆
4、本次家长会的主题《独立是成功的开始》
5、家长需配合的工作
6、幼儿园及蒙氏班的重大活动
7、教师宣言及家长宣言
8、合影留念
（教师作自我介绍）在我们的这我介绍（教师自我介绍）
7:
30上班到下下班老师的每个工作环节我们拍下了。
这就是我们的老师，在清晨第一个孩子还没有来到幼儿园的时候，先把教师的窗户打开，为孩子打好温水，挂上消毒好，晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除尘消毒一遍。
孩子们来园后，老师细心的照顾着每一个孩子，喝水、吃饭、做操、游戏、午睡、盖被子、上厕所、照顾生病的幼儿、照顾新来园的孩子等等。
安全的送走最后一个孩子后，我们还要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能够触摸到的所有地方班级内用紫外线消毒，检查班级内的物品是否安全才下班会回家。
但是我们很开心，因为有这么多稚嫩、可爱孩子们给我们带来幸福感，和欢乐，看到孩子们在我们的照顾下茁壮成长，对老师来说是最大的安慰和喜悦！
（播放绘声绘影）
从宝宝出生三天开始教育，就迟了两天。
——巴甫洛夫伊凡彼得洛维奇（俄国生理学家心理学家医师高级神经活动学说的创始人）
也就是说家庭教育对宝贝的是多么的重要。
（例：
暴力的家庭，小孩会遗传）在蒙氏班里我们是怎样培养孩子的独立哪？
孩子自己穿鞋、自己吃饭、自己刷自己的小盘子（录像播放）做为成人，我们要支持孩子的独立。
一、人为什么要独立？
1、成就自己
2、社会需要
eg：
每一年的大学新生入学情况，爸爸妈妈们背着大包小包，孩子什么也不拿，有的孩子每个月回家都拿满满一行李箱的衣服，干什么？
让妈妈帮着洗，有的入学不到一个月自杀、退学等，因为自己不会照顾自己，没有朋友等等。
。
什么是独立：
1）自己为自己做事——根据自己的需求能够满足自己
2）不会成为别人的负担——人类的成长是透过自己不断的练习精致自己的技巧。
3）不需要别人的协助——技巧的熟练
eg:
孩子为什么喜欢甜味？
（怀胎十月，羊水是甜的。
提问：
羊水都是甜的吗？
羊水里面有什么？
）
二、孩子独立的历程：
独立是一个历程，而不是一个结果，孩子发展历程中会有限，多不同的独立阶段。
（提问：
孩子什么时候就开始独立了？
出生）0——1岁
1、出生——翻身——坐起——爬行
2、自己吃食物（提问：
你知道孩子什么时候开始自己吃食物吗？
6——7个月）
3、开始在空间中移动身体（通过研究证明注意力不集中的孩子1、剖腹产的孩子2、不会爬行的孩子对于剖妇产的孩子可以引导幼儿多爬行）
4、与他人产生连结——微笑——发出声音
5、喜欢拿东西
1——3岁
1、使用口语沟通（不要总说重复字如：
吃饭饭吃米米）
eg：
两岁的孩子易发脾气（原因孩子词汇量少还无法表达）
2、自己穿脱衣服（20个月）
3、使用餐具吃饭
4、做简单的决定（提供二选一三选一）
3——6岁
1、沟通自己的想法
2、穿脱比较复杂的衣服、鞋子
3、能够以家庭成员的身份运作（如：
不能沏茶，可以给客人取水果。
有的孩子拿来水果会自己咬上一口，这也正常的，尤其是3左右的孩子，是自我形成的阶段，孩子要先有自我，后有他人。
4、准备食物
5、照顾自己的空间
6、为自己的选择负责
7、有礼仪（不会因为表扬而惊喜，不会因为挫败而自卑，这是正正的独立。
8、开始使用语言符号（3.5岁是书写敏感期，孩子会拿这水彩笔在地板上墙上乱涂乱画，这是在给成人一个提示，孩子的书写敏感期到了。
9、能够开始理解数字的本质
独立使孩子获得意志力和自我控制力。
三、独立使孩子获得：
1、获得尊严——如入厕照顾自己（自己吃饭）
我们经常看到孩子在很小的时候，躺在那里哭了，妈妈都会轻轻的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了，也不提前跟孩子说一生，如果一个躺在床上的老人，你会这样做吗？
他会觉得没有尊严。
其实孩子也是一样的，当他还小的时候，我们就要尊重他，让孩子有尊严感，当孩子哭的时候，我们要说：
宝宝你是不是尿了？
让妈妈看一看吧!
