六年级家长会女生家长代表妈妈发言稿.docx
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六年级家长会女生家长代表妈妈发言稿
六年级家长会女生家长代表妈妈发言稿
各位老师，家长：
大家好！
我是芷茵的妈妈，今天很高兴能站在这里，不敢说探讨孩子的教育问题，只能说是跟大家分享女儿成长中的一些小故事吧，希望能引起您的一点共鸣。
一、孩子的作业。
现在还常听一些朋友抱怨，孩子作业多，做作业不自觉，天天要跟着，烦。
我好象从来没有这种烦恼。
从一年级开始，我就有意识地让她自己完成。
学校最多的作业是家听，还要求家长检查孩子的作业。
记忆中，也没帮她听写过几回，每次家听作业，我都跟她说，女儿，你是最棒的，那么简单的作业，肯定你全会了，没问题，自己抄吧。
妈妈相信你。
语文是抄，英语也是抄。
次数多了，茵放学回到家，先说什么什么作业，什么家听。
然后自觉地接下一句，妈，是不是我自己抄。
我是这样想的，如果孩子一开始，每次都要家长陪着才能做作业，如果家长没空，那作业还要做吗？
不如放手，鼓励她，让她自己养成独立完成的好习惯。
当然，每次我都会表扬她，鼓励她，我的想法是，好孩子都是表扬出来的，是捧出来的，而不是在家长的监督下形成的。
关于签名。
博爱的老师都比较负责，作业完后，考完试后，通常都需要家长的签名。
我和茵都常忘记。
其实我也签，只不过是，没帮她检查，她说读了就是读了，她说做完就是做完。
只问，签在哪，随笔签了就是。
茵也试过抱怨，你都不帮我检查。
我就说，女儿，相信你自己。
你自己会做得很好，再说了，你考试的时候，你准备带你老妈去帮你检查吗？
她大笑。
其实我认为，如果我帮她检查出来的错误，她印象一定不深，但是，老师的一个大红叉，她肯定就记得深了。
二、孩子的成绩。
在如今的社会里，如果说不在意孩子的成绩，那是假话。
但是，也不能让成绩成为孩子的一座大山。
这是我的看法。
茵的成绩还算是稳定，基本上在班里，在年级里都是名列前矛。
考好了，我会与她一起开心，一起高兴，会表扬她。
我也从来没帮她复习，但是，每次考试的前一晚，或是考试的早上，我都会给她一个拥抱，提醒她，努力，加油。
再小声说句，你得细心点。
可孩子平时的大考小考，大测小测，不能说每次都完美。
我记得，芷茵语文就试过一次，44.5颗星的。
当时听到我就奇怪，从未有过的低成绩，为什么呢？
她告诉我成绩的时候，眼神里有点害怕，连说了几次，要我不许生气，不许发脾气。
我问，扣分最多在哪，她说作文，偏题了。
要求写的是**人的一件事，她写了二三件。
结果扣了四颗星。
我笑着跟她说，就这样啊。
偏题，哪个学生没有试过啊。
你老妈也试过啊。
那是小事，没问题，以后注意不再偏了就行了。
审题仔细点。
三两句就把她说笑了。
她的心里已经很难过了，我何必再去撒把盐呢。
这个学期的第一次月考，考完那天，茵回家跟我说，妈，我考差了。
跟几个同学对答案，我错得最多。
我问她，那么，错的那些，你是不会的，还是粗心做错的？
她想了下，粗心。
跟我详细说了错的地方。
我说，你感觉心疼吗？
她说，肯定心疼啊，我说，那就行了，你自己心疼多几天啊。
第二天，杨老师打电话来，说，这次茵考差了，成绩排后了。
我说，哦。
我知道了，她跟我说了。
老师还奇怪，这么快就知道了？
到了期中考，看她还是天天看电视，玩电脑，我恼了，不给她点压力，这孩子太懒散了。
我给了她两个选择，要么是年级前五，要么是平均分48星以上。
结果考完，她回来一脸轻松，幸好，平均分超过48星，不用给老妈批评了。
班主任打电话来表扬，我只说，呵，知道了，这次的成绩不在表扬也不在批评之列。
三、我的激励机制。
我从不否认，芷茵经常会跟我谈条件，考好了，有奖励吗？
我说有。
比如这次月考，考前一天，跟她开玩笑，想赚零花钱吗？
老规矩。
五四三二一，只是年级前五才有机会领奖。
六年级了，奖金可以翻倍。
她高兴地接受了。
这次，我要为她付出四十元。
其实说是奖励，在我和茵看来，也许说是游戏更合适。
现在的孩子不是我们那个年代了，有哪个孩子袋里没有或多或少的零花钱呢。
我只是变相地把她的零花钱换了一种方式给她，这种方式令她更有成就感。
觉得是自己努力赚回来的。
每逢期末，都是她特别努力赚钱的日子，因为，她的外公外婆也订了期末年级前五的重奖制度。
说来也怪，每到那时她也特别来劲，说，妈，我给你赚钱去了。
从三年级开始，每次期末考都是年级的前三。
这是种巨大的动力。
每次拿到那几百块，她都会跟我商量，妈，留给我一百或是二百行不行，其他的归你了。
留下的零用钱，其实也多用于学习上，平时学校交点钱买资料，或者学习用品，或者是下雨天打摩托的钱，都是她自己付的帐。
我觉得挺好的，一来，她有个动力，二来，学习一下理财。
当然每次她考好了，我都会给她一个大大的拥抱。
我的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
四、鼓励孩子多作尝试。
