全面推进素质教育促进学校跨越式发展.docx

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全面推进素质教育促进学校跨越式发展

自治区普通高中等级学校评估材料

全面推进素质教育打造民族教育品牌

都安瑶中校长、书记唐钟吉

尊敬的各位专家、各位领导、老师们：

你们好！

瑶山含笑，澄江欢歌，在秋风送爽、硕果累累的金色十月，我校迎来了自治区尊贵的客人，我们深感荣幸。

首先，我代表全校师生员工对你们表示最热烈的欢迎，并致以最崇高的敬意。

现将我校申报自治区普通高中一级学校自评情况向你们作如下汇报。

一、百花园中一枝特秀，瑶山明珠大放光芒

我校创办于1957年，是广西乃至全国唯一的一所瑶族中学。

目前，校园占地面积61,638M2，校舍面积35,842M2（不含教职工宿舍）；现有29个教学班，在校学生1926人，他们来自全县22个乡（镇），多数来自边远贫困山区，有壮、瑶、苗等9个民族，少数民族学生占98%，其中瑶族学生占37%。

现有教职工147人，其中专任教师126人，具有研究生学历2人，本科学历90人（含在读研究生8人）；中学一级教师67人，中学高级教师28人。

二、源头活水天上来，春风常度瑶岭关

学校成立以来，得到上级领导高度的重视和无尽的关怀，前全国人大副委员长、国家民委主任杨静仁，中央委员、现任国家民委主任李德洙曾亲临我校视察。

到校视察的还有自治区副主席吴恒、周明甫，区人大副主任李振潜，区政协副主席莫虚光，国家教委基教司副司长姜永久，国家民委政法司副司长张宗奎，区教育厅厅长余益中、副厅长余瑾等领导同志。

自治县县长蓝英思、县委蒙建军、廖锦成副书记、副县长韦江洪、教育局局长梁仁国以及其他各局的领导更是经常关心瑶中的建设，多次到校指导教育教学工作。

三、桃李满天下，名声扬神州

沐浴着党的民族政策的光辉，我校走过了46年灿烂历程，取得了骄人的业绩。

为社会培养了15,000多名合格人才，不仅为当地经济建设培养了数以万计高素质的建设者，也为高校输送了大批优秀人才，学子遍布海内外。

我校毕业生中，有唐波同学留学日本，后到美国田纳州州立医科大学研究所担任首席研究员，黄景宁同学现于加拿大温哥华市哥伦比亚大学任教，刘凡德现于中国科学院亚非研究所工作，蒙朝吉现于中国社会科学院民族语言研究所工作，韦敏现任华中理工大学党委书记，蓝华荣现任中南民院宣传部长，黄江现任中国文学研究所研究员……据不完全统计，我校毕业生于海外学习、深造、创业的达100多人，还有蓝炯标等厅级干部20多人，蒙金香等处级干部500多人，许多毕业生已成为当地经济能人，如广西编织大王韦昌英每年为国家创汇近1000万元。

黄贵生创办的都安南门商场，已成为广西县级规模最大的个体超市，安置了100多名下岗职工，每年为地方上交利税100多万元。

都安书画纸厂厂长潘锋亮，带领职工生产的“龙凤牌”书画纸，成为中国知名品牌，他本人得到中央政治局常委乔石、区党委书记赵富林的亲切接见。

美、日、法、加拿大、澳大利亚、香港等国家和地区的学者曾多次到我校进行学术交流，市内外许多学校曾多次到我校参观考察。

市政协主席蓝炯标对我校的办学给予中肯的评价：

“桃李满天下，名声扬神州”。

特别是近年来，学校进入了快速发展轨道，办学条件得到根本改善，办学规模迅速扩大，办学水平不断提高。

学校领导班子年富力强，求实创新，与时俱进，具有很强的凝聚力和战斗力，深受教职工的拥护和信赖。

学校创建了一支无私奉献、爱岗敬业、为人师表、业务精良的教职工队伍。

强化了教育教学管理，积极探索办学模式改革，结合都安经济和社会发展的特点，构建瑶族高中办学模式，全面推进素质教育，使每个学生都能健康、全面地发展。

学校校风好、教风正、学风浓，教育教学质量不断提高，取得了辉煌的成就。

●教育教学质量实现了质的飞跃。

会考成绩历年创优，2000年以来，我校每年各科会考一次通过率都达96%以上，学科优秀率在35%以上，年年获得市级教学质量优秀学校称号；高考获得大面积丰收，上线率稳定在80%以上，一直排在全市同类学校前列。

