同伴交往六年级心理健康教育活动课方案.docx

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同伴交往六年级心理健康教育活动课方案

“同伴交往〞—六年级心理安康教育活动课方案

　　心理学认为，同伴交往是两个以上的个体或群体为了实现共同的目的而共同完成某项任务。

交往是学生心理安康教育的重要内容，是学生所必须具备的心理品质。

良好的交往才能关系到学生将来工作、适应社会的本领。

在本节课的教学中，将引导学生通过主动探究，在活动中体验同伴交往带来的愉悦情感，形成良好的心理素质。

　　【活动目的】

　　1、理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

2、体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

3、增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动重点】理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

　　【活动难点】增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动内容】同伴交往的心理安康教育活动课

　　【活动方法】游戏法、角色扮演法

　　【活动形式】情景体验式

　　【活动时间】30分钟。

　　【辅导年级】六年级学生

　　【活动过程】

　　一、游戏热身----盲人背伤员。

　　师：

同学们，我们在这里上一节心理安康活动课，在这节心理安康活动课开场前我们先来做个游戏。

　　盲人背伤员：

要求派出四名学生；两男两女，个大的男女生当“盲人〞，个小的男女生扮“伤员〞，为盲人指路，使他们绕过障碍到达终点。

　　师问“盲人〞：

你觉得自己一个人去完成这项任务容易吗？

〔不容易〕能说说你在游戏过程中的感受吗？

〔无助、迷茫〕在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么？

〔得到别人的帮助，希望同伴为我带路。

〕

　　师：

同学们，你们你觉得“盲人〞能顺利完成任务的原因是什么？

　　生答：

〔“盲人〞与伤员共同努力〕

　　师：

是啊！

同学们，“盲人〞可以顺利到达终点的原因是同伴为他们指引前进的道路，让他们绕过重重障碍，到达了终点。

有时一个人的力量是有限的，同学们因为有了与别人的合作交往，很容易就完成任务了。

生活中有很多事情，要靠大家的合作，才能把事情办好，同伴合作很重要。

　　二、活动----成功大逃亡

　　师：

同学们，生活并不是一帆风顺的，有时也会遇到各种各样意想不到的危险。

假设大楼着火了，而出口只有一个，大家纷纷逃亡。

灾难发生了，大家要迅速逃离，紧急疏散到平安场所。

　　活动要求：

挑选两组队员参加，每组派出8人，其中2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壮年。

按照指定线路逃生。

〔紧急铃声响起—游戏完毕〕。

　　师：

逃离火坑的两组同学请回到各自的位置安静地坐下来。

两组同学逃生的过程，同学们你们看到了什么现象？

〔擅长合作的小组，用最快的速度逃离了火场，到达了平安场所。

不擅长合作的小组，成员不仅给别人带来了危害，自己也被烧伤了，真是害人害己。

〕

　　师：

是啊！

所以教师想告诉同学们：

同伴交往很重要，同伴合作更重要。

让我们学会交往，学会合作，共同成长吧！

　　三、总结

　　一滴水聚集不成大海，一朵花装扮不了春天。

一个人的成才成功离不开大家的关心帮助。

同学们让我们学会合作，学会分享，你我他同在蓝天下，共享艳阳天，安康快乐同成长！

　　心理学认为，同伴交往是两个以上的个体或群体为了实现共同的目的而共同完成某项任务。

交往是学生心理安康教育的重要内容，是学生所必须具备的心理品质。

良好的交往才能关系到学生将来工作、适应社会的本领。

在本节课的教学中，将引导学生通过主动探究，在活动中体验同伴交往带来的愉悦情感，形成良好的心理素质。

　　【活动目的】

　　1、理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

2、体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

3、增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动重点】理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