孩子还小，不要怕失败。
这次校运会，茵只拿了一块铜牌。
800米跑了小组第四，没有名次。
茵是班里校运会获奖最多的学生，金银铜牌都有各有好几块。
这次校运会前，她本来申请参加三项，结果还是只能两项，我让她自己选择。
她参加了跳远和800米。
放弃了她的多次金牌项目。
她说，拿过了金牌，不参加了。
800米是我要她尝试的。
鼓励她，要跑，就来个最难的。
结果她说跑到肚子不舒服。
尽力了。
跳远我去看了，狠狠骂了她一顿，助跑是低着头，跳了三次都是屁股坐地。
体育课的成绩是3.58米，比赛才3.12米。
第一名的就3.18米。
明明有实力，却是低级的失误。
800米，没拿奖，我却表扬了她，起码，你试过了，你也努力了。
这是你为自己积累的宝贵的经验。
以后多参加，相信你一定更棒。
孩子不是说每一样都一定要争第一，多方面尝试，获得的，也许比第一更重要。
五、尊重孩子的选择，培养一个有主见的孩子。
从小，我就有意识地培养茵的独立性。
因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。
因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。
不要用家长心中的选择去评价孩子。
茵学了几年画画，也获过奖，学过电子琴，乒乓球，小记者班。
这几年，课外的基本都不愿意去上课。
她说，妈，我学过了，我现在不感兴趣了。
从小学起，学什么二课，学什么换什么，都是她自己的主意。
也跟我商量，我只谈我意见，决定权在她。
其实我也有遗憾，我个人很喜欢象棋，还代表单位参加过几次省里的比赛，拿过奖，直接间接诱惑几次芷茵，她都没兴趣，我也就算了。
在我认为，课外的兴趣爱好，我只能当是一种素质教育，让她多懂一些，从来没想到让她成为什么什么家。
孩子，还是她的快乐最重要。
这都是她的选择，我尊重她，从不作负面评价，她说对什么有兴趣，我就说，挺好的。
跟她分析学会这样的好处。
就是这样，让她在思考中长大。
学会遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
六、学会放手，让孩子学习应变能力。
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。
茵从二年级开始，自己放学回家，三年级就独立自己上学了。
她的外婆常怪我狠心，我只想让她学会长大。
一年级接送，一边走，一边跟她聊天，跟她分析马路情况。
我告诉她，一定要绿灯才能过，要左右看，绿灯也不一定安全，因为，还是有不自觉的人会闯红灯，自己留意，小心，跟着沿路的孩子一起走，人多才安全。
小的时候差不多近半小时的路程，茵也就这样一路走过来了，事实证明，她自己做得很好。
当然，我也给她零用钱，如果下雨，打车去，我告诉她，我只是怕你淋湿了身，走湿了鞋，那会冷一整天。
累了，不想走的那天，也可以打车，开始还给她车费包干，省下来的，就是你的零用钱，你可以买文具，买零食，爱咋花就咋花，这招很管用。
三年级开始，至于她早上几点起的床，吃的什么早餐，什么方式到的学校。
那是她自己能做到的事情，我也没有再操过心。
有一回，茵的同学晚上在我家吃饭，说起中午的时候在学校因为值日错过了开饭时间，没吃到饭，饿坏了，我吃了一惊，听说还好几个学生没吃上饭，我问茵，如果是你，你会没饭吃吗？
你值日的时候遇到过吗？
茵说，老妈，我象是没饭吃的人吗？
她说，她值日也试过学生开饭时间错过了，没饭打了，可是，接着，她说的的，那就可以吃老师饭堂的，那里的菜更热乎，更好吃。
这里，我想说的是，让孩子灵活，还要大胆，积极处理生活中的突发事情，这样的孩子，将来到社会上，我一定不担心。
七、关于培优班和补习班。
茵从来没有参加课外的这些培训班。
我认为，孩子不要提前学习，该学到哪就学哪，如果你去提前课外学了这些该上课学的知识，那么，到上课该学的时候，她会认为，我都学过了，我会了，我不用学了。
这是很不正确的态度。
至于补习班，我认为，去补习班里的孩子，本身就是心理上有压力的，认为是没有学好的，才用上补习班。
课外的补习班，学二节课，还不如课上十分钟的认真。
如果课堂上的知识，你都学懂了，那也就没必要再去补习这个，补习那个了。
茵说不学就不学，我只对她提一个要求上课一定要认真，一定要把课听懂，听不懂的，下课，找老师，问懂。
八、赏识孩子，让孩子更自信，呵护孩子的自尊。
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。
不注意赏识孩子的优点，而过分强调孩子的错误。
我认为，当孩子有了进步，哪怕是一小点的进步，也要适当，及时的夸奖。
好孩子是表扬出来的。
表扬只会让孩子更自信。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。
不罗嗦，不翻旧账。
正确面对事情，改正就好。
事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。
