小升初语文专项训练作文高频知识点北师大版.docx
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小升初语文专项训练作文高频知识点北师大版
2015年小升初语文作文高频知识点过关演练（带解析）
1．作文
题目：
走进
大千世界，美无处不在。
同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。
提示：
①把题目补充完整，如：
走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。
2．作文
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
六年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福，当然也会有成长的烦恼。
请你自拟题目，写一个发生在自己身上最难忘的成长故事。
要求：
⑴经历的过程写具体，把当时的体验写清楚，中心突出。
⑵语句通顺，不写错别字，卷面整洁。
文中不要出现真实的姓名。
3．作文
题目：
_______是最美的行囊
要求:
⑴先把题目补充完整（横线上可填“渴望”“微笑”“自信”“关爱”“思念”等，也可自行填词），然后写一篇记叙文。
⑵要写出自己的真情实感。
⑶不少于450字。
4．作文
提示:
六年的小学生活即将结束了。
想一想，这六年里你曾经克服了哪些困难，做成功了什么？
请选择印象最深的一件事，以“我成功了”为题，写一篇作文。
要求:
⑴内容具体。
⑵言通顺连贯，叙述有条理。
⑶写工整，正确使用标点符号，尽量减少错别字。
5．作文（五）
给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。
注意写入要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因；
书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。
6．作文（六）
题目：
我和**
要求:
⑴题目中的**可写人物，如妈妈、老师、同学，也可写其他，如猫、花、邮票、足球等。
⑵请注意“和”字的含义，要写出二者之间的关系，并有真情实感。
7．作文
题目：
平凡的
平凡的**就像一束灯光，虽然微弱，却能给黑暗中的人们带来光明，同学们，在你们身边，有没有虽平凡，但足以感动我们的故事呢？
请拿起手中的笔，将题目补充完整，并写一篇不少于450字的习作。
8．作文
提示:
你在生活中遇到过什么样的难题？
你是怎么做的？
请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。
9．作文
六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。
请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇习作。
要求：
⑴题目：
难忘的小学生活；⑵内容具体，语句通顺，有真情实感；⑶学数在450字左右，且书写要工整规范。
10．作文
人在许多方面必须学会与別人合作。
生活中，你是否能和別人合作做事？
是否共同完成了任务？
在与別人合作时，你有怎样的感受……请从自己的生活经历中选取一两件事，以“合作”为题，写一篇习作。
要求：
⑴写出自己与他人合作的经历和感受。
⑵详略得当，语言通顺。
11．作文
，我想和你聊聊天
当今社会，聊天的方式和对象很多。
请你选择一个聊天对象，先把题目补充完整，然后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400字以上。
12．作文
题目:
我喜欢这门课
要求:
我们的课表上排了很多课，除语文、数学、英语外，你比较喜欢哪门课?
把这门课的名称填到题目的横线上，并根据题目写一篇不少于400字的记叙文。
选取真实的事例，道出内心的喜欢，传递真挚的情感。
友情提醒：
⑴文中不要出现真实的人名，校名。
⑵习作不能另附纸。
13．作文
选择下面词语中的五个词，写一段150字左右的文字，题目自拟，要求有一个明确的主题，内容充实，语句流畅，并在文段中将所选词语用着重号标出。
备选词语：
小兔子；白杨树；笔筒；玫瑰花；铅笔盒
14．作文
正如歌中所唱的；“阳光总在风雨后……”若想享受成功的阳光，就必须要接受风雨的洗礼。
如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。
请你以“挫折”为题写一篇记叙作文。
（作文纸自备）
15．作文
步入初中后，你们的生活将会更加丰富多彩。
在学习之余还有很多学生社团等着你加入。
现在如果书法社开始招新，请向书法社社长递交一份申请书，希望你可以被吸收为新会员。
要求：
⑴注意申请书的格式。
⑶不得出现真实的人名。
名字用字母A代替。
⑶书写质量也在评分之内。
⑷字数不超过80字。
16．作文
六年的小学学习生活中，你一定读过不少书。
选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写一篇读后感，题目自拟，不少于450字。
17．作文
题目：
未来的
要求：
展开丰富的联想和想象。
写作时要有一定的写作顺序，重点突出，详略得当。
参考答案
【答案】
⑴范文一：
走进七步沟
七步沟是武安著名的风景旅游区，它风光秀丽、湖水碧绿、山峰秀美。
我一直想去七步沟，放假时妈妈终于带我去了。
我们走进七步沟的大门，远远就看到前面的山峰，沿着鹅卵石铺成的小路向上走，小路边有一乘红色的轿子，我和妈妈合了影。
然后我们看到了一座瀑布，其实是一个人造龙口瀑布，水从木龙的嘴里喷出来，水到了湖里后清可见底、碧绿发亮。
走上盘龙台阶，我们一路向上，来到天境湖。
天境湖的水好清呀，湖里的鱼儿游来游去，在水中快乐的吐着泡泡；天境湖的水好绿呀，绿的就像一块巨大的宝石；天境湖的水好静呀，静的就像一面镜子，我好像走进了仙境！
走过天境湖，来到了水上乐园，人们在水里玩碰碰船，水面上不时传来人们欢笑的声音。