2001年高考上线率为81.6%，蓝景周高考化学813分，居河池地区第二名，蓝善锦高考化学775分，排全县第二名；2002年高考上线率为83.2%，唐秀顶数学单科756分，排全县第二名；今年高考我校取得了历史最好成就，全校542人参加高考，其中报考本科318人，被录取131人（含全国重点29人），本科上线率41.2%，报考专科403人，录取332人，上线率82.4%，本、专科总录取463人，录取率85.3%，唐毓国化学单科811分，勇夺全县第一名，韦娇曼历史单科745分，排全县第一名，政治729分，排全县第二名，瑶族学生苏硕富中考入学成绩仅418分，今年高考化学单科797分，排全县第二名，标准总分740分，名列全县第3名，被全国重点大学——南京大学录取。

●教学科研成果丰硕。

我校被确立为市级“学法指导”科研实验基地，承担市教研室给予的教研任务；教学科研队伍质量不断提高，现已有蓝志标等自治区级骨干教师3名，韦庆武等市级骨干教师、教学能手20名，韦学宁等县级教学能手、县级学科带头人38名；有陆燕山等68位教师撰写的教研教改论文200多篇在各级刊物上发表或在评比中获奖；还有吴建炳等44位教师在各级各类学科教学竞赛中获奖；潘立初等5位同志还被载入《中华名人录》；唐钟吉校长被评为“全国少数民族体育先进个人”、县“十佳校长”。

●学生参加学科竞赛更是硕果累累，仅近三年，有苏硕富等共479人（次）在县、市、区和全国各类学科竞赛中获奖。

苏硕富、蓝卫迪等8人获2001年全国高中化学竞赛一等奖，黄艳师、唐毓强等12人获2002年全国高中数学竞赛广西赛区一等奖，覃艳如、蓝玉旺等7人获2003年全国高中化学竞赛一等奖。

●体育艺术工作成绩突出。

我校毕业生韦晨阳是国家运动健将，先后获罗马尼亚、瑞士古典式摔跤48公斤级银牌，国家柔道队优秀运动员王晓春，参加泛太平洋运动会获得女子柔道48公斤级冠军，石铁音多次荣获国际残疾人运动会游泳金牌。

在校生韦柳霞、王姣霞分别获河池地区中学生软式排球赛第一、第二名，在2002年河池地区首届中学生运动会上，我校蓝岚囊括女子100m、200m两项第一名，蓝必师获男子铅球第一名、4×100m第二名。

三年来，我校体育达标率分别为96.5%、97.2%、97.5%。

目前，我校已成为全市同级同类学校的排头兵，在全国民族教育界颇有影响，是“全国民族教育协会理事学校”。

学校先后荣获“全国青少年读书活动一等奖”、“自治区民族团结先进集体”、“全区推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”、“自治区贯彻体育卫生两个《条例》优秀学校”、“自治区青少年科技活动先进单位”、“自治区社会治安综合治理先进单位”、“地区文明学校”、“地区中小学常规管理优秀学校”等荣誉称号，被确立为国家教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目教学示范点；《人民日报》、《河池日报》、中央电视台、广西电视台先后对我校的先进事迹作过报道；我校的办学经验已被载入国家教委主编的《全国民族教育教学改革典型经验汇编》、《中国少数民族教学概况》和中国工人出版社出版的《跨世纪辉煌历程》等书，并被介绍到日本。

四、梅花扑鼻香，皆自苦寒来

（一）更新观念，全面推行素质教育

学校把全面实施素质教育作为首要工作来抓。

组织教职工反复学习了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，结合校情，深化学校内部改革，在学校各项工作中，贯彻落实素质教育的精神。

（1）以学生为主体，实现学生自我教育。

我们在培养学生“思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质”这四个基本素质的同时，注重培养学生的学习能力、处事能力、动手能力等。

