《标准韩国语》第二册学习笔记.docx
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《标准韩国语》第二册学习笔记
《标准韩国语》第二册学习笔记1紫禁城
第1课(紫禁城)
一、发音提示
1、补充单词里的“”要变音为“”
二、“(没)做过某事”的表达:
-//?
1、网上教程里曾学过-/的句型,与此表达的意思一样
2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式,本意是“……时候”,因此直译是“(没)有做过某事的时候”,与日语中“……たことがある”的句型类似
三、“好像……”,表不确定的推测:
- ?
1、是一个形式体言,前面要跟重句。
根据重句的结尾是形容词还是动词,以及时态的不同,连接方式也不同
2、是一个形容词,因此后面如果使用之类的句尾时,适用“”的形式
四、-的用法
1、属于“和型”的句式(详情请看《韩语语法分类记忆
(2):
“和”型》的帖子),即动词去掉词尾后直接跟?
2、后面一定跟名词,因此可以理解为是一个过去时态的形容词,修饰后面的名词
3、这个句型与过去时的区别
(1)表示过去多次、反复发生的动作,在这方面很像西班牙语中的过去未完成时
(2)表示从过去一直持续到现在还未结束的动作,带有回忆往事的色彩
五、其它
1、课文中的“14061420”——这句里的“…………”是指“从……至……之间”。
这里不能用,是因为不是在整段时间内都持续地发生。
通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情
2、语法中的“”是指“小时候”,是+,前面的谓词要加韵尾
第二课预约
一、在……的时候”:
1、前面是名词时,直接跟?
2、前面是谓词时,适用“将来时型”的句式,即
(1)元音结尾时,元音加的韵尾
(2)辅音结尾时,后加?
这时前面其实是一个重句,如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时,则重句用过去时,即用/连接。
但是要注意,并不是重句的动作发生在过去就用过去时,如果重句里的动作虽然是发生在过去,但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里,重句并不使用过去时(如例句中的(5)和(7),虽然重句发生在过去,但并不使用过去时)。
二、的用法:
1、表“只”,后面一定要跟否定句,如/()/()/等,分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。
其用法相当于日语中的しか
2、与的区别:
后面不需要跟否定句,类似于日语中的たけ
三、:
或者
1、句型属于“和型”,即谓词去掉词尾后直接跟?
2、第一册里已经学过-()的句式,其实跟这里是同一种用法,都表示“或者”,只是-()用于连接两个名词,这里的-用于连接两个谓词(或句子)
四、其它(网上教程已学过的)
1、:
表原因,句型属于“请型”
2、/:
表“(不)能够”,句型属于“将来时型”
五、需要解释的其它句子
1、语法例句:
:
睡不着觉(直译是:
睡眠不来)
2、课文
(1)():
预约为……、预定在……
(2):
是“愿”,表示意愿
(3)课文中出现的数词,除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外,其它都用汉字词的读法。
其中,地址号数的读法如下:
12-15()
第三课将来计划
一、发音提示
1、单词中的应变音为
2、补充单词中的应变音为
3、补充单词中的应变音为
4、课文中的中的“”要变变音为
二、语法
1、(名词)/:
成为……;2、(形容词)+/:
变得……起来;属于“谓词句简体型”
3、-()?
(1)表“如果……就好了”,口语中常使用“/”的形式,
(2)应变音为?
4、-()?
(1)表未最后确定的计划,可译成“我想(打算)是否……”这种语气不太确定的句子
(2)句型属“将来时型”
(3)注意与同属“将来时型”的“-()”相区别:
-前者结尾,后者是结尾
-前者表不确定的计划,不能用在疑问句中;后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议,常用在疑问句中
(4)这个句型中的也可以用/等表示愿望、计划的汉字词代替
5、(名词)/:
像……一样;
三、其它需要解释的内容
1、补充单词里的是++的结构,是尊敬语,表示侍奉、陪同之意,因此这里意译为是“与老人一起生活”
2、语法例句中的——是的中顿,完整地说应该是,口语中可以省略?
3、课文中的中的“”是“+”,是“完成”的意思
第4课(元旦日)
【语法】
一、-()?
1、句型属于“请型”
2、与的区别:
连接的两个动作可以是两个不同的人做的,这个句型必须用于连接同一个主语发出的动作
二、?
1、是(为)+/的句式,表示“为了……”,
2、前面必须是名词或名词化了的动词
(1)前面是名词时,使用正常的动宾结构,即“名词+/”
(2)前面是动词时,将动词名词化,即去掉词尾加,后面直接跟?
