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培训心得

你给我一缕阳光我还你一个春天

——2014年甘肃“金色教苑”乡村教师影子实践研修笔记

王中庆灵台二中

金城兰州的11月,寒冷却又温暖着.甘肃省2014年首批“金色教苑”乡村教师影子英语和数学研修项目,在兰州外国语学校开展,作为一名乡镇教师,我有幸成为其中一员.多年来的培训周期都相对较短,但是此次为期半月的异地入校培训,尚属首次,带着疑虑,也带着求知,在兰州外国语学校度过了十五天,辛苦着,也快乐着,感动着,也时常激动着.

美丽洁净的校园

接待工作一丝不苟

根据省教育厅实施“均衡城乡优质教师资源——甘肃省‘百千万’乡村教师素质提升计划”安排,为确保工作顺利开展,兰州外国语学校成立了完备的管理团队,我们每位学员还未成行,就接到了主办学校发来的短信,详细告知了路线和需要带的用品,到达宾馆报到时,接待组周到的安排,让冬日出行的老师们倍感温暖,尤其刘小萍主任一句句热心的问候,拉近了我们之间的距离,个性张扬的刘元璋,真诚内敛的魏岩青,严谨务实的脱利锋,尽职尽责的做好了前期工作,让我们很快进入了角色,融入了活动.

成为学校的一员

外语特色大家风范

开班仪式上,兰州外国语王延宁校长也发表了热情洋溢的讲话,他向参加本次培训的各位教师详细介绍了兰州外国语学校围绕“和而不同,融汇中西”的办学理念,以“和而不同”的校训和“坚守自持、开放包容”的校风、“生本、前卫”的教风和“博学、约取”的学风,突出呈现了学校的外语特色、课堂特色、德育特色和科技创新特色.同时,他希望通过这次培训,结合学校的导师制培养模式,让受培训者成为培训者,鼓励学校教师与参加培训的教师双向提高.当王校长讲话时,我并没有过多的去思考那些概念和代表荣誉的数字,我一直看着王校长那渐秃的头顶和朴实的面容,心里在想,一位好校长就是一所好学校,外国语学校如此“洋味”十足的办学,怎么能和这位“土气”的校长搭接起来,但在此后,在贺彩娜等几位主任带领下我们参观学校时,感受学校的文化内涵,品读学校的精髓理念,让我们不得不折服,更在大家的言语之间,了解到这位王延宁校长的学者风采和大家风范,他能文能武,懂的管理,上的了讲台,他深得每一位老师钦佩和信任,这在目前许多官样化办学的管理层,着实少见.

王延宁校长开班致辞

转换角色放下身段

不当老师当学生,在外国语学校的讲堂,我们都成为学生,甚至都觉得自己突然一下子什么都不懂似得,这也许就是空杯心态吧.从课堂突围,把课堂的话语权还给学生,改变课堂教学,应是改变学校的关键.这几天天来,外国语的精彩纷呈的课堂教学模式,成为一道亮丽的风景,摇曳多姿,魅力无限.充分体现了“快乐课堂、快乐学习”的课堂特色.刘元章、刘小萍、付建美等几位老师的课堂成功借鉴快乐英语abc的形式,朗诵、对话、演唱、游戏集于一体,设计巧妙,主线分明,营造了合作、探究、互动的和谐课堂.尤其刘小萍的课,把课堂中的感恩节内容拓展到生活当中,让学生和听课的老师倍加感动,甚至好多人都落泪.刘元璋老师纯英语教学的能力,抑扬顿挫的语言特点,神情,动作、舞蹈、歌唱并茂的教学风格、强势的课堂掌控技巧,潇洒、优雅的教态,也着实让我们许多老教师都感叹,时间可以增长年龄,但激情永远常在.金城名师,金钥匙导师团英语倒是,外国语学校学科首席导师兼外语组组长付建美老师把生活搬进课堂,让学生亲手做一顿西餐,用英语描述流程,真正做到了学以致用,在生活体验中学的特色,学生既有劳动的乐趣,也有学习的收获,确实是是一节文化盛宴.关伟林老师课堂展示的“问题教学法”,通过“三问”形成问题,通过三次提问呈现问题,通过“三议”解决问题,通过“一测”整理问题,检查效果,加深巩固.教授齐卫权担纲的教师培训工作坊,倡导培训教师由教的活动转为学的活动,我们不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行听,不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩.齐教授专业引领而又平俗务实,他的翻转课堂以一种全新的理念进入我们的教学视野,用自己的实践展示了教师成长的途径,他的培训让我们压力倍增,但是收获也着实不小.我们在课堂之上充实着自己,在课后评课,又不停的激动和感动着,这样的学习,真是来得有些晚.