家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！
九、正确看待孩子的逆反心理，陪孩子轻松度过青春期。
说实话，现在的孩子都懂事得早，对一些事情总想去探索。
可怜天下父母心，我也一样担心我的孩子。
但我一般不表现出来。
我的观点是，大事化小，平淡看待，分散注意。
我和茵是好朋友，她在学校发生的事情也都愿意跟我说，常听见她谈论班里的老师同学，我对她的同学，十来个的名字还是能说得上来。
也常常陪她海阔天空地胡扯。
有一段时间，常听她说，谁谁谁喜欢谁了这类小八卦。
我也担心，但我装作若无其事地问她，你呢？
谁喜欢你啊，她说好象没有。
我大笑，你怎么那么差啊。
你也很优秀啊，怎会没有，是不是太凶？
听到她常提到的男生名字，我也会说，你不是喜欢人家吧？
其实我想，我们也曾年青过，我们也是孩子成长起来的，这是一个必经的阶段。
这是一种很单纯的喜欢或者只能叫欣赏某人的某一个优点而已。
如果大惊小怪了，反而会引起孩子的反感。
我会朋友一样跟她聊天，说笑。
我会故意提其他优秀男生的名字，说他的优点，说某某同学很不错啊。
反正不能只局限某一人。
分散她的注意力。
然后，再开玩笑，你会喜欢比你矮的男生吗？
呵，反正她有足够的高度。
或者说，你要喜欢学习还不如你的吗？
再谈开来，我说，孩子，你们现在的喜欢就象是过家家，三几天就换人，就散了，没意思。
等到你真正考上了重点大学，你会发现，你的眼光变了，在那里，才是真正是优秀的学生，是值得你欣赏的同学。
现在，就好象是青苹果，又苦又涩，根本吃不下。
总之，要顺其自然，不能用强硬手段干涉。
在不经意中，不露痕迹地让孩子转移注意力，陪孩子度过她的美好时光。
十、关于环境。
我常教育孩子，要学会用欣赏的目光去看待事物，要有一颗宽容的心。
我也很庆幸，茵能在博爱里学习生活。
这里的老师的责任心，是让我最为佩服的。
我也非常感激他们一至三年级的班主任冼老师。
冼老师认真负责细心，起了个非常重要的启蒙作用。
那时候，冼老师对茵说，从你的作业中，我就能看出你今天的心情好不好。
有这样负责的老师，茵才能迈出成长中正确的第一步。
我会和茵分析她的同学，她的朋友，每个人的特点与长处，让她学会这些优点，与优秀的同学交朋友，同学有做得不够的地方，我会借机提醒她，同样的错误你就不要犯了。
我认为，自己是一个乐意说好话的人，喜欢表扬，让孩子多看到事物美好的一面。
让她在在欢快的环境中成长。
比如班主任杨老师，叫茵女侠，叫她茵姐，我也说，女侠啊，高手。
茵姐啊，不是谁都能当姐的，那是老师对你的肯定。
我喜欢让她感觉在亲切的氛围中健康成长。
总结我的教育方式不一定正确，我是放手式管理，让孩子多做尝试，培养她有主见，有一定自理能力，在欢乐中健康成长。
我放手，但我的手中还一直牵着一根线，那就是对孩子的爱。
谢谢大家。
六年级家长会数学考师发言稿
对于多数家长来说，我们已经不再陌生。
下面，我结合数学学习的特点，同各位家长交流自己的一些想法。
六年级数学知识更抽象，综合性更强，难度更大。
有些孩子一时难以适应，再加上孩子没有良好的数学学习方法，成绩明显出现了两极分化。
一、关于课堂学习
课堂四十分钟最重要，也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定会积极认真地参与学习。
我们班就有一些学生是这样的高效学习分子。
如：
王钰潇陆旭颖、何涛、邵文浩、周敏苑、周劼苑、徐宇豪、许钧皓、贾成冲等。
但也有一些同学，还不会听课，上课开小差，和同桌轻声说话，甚至悄悄打闹，时常需要老师的提醒，这样的学生学习成绩自然会受影响。
大部分同学随着年龄的增长，要面子了，上课回答问题怕说错，不敢大胆地发表自己的见解，平时我们要鼓励他们要抓住机会，不要把机会让给别人，大胆地表述自己的想法，这样老师才能从他们的交流中发现他们想法中的问题，及时给予纠正，同时他自己在班级同学面前经历了一次错误后，对这个知识就有了更深的理解。
但是班中很多学生都不愿意暴露自己的问题，不想发言，我们家长要重视这一方面的教育，平时交谈中要多鼓励他上课多动脑，多发言。
二、关于作业问题
我想说，请多关注孩子作业的认真程度，我一直跟孩子说：
“每一次练习如果都能当成考试一样认真对待，那么考试时就能以放松的心态对待考试，就象平时练习时一样了。
”一份作业的认真程度，可以说明孩子在做作业时的专注程度，孩子的作业认真，说明他在写作业时是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到巩固提高的作用。
我们班中有好多同学的作业是十分认真的，如朱婧妍、王钰潇、陆旭颖、邵文浩、宋泽咏、周敏苑、周劼苑、贾成冲许冰枫、程寅杰、許扬扬、马佳田、覃莉梅、卢子杰、张冰舟等，还有一些学生本学期也有明显的进步，如何涛、秦轶、董辰辰、周游、黄河、谷雨岑等
