八年级政治教案上册.docx
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八年级政治教案上册
八年级政治教案上册
教学内容
起止日期
完成情况
教案检查
备注
第一课1框
9月4日—8日
2课时
第一课第2框、作业辅导
11日—15日
2
第二课1、2框
18日—22日
2
作业辅导、第三课第1框
25日—29日
2
国庆长假
10月1日—7日
休假
第三课第2框、第四课一框
10月9日—13日
2
第四课第二框、第五课第一框
16日—20日
2
第五课第二框、作业辅导
23日—27日
2
第六课一、二框
31日—11月5日
2
期中复习、考试
11月6日—10日
1
期中考试讲评、第七课第一框
13日—17日
2
第七课第二框、第八课一框
20日—24日
2
第八课二框、第九课第一
27日—12月1日
2
第九课第二框、第十课一框
12月4日—8日
2
第十课第二、三框
12日—16日
2
作业辅导，期末复习
18日—22日
2
、期末复习
25日—29日
2
期末复习、考试
元月1日—5日
1
期末考试阅卷
9日—13日
16日—20日
32课时
实际教学进度应比计划快1—2课时
第一单元让爱驻我家
内容标准
二1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
三4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教育目标
一、情感、态度、价值观理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
初步认识民族精神的内涵和重要意义。
第一课相亲相爱一家人
教学重点：
教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学难点：
引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
教学方法：
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
课时安排：
本课计划用2课时授完。
第一课时（总第1课时）
教学内容：
讲述本课第一个项目——家，温馨的港湾。
教学过程：
（一）情境导入：
导入语：
家，多么温馨的名字！
家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。
父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。
为什么会出现这种情况？
我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？
第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。
接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。
板书课题：
第一课相亲相爱一家人
（二）教学活动过程：
一、家，温馨的港湾
1、我有一个温馨的家
情境活动一：
（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）
写一写：
看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
。
说一说：
把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：
。
教师讲述：
家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。
家，是一个充满亲情的地方。
家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。
家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
读一读：
（见教材P4页材料）
（教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。
）
2、不忘父母养育恩
（1）体会父母的养育之恩
情境活动一：
大增的故事（见教材P5页材料）
（指导学生阅读材料，思考并回答问题）
想一想：
在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？
谈一谈：
父母是如何关爱自己的？
教师讲述：
从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。
父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。
父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。
我们成长的每一步都浸透着父母的心血。
面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？
（2）回报父母，孝敬父母
情境活动二：
真情回报（见教材P6页材料）
（指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱）
想一想：
父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？
（指导学生讨论回答，讲的要具体）
教师讲述：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”。
对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
相关链接：
（见教材P7页材料）
（指导学生阅读相关链接材料）
指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）
说一说：
图中的事例告诉我们了什么？
（孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。
）
（3）孝敬父母的基本要求
（指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。
）
板书：
孝敬父母的基本要求：
孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母
教师讲述：
孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：
要尊重父母，热爱父母，回报父母。
其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。
议一议：
我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？
探究活动：
我们可以这样孝敬父母（见教材P8页）
（指导学生认真完成下列栏目）
父母要远出门时，我会：
。
父母在工作中遇到烦恼时，我会：
。
父母生病时，我会：
。
父母给我提出意见和建议时，我会：
。
。
生活中，我还可以做到：
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