　　【活动难点】增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动内容】同伴交往的心理安康教育活动课

　　【活动方法】游戏法、角色扮演法

　　【活动形式】情景体验式

　　【活动时间】30分钟。

　　【辅导年级】六年级学生

　　【活动过程】

　　一、游戏热身----盲人背伤员。

　　师：

同学们，我们在这里上一节心理安康活动课，在这节心理安康活动课开场前我们先来做个游戏。

　　盲人背伤员：

要求派出四名学生；两男两女，个大的男女生当“盲人〞，个小的男女生扮“伤员〞，为盲人指路，使他们绕过障碍到达终点。

　　师问“盲人〞：

你觉得自己一个人去完成这项任务容易吗？

〔不容易〕能说说你在游戏过程中的感受吗？

〔无助、迷茫〕在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么？

〔得到别人的帮助，希望同伴为我带路。

〕

　　师：

同学们，你们你觉得“盲人〞能顺利完成任务的原因是什么？

　　生答：

〔“盲人〞与伤员共同努力〕

　　师：

是啊！

同学们，“盲人〞可以顺利到达终点的原因是同伴为他们指引前进的道路，让他们绕过重重障碍，到达了终点。

有时一个人的力量是有限的，同学们因为有了与别人的合作交往，很容易就完成任务了。

生活中有很多事情，要靠大家的合作，才能把事情办好，同伴合作很重要。

　　二、活动----成功大逃亡

　　师：

同学们，生活并不是一帆风顺的，有时也会遇到各种各样意想不到的危险。

假设大楼着火了，而出口只有一个，大家纷纷逃亡。

灾难发生了，大家要迅速逃离，紧急疏散到平安场所。

　　活动要求：

挑选两组队员参加，每组派出8人，其中2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壮年。

按照指定线路逃生。

〔紧急铃声响起—游戏完毕〕。

　　师：

逃离火坑的两组同学请回到各自的位置安静地坐下来。

两组同学逃生的过程，同学们你们看到了什么现象？

〔擅长合作的小组，用最快的速度逃离了火场，到达了平安场所。

不擅长合作的小组，成员不仅给别人带来了危害，自己也被烧伤了，真是害人害己。

〕

　　师：

是啊！

所以教师想告诉同学们：

同伴交往很重要，同伴合作更重要。

让我们学会交往，学会合作，共同成长吧！

　　三、总结

　　一滴水聚集不成大海，一朵花装扮不了春天。

一个人的成才成功离不开大家的关心帮助。

同学们让我们学会合作，学会分享，你我他同在蓝天下，共享艳阳天，安康快乐同成长！

　　心理学认为，同伴交往是两个以上的个体或群体为了实现共同的目的而共同完成某项任务。

交往是学生心理安康教育的重要内容，是学生所必须具备的心理品质。

良好的交往才能关系到学生将来工作、适应社会的本领。

在本节课的教学中，将引导学生通过主动探究，在活动中体验同伴交往带来的愉悦情感，形成良好的心理素质。

　　【活动目的】

　　1、理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

2、体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

3、增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动重点】理解同伴交往的必要性，知道交往的重要性。

体验同伴交往带来的快乐，增强学生交往意识。

　　【活动难点】增强学生的交往才能，培养学生安康的心理素质。

　　【活动内容】同伴交往的心理安康教育活动课

　　【活动方法】游戏法、角色扮演法

　　【活动形式】情景体验式

　　【活动时间】30分钟。

　　【辅导年级】六年级学生

　　【活动过程】

　　一、游戏热身----盲人背伤员。

　　师：

同学们，我们在这里上一节心理安康活动课，在这节心理安康活动课开场前我们先来做个游戏。

　　盲人背伤员：

要求派出四名学生；两男两女，个大的男女生当“盲人〞，个小的男女生扮“伤员〞，为盲人指路，使他们绕过障碍到达终点。

　　师问“盲人〞：

你觉得自己一个人去完成这项任务容易吗？

〔不容易〕能说说你在游戏过程中的感受吗？

〔无助、迷茫〕在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么？

〔得到别人的帮助，希望同伴为我带路。

〕

　　师：

同学们，你们你觉得“盲人〞能顺利完成任务的原因是什么？

　　生答：

〔“盲人〞与伤员共同努力〕

　　师：

是啊！

同学们，“盲人〞可以顺利到达终点的原因是同伴为他们指引前进的道路，让他们绕过重重障碍，到达了终点。

有时一个人的力量是有限的，同学们因为有了与别人的合作交往，很容易就完成任务了。

生活中有很多事情，要靠大家的合作，才能把事情办好，同伴合作很重要。

　　二、活动----成功大逃亡

　　师：

同学们，生活并不是一帆风顺的，有时也会遇到各种各样意想不到的危险。

假设大楼着火了，而出口只有一个，大家纷纷逃亡。

灾难发生了，大家要迅速逃离，紧急疏散到平安场所。

　　活动要求：

挑选两组队员参加，每组派出8人，其中2人扮演小孩，2人扮演老人，4人扮演青壮年。

按照指定线路逃生。

〔紧急铃声响起—游戏完毕〕。

　　师：

逃离火坑的两组同学请回到各自的位置安静地坐下来。

两组同学逃生的过程，同学们你们看到了什么现象？

〔擅长合作的小组，用最快的速度逃离了火场，到达了平安场所。

不擅长合作的小组，成员不仅给别人带来了危害，自己也被烧伤了，真是害人害己。

〕

　　师：

是啊！

所以教师想告诉同学们：

同伴交往很重要，同伴合作更重要。

让我们学会交往，学会合作，共同成长吧！

　　三、总结

　　一滴水聚集不成大海，一朵花装扮不了春天。

一个人的成才成功离不开大家的关心帮助。

同学们让我们学会合作，学会分享，你我他同在蓝天下，共享艳阳天，安康快乐同成长！