我们按着指示路牌开始沿着山路往山顶爬，山路边摆放着形态各异的罗汉像，有法杖至尊者、数数至尊者……山路越来越难走，我们休息了一会就继续往上爬，路边有许多树木，秋菊花开了，花朵散发着阵阵香味，枫树的叶子红了，形状就像鸭子的脚掌。
这时，一只蟋蜴从我们身边飞快地爬过，把我吓了一大跳。
我们经过千辛万苦，终于爬到了山顶，从山顶往下看，人只有蚂蚁那么小，房子只有小面包那么小。
然后，我往下走，经过了许多休息的地方，最后我们终于下去了。
这就是美丽的七步沟风景区！
⑵范文二：
再见了，美丽的校园
光阴似箭，日月如梭，转眼间我将要离开生活六年的学校了，陪伴了我们六年的校园中的美丽景色也已深深刻在我的脑海里。
走进学校大门，宏伟的教学楼映入眼帘。
清晨，琅琅的读书声从楼里传来，这清脆而又洪亮的声音振奋人心，让每个少年都朝气蓬勃。
伴随着上课铃声，老师走上讲台，开始为我们绘声绘色地讲解课文。
老师经常会用一些与课文相关联的教具，让同学们亲手实践，课堂的气氛在不知不觉中热烈了起来。
在一轮轮实践过后，老师总会开始提问，不等老师说完，同学们便会争先恐后地举起手，“老师，老师！
”的细微声音此起彼伏。
一次次的问答后，我们的成绩也慢慢提高了。
一天过后，落日余晖洒满校园，我们总是带着收获，信步走出校门。
教学楼后边，是一排排长势旺盛、青翠欲滴的雪松树。
树下长着大片大片的三叶草，给校园增添了些许绿意。
教学楼前的花坛里，那毛茸茸的嫩叶在春风的抚摸下，左右摇曳着，仿佛无数只热情的销售在向你致敬；不时飞来的几只蜜蜂和蝴蝶在树丛间来回穿梭，翩翩起舞，让我们的校园生机勃勃。
站在绿茵如盖的长廊中，望着这一片绿色，让人心旷神怡。
穿过长廊，走上热闹非凡的操场，便可以看到操场周围种植着一棵棵柏树。
那苍劲、挺拔的树木伸展着发亮的叶子，努力制造每一片绿荫。
它们挺拔的身躯和一根根利剑般的枝条，让人浮想联翩：
这一棵棵树木，像那英勇的战士在花坛边站岗，守卫着我们的校园。
校园中最能体现我们激情的非操场莫属了。
操场上总是人头攒动，同学们有的手持乒乓球拍，奔向球台，热火朝天地开始了比赛；有的夹着篮球，身后是成群结队的伙伴，随后，篮球伴随着欢呼声一次又一次地穿过球筐；还有的同学在操场上互相追逐着，嬉笑着，围着操场一圈圈地奔跑，好像永远都不会疲惫一般。
这些场景让我想起：
一年一度的运动会是拼搏的赛场，一声枪响后，跑步的同学像一支支离弦的箭，在同学们的加油声中冲向终点；参加接力赛的同学天衣无缝的配合，也赢得了喝彩；跳绳比赛中，同学们像燕子一般轻盈地跳跃着，那五颜六色的绳子飞快地转动，把同学们“包裹”了起来，组成了一道别具一格的风景线……
美丽的校园像一幅画，它记录着我们的勤奋，描绘着我们的朝气，承载着我们的梦想，放飞着我们的希望。
【解析】
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。
文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。
要把景物写得栩栩如生，就必须把作者的独特感受写进去，应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。
只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。
以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
⑴范文一：
此篇范文这是一篇优美的写景文，作者用饱含热爱的笔触抒写出对“七步沟”的喜爱之情。
作者按照一定的游览顺序来写七步沟的景色：
山峰、瀑布、天境湖、山路、树木、动物。
景物优美，用笔生动，人与景和谐统一结合起来，表达出游览的乐趣。
⑵范文二：
此篇范文是描写六年级即将毕业，离开熟悉而又美丽的校园了，总有太多的不舍。
小作者能抓住校园的一草一木，采用移步换景的写作方法给我们呈现了美丽校园的全景，从字里行间感受到对母校恋恋不舍和喜爱之情。
【答案】
我战胜了黑暗
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。
随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：
这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。
于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。
而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：
只要走到有亮光的地方就不用怕了。
四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。
突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。
此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。
我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。
我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？
不！
我要勇敢些，我要战胜恐惧！
我得想个办法才行。
于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。
现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
【解析】
同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。
更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。
哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？
