学前教育专业 自荐信完整版.docx
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学前教育专业自荐信完整版
学前教育专业自荐信
学前教育专业自荐信
第一篇：
学前教育专业自荐信模板
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尊敬的校领导：
您好!
获悉贵校治学有序，管理有方，在社会上享有很高的声誉。
我,一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。
请允许我把自己的情况介绍一下。
我是东北师范大学学前教育97届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。
四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。
另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。
在长春师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。
在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩，而且还在河北《青少年文学》上发表文章，受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。
第二篇：
学前教育专业自荐信参考
我是xx大学学前教育xx届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。
四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。
另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。
在长春师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。
在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的好成绩，而且还在xx《xxxx》上发表文章，受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。
此致
敬礼！
自荐人：
xxx
201X年xx月xx日
第三篇：
学前教育自荐信
自荐信
尊敬的领导：
当打开自荐书的时候，您已经为我打开了通往成功的大门。
附送：
学前教育专业办学自评报告
学前教育专业办学自评报告
第一篇：
学前教育专业办学自评报告
学前教育专业办学自评报告
根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x教职函〔201X〕117号）文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：
一、学校概况
我校创建于201X年。
近年来，先后投入x万元建设新校区。
目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。
教职工人数x人，专任教师x人，双师型教师x人，并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室17间。
学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x㎡。
图书馆藏书量达x册，报刊杂志x种。
各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。
学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为201X年度xx市先进民办学校、201X年度市教育系统文明单位、201X年度市教育质量二等奖、201X年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。
二、学前教育专业定位准确
201X年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。
在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。
主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。
根据xx外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》，为科学规范建设学前教育专业打下了基础。
三、学前教育专业实训设备配置完备
长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。
自201X年开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入x万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。
实训场布局合理，空间适当，环境适宜。
建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。
学校还加大学前教育方面图书资料投入，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。
学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。
近三年来，先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。
四、师资队伍建设措施得力
我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。
为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准（试行）》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。
目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100%，具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。
学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。
我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。
在教学实践中，开展教学改革，根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。
五、教学管理改革成效显著
学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。
根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。
本专业积极探索课程体系改革，根据《xx省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。
对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。
教材选用规范合理，课程设置规范科学。
教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。
学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。
201X年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。
在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。
六、多元的人才培养模式
学校十分重视学生的思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。
学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。
教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。
在201X年下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业有三位同学受到表彰和奖励。
近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。
学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。
开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。
在做好学前教育专业建设的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。
近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。
经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。
七、专业办学历史和方向
我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。
学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位，专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。
我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。
对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：
总分94分，达到了省骨干专业建设标准。
第二篇：
义务教育办学基本标准自评报告
义务教育办学基本标准自评报告
尖山风景区初中
二○一二年十二月
尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告
一、学校基本情况
新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。
学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。
1981年更名为尖山初级中学。
如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积2201X平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。
目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。
音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。
学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自查自评工作情况
在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。
成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。
组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。
第一阶段——准备阶段
1、成立自评机构
组长：
张新耀
副组长：
王宏超、张丽、任志刚
组员：
各教研组长及班主任
2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。
3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。
第二阶段——自评完善阶段
1、对照评估标准，查找差距。
2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。
3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。
三、达标情况综述（总评得分78分）
