秋人教部编版语文七年级上册期末专项复习.docx
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秋人教部编版语文七年级上册期末专项复习
2019秋人教部编版语文七年级上册期末专项复习
专项复习
（一） 语音与汉字
第一单元
1．给下列加点字注音。
酝酿（yùnniàng） 窠巢（kēcháo）黄晕（yùn）发髻（jì）
吝啬（lìnsè）竦峙（sǒngzhì）静谧（mì）花苞（bāo）
2．根据拼音写汉字。
lǎng（朗）润应hè（和）liáo（嘹）亮zhù（贮）蓄
粗guǎng（犷）化zhuāng（妆）干sè（涩）jiāo（娇）媚
3．下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A．卖弄（lòng） 着落（zhuó） 澄清（chéng）B．棱镜（líng）高邈（miǎo）莅临（lì）
C．屋檐（yán）碣石（jì）池畦（qí）D．澹澹（dàn）草垛（duò）淅沥（xī）
4．下列各项书写完全正确的一项是（C）
A．喉咙 烘托 抖数 呼朋引伴B．键壮 宽敞 睫毛 花枝招展
C．造访 端庄 凄冷 咄咄逼人D．铃铛 地毯 安适 顷盆瓢泼
第二单元
1．给下列加点字注音。
仿膳（shàn） 一霎（shà）匿笑（nì）攲斜（qī）
菡萏（hàndàn）憔悴（qiáocuì）絮叨（xù）并蒂（dì）
2．根据拼音写汉字。
沉jì（寂）shì（侍）弄yāng（央）求jué（诀）别分qí（歧）
遮bì（蔽）tān（瘫）痪chuí（捶）打dǎo（祷）告
3．下列各项书写完全正确的一项是（C）
A．瘫痪 暴怒 锤打 絮絮叨叨B．淡雅 高洁 烂漫 翻来复去
C．心绪 信服 取决 喜出望外D．祷告 姊妹 徘徊 个得其所
第三单元
1．给下列加点字注音。
确凿（záo） 皂荚（jiá）油蛉（líng）斑蝥（máo）攒成（cuán）
秕谷（bǐ）盔甲（kuī）锡箔（bó）倜傥（tìtǎng）汗涔涔（cén）尴尬（gāngà）
2．根据拼音写汉字。
jiàn（鉴）赏和ǎi（蔼）感kǎi（慨）争zhí（执）cán（惭）愧
难kān（堪）自bēi（卑）chàng（畅）销zǔ（诅）咒ào（奥）秘
3．下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A．收敛（liǎn）绽开（zhàn）枉然（wǎng）众目睽睽（kuī）
B．蝉蜕（duì）绅士（shēn）惨淡（cǎn）饥肠辘辘（lù）
C．搓捻（niàn）悔恨（huǐ）踉跄（niàng）煞有介事（shà）
D．企盼（qǐ）贪婪（lán）笃志（dǔ）废寝忘食（qǐn）
4．下列各项书写完全正确的一项是（A）
A．轻捷 质朴 人迹罕至 花团锦簇
B．云宵 博学 不求甚解 美不胜收
C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟
D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
第四单元
1．给下列加点字注音。
殉职（xùn） 鄙薄（bǐ）坍塌（tān）滚烫（tàng）光秃秃（tū）
戳（chuō）鲜嫩（nèn）慷慨（kǎi）抽噎（yē）恍惚（huǎng）
2．根据拼音写汉字。
狭ài（隘）热chén（忱）派qiǎn（遣）纯cuì（粹）干hé（涸）
突wù（兀）kù（酷）热huǐ（毁）灭zhuó（灼）人呼xiào（啸）
3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（C）
A．极端（duān）酬劳（chóu）拈轻怕重（zhān）莫不关心（mò）
B．佩服（pèi）硬郎（lǎng）麻木不仁（rén）精益求精（yì）
C．溜达（liū）水渠（qú）见异思迁（qiān）不毛之地（máo）
D．废虚（xū）流淌（tǎng）刨根问底（báo）沉默寡言（guǎ）
第五单元
1．给下列加点字注音。
污涩（sè） 红绫（líng）蜷伏（quán）羽翮（hé）瞵视（lín）怂恿（sǒngyǒng）
抟（tuán）曳（yè）喙（huì）戟张（jǐ）鸱枭（chīxiāo）褴褛（lánlǚ）
2．根据拼音写汉字。
chàng（怅）然乞gài（丐）叮zhǔ（嘱）惩jiè（戒）nüè（虐）待窗líng（棂）zhà（栅）栏kuí（魁）梧料qiào（峭）péng（蓬）松余huī（晖）羞qiè（怯）
3．下列各项加点字注音无误的一项是（D）
A．丰腴（yú）旭日（xù）不暇（xiá）秾纤合度（qiān）
B．倏地（shū）伫立（chù）嗔怪（chēn）跼蹐缩缩（jú）
C．鸢鹰（yuān）蓦然（mù）麝香（shè）怪诞不经（dàn）
D．感喟（kuì）战栗（lì）禁锢（gù）神采奕奕（yì）
4．下列各项书写完全正确的一项是（A）
A．预警 消耗 忧郁 畏罪潜逃B．赖惰 温驯 蹒跚 孤苦伶仃
C．冤枉 斑斓 酸楚 据为已有D．臃肿 顾盼 迷惘 大相径廷
第六单元
1．给下列加点字注音。
爵士（jué） 称职（chèn）陛下（bì）袍子（páo）缥缈（piāomiǎo）镀金（dù）
2．根据拼音写汉字。
qīn（钦）差pìn（聘）请愚chǔn（蠢）chéng（呈）报滑jī（稽）狡huá（猾）
xūn（勋）章chān（掺）和kǎi（凯）歌diāo（雕）像xū（虚）荣较liàng（量）
3．下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（D）
A．妥当（tuō）理智（zhì）气慨（gài）不可救药（yào）
B．头衔（xián）港湾（wāng）绵延（yán）骸人听闻（hài）
C．闪烁（shuò）圈定（quān）庇护（pì）随声附合（hè）
D．寂寞（mò）澄澈（chè）爱慕（mù）杞人忧天（qǐ）
专项复习
（二） 词语的理解与运用
一、请解释下列词语的意思。
1．花枝招展：
形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
花枝，比喻美丽的女子。
招展，迎风摆动。
2．咄咄逼人：
形容气势汹汹、盛气凌人。
3．人声鼎沸：
形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
4．不求甚解：
现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
5．混为一谈：
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
6．美不胜收：
美好的东西太多，一时接受不完。
胜，完、尽。
7．众目睽睽：
大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
8．煞有介事：
好像真有这回事似的。
煞，极、很。
介，这。
9．拈轻怕重：
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
10．见异思迁：
看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
11．各得其所：
每一个人或事物都得到合适的安顿。
12．怪诞不经：
指言语奇怪荒唐，不合常理。
13．骇人听闻：
使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
14．不可救药：
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
二、根据括号里的意思写出相应的词语。
1．这是荒园，人迹罕至（少有人来），所以不相宜，只好来捕鸟。
2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职（为公务而牺牲生命）。
3．在我眼里，他就像这块不毛之地（不长草木的地方）上涌出的神秘泉水。
4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭（形容彼此相差很远）。
5．等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕（形容精神饱满，容光焕发）起来。
