领导学必考要点.docx

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领导学必考要点

一、名词解释

1、指导：

是以实际为中心展开的，由详细社会系统中的指导主体依据指导环境和指导客体的实践状况确定本系统的目的和义务，并经过示范、压服、命令、竞争和协作等途径获取动用各种资源，引导和规范指导客体，完成既定目的，完成共同事业的强效社会工具和行为互动进程。

2、指导客体：

是指导活动的执行者与作用对象。

主要包括指导者的部属和指导的局部对象。

3、行政指导：

是指国度行政管理系统，国度行政机关及其指导者依法行使国度权利，为组织和管理国度行政事务发扬指导职能的行为进程。

4、内隐指导实际：

有关指导概念的想法，既含有指导者是什么，又含有指导者应该是什么样的；既说明了人们对指导者的要求，也说明了人们对指导者的希冀。

心思学家将这种探明人们〝内心〞指导概念结构的实际称之为内隐指导实际。

5、指导权利：

就是指导者〔权利一切人〕，遵照相关的法律法规，运用多种方法和手腕，在完成特定目的的进程中，对被指导者〔权利相对人〕做出一定行为与实施一定影响的才干。

6、指导授权：

就是在组织系统外部，指导者将组织和人民赋予自己的局部职务权利授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关可以在下级的监视下自主地举动和处置行政事务，从而为被授权者提供完成义务所必需的客观条件。

7、充沛授权：

也叫普通授权，是指下级行政主体在下达义务时，允许下属自己停止决策，并能停止发明性任务。

充沛授权又可分为三种状况：

一是柔性授权；其二是模糊授权；三是惰性授权。

8、不充沛授权：

也称之为特定授权或刚性授权，是指下级行政主体关于下属的任务范围、内容、应达成的目的和完成任务的详细途径都有详细规则，下级行政主体必需严厉执行这些规则。

在这种方式中，被授权者的职务、责任和权利等均有明白的规则。

9、弹性授权：

又称静态授权，是指在完成义务的不同阶段采用不同的授权方式。

10、权利糜烂：

特指权利的蜕变。

即权利主体滥用权利或许偏离公共职责，借职务之便获取团体的特殊利益，从而使国度政治生活发作病态变化的进程。

11、权利制约：

从普通意义上讲，就是对权利的限制与约束。

详细地说，就是享有制约权利的团体或许组织与群体，运用民主、法制与旧事言论等多种手腕，经过各种有效途径，对权利一切人与行使者所构成的特定的限制与约束关系。

12、指导层次：

指指导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少指导层次。

13、直线式组织结构：

又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。

它将一个指导系统或单位，在纵向上垂直划分为假定干层次〔从最高的指挥中心到最低的基层单位〕，构成一个逐级分散、层次清楚的金字塔式的组织结构。

14、矩阵式组织结构：

是一种在混合式指导组织结构的基础上，依照数学上矩形方阵原理树立起来的指导体制，又称〝规划——目的〞结构方式。

15、一长制：

又称为首长担任制或独任制，是指在一个系统或许组织的指导机关外部，其法定的最高决策权利完选集中在一位行政首长的指导体制。

16、职位权利：

是指与指导主体的职位相联络的正式职权以及指导主体从其下层和整个组织、群体各方面所取得的支持的水平。

17、文明生态学：

是研讨人与文明、环境及其关系的学科。

其主要观念是：

强调物质环境的作用是不同文明的习俗、行为和生活方式的一个有力的决议要素。

18、指导者：

是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，可以知道和协调组织成员向着既定目的努力的、具有影响力的团体或团体。

19、指导素质：

是指充任指导角色的集体为完成其特定职能指摘，发扬其特定影响和作用所必需具有的自身条件，是在一定的心思生理条件的基础上，经过学习、教育和实际锻炼而构成的在指导任务中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

20、品德素质：

是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调理人与人之间相互关系的价值规范和价值判别、品德规范和品德要求内化为心灵内容后构成的整个肉体外延，是充溢价值内容和客观取向的指导肉体素质。

