教师国培计划学习心得体会1000字.docx

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教师国培计划学习心得体会1000字

老师国培方案学习心得体会1000字

这次的国培学习，为我们老师营造了一种崭新的学习环境，更给我们老师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动老师的训练教学起到了乐观的作用。

下面给家共享一些关于老师国培方案学习心得体会，便利大家学习

老师国培方案学习心得体会1

只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。

所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段…这一个月的时间飞逝而过，我在参与省乡镇中心幼儿园骨干老师省级培训班第一期的学习已经结束了。

在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分;学员之间引领作用也让我学会和坚强，让我明白了时间的价值。

当然培训中心的住宿条件很简陋，四周环境嘈杂，但是学员老师们仍旧情愿远道而来。

在上导师大课时我们经常会爆出会心的笑声，授课导师幽默的言谈、夸张真实的例子让大家忍俊不禁，但是笑过之后留给我们老师的是有感而触的反思。

反思了以往工作中的不足，使我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。

老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。

能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想

放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的训练，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的训练。

当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。

让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿训练是起步，起步是最关键的。

三、老师要会宽容孩子

假如说，敬重、理解幼儿需要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投进，这是针对幼儿生疏的不稳定而言。

答应幼儿的生疏反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。

宽容，是理解的连续，也是理解最真实。

最具体的体现。

宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。

让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，进步与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、挂念，少一点指责。

批判;多一份宽容。

急躁，少一点责难、惩处!

这样会让老师的职业道路更加奇特。

四、老师要学做会反思

应当说，反思对于激发老师的自我进步动机，调动老师乐观的自我思考与实践，使其以主体身分投进其中，使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的进步来说，是一种比较有效的方法。

作为骨干老师首先在训练实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。

老师的自我思考、批阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更机敏的调整自己的训练策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的进步和成长。

五、要做终身学习型老师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。

所谓终身学习型老师，就是要坚持思考和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。

要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

老师国培方案学习心得体会2

历时一个多月的“国培方案”老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，由于参与老师“国培”网络培训的学习，既是训练进展形势的需要，更是上级训练部门对训练工提升工作潜力、提高业务素养的关爱和期盼。

透过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅仅提升了自己的训练理念，也开阔了训练视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对训练技术的应用潜力和教研潜力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅仅在国培中收获着，更是进步着。

下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下：

一、端正态度，刻苦学习。

培训一开头，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。

因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。

在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每一天都能感受到思想火花的撞击。

培训期间，能够每一天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演资料既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动搞笑。

大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比较鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。

让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的训练观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。

另外，在“国培”的平台上，学员们能够与相互沟通教学心得，争辩热点话题，相互留言勉励，还能够沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。

因此，我感觉每一天都是充实的。

二、更新理念，提升素养。

透过参与“国培”，使我的训练教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。

培训中，专家引领我们走进新的训练教学理念，为我们今后的工作带给了源头活水。

透过“国培”学习，让我更深层次的领悟到训练工作的艺术性和影响力。

在培训中，我也进一步生疏到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。

作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方需要改善，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的训练实践中得到的还要多。

三、只有终身学习，才可能持续进展。

透过参与“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的生疏到：

学习对于一名教研工可持续进展的重要性和必要性。

它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。

透过学习和反思，我生疏到将来训练的进展需要科研型的老师和教研工，而不是“教书匠”。

老师与教研员要想从“教书匠”转为科研型训练工，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。

由于我们从事的训练事业，应对的是一群对学问布满渴求的孩子，因此培育和训练好下一代是我们训练工义不容辞的职责和义务。

四、享受精神大餐，辛苦并欢快着。

在“国培”的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研训练教学工的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一齐完成了老师训练教学的资源共享!

这是一次大规模的群众和才智的共同制造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢快着，收获着。

因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充实，虽辛苦却很欢快，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。

参与“国培”的网上学习，尽管不能亲自应对面地感受专家的理论研讨，但还是透过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，透过专家引领，把握了不少教学策略及教学设计方法，这些训练教学策略和教学设计对于指导我们宽敞训练工的训练教学实践是大有好处的，这些训练专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，共性是那些训练专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的“互动对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考资料”等，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的训练教学起到了推动作用。

五、学后反思，再接再励。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

培训学习是网络的，但收获却是充实的。

我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。

因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作潜力的平台，为以后顺当地、更好地开展训练教研工作，奠定了坚实的基础。

感谢“国培”，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了训练、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。

培训反思之余，我感到更多的是职责，是压力，让我真正感觉到训练是一项布满才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。

因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，透过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的训练教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。

培训学习让我真正明白了一句话：

“你能够不优秀，但不能够不成长”!

我将在今后的教研工作实践中，连续努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累!

老师国培方案学习心得体会3

在这个初冬，来到了内江师范学院，参与了20__年骨干老师国培方案。

放下幼儿园里每天劳碌的事务性工作，静下心来倾听学前专家最新的争辩思路，我真有重返同学时代的感觉。

但意识中还是有糊涂的生疏，我不是同学，我有肩上的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。

几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。

把握目前学前训练政策进展走向，有利于思考幼儿园进展的质量监管和内涵提升。

幼儿训练处于政治、经济进展的何种地位?

经过这次培训，听了各位教授们的讲座，给出了答复学前训练可以构筑国家财宝。

在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩子成为我们最贵重的资源之一，训练也成为了消退贫困的最佳保证。

这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的生疏，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的眼光去对待。

学前训练的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里，保证在训练起点上的公正。

对于幼教工来说，树立一个正确的训练观和儿童观格外重要。

我们怎样看待孩子?