三、选择题。
1．下列句中加点成语使用有误的一项是（D）
A．这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C．他在床上翻来覆去，试着强迫睡意到来。
D．这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。
2．下列句中加点成语使用有误的一项是（A）
A．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
B．把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。
C．父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。
D．大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（C）
A．小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。
B．在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D．每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。
4．下列句中加点成语使用有误的一项是（B）
A．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
B．台风来了，大家各得其所，尽量让损失最小。
C．我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
5．下列句中加点成语使用有误的一项是（D）
A．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C．他们两个性格截然相反：
一个能言善辩、巧于词色，一个沉默寡言、金口难开。
D．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
6．下面各项中加点词语使用不正确的一项是（A）
A．学校将安全工作计划呈报给各班，要求各班立即实行切实可行的措施，将安全工作落到实处。
B．水汽升腾间，氤氲出一脉悠远的茶香，散发着倾城的寂寞和深沉。
C．我在语文老师办公室外徘徊了好久，最终还是决定向她承认错误。
D．让我们以热烈的掌声对各位领导、嘉宾和海内外校友的莅临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（B）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的______，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、______的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开______，投入大自然的______。
A．光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B．辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C．光芒 一往无前 心扉 情怀
D．辉煌 一望无际 心曲 情怀
（解析：
结合语境作具体分析，利用排除法作答。
第三空“打开”对应“心扉”，排除AD项，第四空“投入”对应“怀抱”，排除C项。
）
8．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（A）
“安徒生童话经典”经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式______在人们眼前，其永恒价值，在于给人______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代______且历久弥新。
A．呈现 启迪 熏陶 传承
B．出现 启发 陶冶 传播
C．出现 启迪 陶冶 传承
D．呈现 启发 熏陶 传播
专项复习（三） 标点符号与病句
一、标点符号
1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是（B）
A．“好吧。
”他说，“我相信你能行！
”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
（解析：
省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。
）
2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（D）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：
“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。
”
B．星期六去呢？
还是星期天去呢？
我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：
“哎呀，真是美极了”！
D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
（解析：
A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。
）
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（D）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？
掉哪了？
他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
（解析：
A句省略号与“等”不能连用；B句问号为逗号；C句逗号在引号外。
）
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？
同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
（解析：
A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，同学们后面用问号；D项十三四岁表概数，中间不能用顿号。
）
5．选出下列标点符号使用正确的一项（B）
A．诗中描绘的景色是真实存在的？
还是诗人虚构的？
B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D．“你先坐下，”她说：
“我们好好谈谈。
”
（解析：
A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项三两个表概数，走掉顿号；D项冒号改用逗号。
）
6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（A）
A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
（解析：
A句分号改为冒号。
）
7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（D）
A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：
“冬天已经到了，春天还会远吗”？
（解析：
D项是直接引用，“？
”应该在引号里面。
）
8．下列标点符号使用有误的一项是（B）
A．很少有行路人，除了我当前的两个：
一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。
B．“咳！
”我吃惊地喊道。
“这是怎么回事？
”
C．“不识来年梦，如何只近山。
”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。