然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
要通过反复比较、筛选出最好的材料。
写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。
我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。
如何比较和筛选呢？
首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。
做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。
⑴选出自己最动情的材料。
作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢？
⑵要选出最新颖的材料。
作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。
通过一件事，明白一个道理。
这篇习作开头点出自己害怕黑暗，想找机会练胆，这起到了引起下文的作用。
在写具体事件的时候，作者运用了心理描写、动作描写、语言描写等描写方法，采用了比喻的修辞手法，生动地写出了黑暗的情况下我害怕、恐惧的心理，回来的路上又运用心理描写，写出小作者想办法战胜了恐惧，最后小作者懂得了战胜恐惧的方法。
文章首尾呼应，结构完整，生动地写出了自己的成长故事，是一篇符合写作要求的优秀的习作。
【答案】
自信是最美的行囊作文
自信是最亮丽的风景线；自信是最准确的航标；自信是最好的指南针；自信是最美的行囊。
记得那一次运动会，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
而我，就前几秒还趴在窗户上看比赛，这一秒却被运动员管理者——梦梦，抓了下去。
就在刚刚，我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项比赛——接力五十乘八，怎么办啊？
跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就几秒的事，可是如果我掉棒了怎么办？
掉棒再捡起来，然后再跑的时间都已经够跑二十多米了，那么全班都会责备我的，怎么办？
唉，我可不可以不参加啊？
对啊！
不参加，三十六计走为上计，先躲起来再说，等比赛的时候找不到我就一定会找别人代替了啊，对，比完再出来。
于是，我就跑到了教学楼里……
梦梦一边拉着我到比赛场地，一边安慰我说：
“没事，就一个交接棒的事，两秒搞定，主要就是看咱们的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看准你下一棒人的手在哪里，接稳就好，爱默生说过‘自信是成功的第一秘诀’加油！
我们相信你，你也要相信我们啊！
”我点了点头，好，加油，我要相信自己。
转眼就该六年级比赛了：
“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。
我心一直在不安地跳动，我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。
眼看就轮到我了，腿都软了。
看着跑第二棒的同学离我越来越近，我更是害怕了。
但是我看见了同学们坚定的眼神，想起梦梦对我说的话，做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑。
尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。
我看准了下一棒同学的手，感觉到他已经拿到接力棒后才放开手，就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班接力得了全年级的第一名。
自信是石，敲出了星星之火；自信是火，点燃了熄灭的灯；自信是灯，照亮了夜行的路；自信是路，引着你走向成功。
让我们一起带着最美的行囊――自信，开始生命的征程吧！
【解析】
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？
请注意以下几点。
⑴如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⑵要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⑶必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⑷一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⑸记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⑹写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
此篇范文小作者能选择自己亲身经历过的最熟悉的内容来写，选取真实材料“以小见大”，紧扣主旨。
文章开头与结尾运用比喻、排比的手法彰显了自己的文字功底。
行文流畅自然，对人物的语言、动作、心理进行了的刻画，细致生动，不失为一篇佳作。
【答案】
我成功了
时光如白驹过隙，仿佛转眼之间，六年的小学生活即将成为历史。
在这六年中，我们曾体验过成功的喜悦，也品尝过失败的苦酒。
也正因为有了困难、挫折，才显出成功的宝贵。
那一次取得成功的经历，我至今仍记忆犹新，现在回想起来，又是多么的来之不易！
记得五年级的时候，我对数学没有多大的兴趣。
因为我害怕计算题，特别是应用题，我一直对数学产生一种恐惧感。
在一次数学测验的时候，我瞧了一下试卷，心都快要跳出来了。
全部都是计算题和应用题。
我几乎尖叫起来，很不情愿地计算起来。
临近下课了，我连一面试卷都没有做出来。
此时我的脑子里闪过了一个可耻的念头：
偷看。
哈哈！
真是“抄”来全不费功夫！
很快，我便“大功”告成。
天衣无缝，老师居然毫无察觉，我的心中不由得一阵窃喜。
第二天，试卷发了下来，我得了85分，比平时进步了许多。