先抬左腿，再抬右腿，噢！
宝宝真的尿了，我们来换个干净的。
要有一个语言提示。
有的孩子上了幼儿园还会尿裤子，有的尿了也不知道，还有的尿床？
这是因为经常的使用尿不湿，孩子尿了，也没有感觉到湿（所以尽量的不用）或有的半小时提醒孩子一次，过于频繁的提醒，都会给孩子养成不良的排尿习惯，其实我们大人小解时都是憋到一定程度才去，
一解出来觉得非常舒服，而经常被提醒的孩子，是不会得到这种感觉的。
尊重孩子，要从他自己的尺寸开始，如小的座便器，但不要是活动的马桶。
（不要把座便器放错空间。
2、获得信任（让你的孩子有这种感觉，如果我们大人被信任是什么感觉？
孩子也会有的）
3、获得喜悦
4、获得专注（秩序感好的孩子，影响孩子将来学习数理化）
5、提升自己
6、精致动作（手眼协调）
7、照顾环境（如果孩子连自己都照顾不了，又如何能照顾环境？
8、成为主人
四、成人的独立：
讨论：
什么是成人的独立?
（比如我们的妈妈，说我就是愿意逛街，可到了做饭的时间，有一大家子的人等着吃饭，你是去逛街还是做饭？
为什么？
对！
因为我们是成人，成人的独立就是做那个该做的事情，不做想做的事情。
人唯有完全独立，才能自由！
五、0——6岁家庭环境的支持：
1、提供适合孩子使用的尺寸、大小的家具，是孩子的能力可以搬动的家具；
2、给予孩子适合的玩具和物品（玩具的选择，给孩子完整的、预备好的，不伤害孩子的玩具，而不是最贵的，这是给孩子最好的礼物。
3、提供的物品能够反映真实生活，并具安全性。
4、物品摆放位置都是孩子容易拿取的，以孩子的高度为标准；
5、提供适量的物品
6、提供孩子练习重复的环境
7、孩子的读物选择
成人支持0——6岁
1、成人的独立能力-角色-性别-意志力-孤独-地下党-毛泽东-信念
2、成人的安全感
3、成人的自信心
4、成认为孩子准备一个有序的环境
5、提供对的物品
6、以身作则
7、给孩子一起参与的机会
8、学习等待孩子
9、允许孩子犯错误
有一些话我希望作为礼物送给大家：
时间，在我睡着的时候，慢慢的流逝，我依然感觉得到有一双温暖的眼睛，在默默的注视着我，是你吗？
我总是会在想，明天会是怎么样的呢？
我会快乐吗？
我会不快乐吗？
关于明天，我总是找不到最标准的答案：
但是，你却总在我的对面，在我的身旁。
我们一起快乐。
我们一起成长。
有时候，我们也一起审视我们身后共同走过的路。
还有时候，我会觉得忧伤与沮丧，想把自己藏起来。
是你，陪在我的身边，用温暖的心，教会我勇敢的去面对。
终于，我发现：
原来，无论过去、现在与将来，都是因为有你，而让我感到了快乐。
以后的日子，我们还会一起走过，想要真心的对你说：
谢谢你！
一直陪在我的身边，希望因为有我，也让你感到了快乐！
帮助我！
请让我自己做！
！
让我成就我自己！
祝大家快乐平安！
1、请在家里也放手让孩子做自己能做的事、教孩子自己应该做的事，不要剥夺孩子成长的机会。
2、家庭中注意礼仪教育，培养孩子做一个有涵养的人。
家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子。
3、为了孩子的人身安全，请不要给孩子携带危险物品，不佩戴贵重的金银首饰；
接送幼儿请一定从老师哪里接送如委托他人来接须出示代接人的身份证；
带药幼儿家长需填写服药记录单；
带的衣服、被褥请写好幼儿的名字；
4、幼儿生病或特殊情况请以短信或电话的形式通知本班老师。
当然，
【篇三：
蒙氏幼儿园家长会发言稿】
家长会发言稿
一致谢与自我介绍
各位家长，大家晚上好！
今天很高兴我们的家长朋友们能够欢聚一堂，能够为自己的孩子，为我们这个集体的教育活动作一些探讨。
