七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第20课 魏晋南北朝的科技与文化第1课时.docx

七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第20课 魏晋南北朝的科技与文化第1课时.docx

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七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第20课魏晋南北朝的科技与文化第1课时

第20课魏晋南北朝的科技与文化

课题

第20课魏晋南北朝的科技与文化（第1课时）

课型

新课

授课时间

11月

教案号

21

三维目标

知识与能力

1.掌握祖冲之和圆周率。

2.掌握贾思勰和《齐民要术》。

3.掌握郦道元和《水经注》。

过程与方法

1.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；2.从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

情感态度与价值观

1.通过教学，使学生认识：

南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

2.通过本课学习，应该学习祖冲之、贾思勰等人的钻研精神，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

教学重点

祖冲之和圆周率

教学难点

圆周率及推算

课时安排

1课时

教具

多媒体

预设教学方法

阅读指导法、对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法、动手实践法

教学环节

教学内容

预设目标

教师活动

学生活动

课堂生成

（一）导入新课：

（二）课件演示学习目标、导读提纲

（三）探究新课：

（四）当堂训练、完成课堂作业。

导入新课，解题

一、祖冲之和圆周率

1.祖冲之生平

多媒体出示祖冲之像及其生平简介

2.祖冲之和圆周率

幻灯出示有关圆周率发展的人物图片：

刘徽、张衡等

幻灯出示割圆术的图片

幻灯片打出几组数字

幻灯出十几道简单的加减运算题

3.祖冲之在其他方面的成就

幻灯片补充下面内容：

这一时期，东晋虞喜发现了“岁差”。

以往的天文学家不知分“天周”和“岁周”，以为太阳运行一周就是“岁周”。

虞喜观

察到太阳从第一年冬至运行到第二年冬至并没有回到原来的冬至点上，而是每50年向西移动一度。

这种“天周”与“岁周”的差就叫“岁差”。

祖冲之把“岁差”应用到他制订的《大明历》中，根据计算，《大明历》规定一年为365.24281481天，与近代科学测量的日数相差不到50秒。

《大明历》中另一重要成果是对闰法做了新的调整，将古法19年7闰改为391年144闰。

《大明历》是当时最先进的历法，从510

年开始采用，到589年废止，共用了80年没有改动。

除此之外，祖冲之创造了以机械发动的日行百里的“千里船”，还改造了诸葛亮发明的木牛流马，创造了一架“不因风水，施机自运，不劳人力”的运输机械。

西晋刘景宜创造牛转连磨，杜预发明连机碓和水转连磨。

祖冲之在这个基础上前进一步，创造了水转连碓磨，把水碓和水磨结合起来，效率更加提高了。

二、贾思勰和《齐民要术》

幻灯片介绍“齐民”的含义

1.贾思勰生平

幻灯片介绍贾思勰生平

贾思勰，南北朝北魏人。

由于古代史籍上无传，贾思勰的生卒年月，详细身世和经历，缺乏记载，颇难于考查。

惟各家书目和各种书刊都作“后魏高阳太守贾思勰撰”《齐民要术》，“四库总目”也说只知道他曾经出任高阳太守。

据考证，贾思勰是山东益都（今山东寿光县）人，出生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。

他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。

考察这些地区的农业生产情况，后来他又从事过农业、畜牧业的实践。

大约在553~554年，写成《齐民要术》这部农书。

2.《齐民要术》

三、郦道元和《水经注》

1.郦道元生平

2.《水经注》的成就和特色

.通过教学，使学生认识：

南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

.