根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，自评总体得分为78分。
现将自评情况汇报如下：
（一）学校设置与班额（16分）
1、学校设置（1分）——不合格
部分学生距离学校较远，不能就近入学。
2、规模与班额（5分）——合格
尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。
3、校园环境（6分）——合格
学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。
4用地面积（4分）——合格
学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26㎡。
（二）校舍建筑（24分）
1、建筑面积（5分）——合格
在校学生均为寄宿生，生均面积不低于1
5.31㎡。
2、普通教室（4分）——不合格
教室面积生均不低于
1.12㎡，玻地不低于1：
6，40荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。
但是缺黑板灯。
3、辅助用房专用教室等（4分）——不合格
有仪器室、实验室、图书室等，但是缺少多功能教室。
4、办公用房（3分）——不合格
缺少行政办公室。
5、厕所（3分）——合格
教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁；硬化防滑，并有防雨措施。
6、学生宿舍（3分）——合格
学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于
3.3㎡；一人一床；整洁有序。
7、食堂（2分）——不合格
对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。
（三）设施设备和场地（20分）
1、图书（5分）——合格
生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册
2、教学仪器（4分）——不合格
教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。
3、教育信息化基础设施（2分）——不合格
计算机数量不够，不能保证一人一机。
4、音美器材（3分）——不合格
对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。
5、体育器材（3分）——不合格
体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
6、运动场地（3分）——不合格
环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。
（四）教师与经费（10分）
1、教师（5分）——合格
按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%。
2、经费（5分）——合格
教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。
（五）质量与管理（8分）
1、管理（5分）——合格
按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。
2、质量与效果（3分）——不合格
部分学科及格率较低。
今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。
第三篇：
义务教育办学基本标准自评报告
义务教育办学基本标准自评报告
尖山风景区初中
二○一二年十二月
尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告
一、学校基本情况
新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。
学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。
1981年更名为尖山初级中学。
如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积2201X平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。
目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。
音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。
学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自查自评工作情况
在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的相关文件。
成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。
组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。
第一阶段——准备阶段
1、成立自评机构
组长：
张新耀
副组长：
王宏超、张丽、任志刚
组员：
各教研组长及班主任
2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。
3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。
第二阶段——自查自评阶段
1、对照评估标准，查找差距。
2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。
3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。
三、达标情况综述
根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，现将自评情况汇报如下：
（一）总得分：
78分
（二）合格的项目
1、学校设置与班额
（2）规模与班额（5分）——合格
（3）校园环境（6分）——合格
（4）用地面积（4分）——合格
2、校舍建筑
（1）建筑面积（5分）——合格
（2）厕所（3分）——合格
（3）学生宿舍（3分）——合格
3、设施设备和场地
（1）图书（5分）——合格
4、教师与经费
（1）教师（5分）——合格
（2）经费（5分）——合格
5、质量与管理
（1）管理（5分）——合格
（三）不合格的项目及存在的问题
1、学校设置与班额
（1）学校设置（1分）——不合格
部分学生距离学校较远，不能就近入学。
2、校舍建筑
（2）普通教室（4分）——不合格
缺黑板灯。
（3）辅助用房专用教室等（4分）——不合格
缺少多功能教室
（4）办公用房（3分）——不合格
缺少行政办公室。
（7）食堂（2分）——不合格
对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。
3、设施设备和场地
（2）教学仪器（4分）——不合格
教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。
（3）教育信息化基础设施（2分）——不合格
计算机数量不够，不能保证一人一机。
（4）音美器材（3分）——不合格
对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。
（5）体育器材（3分）——不合格
体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
（6）运动场地（3分）——不合格
环形跑道240米，直跑道80米，长度均达不到要求。
5、质量与管理
（2）质量与效果（3分）——不合格
部分学科及格率较低。
今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。
第四篇：
街道学前教育督导自评报告
xx街道是xx区委、区政府驻地，辖8个社区、25个行政村，辖区面积76平方公里，总人口
7.5万人。
街道现有15处幼儿园。
近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，严格按照xx省学前教育督导文件精和要求，不断加大教育投入，深入教育体制改革，促进了我街道学前教育工作的顺利开展。
现就街道对幼儿教育的自查做如下总结：
一、组织领导和办学方向
几年来，街道党委政府高度重视学前教育工作，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的六个优先，推动了全街道学前教育的快速发展。
街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。
一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力创办人民满意教育。
街道认真落实了《xx区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。
认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了xx学前教育健康发展。
二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。
街道党委办事处高度重视教育工作，将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调以区为主教育管理体制的落实。
三是加大协调力度，解决实际问题。
每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题；每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀幼儿教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。
党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，制定了《幼教发展总体规划》，多次召开幼儿园校舍改造、标准化园舍建设、安全管理等专题会议，深入基层调研，亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展，切实为各幼儿园办实事、办好事。
主要成绩及措施
1、大力宣传，统一思想，精心打造幼教品牌。
今年来，我们把争创市、区级示范幼儿园作为推进我街道幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。
同时，我们以尊重天性，发展个性，培养灵性为办园理念，树立一切为了孩子的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。
2、明确目标，加强管理，提高保教质量。
近年来，我们认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管理理念，先后制定出了一系列规章制度。
同时街道专门负责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。
由于街道各园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和家长都说，各村幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。
各园舍建筑基本符合xx省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。
幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。
周围无危险、无空气、水源、噪音污染。
各村幼儿园有安全防护设施和安全保卫人员。
中心幼儿园按《省级示范性幼儿园标准》设计，建筑面积为4000m2平方米。
有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积符合有关标准，园内有100平方米的多媒体室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、舞蹈室、操作室等。
其他村办园也都有宽敞、明亮、洁净活动室，活动室面积、午睡室面积、卫生间面积基本符合要求。
3、教育装备
按原国家教委颁发的《幼
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