三、-/()
1、句型属于“谓词句简体型”
2、这个句型表后句的前提条件
(1)以前学过的“-//(必须做……)”其实是这个句型的一个特例(即后面的动词是特定的/,用这个句型直译,意思为“只有做……,才行”,因此意译为“必须做……”)
(2)后句不能用命令句和祈使句(即不能用“请”)
四、?
1、表原因
2、前面必须是名词或名词化了的谓词
(1)前面是名词时,直接跟?
(2)前面是谓词时,将谓词名词化,即去掉词尾加,再跟?
3、作判断句的宾语时,后面的恢复为,如以下的常用句型:
…………(之所以……,是因为……)
五、最高级的表达
1、句型:
……()……/……(在……中,……最……)
2、多个名词列举,以及用单个名词表示集体时,用(中);表示某个地点之中时,用即可
5道歉
【发音提示】
语法中出现的(生日天)要变音为?
【语法辨析】
一、()?
1、表示时间的名词后直接跟,表一段期间
2、动词词干之后跟,表动作进行的期间。
这里的其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词
二、/()?
1、是“每”的意思,这个句型表示“每当……的时候都……”
2、表示时间的名词之后直接跟;动词词干之后跟(),这里其实是第二课“()(在……时候)”的句型的引申
三、-()?
1、跟在表示数量的名词之后,表示对数量的估计
*之类的单词之后的就是这里的用法
2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别:
后者用于连接两个名词
四、-?
1、表转折之意
2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别,句型是一样的,但后者并无转折之意
3、以前学过的也有转折之意,就是这个句型的副词化,不是跟在前句之后,而是置于后句之前
五、?
1、带起一个让步重句,表“即使这样也……”
2、有时也根据句子上下文意译为“但是”,但严格来说不是表转折之意
【其它需要解释的内容】
1、语法例句中的:
是的将来时修饰,表示“要做的工作”;的原型是,表“剩下”
2、课文中的?
(1)单独做主语的时候,后面提示主语的助词是的话,要变成?
(2)是,在这里是买、请(吃饭、喝酒)的意思
第6课(游览万里长城)
【语法辨析】
一、-()?
1、这个句型之前已经学过,属于“请型”,表达的意义则根据上下文各各不同
2、用法归纳
(1)表示动作的手段、工具、材料等;如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料制作
食物或物品等
(2)表行走的方向,相当于日语中的へ或を;如往下走、沿着这条路走下去等
(3)习惯上与某些动词搭配使用
-……()/:
用作……(功能)
-……():
预约在……(时间)
-……():
延期到……(时间)
二、?
1、表对自身以外的情况的推测,可翻译为“可能……”
2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义,包括
(1)表意志、决心:
要做……(如餐馆用语:
你要吃什么)
(2)服务用语:
?
三、-()?
(1)属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型
(2)表“自从……以后”之意,因此后句都是“……(某数量的时间)//”
四、-()///?
1、这个句型的实质是把动词名词化,后跟容易/难/好/讨厌做等表达
2、用到这种动词名词化方式的句型,迄今为止已学过的还有:
(1):
在……之前
(2):
为了……
(3):
因为……
【其它需要解释的内容】
1、.——这里的是的缩写;是表示引用,“听
说,据说”的意思
第7课(制定计划)
【语法辨析】
一、不定阶(超简体)
(一)不定阶是比简体更随便的表达
(二)句子结尾方式
1、基本上是在简体的基础上去掉?
2、具体分类归纳
(1)判断句:
用()结尾
*表将来时或推测的句型()则是?
(2)疑问句:
上对下的情况时,疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的来结尾,是在谓词原形去掉词尾后加(注意:
这种形式一定不可以用在下对上的情况)
(3)命令式(“请”句):
/()
*下对上时绝对不可以加,通常都不加?
**表禁止(请不要)时,用(提示:
简体时用)
(4)共动式:
用结尾,前面用谓词原形(去掉词尾)
(三)对听话者带有敬意的词汇与表达(如-()体)全部取消,用回普通词汇和普通表达;但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留,只是词尾用超简体
(四)对人的称呼:
敬体和简体里常用、及对方的职位加在姓氏之后称呼,超简体里则用“(元音后)/(辅音后)”
二、-?