更新教育观念，发动学生自己教育自己，自己管理自己，自己的事情自己做，给学生提供锻炼的机会和展示才华的舞台。

鼓励学生走进社会，关注人生，大胆实践，展示自我，培养学生自我完善、自我监督的能力。

在教学管理方面，减轻学生的负担，每周正课时间给学生安排3-4节自习课，让学生自我钻研，自我拓展。

在学生管理方面，成立了以学生会干部、团干部、班干部为主体的护校队、校风督查队、公共内务卫生监察队、青年志愿者服务队，立足校园，服务师生，既自我教育，自我管理，又优化了校园秩序，强化了常规管理。

在学生活动方面，国旗下讲话由学生主讲，校刊、黑板报、校运会由学生主办，校办电视节目、广播节目由学生主播，文学社活动、校大型文艺演出由学生策划。

形成了学生自我教育，自主发展的良好局面,丰富了学生的校园生活，锻炼和培养了学生多方面的能力。

（2）倡导教育民主，实现学生自主学习。

学校制定了《都安瑶中关于教风建设的若干规定》，落实了教育教学工作的“十不准”，要求教师在教育教学过程中，用高尚的人格、宽广的胸怀、开放的思想，自觉去掉“师道尊严”，尊重学生人格，以平等亲和的态度对待学生；在课堂教学中，营造宽松的氛围，提供自主创造的学习空间。

使学生学习的主体性更加突出，创造性思维更加活跃，师生情感更加融洽，教与学的效果更加明显。

为了加强对这项工作的监控力度，我们组织学生从师德师表、教育教学能力、实施素质教育和教育民主等方面评价教师，将评价结果作为考核教师的重要依据。

要求教师将对学生的评语改成寄语，使学生的人格得到充分尊重，能充满希望地进入新学期的学习。

（3）全面实施课改计划，开设选修课和活动课，开发校本课程，深入开展研究性教学。

学校认真贯彻执行教育部《全日制普通高级中学课程计划》、《普通高中“研究性学习”实施指南》和区教育厅《实施<全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）>的方案》，转变课程观念，优化课程结构。

在必修课的基础上增设综合实践活动和选修课程，使“必修”与“选修”结合，“学科”与“活动”结合，“大课”与“小课”结合，课内与课外结合。

先后开设了语文阅读、英语会话、家电维修、现代科技、人文素养等选修课，开设科技活动、读书活动、文学社活动、小发明活动等活动课，组织学生开展社会调查、撰写小论文、参加征文比赛、科技小发明等活动，扩大学生的知识面，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，培养学生创造性思维能力，提高了学生的整体素质。

强化信息技术教育课程，强化体艺传统强项科目，开设校本和地方教育课程，全面推进课程结构改革。

如引进和开发与本地经济、社会发展相联系的校本课程《可爱的红土地》、《都安县情200问》、《经济动物养殖技术》、《实用栽培技术》等。

通过深入实施“抓住学科课程，开设活动课程，重视潜在课程，注意综合课程”的课程结构改革，开展研究性教学。

加强语文、数学、外语基础教育课程，组织物理、化学、生物、历史、地理、政治等“综合备课组”，开展综合学科的教学研究，使学生具有适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能。

学校把“研究性教学”和“研究性学习”作为教育科研总课题，进行“研究性教学”和“研究性学习”的探索和实践，开一代教学新风。

（二）完善机制，实现立体化管理

学校强化德育工作，提高师生的文明素质。

完善机制，以德治校，从单一平面管理转向多层次、立体化管理。

学校认真贯彻落实全国中小学德育工作会议精神和中共中央《公民道德建设实施纲要》，明确育人为本的教育思想，把德育工作放在素质教育的首位。

以“狠抓常规、积极创新、提高素质”为工作思路，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，实行全员育人、全程育人，做到学校无闲人，人人都育人，学校无空地，处处皆育人，促进学生全面、协调发展。

使学校德育工作年年有新目标，月月有新举措，天天有新进步。

1、抓制度建设，使管理有序。

学校制定了《2001—2005年德育工作总体目标》、《校风建设规划》、《学生品德评定实施办法》、《校园常规要求》、《课堂常规要求》等，使学生管理有法可依，有章可循。