21、群体：

是指介于组织和团体之间的，经过一定的社会互动关系而集合起来的，停止共同活动的人们的集合体。

22、战略：

泛指严重的、带全局性、临时性、规律性或决议全局的谋划，其目的是指向组织的临时运作。

23、指导决策：

是指指导者为了到达某种指导目的，而选择一种最正确途径或方案的行为进程。

24、鱼缸法：

是一种经过指导者微观职能结构效应的发扬来停止决策的方法。

运用这个方法时，一切决策人员围成一个圆圈，然后经过某个中心人物同其他成员之间的互动来停止决策。

因其形似鱼缸，故得名〝鱼缸法〞。

25、有限理性决策模型：

是美国赫伯特·西蒙创立的。

他以为，每一项决策的制定，都要遭到决策者的客观看法、信息处置才干和特定客观条件的限制，因此经常处于变化形状并且表现出抵触特征。

26、渐进决策模型：

是由美国查尔斯·林德布洛姆教授在批判传统理性决策模型缺陷的基础上提出的一套极有特征的政策制定模型。

其主要特点有：

一是渐进主义；二是积小变大；三是稳中求变。

林德布洛姆以为，渐进决策步伐虽小，却既可以保证决策进程的动摇性，又能到达求变的目的。

他以为，猛烈的革新会危及社会的动摇，容易惹起人们心思与行为上的抵抗。

27、人力资源：

从狭义上说，〝人力资源〞就是一个国度在一定时期、一定范围内可以作为消费性要素投入社会经济活动进程的全部休息人口的总和；从狭义的角度讲，〝人力资源〞也就是一个经济组织内在消费进程中可以有效应用的休息力总量。

28、鼓舞：

就是激起和鼓舞组织成员的任务动机，使其潜在的任务动机能够充沛发扬和维持，从而更好地完成组织目的的进程。

29、首因效应：

指对人的看法过多地依赖于第一印象，因此往往构成错误的心思定势。

30、远因效应：

指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不思索他的全部历史和一向表现的一种现象。

31、马太效应：

是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未知名的人那么往往无视他们的效果，或不供认或抬高起价值这样一种罕见的不合理现象。

32、思想方式：

就是思想主体在实际活动基础上借助于思想方式看法和掌握对象实质的某种手腕、途径和思绪，并以较为固定的、习气的方式表现出来。

33、思想方法：

是人们经过思想活动为了完成特定思想目的所仰仗的途径、手腕或方法，也就是思想进程中所运用的工具和手腕。

34、思想质量：

就是人与人之间在思想活动中所表现出的特性差异。

35、思想创新：

是指经过思想主体大脑的活动，运用各种思想的技艺、技巧，对知识信息停止加工处置，改动思想活动的形式或进程，取得新的思绪、新的观念、新的方法、新的实际。

36、自然性影响力：

也称非权利性影响力，源于团体自身的特点，经过潜移默化的自然进程，转化为某种动机的方式而发作作用。

37、指导协调：

是对能够影响组织谐和的各种矛盾、抵触停止调整、控制，使组织坚持一种平衡形状以完成组织的预定目的。

38、抵触：

是指两个或两个以上的行为主体，由于在目的、认知与情感方面发生差异，所以在特定效果上采取相互排挤、对立、否认等行为或心情而构成的一种形状。

39、指导方法：

是指指导者为到达一定的指导目的，依照指导活动的规律而采取的各种方法、方法、手腕、措施、步骤等的总和。

40、指导行为方式：

是一种具有威望性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是指导主体以其特定的作风、习气、性情、态度、倾向、思想和教育素质在特定的指导环境制约下构成的、对指导客体作出反响并施加影响的基本行为方式。

41、重人式指导方式：

是以人为中心停止指导活动，指导者关心的是如何树立和开展人际间的关系，以树立一个宽松、谐和的任务环境。

42、指导效能：

是指导者在实施指导活动的进程中，完成指导活动目的的才干与所取得的指导效率、指导效果、指导收益以及所惹起的组织形状、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。

43、指导效能测评：

即特定的测评主体依据一定的规范，遵照一定的原那么，依照一定的顺序，经过一定的方法，对指导者实施指导活动的才干与效果停止综合测试与评价的进程。

44、民意检验法：

是现代民主社会日益普遍运用的一种测评方法，即经过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的指导者停止评议，以取得其某一方面或总体状况。