厅里领导也参与听课评课

教师工作坊研讨

名师指路尽快开悟

“影子结对老师王春蕾”,听到这个介绍时,我站起来,她也站起来,我看到了一张朴实而真诚的脸,一脸亲切而热情的笑容.从教的这么多年里,经历了无数次的培训,但是这次“金色教苑”乡村教师影子实践研修培训,给我们每位培训的学员安排了结对导师,还尚属首次.教务处刘主任宣布了这些安排之后,我和王老师进行的简单的交谈,问及了部分情况,她俨然没有任何觉得生疏和距离感,给我细心的介绍了学校情况以及这次培训的相关安排,似乎我们如一个单位同事一样,而在培训的这些天里,我们的确如一个单位同事一样.

王老师是个朴实而干练的人,在第二天的听课和交流中,我看到了,也感觉到了.她的课程,简洁明快,重点要点突出,绝不拖泥带水,教学任务的安排,无论在课堂还是课后,都能做到有安排,有检查,不留纰漏,评价得当,作为女老师,这是最难得的.老师做久了,总会觉得什么都是重点,哪一块内容都需要强调,常常唠叨不休,听了王老师的课,让人很有顿悟.

此后依照“推门听课”的举措,我们分别听了许多老师的课,给我们大家的共识是,老师皆有专长,每课皆有活动,每生皆有发展.

听取专家的报告流着自己的眼泪当我们为教师的职业而倦怠,为教师的地位而叹惜,为教师的经济而嗟痛时,今天研修活动的感悟,也许让我们每一位教师学员对自己的工作和生活,又有了全新的认识.

兰州市教育局成教中心主任、国家二级心理咨询师彭霞的讲座:

《点亮教师心中的明灯》关爱教师的健康发展,她讲述老师如何认识自己的压力、排解压力、调整心态,积极乐观的面对生活和工作.“吃得下、睡得着、肠胃顺就是积极的心态”,她通俗的语言蕴含深刻的道理,使我们听得仔细,想的认真,在轻松愉悦中明确一个道理:

其实我们真正是学生生命中的“贵人”！

彭霞主任的报告

王阳老师的报告--以爱之名,是对我为什么要当班主任,为什么要我当班主任的最好解答.

起初,当年轻漂亮的王阳老师走上主席台时,也许有许多老师和我心里一样对她做报告和她所做的报告充满了失望,然而,听了她的报告,我们不仅仅明白了一个道理,为何要做老师的道理；解答了一个困惑,如何做好一个老师的困惑；更是收获了感动,收获点点滴滴学生和老师的故事里的感动.

当我们看到她分享的学生空间的留言时,我们为这位年轻的老师以爱之名,用心教育孩子所换取的收获也打动了每个老师的心,每个人都很欣慰,但眼泪在心里飞着.

当我们看到她播放的关于汤普森老师的故事时,对于学生的关爱之情,让我们这些从事教育的人由衷的从伤感,到最后看到孩子成才的幸喜,此情此境,更是触动了老师们的内心,许多人忍不住哭出了声音.

王阳老师的报告让我感受到的是那一份温柔的恬适和从容,面对工作,没有焦躁与浮夸,有的都是静心的情趣、思维的碰撞.相信她不仅仅现在是“学生最受欢迎的老师”,而且永远会是“学生最受欢迎的老师”

贺彩娜老师的报告-----爱心激扬生命,让我们深深感悟,守望道德的星空,教好每一个孩子,是社会赋予我们的使命.

陶行知先生曾说过:

“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的讽刺中有爱迪生.”

今天,我们做第一个活动,赞美老师.起初没有老师愿意坐在前面让人夸赞,好多人也不知道该怎么说,但一会儿,话筒都抢不到手里,我们极尽华美之词称赞坐在前面的老师,让我们切实体会了赞美别人和被别人赞美的快乐.

好多老师感言,其实我们真的可以做到多肯定孩子,多去赞美他们,认识并塑造他们身上的最强最美好的东西,并将这些最优秀的品质变成促进他们成长的动力.