2、构建德育网络，形成立体化管理。

我们成立了德育领导机构，各年级有实施小组，聘请了法制副校长，开办家长学校，成立中学生团校，建立德育基地，形成了四个德育主线：

一是校长——教务处——教研组——备课组——学科教师为课堂教育主线；二是以校长——政教处——年级组——班主任为主体的德育管理工作主线；三是以党支部——关工委、团委、学生会——团支部、班委会为主体的学生自我教育主线；四是以学校——社会——家庭——学生相结合的综合教育主线。

这些教育主线构成了立体交叉的德育工作网络，由原来只抓纪律、抓教学过渡到家庭、社会、学校立体化全方位的管理。

3、实行民主管理，重大决策民主化。

实行校务公开，发挥工会的桥梁作用。

每学期召开教代会，对学校领导工作进行评议，对学校发展提出建议，重大决策经教代会通过，充分调动广大教职工的参与积极性。

4、抓活动开展，营造育人氛围。

以活动为载体，寓教于乐。

针对学生中的上网热，开展了“进规范网吧，交正当网友，获健康知识”的宣传教育活动；针对“法轮功”邪教组织的欺骗宣传，在师生中开展了“校园拒绝邪教，守护精神家园”的签名活动，为强化基础文明建设和公民道德建设，开展了“创文明寝室，做时代新人”“与陋习告别，同文明握手”、“对人讲礼貌，对己讲仪表”等活动，为培养学生的创新精神和实践能力，开展了“从小事做起，保护母亲河”、“为环保出力，绿化水南路”等系列活动，举办了“情系中华”、“党在我心中”等演讲比赛、“精英杯”辩论赛，元旦篝火晚会和毕业告别晚会。

通过这些形式多样、健康向上、富有教育意义的系列活动，规范了学生言行，提高了文明素养，展示了中学生的精神风貌。

5、抓典型带动，促全面发展。

学校加大了德育常规的检查评比力度，从一日常规抓起，做到每天有检查、有记录、有反馈、有落实；每周有小结，有讲评；每期有总结，有评比。

评出优秀班集体和先进个人，在全校进行表彰奖励，以典型来带动全体，促进了学校的全面发展，形成了“尊师、爱生、团结、进取”的良好校风。

（三）狠抓教学常规，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，是争取政府支持和社会认可的重要因素，历届学校领导充分认识到这一点，狠抓教学常规管理。

优化教师结构，与科任教签订责任状，增强科任教师的事业心、责任心。

各科教师积极钻研教材，认真备课改作，精心设计课堂教学，经常下班辅导，注意点拨启发，激起学生的学习兴趣，调动学习积极性，师生互动，积极交流，协调配合，进入师生和谐、教学相长的佳境。

教师注意传授基础知识，精讲多练，勤于检查，严格要求，举一反三，培养学生的创造性思维，促使学生将知识转化为能力。

每学期学校印发教学意见表，收集学生对教师日常教育教学工作的意见和建议，促使科任教师对教学尽心尽责，将自觉性与责任感结合，甘当学生前途的铺路石。

三年来，全校教师在各级各类竞赛中创造了许多辉煌的业绩。

如韦润富老师获得全国数学竞赛优秀辅导员奖，蓝素军、苏建育、韦光等被评为全国高中化学奥赛优秀辅导员，韦永肖、磨灵获全国高中生英语能力竞赛优秀指导教师奖，韦俊被评为全国推行国家体育锻炼标准先进个人，石志泽、黎海、韦学宁等获广西中学生“21世纪畅想曲”作文竞赛指导奖，谭婧良等获全区高中生物科“课件制作与展示”二等奖，等等。

正因为有这样的老师，正因为狠抓了教学常规，才会有我校会考、高考的辉煌战果。

（四）突出民族特色，创立教育品牌

瑶族是我县的主体民族，瑶族人民大多散居于边远山区，长期与世隔绝，有他们自己的语言、民族习惯。

由于历史、社会和环境的原因，瑶族比较封闭落后，思想守旧。

瑶族学生在我校占很大比重，他们大多性格内向，不善与人交流，自卑感较重。

针对瑶族学生的这些特点，学校通过细致的工作，摸索出一整套适合少数民族学生的教育教学方法，教育他们自尊、自信、自强，走出封闭的世界，与其他民族融合，走向民族的共同进步，培养健康的个性与健全的人格。

