大班艺术蚂蚁观摩课教案教学反思.docx

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大班艺术蚂蚁观摩课教案教学反思

大班艺术《蚂蚁》观摩课教案+教学反思

　　教育目标：

　　1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。

　　2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿课前经验准备：

了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。

　　2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。

　　教师完整讲述故事并提问：

这个故事好听嘛？

你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？

　　师：

瞧：

今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。

　　二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。

　　师：

快看看它们都长什么样子？

身体分为几部分？

头胸腹是不是连在一起？

如果没有连在一起会怎样？

小蚂蚁长着几条腿？

　　（出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

小结：

蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。

　　师：

现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：

拍拍你的头、胸、腹。

　　幼：

随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。

　　师：

老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？

　　（出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？

　　幼：

用动作来学学小蚂蚁的样子。

　　三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。

　　师：

今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！

　　（出示各种动态的小蚂蚁）

　　师：

你们看这些小蚂蚁又在干什么？

　　师：

你们也来学学它们的样子。

　　（引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态）

　　师：

那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢？

　　师：

我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛？

　　（出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。

）

　　师：

小结：

蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊！

请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情？

　　三、幼儿根据自己的想象大胆的进行创作。

　　1、你也来画个蚂蚁的王国,看看你画的小蚂蚁们又会干些什么呢?

（放轻音乐《月光》）。

　　2、幼儿开始创作，教师根据实际情况进行指导。

　　四、欣赏展示幼儿作品。

　　1、师:

画完的小朋友给客人老师讲故事。

（蚂蚁王国的小蚂蚁都在干什么？

）

　　2、集体展示作品，并随音乐做动作，坐回座位上。

　　3、选个别幼儿上台进行讲述。

　　教育目标：

　　1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。

　　2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿课前经验准备：

了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。

　　2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。

　　教师完整讲述故事并提问：

这个故事好听嘛？

你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？

　　师：

瞧：

今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。

　　二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。

　　师：

快看看它们都长什么样子？

身体分为几部分？

头胸腹是不是连在一起？

如果没有连在一起会怎样？

小蚂蚁长着几条腿？

　　（出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

小结：

蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。

　　师：

现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：

拍拍你的头、胸、腹。

　　幼：

随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。

　　师：

老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？

　　（出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？

　　幼：

用动作来学学小蚂蚁的样子。

　　三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。

　　师：

今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！

　　（出示各种动态的小蚂蚁）

　　师：

你们看这些小蚂蚁又在干什么？

　　师：

你们也来学学它们的样子。

　　（引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态）

　　师：

那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢？

　　师：

我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛？

　　（出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。

）

　　师：

小结：

蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊！

请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情？

　　三、幼儿根据自己的想象大胆的进行创作。

　　1、你也来画个蚂蚁的王国,看看你画的小蚂蚁们又会干些什么呢?

（放轻音乐《月光》）。

　　2、幼儿开始创作，教师根据实际情况进行指导。

　　四、欣赏展示幼儿作品。

　　1、师:

画完的小朋友给客人老师讲故事。

（蚂蚁王国的小蚂蚁都在干什么？

）

　　2、集体展示作品，并随音乐做动作，坐回座位上。

　　3、选个别幼儿上台进行讲述。

　　教育目标：

　　1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。

　　2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿课前经验准备：

了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。

　　2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。

　　教师完整讲述故事并提问：

这个故事好听嘛？

你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？

　　师：

瞧：

今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。

　　二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。

　　师：

快看看它们都长什么样子？

身体分为几部分？

头胸腹是不是连在一起？

如果没有连在一起会怎样？

小蚂蚁长着几条腿？

　　（出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

小结：

蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。

　　师：

现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：

拍拍你的头、胸、腹。

　　幼：

随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。

　　师：

老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？

　　（出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。

）

　　师：

你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？

　　幼：

用动作来学学小蚂蚁的样子。

　　三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。

　　师：

今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！

　　（出示各种动态的小蚂蚁）

　　师：

你们看这些小蚂蚁又在干什么？

　　师：

你们也来学学它们的样子。

　　（引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态）

　　师：

那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢？

　　师：

我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛？

　　（出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。

）

　　师：

小结：

蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊！

请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情？

　　三、幼儿根据自己的想象大胆的进行创作。

　　1、你也来画个蚂蚁的王国,看看你画的小蚂蚁们又会干些什么呢?

（放轻音乐《月光》）。

　　2、幼儿开始创作，教师根据实际情况进行指导。

　　四、欣赏展示幼儿作品。

　　1、师:

画完的小朋友给客人老师讲故事。

（蚂蚁王国的小蚂蚁都在干什么？

）

　　2、集体展示作品，并随音乐做动作，坐回座位上。

　　3、选个别幼儿上台进行讲述。