45、模拟测评法：

是一种比拟直观的测评方法，详细说来就是让被测评的指导者进入一个模拟的任务环境，要求他依照既定的条件停止模拟操作，同时运用多种方法观察他的行为方式、心思素质、反映才干等，并依据这些观察的结果来评价他的指导效能。

46、指导开展：

指指导者对自身指导力的开展，即指导者依据时代和环境的需求，为提高自身的素质与才干所停止的有方案的训练活动。

47、虚拟政府：

即跨越时间、地点、部门的全天候的政府效劳体系。

二、简答题

1、简述指导的属性及其关系。

指导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

在指导的双重属性中，社会属性占据着主导位置，决议甚至改动自然属性，使其发作某种方式上的变化。

2、依照指导的历史开展进程，指导可以划分为哪几种类型？

〔1〕自然式指导〔2〕民主式指导〔3〕民主式指导〔4〕专家式指导〔5〕专家集团式指导

3、简述中国共产党在指导思想与指导实际方面的主要贡献。

〔1〕在微观全局中坚持束缚思想，实事求是的思想路途，支持教条主义和本本主义。

〔2〕在详细的指导思想与实际方面，主要有以下贡献：

一是决策与执行分工的指导观念；二是群众路途的指导方法；三是注重指导作风与素质的指导思想。

4、简述西方指导实际开展的一条基本线索、两个研讨方向。

〔1〕一条基本线索：

由价值中立实际向非价值中立实际开展。

〔2〕两个研讨方向。

西方指导实际，尤其是美国指导实际的两个研讨方向：

一是从研讨指导者〔leader〕入手来研讨指导实际；二是从研讨指导活动〔lead〕入手来研讨指导实际。

5、简述西方指导实际主要触及的三个研讨范围。

①政治与行政指导范围，这主要表达为对政府首脑或首领素质与行为的研讨；②企业指导范围；③军事指导范围，主要表达在对战争中的指导艺术的研讨。

6、简述指导权利的开展进程。

〔1〕传统社会时期的指导权利：

人的位置是十分突出的，人的威望大于组织的威望，人的作用大于制度规那么的作用。

〔2〕现代社会的指导权利：

现代社会的指导权利表现为职位权利大于团体权利，法律的威望高是一种规那么性的权利。

〔3〕社会转型期的指导权利在由农业社会向工业社会过渡的国度里，传统社会时期的指导权利的特征依然局部地存在，而现代社会的指导权利的特征也已少量出现，但却尚未完全具有。

于是，在转型期社会，行政指导权利的现代性特征与传统性特征就扑朔迷离地交织在一同，这种转变中社会的指导权利可称为转型期的指导权利。

7、简述指导权利的特点。

〔1〕有形性；〔2〕依靠性；〔3〕可塑性；〔4〕对象性；〔5〕强迫性；〔6〕交流性；〔7〕垄断性；〔8〕诱惑性。

8、指导权利和威望是一模一样的。

权利与威望的共异性在于可以指点、影响他人的看法和举动。

在权利与威望的指示与感染之下，人们改动了自己的想法，而依照权利与威望占有者的意志行事。

　　权利不同等于威望，二者之间具有清楚的区别，这主要表现为：

〔1〕权利与威望的来源不同。

在一个现代组织中，指导权利普通来源于法律、法规或组织规章条例的规则，具有内在的、法定的性质。

而指导威望那么主要来源于团体影响力。

〔2〕权利与威望的表现方式不同。

指导权利主要以职权方式出现，其所发扬的指引与影响作用是以强迫性做后台。

而指导威望那么主要表现为指导者自身的良好素质，从而经过一种非强迫性的影响力来统御被指导者与周围的人。

〔3〕权利与威望的影响时限不同。

指导权利是经过命令、指示等强迫手腕发生影响的，具有直观、清楚的特点。

这种权利随着职位的发生而发生，也必将随着职务的终止而消逝。

而指导威望那么不同，它来自指导者的自身，经过指导者的高尚声威和优秀品行感染并影响人们的言行，使人们在心思上认同，从感情上接受。

〔4〕权利与威望的作用效果不同。

指导权利带有强迫性和不可违抗性，在这种弱小〝外力〞的作用下，被指导者的心思和行为，普通多表现为消极主动的听从，有时处于敢怒不敢言或敢言而不敢动的对立形状。

而指导威望发生作用的前提是人们心思上的认可与感情上的接受，在这种〝内动力〞的作用下，人们对指导者时常表现出一种由衷的尊崇与自动的听从和依赖，并能发明性地展开任务，圆满完成各项义务。