第二个活动,协助盲人走路.50岁的女老师张玉芳走过去了,55岁的男老师李润林走过去了,我们28位“盲人”在同伴的协助下“爬山涉水”走过来了.当他们最后摘下眼罩时,原本有点熟悉的陌生同伴一下子变得非常亲近和信任,原来我们的学生的确如同“盲人”一样真的需要给他们指路和帮助.

真心的合作,真情的感动,张玉芳老师哭了,朴实的她从教27年一次次拿起话筒分享她的感谢和感动,马玉芳老师哭了,李云鹏哭了,好多老师都以自己的姿态哭了,眼泪尽情的流着,我们的班主任刘元璋眼睛瞅着天花板,努力让眼泪不要流出来,刘小萍主任一次次用纸巾擦拭着眼睛.....

有老师感言说,”我们的学生有时候就如生活中的盲人,需要我们老师去帮助和扶持,而可能由于我们的一点点小小的疏忽就会让孩子收到伤害....”

世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢？

！

我们每个人心里有了答案！

舟曲中学行---歌声和幸福相伴

周六下午,学校安排去舟曲中学参观,一改连续听课和听报告要到户外,许多老师心情豁然开朗,再加之对新区建设的关心,让下午的参观充满了期待.

我们乘坐两辆大巴,在我们的车上,由刘元璋主任带队,当车开出城区到高速上时,豪放的刘老师在大家的鼓舞下唱起歌来,其实老师不是古板的代名词,就看是否有让他们“放纵”的环境,其余老师被他带动起来了,一路欢歌,一路笑语,尽散疲惫.

舟曲中学,不仅仅是一所学校,她更是情牵爱心的摇篮.

我们到达中学时,风在空旷的新区大地上吹着,有些寒意,在院子里,还有落雪没有融化,但在舟曲中学领导的介绍下,我们详细了解了学校的建设和发展时,温暖逐渐涌上我们心头.尤其参观了学校的心理咨询室,图书馆,体育馆,学生公寓等建设,我们深深为国家投入巨资建设现代化的学校而感欣慰,为那些舟曲的孩子们能在这样的环境读书而感幸福.

培训结束了而改变才刚刚开始

为期半个月的培训落下了帷幕,在这紧张、充实而又快乐的日子里,我感受了很多,也学到了很多,外国语学校的每一位老师都具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率,在教育学生英语方面特别注重听、说、读、写、译的综合技能,与他们相比,这个差距实在太大,而我们需要学习和提高的方面,还真的很多.

这次培训对我来说,无疑是一个莫大的收获.语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生.通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣.外国语学校教师的做法让我很受启发.很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境.一味强调词汇和语法知识使得课堂变得乏味和枯燥,只有塑造安全而开放的英语环境,我们的学生,才能真正对英语产生长久的兴趣,使学生的学和老师的教都变得快乐起来.

学然后知己不足,这次的培训,虽然让我感觉到了压力,但更多的是给予了我做好工作的信心,外国语学校的全新的管理理念,英语和数学教育的新模式让我兴奋不已,同时老师们的敬业精神,对学生的关爱之情,让我心生感悟:

其实我也可以这样做,我也可以做我的学生的贵人！

桃李不言,下自成蹊,这次的培训,对我而言,并非单纯研磨教育教学的能力,而是真正点燃了我内心的热爱之火,让我更有信心做好自己,带动别人,影响集体.

感谢“金色教苑”!

感谢外国语学校!

2015年，甘肃省全面启动教师培训“百千万”计划，11月，山河小学被省教育厅命名为“甘肃省金色教苑乡村教师影子研训基地”。

根据省厅要求，12月20日上午，甘肃省“金色教苑”乡村教师影子研修项目2015年省级农村骨干教师培训班开班仪式，在山河小学如期举行，领导团队的县教育局副局长刘宇、县教研室李振江书记，管理团队、“金钥匙”导师团队、基地导师团队以及来自宁县、镇原、华池、庆城、正宁的20位“金色教苑”研修学员、山河小学其他班子成员、部分骨干教师共80多人参加了开班仪式。

开班仪式上，基地校校长任有运代表学校发表了热情洋溢的讲话；其他管理人员也针对各自的工作对本次研训做了全面周到的安排；学员代表表达了所有学员本次研修的心声、期望和决心；刘局长代表县局对基地校山河小学和本次研修学员提出了明确要求和殷切希望：