首先，简单自我介绍一下：
（）
我们经历了开学初的分班，小朋友也有一些变动，对我们大家来说，一个新的班级呈现在我们面前。
各位家长之间也不是很熟悉，所以先请家长做一下自我介绍。
（事先发调查表，包括家长双方的兴趣爱好，教育理念等）感谢各位家长能够将自己的教育心得给大家分享。
其实幼儿教育发展到现在，越来越多的教育专家和教学实践已经涉及到家园共育这个话题。
有一部分家长从去年，小班下学期开始就跟我合作，我们在上学期组织了丰富多彩的各种形式的亲子活动，而且在我们每一个主题开展的同时，有需要家庭配合的活动他们都可以说是不遗余力。
我们家与园的互相合作最终的目的是让孩子收益，我相信每一个孩子能够享受来自家庭和幼儿园双方面的理智的爱，那么他将会拥有一个幸福而充实的童年。
所以刚才我们安排家长们自我介绍，就是想我们能够成为像一个大家庭一样的集体，在这个集体中，我们一起为了孩子的发展互相交流，相互学习。
在这个集体中，老师不是领导者，而是组织者，学习者。
很高兴又有几位对于孩子的教育问题极为重视，对教育很有想法的家长加入我们这个集体，希望我们今后有问题能够互相探讨，合作愉快！
二班况介绍，上学期成功经验的分享
下面请老师为我们来介绍一下新班级的基本情况：
我园是一所实行蒙台梭利教学的幼儿园，她的创始人是玛利亚。
蒙台梭利，出生于意大利，在1896年，蒙获得罗马大学医学博士，是意大利第一位女医学博；
主要著作有《蒙台梭里教学法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《发现儿童》等，蒙氏教育已有100多年的历史，在荷兰，政府规定0-12岁的幼儿必须接受此教育，它是在90年代传入我们中国的。
蒙氏教育主要有四个目标：
协调、专注、独立和秩序，合称为ccio，它主要分成五大领域进行教育，分别是：
日常生活、感官、数学、语文和人文自然，而现在我们已经将它扩充为11项，在原有五项的基础上，又添加了美术、音乐、体能（大肌肉运动）、英语、感统训练与社会教育，这套教育方法是潜移默化的体现在日常生活中的。
像一些托、小班的幼儿，刚入时可能不会自己吃午餐，不会使用勺子，针对这些，我们会在初期介绍一份“舀”的工作，也许一开始并没有什么效果，可是家长会在一段时间后发现，以前满地饭粒的情况不见了，而是勺子用的很好，其实这就是“舀”的工作在发挥作用了。
现在我们是中班了，我们会介绍一份“筷子夹”的工作，一开始是比较大、容易被夹起的物品，慢慢的我们会更换夹的物品，这就让孩子的动作变得越来越精细，因为孩子大了，马上就要让他们开始使用筷子吃午餐了，相信这份“筷子夹”的工作对他们会有很大帮助的。
这只是日常生活教育的一部分—动作协调。
另外，日常生活教育还包括照顾自己，如衣饰框的一系列工作、照顾环境，如扫、刷、檫等，还有生活礼仪：
坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打喷嚏等等；
感官教育包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，培养幼儿的一些秩序感；
数学教育包括使幼儿理解空间、时间的概念；
培养数学逻辑思维能力和判断能力；
认识数字，学习数与量之间的一一对应性，本班幼儿现基本都已经认识了5以内的数字与数与量间的关系，本学期我们将教学10以内的数的数量关系、5以内的分解组成以及学写数字，这将与
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