掌握祖冲之和圆周率。

通过本课学习，应该学习祖冲之、贾思勰等人的钻研精神，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献

从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

.掌握贾思勰和《齐民要

术》。

.掌握郦道元和《水经注》

通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；

同学们，我们前面学习了魏晋南北朝时期的政治和经济。

今天，我们来学习魏晋南北朝时期的文化部分。

我们说，魏晋南北朝文化的特点是承上启下。

承上：

指上承两汉；启下，指下启隋唐。

那么，这一时期的文化成就有哪些？

又为什么会有承上启下的特点？

这就是我们这一节课将要讲到的内容。

［教师讲述］

祖冲之（429~500），我国古代杰出的数学家。

字文远。

范阳（今河北涞水县北）人。

西晋末年，祖家从北方南迁。

他曾任刘宋南徐州（今江苏镇江）从事史，娄县（今江苏昆山）县令；萧齐长水校尉，掌管禁卫军守卫京城。

曾写过《安边论》，建议齐明帝“开屯田，广农殖。

”但他的主要成就在自然科学方面。

祖冲之是世界上著名的大科学家。

他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。

［教师过渡］刚才我们提到了祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。

那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？

下面我们就来学习第二个问题：

祖冲之和圆周率。

［教师引导］请同学们把本目的内容阅读一下，找出祖冲之在自然科学方面的成就。

并指出在圆周率上有什么特殊贡献。

提问：

请大家归纳出祖冲之在自然科学方面所取得的成就。

讲解：

课本上提到的“前人创造的割圆术”，指的是刘徽创造的割圆术。

刘徽在为《九章算术》作注时，创立了割圆术。

（现在请同学们看课本后面“活动与探究”一的图形）刘徽认为当圆内接正多边形的边数无限增加时，其周长即愈益逼近圆周长。

“割之弥细，所失弥小。

割之又割，以至于不可割，则与圆合体而无所失矣”。

由此可以看到，刘徽已把极限的思想应用于圆周率的计算。

刘徽应用割圆术，从圆内接六边形算起，边数逐步加倍，直算至圆内接192边形的面积，求得圆周率π=3927/1250（相当于3.1416），成为当时世界上最精确的圆周率数据。

在实际应用时，他则主张采用π=157/50（相当于3.14）。

到祖冲之时，求出了精确到七位有效数字的圆周率：

3.1415926＜π＜3.1415927。

同学们，祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的。

现在，我们看课后的“自由阅读卡”“算筹至迟在春秋战国时期已经出现。

竹、木、骨、铁、铜等各种材料都可以做筹，但每种筹必须一样长短、粗细。

用算筹表示数字共有两种形式，一种是纵式，也叫直式；一种是横式。

人们规定用纵式表示个位、百位、万位……用横式表示十位、千位、十万位……如果遇到‘0’数，则空位不摆算筹。

筹算的运算程序同珠算的运算程序基本一样。

”

教师：

同学们请看“动脑筋”目下的内容：

“祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？

”

［教师过渡］祖冲之除了在数学上的成就以外，在天文历法、机械制造等方面都有较大的贡献，下面我们就来看一下他在这些方面的成就。

教师结合幻灯简单介绍

过渡：

魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很大成绩。

其中，贾思勰的《齐民要术》是杰出的代表。

教师引导：

请同学们看本目下的内容，看完之后，思考两个问题：

1.贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？

“齐民”的含义是什么？

2.《齐民要术》的主要内容有哪些？

它有什么特殊的意义？

……

教师提问：

贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？

教师引导：

由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。

由此，我们能从中得到什么启示呢？

教师提问：

大家猜一

猜，是什么？

教师讲解“齐民”的含义：

指一般群众，一般老百姓。

《齐民要术》的含义为一般群众生产生活的重要方法。

而其中心与出发点则在农业。

教师提问：

《齐民要术》的主要内容有哪些？

教师提问：

《齐民要术》有什么特殊的意义？

教师：

下面我们分两个小问题来看一下详细内容。

1.贾思勰生平

2.《齐民要术》

教师讲解：

《齐民要术》全书正文10卷，92篇。

另有《自序》和《杂说》各一篇，约12万字。

其内容包括耕作、作物栽培、选种育种、嫁接、杂交、土壤肥料、植保、果树、蔬菜、动物饲养、酿造、果品加工和资源植物利用，以至文具、日用品生产，等等。

几乎所有农业生产活动都作了比较详细的论述，形成了比较完备的农业科学体系。

下面我们先看题目。

书名《齐民要术》中的“齐”字，据贾思勰在序言开端的解释是：

《史记》曰：

齐人无盖藏。

如淳注曰：

齐，无贵贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。

翻译过来，这四个字的意思就是：

一般群众生产生活的重要方法，而其中心与出发点是农业。

在《齐民要术》序言的末段，贾思勰提到了他的写作过程，有“采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验于行事”之语。