会影响我们对孩子的观看和推断，继而影响我们的训练行为。

假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是稚嫩，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。

我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。

关于训练公正的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。

同样是对于境况不利的幼儿，比如：

留守儿童、稍微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。

老师在自己的思想意识里有没有重视，有没有对于这部分儿童赐予公正的训练。

这也是作为基层训练工应当思考的问题。

对把握幼儿园阶段的孩子在各方面进展的具体要求有了明确的指导。

此次培训教授们提出提高幼儿老师基本的专业素养要有理解幼儿的学问和力量，以及训练幼儿的学问与力量。

要求全社会都要树立正确的儿童观，敬重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。

对这次培训教授们提出的幼儿园训练活动设计主题感爱好。

对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、进展性、玩耍性。

这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。

这方面是我平常没有思考过的，也是简洁忽视的方面。

特殊是对于进展性。

教授们提出：

教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何老师组织的活动都是为了能挂念幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经受都是孩子在自己原有的基础上进展起来的，而老师的任务就是挂念幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。

在平常设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心阅历重视不够。

有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。

讲课教授一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。

假如在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、玩耍化，而忽视了根本的孩子的进展，整个活动看似吵闹多样，但对于孩子来说，他们只是吵闹场景中的过客，最终什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。

玩耍对于孩子有多重要?

孩子生来好动，玩耍是孩子的生命。

在孩子的生命成长中，无时不刻不布满着玩耍。

生活中能所被他使用的物品无不成为他的玩耍材料。

玩耍所带给孩子的价值也确定是不行用标准化的工具能测量清楚的。

重视玩耍本身的价值，又要防止形式的异化。

披着玩耍的外衣，把学问性的`内容填塞进去，让孩子的学习成为在玩耍掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。

很多玩耍来自于孩子对自己生活阅历的再现，这也是玩耍的生活源泉，给孩子的玩耍供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的颜色。

老师国培方案学习心得体会4

通过这两天紧急而充实的培训学习，我受益匪浅，特殊是对老师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和生疏。

在各位领导的指导下提升了自己的训练生疏水平和教学理论水平，增加了自己在从事教学方面的信念。

下面对大家简要汇报一下我的几点心得体会。

我生疏到了抱负信念的重要性。

在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑抱负和信念，只有坚决信念，找准方法，我们就肯定可以克服目前临时的逆境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。

只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素养、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与才智、格局与力量、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面对我们深化浅出的剖析了如何做一个有抱负有信念的老师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰视星空，树立育人育德的崇高抱负，也要脚踏实地的敢于奉献。

我学习到了如何与同学相处的方法。

陈校长在关于师德规范的授课中赐予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应当要春风化雨，以平和的心态对待同学的表现，在和同学相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待同学，不挖苦讽刺同学，在训练同学时，应当时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。

我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。

丰主任和吴主任在培训中为我们具体的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等格外重要且关乎我们新老师日常教同学活等诸多方面。

此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出贵重的时间带领我们了解了高三班级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考班级的热血。

这些制度和日常教学的生疏培训使得我们作为新入职的老师能够快速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是格外有益的。

在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中格外感动，感受到了学校和领导们对于年轻老师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热忱投入到学校的教同学活中，多向前辈老师虚心学习，宠爱自己的同学。

在培训中刘主任说德与爱应当是老师工作的核心，我将之视为以后工作的目标。

马克思说学习理论的目的不仅在于生疏和解释这个世界，更重要的是转变世界。

就像何校长强调的，作为一名合格的老师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。

以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同事共勉。

老师国培方案学习心得体会5

作为一名青年幼儿老师，我深深感受到了国家对学前训练的重视，使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣。

我格外荣幸能够来到“西安交通高校幼儿园”参与国培方案陕西省乡村幼儿园老师访名校“浸入式”培训项目。

格外感谢西安交通高校幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和学问的渊博。

尤其是10月20日早上兀园长讲的专题讲座《幼儿园班级管理》，让我感受良多。

幼儿园训练不仅仅只是对幼儿学问的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入训练，将训练融入生活，这正符合了有名学者陶行知的理论核心“生活即训练”。

那么我们应当如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的训练理念呢?

任老师告知我们：

要综合利用一日生活的各个环节来实施训练，达成课程目标。

每天早上，老师总是第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好”。

这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也好像早已成为一种习惯。

但老师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。

特殊是刚上小班的幼儿，经过老师的乐观引导，他们会把这种礼貌延长至家庭、社会。

当孩子们出门时与家里长辈问候的时候，家长们也是格外兴奋，经常会在老师面前夸赞孩子懂礼貌。

这也从侧面确定了老师们的训练工作。

幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿训练即是养成训练。

幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发觉、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的进展。

如培育幼儿养成良好的卫生生活习惯，培育幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。

如在吃饭这一问题上，老师要训练幼儿饭前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。

当幼儿在做玩耍时，我们老师不仅要为孩子讲解玩耍。

更多的是对他们提出最基本的社会行为准则，通过生动好玩的故事、情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。

在教学上，老师不仅要让幼儿学会老师教的学问，更要培育幼儿良好的课堂习惯。

由于幼儿活泼好动，留意力难以集中，所以，我们提倡以玩耍为幼儿的基本活动，将教学学问和技能渗透到玩耍活动中去，寓教于乐。

树立一日生活皆课程的训练理念，让生活训练化，让训练生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会进展得更好!

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