希望山河小学作为“金色教苑”乡村教师培训基地，要以人为本，提供优质服务，培训导师要精益求精，展现名师风采，参训学员要深钻细研，确保学习效果。

本次研修将按照“如影随形”的方式，学校将组织参训学员全方位、多角度了解基地学校的办学特色、教学改革、校园文化、队伍建设等情况，开展听课、评课、说课、同课异构、教学设计、互动交流、经验分享、参与式研讨、文化考察等特色活动。

局长慰问导师示范“如影随形”互动交流

12月4日上午，作为首批甘肃省“金色教苑”26个教师研修基地之一的实验小学，“影子”培训活动正如火如荼进行着。

嘉峪关市教育局局长杨录祥同志，在寒冷的冬日，为来自全省各地、州、市的35名乡村教师，送来了温暖的问候。

杨局长首先来到第一小组和学员们进行了亲切的交谈。

当局长询问起学员的学习条件，来自武威民勤的学员动情地汇报了这几天的培训情况；导师朱建芳老师结合国培与此次培训谈了体会；来自玉门的班长郑老师代表学员感谢杨局长的关怀，感谢实验小学提供的培训，并表示学员们一定会认真学习，及时反馈，把此次培训的收获带回去，充分发挥乡村骨干教师的辐射引领作用。

杨局长为学员们介绍了嘉峪关市近年来的教育发展状况，以及此次培训的筹备工作，希望学员们把我省各地、市、区好的经验留下来，对我们的研修活动多提些意见和建议，促使嘉峪关市的教师培训办得更好！

最后，杨局长深入课堂,坐在学员中参加说课评课活动。

活动在学员代表精彩的小组总结发言中结束。

嘉峪关市教育局杨录祥局长慰问来自全省参训参培教师嘉峪关市实验小学名师高效精品示范课

市级骨干教师朱军老师三年级语文《科利亚的木匣》拉开了今天活动的序幕。

朱老师亲切的教学风格，充分展示了名师的教学风采，课堂教学处处体现新课程理念，体现着教师较高的专业素养，更体现了她个性化的教学特色。

金钥匙”导师团导师高效精品示范课

“金钥匙”导师团导师、省级骨干教师任丽英老师执教的二年级语文《丑小鸭》，学生参与主动学习的积极性非常高，知识的传授、课堂气氛的控制、新教学理念的贯彻等娴熟、游刃有余。

真正是和谐高效、思维对话的优秀课堂。

以培训为契机，不断提高学员的理论水平与业务水平

上午十点半的名师引领研课活动中，朱军、任丽英两位老师说课，学员们评课。

学员发言踊跃，积极参与评课、研讨，并反思自己的教学，仔细记录，细细思索，取长补短，受益匪浅。

这样的教研活动促进了学员专业素质的提高，拓宽了学员专业成长的空间。

创造一个学习的平台，营造教学研讨氛围，促进教学质量的提高。

学员研课、经验分享，切实解决乡村教师在教育教学中的困惑和问题

12月4日下午，学员们在实验小学信息教室研课。

导师对全体学员的课堂教学起到了示范和引领作用，为学员拓宽了教学思路、提供好的教学经验，学员在观摩学习中获益，增进彼此的交流与学习。

教无定法，课堂教学是一门无止境的艺术。

参与示范课给学员们一个学习、思考、解疑以及提高的机会，通过这样的研修活动，自身的教学水平会推向更高的层次。

高效课堂教学模式是我校不断探索钻研、不断追求挑战的境界。

授课的导师、听课的学员以及我校的全体教师都能从此次活动中认真总结，潜心反思，深度交流，进一步提升课堂教学艺术。

导师寄语

时代在进步，教育的理念、内容、手段与方法也在发生着急剧的变革，社会对教师的要求也越来越高。

此次培训，就是一次学习思考的机会，交流沟通的机会，开阔眼界的机会，提升自己的机会！

相信在培训的日子里，老师们的求知激情会如花绽放，各种教育思想会有力碰撞！

希望各位老师以此次培训为契机，不断提高自己的理论水平与业务水平，为改变我省乡村教育现状，为展现我省乡村教师的新形象与教育新理念尽自己的绵薄之力！

金色教苑”乡村骨干教师培训心得体会

（2016-01-0416:

38:

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2015年12月14日至12月21日，在平凉市实验小学参加了甘肃省2015年“金色教苑”乡村骨干教师影子培训，现就培训情况做一汇报。