但也有个别孩子的作业质量实在是太差了，字迹潦草，那字写得自己都不认识，上面抄下来数字也抄错，整个作业过程中思维混乱，你说这样的作业能起到复习巩固的效果吗？
老师每天提醒他要把字写端正，可效果很差，原因在于，学校里孩子每天要完成各科作业，我也要完成我自己的很多工作，不可能整天盯着他让他一个人重做多少遍，所以他自己感觉似乎尝到了甜头，其实这是对自己极端的不负责任。
在作业上我也想了一些办法，如每周评选“作业优秀之星”，“学习进步之星”，但往往好的同学做得更认真，不好的同学一点触动都没有。
我希望在这方面能引起家长足够的重视，配合我督促孩子养成认真完成作业的好习惯。
三、数学学习要养成反思的习惯
数学学习注重举一反三，但并非是搞题海战术，平时孩子练了不少题目，我们要教会他们从这些练习中反思自己的学习，看看自己哪些知识已经掌握，哪些知识还存在问题，对错题要进行阶段性的整理，比如一单元学完了，整理一下自己做过的练习中的错题，看看自己订正后是否真正弄懂。
这些错题到期中、期末复习时还可以再拿出来复习，相信这样举一反三的学习方法会对他的数学学习起到一定的作用。
第二篇：
六年级数学老师家长会发言稿
六年级数学教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。
首先感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓励我的工作，并提出宝贵意见。
数学，前后知识连贯性比较强，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。
本册几个内容都是比较复杂的，对于部分同学来说，百分数，生活中的比，应用题综合知识应用等部分知识掌握不灵活，解题有些困难。
所以我在努力做好新旧知识的联系时，也会在提高40分钟的课堂效率上下功夫，争取提高教学效率和学生的学习效率。
今天借家长会之际，作为一名数学教师，我想讲以下两个问题，希望与各位家长共勉。
1、重视孩子学习习惯的培养
学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。
请您更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。
所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。
而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。
所以家长签字还是很有用处的。
至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何，是否进行了更正。
另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发学生学习的兴趣。
2、家长和老师沟通问题
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。
这个看法并不完全正确。
一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。
请理解尊重学校与教师的教育行为，经常与教师进行沟通。
下面说说本学期的教学措施：
（1）把握课堂节奏，让孩子的思维始终处在高度集中的状态，积极思考，主动回答，让孩子的思维紧紧围绕这问题转，没有思想开小差的时间。
（2）努力做一个善变和善编的老师，做到一题多变，一题多问，一句话多种理解、多种表达，多变换教学方法，让孩子不会出现视觉和听觉的疲劳。
（3）给孩子多提供说的机会，小组讨论，辩论，讲题，上讲台讲课等形式说，也可以启发学生说思路，说思维过程。
课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会，可以让学生根据某一问题独自小声说、同桌之间练习说、四人小组互相说等等，通过说，训练思维方法。
（4）重视基本功的训练、基础知识的掌握一点都不能马虎，凡是书上的习题，要求人人必须会做会说。
（5）善于收集典型的例子，有各种具有代表性的练习题，采用讲练结合，精练，巧练，扎扎实实的练。
（6）指导学生学会梳理知识要点，在书上做好记录。
让孩子坚持做到每单元结束要整理本单元知识结构图，每册结束整理本册的知识结构图。
通过整理，掌握知识中的重难点、弄清知识间的联系，学会灵活使用。
每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望！
我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的发展！
XX.11.2
第三篇：
六年级数学老师家长会发言稿
六年级数学老师家长会发言稿
梁国红
尊敬的各位家长：
大家下午好！
今天，因为孩子的缘分，我们相聚在六一班的教室。
我是本班的数学老师。
今天，我主要与大家交流2个话题。