指导者只要同时具有法定的权利与特性化的威望，才干实行最正确指导，并取得最好的绩效。

9、简述指导权利的结构。

指导权利的结构是指指导权利的各种构成要素依靠于一定的组织机构并停止有序性的活动进程所构成的静态结构与静态结构的总称。

一、指导权利的静态结构构成要素：

〔1〕指导权利主体；〔2〕指导权利客体；〔3〕指导权利载体。

二、指导权利的静态结构：

指导权利的静态结构是由指导权利作用的方向、方式、轨道、层次、时间和结果等要素结合在一同所构成的权利运转形式，这种运转形式赋予指导权利的静态结构以生动的实践内容。

10、简述行使指导权利需求遵照的规那么。

〔1〕合理性原那么〔2〕可行性原那么〔3〕民主性原那么〔4〕效益性原那么〔5〕权变性原那么

11、简述指导体制在指导活动中的位置和作用。

〔1〕有助于更好地推进社会消费力的开展；〔2〕有助于协调各级各类指导机构；〔3〕有助于培育更优秀的指导者；〔4〕有助于树立指导者与被指导者之间的良性关系；〔5〕有助于克制官僚主义，增强指导活动的效率与生机；〔6〕有助于保证国度的长治久安。

12、简述指导体制的结构。

指导体制的组织结构作为指导外部各个要素的组合方式及相互关系与联络方式，主要有四种基本表现方式，即直线式、职能式、混合式和矩阵式。

13、简述指导体制的类型。

〔1〕集权制与分权制〔2〕一长制与委员会制〔3〕完整制与分别制〔4〕层级制与职能制

14、简述我国指导体制的实质特征。

〔1〕人民群众的主人位置。

人民群众当家作主，是我国指导体制的基础，也是社会主义基本区别于资本主义的主要标志。

〔2〕中国共产党的指导中心作用。

〔3〕中央集权式的指导和管理。

15、简述我国指导体制的演化历程。

〔1〕1949—1956年，为指导体制的基本确立阶段。

这一阶段就是从分散的依据地政权到树立一致的、中央集中指导的指导体制的阶段；〔2〕1956—1966年，为指导体制的探求与调整并走向集权化阶段；〔3〕1966—1976年，为指导体制的混乱与畸形阶段；〔4〕1976—如今，为指导体制的革新开展阶段。

16、简述指导生态系统的含义和构成。

自然迷信意义上的生态，是指生物体的生活空间和条件，它与生物体共同构成生态系统。

生态系统是指生物群落及其环境组成的功用全体。

生态系统是一个开放的系统，它并不是完全主动地接受环境的影响，而是可以经过反应作用对外界环境的抚慰停止顺应性的调整或修复，以维持支持的结构与功用，坚持相对的平衡形状。

指导活动自身就构成了一个生态系统，其基本要素为指导者、被指导者和指导环境。

指导者、被指导者和指导环境之间构成了相互依存、相互作用的互动关系。

17、简述指导者与被指导者之间的影响与作用。

指导者与被指导者之间的关系，是指导活动中的基本关系，二者相互依存、相互制约，既协调一致又矛盾抵触。

它们的互动关系可以从两个方面停止了解：

一是指导者对被指导者的影响，详细表达在：

指导者对下属的任务才干和业绩给予认可，并激起他们的任务热情；指导者经过及时了解和掌握下属的需求并对下属的需求予以适当的满足；指导者经过经常有效的沟通，与下属分享信息，协助下属了解分享信息，协助下属了解组织对员工的要求、明白任务努力的方向。