一、培训基本情况

12月14日：

参加实验小学升国旗仪式、开班典礼，分组确定组名、设计组徽，听取平凉四中校长刘兴亮的讲座。

12月15日：

跟班活动，听了五三班朱锦霞老师的数学课，如影随形参与教学活动，听了魏洪喜、平凉市试验小学教务主任郭忠勤的报告。

12月16日：

参与五年级经典诗文诵读比赛活动，给五三班上来一节数学课。

下午宋治亮、陈天灵的讲座。

12月17日：

一年级姚立琰、二年级尹岁红、四年级郭忠勤的数学课听课；下午参加综合实践活动，晚上评课；

12月18日：

三年级李萍、五年级吴文晋、六年级孙建茹的数学课听课；下午曹宁子、刘晓燕讲座，晚上评课；

12月19日：

学员展示课；下午张海龙、翟思荣讲座，晚上评课。

12月20日：

上午结业典礼，下午联欢晚会。

为期7天的活动是充实而忙碌的，总的来说：

1.参加了四项活动：

实验小学升国旗仪式、大课间活动、五年级经典诗文诵读比赛活动、六五班校外综合实践活动

2.听了7节课，上了两节课。

3.听了9场报告。

4.参加了3次评课会，观看了一场文艺演出。

5.撰写了2分教案，1篇说课稿，制作两个课件，6篇培训感悟，一篇培训总结。

二、体会感悟

（一）这是一次颠覆我对“培训”这件事情认知的培训。

参加这次培训，我是抱着放松的心态去的，那几天正好姜小凤上班，有人帮我代课，精准扶贫之类的杂事有那么多，正好趁这个机会出去放松几天，我自己包括我周围的人都这么想，郭树娇还跟巩校长说，怎么不给我安排个培训，也让我出去放松一下。

实际参与了才知道，培训一点也不比上班轻松，这是我们所有学员的共同感受，没有周末，晚上还要评课，白天的时间安排的非常紧，而且每天都要写作业。

然后对这次培训的收获也没什么期望，因为近几年的暑假，参加了县教育局组织的在陇东学院、天水师范的培训，还有今年大热天在城关中学的培训，都请了很多专家作报告，有些专家教授的讲座依然令很多人昏昏欲睡，有些专家讲得确实好，大家也爱听，但是学过之后对我们的工作有什么改变、促进吗？

似乎也没有。

真正参加了金色教苑影子实践培训之后，感觉这真的是颠覆了我对培训认知的一次培训。

首先是一点也不轻松，其次是确实内容很充实，学有所悟、学有所得，在培训期间，我常常有种又回到平凉师范读书的感觉，上课、写作业、参加各种活动，真的仿佛回到了学生时代。

然后这次实验小学的培训团队的敬业精神、专业素养真的令人折服。

每天早晨7：

00，实验小学副校长刘根录准时到宾馆陪学员吃早餐，然后带我们去学校；一到学校，负责学员管理的班主任郭忠勤安排当天的活动，副班主任高淑霞组织学员签到，实验小学的班子成员在完成自己正常教育教学工作任务的同时，全程参与我们每天的活动，每天晚上活动结束后，这些人负责把当天的活动图片、活动报道做成简报，一般晚上十点多，我们学员休息时候，当天的培训简报通过微信、QQ就发来了。

我们参与各项活动，只要参加就行了，作为培训组织者，他们既要组织活动，还要做资料。

还有实验小学的其他老师，白天上课，晚上排练节目，上二年级公开课的尹岁红老师，上课前一天她的奶奶去世了，当天赶回家，第二天照常赶来上课，这些老师的敬业精神，真的令人佩服。

我跟一起培训的老师说，以前总觉得自己忙，各种杂事多，这次来一看，大家都一样，都不容易。

（二）这是一次改变自我认知的培训。

培训期间，有一次跟柳小伟他们吃饭，柳小伟问我培训感觉怎样，我说牛人很多。

这是我在培训前两天最深刻的一个体会。

打从第15周参加全市课堂教学讲赛活动的时候，我就感觉到整天在我们这个校园里，不了解外面的世界，用胡主任的话说，感觉咱理念还比较新、方法比较好，自我感觉比较良好。

走出去一看，才了解到自己与别人的差距。

参加完全市课堂教学讲赛回来之后，我就跟郭树娇他们说，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙，看到的天空只有井口那么大。

这次给我们做报告的，大多是甘肃省“金钥匙”导师团导师，他们的专业素养确实令人佩服。

以前我总觉得，咱们周边地区这些老师，教学业务方面都差不多，没有像魏书生、华应龙、吴正宪、李烈那样的名师，这次参加了培训才知道，在平凉的大地上，也有一批有自己的教学思想、对教学有深入研究的专家。