一：
当前多数孩子存在的问题
1.学习习惯差，课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不及时完成；数学计算使用计算器，甚至抄袭别人作业；3、也有些学生对学习的重视程度不够，考试成绩比较差；4、更有一些学生心思出现偏差，喜欢上网玩游戏等。
二：
对大家提出几点建议：
1.建议家长抽时间多看看学生的作业，了解孩子的作业情况。
作业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
再一逐条对照，“量”完成了没有，
2．数学离不开计算，计算能力的提高主要靠平时的作业练习中，虽然说，现在科技发达，但孩子毕竟要应付以后的多次考试，现在在考场上是不允许使用计算器的，所以，请您制止孩子使用计算器，要求孩子做完作业认真检查，养成独立完成作业的好习惯.
3．每个孩子天赋、特长各有所长，父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。
只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。
如果是计算问题，就要多练，进行变算式练习；如果是理解题意有困难，一定要让孩子独立审题多思考，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧；如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；如果是态度问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。
数学学科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
4.作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。
另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。
5.正确看待孩子的分数
作为家长，应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心。
考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。
只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头再来。
为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力，使每个孩子都走向成功。
XX.9
第四篇：
六年级家长会数学教师发言稿
六年级家长会数学教师发言稿
各位家长：
大家好！
我是本班的数学老师。
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。
学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更好完成我们的最后冲刺阶段！
一、汇报本班单元考试情况
本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数还可以。
我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。
从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。
这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
这次考试90分以上的同学有：
……
二、近一个多月学生在校表现情况
1、上课认真，回答问题积极的同学：
2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：
3、积极问老师题目的同学：
4、数学综合素养比较高的同学：
三、本学期的教学计划
五月份将进入总复习。
针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。
今后的作业包括两方面：
一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。
这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。
因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
三、给各位家长提几点建议
1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩
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