（要用副板书）这表明贾思勰是在充分占有材料的基础上和积累了很多经验的基础上完成《齐民要术》的。

光采集经、史、子、集里的农学资料就合计155种。

书中采用农谚30多条。

幻灯片介绍《齐民要术》的主要科学成就

教师过渡

：

前面我们学习了魏晋南北朝时期的数学和农学成就，除此之外，这一时期的地理学也很有

特色。

郦道元的《水经注》成为地理学百花园中的一朵奇葩。

下面，我们就来看一下详细内容。

教师介绍：

在郦道元之前，我国已有不少地理名著。

如《山海经》《禹贡》等。

到了三国时期，有人对当时全国的河流水道进行了专门研究，写成了《水经》一书。

《水经》是一部专门研究河流水道的书籍，共记述全国主要河流137条，原文1万文字，文字相当简略，没有把水道的来龙去脉和详细情况说清楚。

《水经》的作者至今尚无定论。

郦道元就是在这种情况下作注的。

教师引导：

请同学们看课本上的内容，把《水经注》的性质、内容、文字特色给找出来。

……

提问：

请同学们根据课

本上的描述，说出《水经注》的性质、内容和文字特色。

教师过渡：

这样一部地理学专著，郦道元是如何写成的呢？

他有那么多的资料供参考吗？

下面，通过我的讲述，

使我们同学们对郦道元本人和《水经注》这部书有一个比较全面地了解。

1.郦道元生平

幻灯片介绍郦道元生平

2.《水经注》的成就和特色

教师讲

述：

郦道元以注释为著述，通过《水经注》结束了中国古代虚构地理学

的时代，开创了一个崭新的写实地理学的时代，为我国地理学的发展做出了重大贡献。

教师总结：

到现在为止，魏晋南北朝时期的文化的自然科学部分就学习完了。

下面，由同学们设计并填写魏晋南北朝重大科技成果简

表。

然后和老师设计的作一比较。

等学生设计、填写完备之后再用投影打出设计的表格及内容，）

人物

朝代

称谓

主要著作

主要科技成就

祖

冲

之

南朝

著名数学家、天文学家

《缀术》

在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年

贾

思

勰

北朝（北魏和东魏）

著名农学家

《齐民要术》

总结我国北方劳动人民生产经验，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位

郦道元

北魏

杰出的地理学家

《水经注》

写出综合性地理学专著。

以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等

学生了解图片及生平简介

学生看书

学生归纳：

（1）祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，只相差50秒。

（2）他造出的“千里船”，日行百里。

（3）他设计制造的水碓（ｄｕì）磨，能同时舂米、磨面。

（4）他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1

415926和3.1415927之间。

（5）祖冲之还写了一部数学专著《缀术》。

在唐朝时被用作学校的课本，后传到日本、朝鲜，也被用作教材。

学生看课本后面“活动与探究”一的图形

学生动手摆数字，做题进行实践操作。

学生回答：

答案一：

祖冲之是我国古代伟大的科学家，他有许多值得后人学习的优秀品质。

其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。

答案二：

最值得我们学习的地方是他广博的知识和突出的贡献。

答案三：

最值得我们学习的地方是他以自己的努力探索和创新精神获得这个世界承认的，而不是靠其他。

……

学生看书

学生回答：

他一生致力于农业研究，翻阅大量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。

他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。

还亲自种植农作物。

学生回答：

答案一：

读书时一定要联系实际，不要死读书。

要学以致用。

答案二：

经验只有上升到理论的高度，它才有更加强劲的指导意义。

学生回答：

答

案一：

“齐民”指齐国的百姓

答案二：

指人民

答案三：

指普通老百姓

答案四：

指平民

学生回答：

主要内容有：

介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律、农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。

学生回答：

《齐民要术》在指导农业生产方面起到了特殊的作用，一直到北宋年间，政府还将《齐民要术》刻印成册，发给地方官，用来指导农业生产。

而且《齐民要术》还是我国现存的第一部完整的农业科学著作，它在农学史上占有重要的地位

学生看书

学生回答：

《水经注》是一部综合性地理学专著。

其内容记述了许多前人没有记载过的河流。

全书以注录水道系统为纲，详细地介绍了江河流经地方的山川城镇、地形物产，风土人情、历史古迹等。

其文字特色为这部书文字优美，对景物的描写如诗如画

学生动手设计表格

认识到南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

掌握了祖冲之和圆周率的价值

培养了学生归纳能力

学生掌握了“算筹”，培养了学生的动手实践能力

学生能够从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

发展了学生思维

提高了学生读书提炼信息的能力

学生学会了运用表格归纳史实的能力

板书设计

第20课魏晋南北朝的科技与文化（第1课时）

一、祖冲之和圆周率

二、贾思勰和《齐民要术》

三、郦道元和《水经注》

教

学

反

思

1、本课教学运用多媒体补充资料，增加了课堂的容量，提高了课堂教学的有效性。

2、教学过程中，我运用了读书指导法进行归纳，引导学生通过读书提炼《齐民要术》的主要内容；运用实践操作法帮助学生理解并学会“算筹”；运用观察法引导学生理解“割圆术”；运用讨论法培养学生能够从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养的情感态度；运用图表法使学生掌握了运用表格概括历史知识的技能。

这些方法不是独立运用于某一课中，而是在一节课中综合运用，才能够使得这些教学方法发挥出应有的作用，达到很好的效果，从而提高课堂教学的有效性。