学校从70年代开设高中民族班，培养出许多优秀的民族人才，如瑶族特困生蓝金闪、蓝翰姐弟同时圆了大学梦，韦红只读了两年高中就考上重点大学，地苏乡瑶族干部蓝文章，以前从瑶中毕业，对瑶中十分信任，他将自己的四个子女全部送到瑶中，兄妹四人先后都考上了大学。

我们还创建了瑶族女子班，给该班学生减免学杂费，并给予民族助学金照顾。

瑶族女子班除按规定开设文化课外，还设有瑶族传统手工艺、瑶族传统体育和现代实用技术等课程。

学生身怀一技之长，毕业后既可升入高校深造，又可回乡带领乡亲脱贫致富。

学校根据学生的民族特点，为抢救民族文化遗产，组织学生收集瑶族民间故事1400多篇，并在教师指导下修改结集。

这一活动，既提高了学生的写作能力，又增强了民族荣誉感，在国内外引起了很大的反响，全国14家报纸作了报道，日本姬路市日中文化友好协会会长福田一郎给我校写信赋诗，表示祝贺。

由于我校具有浓郁的民族特色，多次被新闻媒体传扬，在国内外有一定声誉。

（五）加强队伍建设，培养学者型教师

学校实施“名师工程”，优化组合，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。

主要采取了以下措施：

（1）把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点。

以更新教育思想和树立终身学习观念为先导，以继续教育为载体，以运用现代教学技术为手段，以培养教师创新能力为途径，提高教师队伍的整体素质。

在全体教师中，开展了教师五项基本技能的培训和测评，每年举办电脑培训班、粉笔字比赛、班主任“三功”比赛，经测评，100%达到基本要求，85%达到优良标准。

在青年教师中，进行了教学大赛和一年一次的业务考试，锻炼青年教师的教育教学基本功，提高业务能力，促使他们迅速成为教育教学骨干。

在新教师中，实行拜师学习制度和上汇报课制度，定期组织入门课、观摩课、研究课、展示课，举行上课、评课、说课比赛，聘请专家诊断课堂教学，在专家和骨干教师的指导和带领下，新教师能迅速进入角色，不断提高教育教学水平。

做到一年入格，两年合格，三年有风格。

（2）在教师中深入开展“学、树、创”活动，加强师德师风建设，内强素质，外树形象。

“学”，是学习毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和教育教学理论；“树”，是树师表形象；“创”，是创“敬业、严谨、善导、垂范”的优良教风。

党支部发挥核心堡垒作用，在党员教师中开展实践“三个代表”，转变工作作风的“七个一”活动，即：

联系一个班，扶持一个贫困生，转化一个“后进生”，培养一个入党积极分子，上好一堂公开课，编写一篇优质教案，撰写一篇教育教学论文。

通过这些活动，强化教师的职业道德和行为准则，增强教师特别是青年教师的规范育人和依法育人意识，增强事业心和责任感。

（3）全面实施“名师工程”，建设适应21世纪教育的骨干教师队伍。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

学校以“教育思想正，敬业精神强，教学水平高，师表形象好”为标准，努力培养和造就一批思想道德、教育教学、教改科研等综合素质一流的名优教师。

每年都组织教师到外地参观学习，开阔眼界，发挥骨干教师的带头作用，组织骨干教师参加校内外教育教学改革实验和教育教学科研活动，上示范课、探讨课，培养出一批名优教师，鼓励教师在职进修，攻读研究生和第二学历，现有韦国英、韦光老师分别取得清华大学、广西大学研究生学历，吴东等教师取得第二学历，还黄震、覃建穆等8位教师在读研究生，使许多教师实现由“教书匠”向学者型教师的跨越。

韦国英老师被载入《中国人才辞典》，其论文《试论21世纪中学英语教学走向》发表于《当代教育教学论文集锦》，其创意设计《英语教学方案》集电化性、趣味性、知识性、科学性于一体，被收入《中国改革开放优秀理论成果选》等大型学术著作。

