部编版六年级语文上册期末复习资料.docx
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部编版六年级语文上册期末复习资料
部编版六年级语文上册期末复习资料
第一单元
1．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）春水一路向前流去。
（改为拟人句）
春水唱着欢乐的歌一路向前飞奔。
（2）听了阳阳精彩的发言，我
不约而同
鼓起掌来。
（用修改符号修改病句）
（3）静寂的草原热闹起来：
欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
（照样子，补充句子）
教室里沸腾了：
音乐声，欢呼声，尖叫声，鼓掌声，响成一片。
2．根据课文内容填空。
（10分）
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（4分）
（2）走近唐诗宋词，去感受日月星辰，山河湖海的神奇与美妙吧！
（6分）
孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，写出了天和树、月和人的关系；苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨来得猛、下得大；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，动中寓静，把月夜景色描绘得令人悠然神往。
3．语言实践。
（4分）
菊傲霜秋，梅香苦寒，丁香结愁怨。
大自然中有许多的植物虽沉默不语，却具有一定的象征意义。
你最喜欢哪种具有象征意义的植物呢？
说说你喜欢它的理由吧！
最喜欢的植物：
太阳花
喜欢的理由：
它朴实无华，具有顽强的生命力，哪怕被人忽略，也能顽强生长。
我要像它一样顽强、坚韧、温暖向阳。
第二单元
1．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）会场上爆发出一阵掌声。
（改为夸张句）
会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达，按要求补全句子。
①可以用跟“说”有关的词语来表达。
“对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。
”小明低着头跟大家道歉。
②可以用跟“说”无关的词语来表达。
佳佳羡慕地看着彤彤：
“你画得真像，跟真的一样！
”
（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
（缩句）
这是声音。
2．根据课文内容填空。
（11分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“暖”表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦心情，“寒”体现了夺取泸定桥的惊心动魄。
（6分）
（2）中华民族的历史亦是一部英雄的史诗。
在国家危难之际，有挺身而出、征战疆场的战斗英雄，他们“捐躯赴国难，视死忽如归”。
在和平岁月里，有像周恩来总理一样“鞠躬尽瘁，死而后已”的人民领袖；在平凡的工作岗位上，更有无数的中华儿女“位卑未敢忘忧国”，时刻铭记国家忧患。
为了捍卫国家主权和领土完整，每个人都牢记“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的峥峥誓言。
（5分）
3．语言实践。
（4分）
下面是“读书的快乐”主题演讲稿的精彩片段，请从“科学”“运动”“健康饮食”等词语中选择一个作为话题，仿写一则60字左右的演讲稿片段。
高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”可不是吗？
祖国的建设需要读书，社会的发展需要读书，实现远大的理想需要读书。
法国思想家伏尔泰说过：
“生命在于运动。
”的确如此，如果你想健康，你需要运动；如果你想健美，你需要运动；如果你想睿智豁达，你更需要运动。
第三单元
1.根据课文内容填空。
（9分）
（1）《竹节人》这篇课文首先向我们介绍了“竹节人”的制作指南，接着写“竹节人”的玩法，以及“竹节人”给我们带来的乐趣。
（3分）
（2）《宇宙生命之谜》一文，首先提出疑问“地球之外的太空中是否有生命存在”，然后陈述了生命存在的四个条件，接着对地球以外的太阳系其他行星进行分析，其中着重写了人们对火星的探索，说明这些行星上不可能有生命存在。
（4分）
（3）和煦的春风打开了春天的大门，放眼望去，到处鲜花盛开，万紫千红，这景象，不正是诗人朱熹在《春日》里所描绘的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”吗？
（2分）
2．语言实践。
（6分）
冉冉的同学阳阳最近对网络游戏特别痴迷，经常晚上玩游戏到深夜，第二天上课总是哈欠连天，没精打采的样子。
假如你是冉冉，请你试着用上“一是……；二是……；三是……”这样的句式，劝说阳阳。
阳阳，我希望你不要再沉迷游戏了，它对我们的危害非常大。
一是长期使用手机，直接导致视力下降；二是睡眠不足，严重影响学习；三是你长期停留在虚拟的游戏世界，缺少与他人的正常沟通交流，会让你的性格慢慢变得孤僻。
第四单元
1．按要求完成句子练习。
（8分）
（1）水渐渐蹿上来，淹没了人们的腰。
（改为拟人句）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（2）老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
”（改为转述句）
老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）她忐忑不安地想：
“他会说些什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……”（照样子，写一写你内心忐忑时的心理活动）（4分）
话一说完，我就后悔了，我一遍又一遍地反问自己：
“你怎么可以对妈妈撒谎呢？
她可是最爱你的人啊！
你什么时候变成这样了呢？
”
2．根据课文内容填空。
（10分）
（1）《桥》满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
（3分）
（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文赞扬了渔夫夫妇宁可自己吃苦也要帮助别人的品质。
（3分）
（3）《回乡偶书》一诗的作者是唐代诗人贺知章。
诗中最能体现作者感慨世事沧桑，物是人非的诗句是：
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”（4分）
3．语言实践。
（6分）
为响应学校“创建书香校园”的活动号召，身为班长的你打算带领本班跟六