更让我始料未及的是，课堂上，老师居然点名表扬了我。
但是我心知肚明，一点也高兴不起来。
一阵阵的酸楚和羞耻感油然而生，简直有点无地自容，恨不得地上有条缝能钻进去，只觉得耳根发烫。
唉！
都怪自己平时没有注重数学，而且还弄虚作假啊！
就从这一刻起，我决定发愤图强，努力学习，洗刷自己的耻辱，坚决把数学成绩搞上去。
我买了许多关于数学的资料，争分夺秒地学习数学。
遇到难题刻苦钻研，虚心向老师、同学请教。
终于，皇天不负有心人。
我的数学成绩是矮子爬楼梯——步步高，而且一直保持在80分以上。
期末考试结束后，当老师报到我99分，全班第一的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，同学们还报以一阵热烈的掌声。
顿时，泪水湿润了我的眼睛。
这掌声至今还在我的耳畔回响。
我终于成功了！
正如一首歌中唱到的“不经历风雨，怎能见彩虹”“没有人能随随便便成功”。
我用辛勤的汗水浇开了艳丽的成功之花，我感到无比的自豪，也为自己一洗前耻而感到无比的光荣。
【解析】
特点：
写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。
选择材料：
写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。
如：
我成功学会了某种本领、技能，我成功克服了某些困难或者攻克了某些难题等等，想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？
哪一次让你回味无穷？
哪一次让你害怕、紧张？
哪一次的经历带给你的感受最多？
选一个印象最深的来写，这就是写作的材料。
编写提纲：
写事的文章，要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
（1）成功学会了某种本领或者技能：
介绍事情发生的时间、地点→学习中遇到了什么样的困难→怎样解决的→结果或自己的感受、收获。
这其中，要把劳动中遇到困难时看到的、听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。
（2）成功克服了某些难题或者攻克了某些难题：
自己尚未解决困难或者问题时的情景→开始学习的时间、地点→学习、尝试中遇到了什么样的困难→怎样解决的→心得收获。
此篇范文紧扣题目要求，叙述了自己小学六年中一次印象最深的成功经历。
着重写了自己受到老师的两次表扬，两种不同的心理体验。
作者从一次数学测验弄虚作假写起，具体生动地描写了因为偷看别人试卷，成绩提高受到老师表扬后羞愧难当的心理过程。
“耳根发烫”、“恨不得地上有条缝能钻进去”等写得惟妙惟肖。
后文还细致描绘了自己真正取得优异成绩，受到老师表扬后心花怒放的内在感受。
“简直不敢相信自己的耳朵”、“泪水湿润了眼睛”等，写得真切自然。
心理描写细腻传神，引用歌词、歇后语，修辞手法、成语的运用，俗语的化用等等，都是本文的特色。
【答案】
给亲友写一封信
亲爱的表姐：
你好！
翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？
初三的课业负担很重的，你要多注意身体。
今年我上六年级了，还有20天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。
每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。
每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。
因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心。
后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。
不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。
虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。
初中的课业负担是很重的，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识，为将来的学习奠定良好的基础。
好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！
祝你：
身体健康，学业有成！
你的表妹：
某某
2015年4月10日
【解析】
书信的书写格式：
⑴称呼：
顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
⑵问候语：
如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
（不过很少哦！
）
⑶正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
⑷祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑸署名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
在下一行写日期。
此篇范文充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
本文极富文采。
作者撷取了作者生活、学习中的一些生活场景加以形象生动的描摹，字里行间渗透着浓烈的感情。
而整散结合的句式，关联词的大量运用，更使文章流畅而隽永，别具惊心动魄之美。
内涵的丰富性与深刻性，出色的文采，正是本文优秀的重要因素。
【答案】
我和小伙伴
她是一个普通得再也不能普通的同学。
我们从一年级开始相识，直到六年级方分开。
她在我的脑海中刻下了深深的印记。
她就是我的小伙伴——王紫。
初见到她的时候，只觉得她是那么的文静、可爱。
她有着微微带卷的
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