像实验小学，就有一大片曾在全省乃至全国课堂教学讲赛中获得大奖的老师，如吕冰老师、郭忠勤老师。

平凉四中的刘兴亮校长的讲座，诙谐幽默，理论与实践相结合；刘晓燕老师的讲座，全程脱稿，理论性知识与实践性案例，倒背如流；魏洪喜、郭忠勤的讲座，教学案例信手拈来，比如一个简单的4+3，郭老师分析了学生的三种算法，代表三种思维的层次。

培训导师对教材、对课标研究之细致、深入，真的是望尘莫及。

比如郭忠勤老师讲一个故事，说他跟几个朋友一起打麻将，一位朋友在旁边给自己孩子辅导功课，算3+3，他在一张纸上左边画3个苹果，右边画3个苹果，指着左边问孩子，这是几？

孩子说是3，再指着右边问这是几？

孩子答是3，合在一起是几？

孩子就不知道了，一遍没教会，再教，孩子还是知道左边是3，右边是3，合在一起是几就不知道了，朋友气急败坏，一边骂孩子笨，一边请郭老师给教，郭老师问孩子，左边是几，孩子说是3，右边是几？

3.然后用一个圆把两边圈在一起，现在是几？

孩子说是6。

朋友不得不服气，学生还是得老师教，郭老师跟朋友开玩笑说，看到了吧，不要瞧不起我们小学老师，我可是有职称的男保姆。

为什么家长教不会，老师一教就会，一个圆解决了问题，而这个圆渗透的是数学中的集合思想，郭老师还说你知道为什么一年级数学课本上画的苹果、梨放在盘子里吗？

就是渗透集合思想。

郭忠勤老师上的《合理安排时间》一课，堪称高效课堂的典范。

这是四年级数学广角的内容，课本安排了3个例题，分别是沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马，我听过一节课，有位老师用一节课上“沏茶问题”，下课了还没上完，而郭老师用一节课，把“沏茶问题”、“烙饼问题”都上了，而且中间还出现了突然断电的意外情况，人家按下课基本完成了预设的内容，用郭老师自己的话说，他这个弹簧弹得好，可长可短。

课一开始，郭老师出示学习目标，让学生理解学习目标的时候，就引出了单元主题“优化”并板书，让学生用优化的思想解决问题。

然后他让学生用“一边……一边”造句，学生说：

“妈妈一边唱歌，一边跳舞”。

郭老师紧紧抓住这句话，让学生把这句话改为“先…再”，学生说“妈妈先唱歌，再跳舞”，郭老师马上追问：

有这两句话你想到了什么？

学生说：

“第一句话两件事同时做，第二句话两件事按先后顺序做。

”郭老师根据学生回答板书：

“同时”、“顺序”，这样就已经提纲挈领地归纳出了单元重点。

然后问学生：

“什么样的两件事能同时做？

我一边吃饭，一边唱歌行不行？

”学生得出，互不影响的两件事可以同时做。

接着郭老师让学生用流程图表示两句话，指导学生掌握了绘制流程图的方法。

短短几分钟，通过老师的巧妙设计，顺势引导，学生知道了怎样节省时间，怎样画流程图。

接着老师让学生自学例1、例2，通过动手摆流程图，摆烙饼过程，小组讨论交流、展示，让学生深入理解了“优化”的方法。

在烙饼问题小组展示后，老师引导学生用不同的方法描述烙3张饼的过程，先让学生用1.2.3代表3张饼描述，再让学生把正面记为A，反面记为B描述；然后让学生用A\B\C代表3张饼，正面为1，反面为2进行描述，让学生在说的过程中，巩固、内化烙饼的方法，训练学生思维。

老师布置的课后作业研究烙4张饼、5张饼、6张饼…需要的时间，并找出烙饼张数、烙一面需要的时间和烙饼总时间之间的关系，上传到QQ群，并与家长讨论，现实生活中能否这样烙饼？

听了这节课，我觉得这节课的亮点数不胜数，老师对教材的深入挖掘、灵活整合，高效的导入，用多种方法进行描述的发散思维，与现实碰撞的质疑精神，以及调动学生参与、手、脑、口并用，小组的分工与协作等等，让上课的学生和我们听课的教师都受益匪浅。

在我们进行评课的时候，郭老师跟我们讲作为教师，任何时候都要沉稳，别人再着急，你自己不能慌。

他举了一个“认识几分之一”的教