（2）班开展一次图书交换活动，为取得同学们的支持，周一的班会课上，你准备怎样表达你的想法呢？
简单写一写。
示例：
同学们，为了促进书香校园活动的开展，我打算在我们班和六
（2）班之间开展一次图书交换活动。
这样不仅让资源共享，还可以促进班级、同学们之间的沟通与交流，让我们获得知识和友谊的双丰收，希望能得到同学们的认可与支持。
第五单元
1．按要求完成句子练习。
（8分）
（1）那本《爱的教育》一直放在书柜里。
（改为拟人句）
那本《爱的教育》一直安安静静地躺在书柜里睡大觉。
（2）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！
（改为反问句）
雨点打在头上，难道不是世界上最美的事吗？
（3）照样子，把句子补充完整。
（4分）
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来：
要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？
最好还是留到明天吧。
（通过心理活动表现人物心情）
我跑到家门口，不住地向远处张望，我的心越来越急了：
阳阳怎么还没有来啊？
我们不是约好了今天见面的吗？
难道是发生什么事情了吗？
希望他没有改变主意啊！
2．根据课文内容填空。
（8分）
（1）《夏天里的成长》一课，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，先后写出了植物、动物的成长、无生命事物的成长和人的成长。
最后，告诉人们要赶时候，赶热天，尽量地用力地长的道理。
（4分）
（2）《盼》一文围绕“盼”字，以“新雨衣”为线索，写了“我”的一些表现：
有了新雨衣，盼变天；下起了雨，盼出门；没法出门，盼雨停；终于又下雨，如愿出门。
把儿童心理写得生动有趣。
（4分）
3．语言实践。
（4分）
阅读下面的材料，完成练习。
12月30日，由于线路检修，造成本市部分小区停电。
停电公告如下：
停电区域
阳光城小区、
恒泰小区
新绿小区、
平安小区
汇阳小区、
康盛小区
停电时间
8：
30～17：
00
9：
00～17：
00
6：
00～9：
00
根据停电公告，选择正确的答案。
（多选）
A.阳光城小区 B．恒泰小区 C．新绿小区
D．平安小区 E．汇阳小区 F．康盛小区
（1）莉莉要上学，妈妈早晨起来为她做饭，插上电饭锅时发现没有电，说明莉莉家可能住在（EF）。
（1分）
（2）上午8：
45，铭铭的爸爸想在家上网查资料，发现停电了，铭铭家可能住在（ABEF）。
（1分）
（3）此次停电对（AB）的影响最大，对（EF）的影响最小。
（2分）
第六单元
1．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）再说，又有多少人能够去居住呢？
（改为陈述句）
再说，没有多少人能够去居住。
（2）矿产资源不是谁的恩赐。
矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（用合适的关联词合并为一句话）
矿产资源不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（3）人类正面临着环境污染严重。
（修改病句）
人类正面临着环境污染严重的问题。
2．根据课文内容填空。
（6分）
（1）《浪淘沙（其一）》中诗人刘禹锡借黄河之水抒发奋发有为和豪迈壮志的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2分）
（2）《江南春》中从听觉和视觉的角度描写江南春光的诗句是：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（2分）
（3）《书湖阴先生壁》中赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是：
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2分）
3．语言实践。
（6分）
阅读下面的公交信息，完成练习。
（1）小明家住丹凤小区，他和爸爸想在7：
30之前赶到体育馆观看足球赛，请你为他们设计一条合理的路线。
（3分）
先乘坐17路车，坐5站到达工人新村，然后转乘36路车，坐4站到达体育馆。
（2）小华家在工人新村，他的妈妈在市体校上班，这天妈妈下班时已经21：
10了，坐哪路车回家比较合适？
请说明理由。
（3分）
坐17路车比较合适。
因为36路的末班车时间是21：
00，妈妈下班时，36路车已经停运了。
第七单元
1．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
（缩句）
贝多芬弹曲子。
（2）这，哪里还是戏剧？
这，不是太像杂技了吗？
（改为陈述句）
这，不是戏剧，这，太像杂技了。
（3）贝多芬说：
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改成第三人称转述句）
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
2．根据课文内容填空。
（10分）
（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（4分）
（2）《伯牙鼓琴》讲的是伯牙和锺子期成为知音的传说。
人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2分）
（3）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（2分）
（4）《月光曲》记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，并即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了他高超的琴艺和对穷苦人民的同情。
（2分）
3．语言实践。
（6分）
学习了本单元，六
（1）班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，语文老师带领同学们了解传统艺术，请你也积极参与进来吧！
（1）语文老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。
（4分）
（2）传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？
请写出一条。
（2分）
示例：
加强对传统艺术的宣传，学校可以开设相关的兴趣班，让同学们了解并学习传统艺术。
第八单元
1．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）可惜正月过去了，闰土须回家里去。
（改为双重否定句）
可惜正月过去了，闰土不得不回家里去。
（2）伯父摸着胡子，笑了笑说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”（改为转述句）