二是被指导者对指导者的影响，详细表如今：

指导者的决策效能有赖于被指导者执行与实施的水平；指导者威望的大小取决于被指导者心思认同的水平；被指导者在一定水平上决议了指导者的命运。

18、指导环境开展进程依次为顺应环境、看法环境和改造环境。

这种看法是错误的。

指导环境开展的进程依次是看法环境、顺应环境和改造环境三个方面。

这三个进程是环环相扣、亲密关联、缺一不可的，具有时间上的相继性和逻辑上的承袭性。

在完成指导环境开展的进程中，任何一个步骤的疏漏或失误，都有能够形成环境开展的受阻、停滞乃至发展。

19、制度性指导环境包括几个层次的含义，它们的关系怎样？

包括有三层含义：

一是社会体系性制度，它是指一定历史条件下构成的政治、经济、文明等各个方面的体系；二是规模法度性制度为基础，即路途或政策性制度；〔3〕顺序准那么性制度，即在一定机构设置的基础上，要求人们共同遵守的办事规那么或行为准那么。

这些层次含义的关系主要有三个方面：

一是规模法度性制度和顺序准那么性制度必以社会体系性制度为基础而发生，顺序性准那么性制度必以规模法度性制度为基础而发生，这种因果关系决议了三种制度在对指导活动发生影响的时分会有所差异；二是社会体系性制度、规模法度性制度和顺序准那么性制度变化制度不同，三者的变化难度依次减小，而变化频率却依次增大；三是社会体系性制度、规模法度性制度和顺序准那么性制度与组织机构的关系不同，基本的状况是社会体系性制度、规模法度性制度决议决议行政组织的机构设置，而顺序准那么性制度往往需求由行政组织的机构来决议。

20、文明可以划分为几个层次，它们的关系怎样？

从结构上可以划分为三个层次：

一是物的的层面，即物质文明。

它构成了全体文明的基础；二是肉体的文明，或称解释的文明；三是制度的文明。

它是肉体文明转化后的一种表达方式。

文明的上述三个层次彼此推进、相互影响，在交互浸透中共同构成一个无机的文明全体。

物质文明是制度文明和肉体文明的前提和条件，构成了文明结构的基础；制度文明是文明结构的保证，合理的制度文明是物质文明和肉体文明协调开展的重要保证；肉体文明是文明结构的主导，规范了物质文明和制度文明开展的方向和趋向。