D．《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。
（解析：
B项“喊道”后面的句号应改为逗号。
）
9．下列标点符号使用正确的一项是（B）
A．“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：
“你？
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C．基础知识究竟扎实不扎实？
对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？
还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
（解析：
A项引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C项问号应改为逗号；D项第一个问号应改为逗号。
）
10．下列标点符号使用正确的一项是（D）
A．这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。
B．网友给我发来邮件说：
近来网上有三多：
绯闻多、脏话多、病毒多。
C．山啊、水啊、花啊、草啊、星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。
D．他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
”两句吟咏了好几遍。
（解析：
A项去掉破折号；B项第一处冒号改为逗号；C项顿号改为逗号。
）
二、病句
1．下列句子中没有语病的一项是（D）
A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
（解析：
A.句式杂糅，删去“原因”或“造成的”；B.面对……使……是滥用介词，造成主语残缺，删去“使”；C.“具有”与“艺术享受”搭配不当，将“享受”改为“特点”。
）
2．下列各句中，没有语病的一句是（D）
A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
（解析：
A项成分残缺，在句末加上“的意识”；B项搭配不当，“皎洁的月光”不能“传来”；C项，前面是两面，后面是一面。
）
3．下列句子中，没有语病的一项是（C）
A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
（解析：
A项缺少主语，删去“随着”和“因此”；B项主谓搭配不当，应该将“危害”改为“问题”；D项前后矛盾，去掉“近”或“多”。
）
4．下列句子中，没有语病的一项是（C）
A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
（解析：
A项语序不当，应该是“孩子们充满”；B项“逾”和“左右”语意矛盾；D项“通过”与“实施”意思重复，保留一个即可。
）
5．下列对病句的修改不正确的一项是（A）
A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（用词不当，“增强”换为“增加”）
B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
（语序不当，“讨论”和“听取”调换）
C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
（前后矛盾，去掉“能否”）
D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成份残缺：
缺少主语。
去掉“经过”或“使”）
（解析：
A项错误是成分残缺，增强应该与“意识”搭配使用，在保护后面加“意识”。
）
6．下列句子中，有语病的一项是（B）
A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
（解析：
B项两面对一面，删去“能否”。
）
7．下列各句中，没有语病的一项是（C）
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
（解析：
A项缺少主语，应该去掉“由于”或“使”；B项关联词错用，改为“只有……才……”；D项“推广”与“通过”语序不当。
）
8．下列句子中没有语病的一项是（D）
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
（解析：
A项去掉“或骄傲”；B项“纠正”与“指出”语序不当，调换位置；C项否定不当，删掉“不”。
）
9．下列句子没有语病的一项是（A）
A．《义务教育法》依法保障适龄儿童平等接受义务教育的权利。
B．这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D．史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。
（解析：
B项句式杂糅，删掉“的失主”或“去失的”；C项“加快……规模”搭配不当；D项关联词使用不当，将“所以”改为“因为”。
）
10．选出下列有语病的一项（B）
A．充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学领域的研究。
C．从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
D．在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。
（解析：
B项成分残缺，可在句末加上“水平”。
）
11．下列语句中没有语病的一句是（C）
A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
（解析：
A项“大约”与“左右”语义重复；B项否定不当，应去掉“防止”或者“不要”。
D.“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。
）
12．下列句子中没有语病的一项是（D）
A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
D．为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。
（解析：
A项主语残缺，去掉“通过”或“让”；B项语意重复，“大约”“左右”去掉一个；C项否定不当，“避免”与“不再”双重否定表示肯定，应去掉“避免”或者“不”。
）
13．下列句子中没有语病的一项是（D）
A．张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
（解析：
A项搭配不当，“采取”应改为“开展”；B项缺少主语，可将“在……中”删去；C项句子杂糅，可将“作为出发点”，改为“出发”或将“从”改为“将”。
）
14．下列句子没有语病的一项是（B）
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
（解析：
A项“能否”一面和两面不能照应；C项“加快”与“质量”搭配不当；D项“通过……，使……”缺主语，删掉“通过”或“使”。
）
15．选出对下列各个病句修改有误的一项（B）
A．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。
（修改：
删掉“使”。
）
B．观测结果表明，在距地面1500－2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。
（修改：
将“降低”改为“减少”。
）
C．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
（修改：
删掉“不”。
）
D．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
（修改：
将
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