黄春花的论文《比较日本明治维新与中国戊戌变法之异同》、黎启珍论文《贫困地区素质教育之我见》获全国一等奖，蓝吉耀论文《结合瑶族学生特点，搞好课堂教学》获“中国教育创新研究”一等奖。

（六）推广现代教育技术，采用先进教学手段

教学改革就是教学创新，教学创新包括教育观念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新和教学手段的创新。

创新教育呼唤创新教师，掌握现代教育技术并具有现代教育技术技能是创新教育的重要标志，是改革教学方法和手段的必要条件，更是实现落后地区教育跨越式发展的重要条件。

学校加强以信息技术教育设施为重点的基础设施建设，加大现代教育技术硬件和软件的投入。

去年以来投资100余万元，陆续建成了校园网络、闭路电视演播系统、摄录编播系统、校园广播系统。

新增微机131台。

给每位教师补助2000元，奖励教师购买计算机，教师个人购买计算机已达100余台。

购置了6万元的音像软件，新增5万多册的图书资料，开展了现代教育技术运用培训和课件大赛，使40%的教师能自制课件并利用课件进行教学，80%的教师能利用网上教育教学资源进行教学，100%的教师能利用投影仪进行教学。

培养了一批推广和运用现代教育技术的骨干，加速教育方法和手段改革，初步实现了以信息化带动教育现代化，推进学校跨越式发展，提升了学校的办学层次。

（七）改善办学条件，优化教育资源

近年以来，我校得到国家民委等各级领导的关怀和政策支持，得到香港房角石协会和日本国驻广州领事馆的支援，得到校友和社会各界的鼎力相助，多方筹措资金2500多万元投入学校的硬件建设，大大地改善了办学条件。

征地面积2万M2，新建了女生宿舍4800M2、实验综合楼5200M2、教工宿舍2万M2，共新增建筑面积约3万M2。

新建标准篮球场6个，排球场4个，羽毛球场4个，以及其它运动场地，硬化校道近4000M2；更换生活用水管道1200M。

按一类标准装备了理、化、生实验室5间，配齐了实验器材；新设多媒体教室、微机室、语音室共4间；新装空调38台，电脑131台，建立校园网，给每个教室配备投影仪，添置图书5万多册。

大力美化、亮化校园环境，校园建筑错落有致，草木常绿，花果飘香，处处洋溢着青春的活力，一草一木都起到陶冶情操、激发美感的作用。

实现了办学设施由落后向先进的跨越。

五、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

各位专家，各位领导，瑶中是外界了解瑶族、了解都安的窗口，是布努瑶人民展示民族形象的一个舞台，肩负着振兴民族的重任。

前路灿烂，任重道远，全县看着瑶中，世界关注瑶中。

百尺竿头，更进一步，我们决心把取得的成绩当作新起点，认真贯彻“三个代表”的重要思想，贯彻党的“十六大”精神，全面推进素质教育，突出办学特色，争创一流业绩，全力打造过硬的民族教育品牌。

进一步完善机制，优化师资队伍，力争在三年内拥有研究生15人，高级教师50人，教师微机拥有率达100%，人人都能进行课件制作，利用多媒体进行教学。

把瑶中建成自治区级示范高中，办成全区民族中学中最好的、在全国民族中学中具有广泛影响的学校。

在硬件建设方面，自治县政府已作出决定，给瑶中划出200亩新校区，我们将抓住这一千载难逢的大好机遇，描绘新的蓝图。

新校区将设有民族文化广场，广场上矗立着世界文化名人雕像；将建有体育馆、艺术馆、图书馆、科技馆、游泳馆、网球场、足球场、塑胶跑道田径场、防疫保健中心、标准教学楼、学生公寓等一流设施。

瑶中的未来不是梦，未来的瑶中更精彩，一个崭新、整齐、漂亮、具有民族风格和现代气息的新瑶中，将向你展示她亮丽迷人的风姿。

到时，请在座的各位专家、各位领导再来我校作客。

最后，我代表瑶中两千多名师生再一次感谢各位专家、各位领导对我校的关爱，同时也衷心地祝福各位身体健康，生活幸福！

二OO三年十月二十四日