在三个层次文明的互动中，制度文明具有特殊的意义和作用：

一方面，它把人们相互之间及其与自然界之间的理想的物质关系，提升为一种权利意志的肉体表现；另一方面，它又选择肉体文明的某些局部，详细化为社会行为和组织构建的实际。

因此，制度文明在物质文明和肉体文明之间架起了一座沟通的桥梁，它既是物质文明的肉体文明，又是肉体文明的物质化。

21、简述指导文明的功用。

〔1〕内化功用；〔2〕规范功用；〔3〕导向功用；〔4〕调适功用。

23、简述指导素质的主要内容。

一是政治素质，二是品德素质，三是才干素质，四是知识素质，五是心思素质，六是身体素质。

24、简述指导心思素质的主要内容。

一是失望的心情，二是坚强的意志，三是普遍的兴味，四是开朗的性情。

25、指导智能结构与指导的知识结构没有区别。

这种看法错误，指导群体的知识结构是指在一个指导群体中，不同知识积聚和背景成员之间的搭配组合形状。

在指导团体中，必需有一个合理的知识结构。

团体的知识有限，团体的知识就可以片面普遍得多。

而指导群体智能结构是指一个指导群体中，不同智能优势的人才集体的构成比例及其相互关系。

智能主要包括：

学习才干、研讨才干、思想才干、表达才干、组织才干和发明才干等。

指导班子应包括不同智能型的人，只要这样，才干发扬最优的智能效能。

26、良好的心思素质结构可以消弭指导班子的内讧。

这种看法正确。

任何一个群体，都是由假定干人组成的系统，把不同心思素质类型指导者组合起来构成一个〝班子〞，就存在一个群体心思素质结构的效果。

素质结构如何对〝班子〞的全体效应发生严重的影响。

27、简述指导群体的基本功用。

一是群体感应功用，二是群体互补功用，三是群体功率缩小功用，四是群体自调理与自组织功用。

28、简述指导关系的特点。

〔1〕客观性〔2〕社会性〔3〕静态性〔4〕强迫性〔5〕扩张性和浸透性〔6〕复杂性

29、简述竞争与协作的客观性。

竞争与协作作为指导关系互动行为的运动形状，实质上是构成指导关系的各种要素和力气之间的矛盾性与一致性的肯定反映。

指导关系中竞争与协作的存在，具有不以人们意志为转移的客观偶然性。

30、简述群体发生抵触的主要缘由。

一是目的要素，二是资源要素，三是责权要素，四是信息沟通要素，五是结构要素。

31、简述指导角色的主要特征。

一是导向性，二是效劳性，三是感染性，四是非我性，五是多重性。

32、简明说明决策的特征。

一是目的性，二是预见性，三是选择性，四是实施性。

33、简述指导决策的要素。

一是决策者，二是决策信息，三是决策目的，四是决策备选方案，五是决策情势，六是决策结果。

34、简述德尔斐法的特点。

一是匿名性，二是多轮反应沟通，三是预测结果的统计特征。

35、危机开展的进程可以分为哪几个阶段？

一是先兆阶段，二是迸发阶段，三是持平阶段，四是危机处置阶段。

36、危机就是突发事故。

这种看法错误，一说到危机，人们很容易就把它与突发事故联络在一同，理想上它们并不是一回事。

那些可以预防的〝危机〞都只能称之为效果，只要那些无法预知的，被疏忽的，具有推翻力的不测事故，才算得上是真正的危机。

而它们在大少数状况下是由于人们的疏忽而酿成的喜剧。

危机是要挟决策者的中心价值或基本利益的，迫使决策者在信息不充沛和事态开展高度不确定状况下，需求迅速决策的不利情势的集合。

37、简述人力资源的特征。

〔1〕能动性；〔2〕增殖性；〔3〕开发性；〔4〕时效性；〔5〕消耗性。

38、简述人力资源管理与传统人事管理的区别。

一是传统人事管理将人只视为是一种本钱或消费、技术要素，是对组织资本资源的消耗；而人力资源管理那么将人自身看作资源，而且人力资源可以继续不时地开发和有效四用，它自身就可以给组织带来庞大的投资报答率和效益。

二是传统人事管理普通将组织的任务人员看成是主动的工具，而人力资源将组织中的人作为组织开展的主体。

三是传统人事管理的内容比拟复杂，主要从事录用、考核、奖惩、工资等管理活动；人力资源的内容那么大大丰厚了，与组织开展严密地结合在一同。

四是传统人事管理强调的是组织成员的现状，人力资源管理强调的是人力资源运用和开发偏重。

39、指导选才的原那么。

一是因事择人，二是地下公允，三是竞争择优。

40、指导用人的特点。

一是关键性，二是掩盖性，三是破格性，四是争议性，五是静态性，六是准确性。

41、希冀实际对指导者的启示有哪些？

一要正确看法目的价值，二要注重目的难度设计，三要留意目的价值与希冀概率两个鼓舞要素的配合运用。

42、鼓舞的方法主要有哪几种？

一是目的鼓舞法，二是荣誉鼓舞法，三是自我价值完成荣誉鼓舞法，四是尊重荣誉鼓舞法，五是情感荣誉鼓舞法，六是公允荣誉鼓舞法，七是宣泄荣誉鼓舞法，八是危机荣誉鼓舞法，九是指导行为荣誉鼓舞法，十是正强化训练法，十一是全方位荣誉鼓舞法。

43、简述现代思想方式的主要特性。

一是时代性，二是相对动摇性，三是能动性。

44、简述思想活动中的三个基本要素及其关系。

思想活动是一个由多种要素构成的静态系统，思想对象、思想主体和思想方法是思想活动中最基本和最主要的三个要素。

思想对象是思想活动的原资料；思想主体是具有看法才干及相应思想结构的人；思想方法是思想主体对思想对象停止加工制造的方式、工具和手腕。

在思想活动中，思想方法具有十分重要的作用。

它构成了思想主体和思想对象发作联络的中介和桥梁。

没有迷信的思想方法，人们的思想活动就不能顺利停止并取得成效。

45、如何了解〝任何思想方法都是客观性和客观性的辨证一致〞？

任何思想方法都是客观性和客观性的辨证一致。

详细表如今：

一是思想方法归根究竟是客观事物之间的关系和规律的反映；二是思想方法的开展遭到社会实际的规模和水平、实际方式的开展水平等客观条件的制约，并随着社会历史实际的开展而开展；三是思想方法的选择和评价具有客观性，这种客观性在于思想方法的适用性，即思想方法能否与看法对象和实际对象相分歧、相

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