伯父摸着胡子，笑了笑说，哈哈！
还是他的记性好。
（3）闰土的心里有
无穷无尽的希奇的事。
（用修改符号修改病句）
2．根据课文内容填空。
（11分）
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
（3分）
（2）真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫，正如鲁迅先生在《答客诮》中写的那样：
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
”（2分）
（3）我们要积极进取，勇于开拓，努力开辟崭新的天地，正像鲁迅先生所说：
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”（2分）
（4）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（2分）
（5）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
（2分）
3．语言实践。
（4分）
欣赏下面的书法作品，完成练习。
人们常说“颜筋柳骨”，从书法特点上来看，上面的《颜勤礼碑》是颜真卿的作品，他的书法筋肉丰满、浑厚有力。
上面的《玄秘塔碑》是柳公权的作品，其书法瘦硬挺拔、骨力遒劲。
他们与欧阳询、赵孟頫并称为“楷书四大家”。
期中复习
1．按要求完成句子练习。
（8分）
（1）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
（用适当的关联词把两句话合并为一句话）
虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
（2）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩句）
毛主席宣读公告。
（3）仿写句子。
（4分）
蒲公英告别妈妈，是为了去另一片土地绽放刹那芳华；落叶告别大树，是为了化作泥土滋养新芽；星星告别夜空，是为了迎接新一天的朝阳升起在地平线上。
2．根据课文内容填空。
（10分）
（1）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行开国大典，毛泽东主席向全世界庄严宣告：
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
”（3分）
（2）北宋诗人苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写雨过天晴后西湖景象的诗句是：
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（2分）
（3）《七律·长征》一诗中，诗人运用比喻的修辞手法来表现战士们藐视困难的诗句是：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2分）
（4）虽然身份低微，但仍然心系百姓，“位卑未敢忘忧国”，这才是陆游的初衷。
（1分）
（5）《回乡偶书》一诗中，诗人运用对比的手法来写自己的“变”与“不变”的诗句是：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
（2分）
3．语言实践。
（5分）
寒假，小明一家计划去“冰雪大世界”游玩。
请根据图示为小明一家设计一条合理的游览路线，并条理清晰地写下来。
路线设计合理即可。
示例：
进入大门，先去冰雕大赛区欣赏冰雕，然后去冰雪演艺区观看演出，之后去冰雪游乐场玩耍，最后参观冰雪民俗屋。
期末复习
1．根据积累与背诵把下面的句子补充完整。
（10分）
（1）自古以来，有许多爱国人士写下了名句名篇。
陆游曾写道：
“位卑未敢忘忧国。
”鲁迅写道：
“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
”曹植也在《白马篇》里写下为国不惜牺牲的千古名句：
“捐躯赴国难，视死忽如归！
”（4分）
（2）自然之美总能让人陶醉。
“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的是田园风光；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘的是黄河壮景；“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描绘的是一场急雨后的西湖奇观……它们无不让人心生向往。
（3分）
（3）生活中，人们常开玩笑说那些发音不准或唱歌跑调的人叫“五音不全”，这里所说的“五音”是指我国五声音阶中五个不同音的名称，即宫、商、角、徵、羽。
（3分）
2．按要求完成句子练习。
（8分）
（1）写一写，构成排比句。
（4分）
母亲的话如春日的细雨，滋润着我；母亲的话如夏日的凉风，抚慰着我；母亲的话如冬日的暖阳，温暖着我。
（2）天空中挂着一轮明月。
（改为比喻句）
天空中挂着一轮皎洁的明月，如同一个明晃晃的大玉盘。
（3）地球之外
有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（用修改符号修改病句）
3．语言实践。
（4分）
2020年4月24日，国家航天局宣布，将中国行星探测任务正式命名为“天问系列”，将中国首次火星探测任务命名为“天问一号”。
“天问”来源于中国伟大诗人屈原的长诗。
读了上面的资料，你对“天问一号”还有什么想了解的？
请写下你想上网搜索的内容。
示例：
中国首次火星探测的目的和任务是什么？
“天问”的命名有什么深刻的寓意？
4、阅读感悟。
（29分）
1．根据课文内容填空。
（10分）
（1）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（5分）——《草原》
（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”——《穷人》
这个片段是对渔夫神态、语言、动作的描写，加点字“熬”是忍受的意思，从中可以体会到渔夫宁可自己吃苦，也要帮助他人的美好品质。
（5分）
2．文言文阅读。
（4分）
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”——《伯牙鼓琴》
（1）我会将横线处内容补写完整。
（2分）
（2）我会解释文中加点词的意思。
（2分）
①善哉：
好啊。
②少选：
一会儿，不久。
3．和名著交朋友。
（3分）
下列作者、名著、人物与情节搭配不当的一项是（A）
A.罗贯中——《三国演义》——鲁智深——倒拔垂杨柳
B．高尔基——《童年》——阿廖沙——分家
C．管桦——《小英雄雨来》——雨来——鸡毛信
D．亚米契斯——《爱的教育》——安利柯——意外事件
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