中班主题活动方案春天文档格式.docx
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（4）让幼儿与客人一起表演
（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：
花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。
“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）结束活动
师：
“天黑了，春宝宝们回家了。
幼儿随音乐做动作出活动室。
目标：
准备：
活动设计：
提问：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动评析：
本设计通过___春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的___力。
幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。
孩子们有表现事物的渴望。
但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。
内容：
说明：
春天是美好的季节。
根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、___春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的：
活动一：
花儿开了，鸟儿叫了
建议：
⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
活动二：
小朋友乐了
活动过程：
⑴引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：
你们想干什么?
到哪里去?
怎么去?
③游戏活动：
小动物上公共汽车。
⑵春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：
小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a）招呼小猫小狗;
b）给小猫小狗让座。
⑶解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：
熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a）熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?
___?
b）怎么帮助熊婆婆?
③角色交往：
a）安慰熊婆婆;
b）送熊婆婆上医院。
⑷引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：
春游途中做了哪些好事?
⑴___幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么?
花儿那么听话，都开了;
小燕子那么听话，都飞回来了;
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲
春天
盛璐德词
1=E2∕4马革顺曲
3523|15|6161|5-|
春天天气真好，花儿都开了，
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，
6716|5135|32|1-||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：
“欢迎小动物们来春游!
”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
协助人员：
__班家委
多次对孩子进行安全，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开___，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;
到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。
（1）破冰游戏（让大家迅速熟悉起来的游戏）：
将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;
（2）找孩子：
家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;
（3）老狼老狼几点钟
（4）彩虹伞
（1）、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;
（2）、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;
（3）、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;
（4）、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;
（5）、单人的照片上传到Q群，自行下载;
趣味___照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。
活动名称：
春在哪里
活动目标：
活动准备：
___、磁带
出示___，幼儿欣赏录音。
现在是什么季节?
春天在哪里?
翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的?
___这么说?
教师引导幼儿再次欣赏___，并鼓励幼儿说一说春天的特征。
你见过的春天是什么样的?
你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?
教师示范创编。
迎春花说：
“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!
引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。
春天其实也在我们身上。
想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?
（如衣着等方面）
让幼儿画出春天里自己的样子。
诗歌：
《春在哪里》
翠柳说：
“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!
牡丹说：
“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!
燕子说：
“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔!
___说：
“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!
湖水说：
“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!
春在哪里，太阳公公开了腔：
“春在大地上!
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