1、置于前句结尾处,表前句是后句的背景,起承前启后之用
2、以前学过-也可表转折,由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的
3、-还可用在谓词句的句末表口语
第8课(周口店)
【语法辨析】
一、-/?
1、属于“谓词句简体型”
*注意:
与表示正在进行时的“-”区别,除了意思不同之外,后者属于“和型”的句型
2、用于自动词之后,表动作结束后持续处于某种状态
二、-()
1、这个句型之前已经学过,(先做了……,然后再做……),例句中的前三句都属于这种用法
2、这里再增加一个新的用法,是表示正在做某事的期间突然做另一件事,例句中的后三句就属于这种用法
*这句型与表达类似意思的句型的区别是,这句型里前后句的主语必须一致
三、-?
1、这个句型属“和型”
2、意思表转折,与的副词是同源的,只是前者跟后前句末,后者放在后句首
四、-/?
1、这个句型也属于“和型”,但动词后要先跟,形容词则直接跟
2、用在敬体、简体,用在超简体
3、表达感叹的语气,用在听了对方的话后表肯定
五、、、的比较
1、表地方,可单独作句子成分
2、不能单独使用,前面必须有修饰性的成分(……的地方),较不正式,多用在口语中
3、是一个量词,用于表达“好几个地方”
【需要解释的其它内容】
1、练习中的“.”——是汉字词“福德房”,是地产中介的意思;是“十二个地方有多”,其实是泛指去的地方很多,并非真的实指十二个地方
2、补充单词里的“”是汉字词“人类史”,要变音为“”
第9课(人物介绍)
【发音提示】
1、单词里的(学问)要变音为
2、课文里的“.”要变音为“”
【语法讲解】
一、基本阶(书面体)
(一)基本阶主要用在书面语,故我将之称为“书面体”;但这种体其实也可以用在口语里,表达主观情绪,或客观地通报情况(可理解为是在照念报告,因此用书面体)
(二)句子结尾方式
1、动词后
(1)元音结尾时,加的韵尾
(2)辅音结尾时,后跟
*注意:
这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同
**要注意辅音结尾时,如果是类韵尾时,要变音为;如果是类(除外)、类、类韵尾时,要变音为;如果是类韵尾时,要变音为;如果是类韵尾,则后面的要变音为
2、形容词后:
直接用原形,无需去掉词尾,也不用加任何句尾。
其它类似形容词的还有:
(1)、等
(2)表过去时的句尾/(判断句是)
(3)表意向或推测的(过去时是/)
(4)表判断句(名词后)的
3、简而言之,就是基本上都用原型,只有动词是例外的,作为不规则情况来特别记忆
二、-/
1、表“(不)知道……”之意
2、句尾的连接方式
(1)对动词来说,这个句型属于“和型”,加后再跟
*包括表过去时的句尾也适用这种情况,即/
**这里也需要注意辅音的韵尾与连接时有可能发生的音变情况
(2)对形容词来说,这个句型却是属于“将来时型”,元音加韵尾,辅音后加
*判断句(名词后)的句尾也适用这种情况,即
(3)简而言之,就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则
三、-
1、从意思上说,它类似于前面学过的/
2、从语法上说,它可看作是形容词修饰名词
第10课(空港[机场])
一、-?
1、表“只有、仅仅”之意;与的区别是,后面要跟否定态,且前面只能是名词,动词要置于其后
2、句式
(1)前面是名词时,直接跟?
(2)前面是动词时,属于“将来时型”的句型
*常用在“……(名词)……(动词)(),……(另一个动词)”(只做了……,并没能做……)的句子里
二、-?
1、这个句型其实以前已经学过,是在“-”(别做……)里学的;-是用在句子中顿之时,而且前面接的是名词而不是动词,因此译为“不要……”
2、根据上下文的意思,也可以译作“除了”,
三、-?
1、这个句型属于“和型”(详情请看《韩语语法分类记忆
(2):
“和”型》的帖子)
2、表“一……就……”,前面的动作一完成,后面的动作马上进行,类似于日语中的と、すれば的用法
四、-?
1、这个句型属于“和型”里的“类”句式;如果前面不是动词而是名词,则直接用动宾结构,即……/?
2、表“开始做……”;前面常加“……(时间)”,表“从……(时间)开始做……
五、-?
1、是汉字词“德分”,直译是“由于……的福分之故(含轻微的因果关系之意)”,因此意译为“托……的福”
2、句式
(1)前面是名词时,直接跟?
(2)前面是动词时,属于“将来时型”的句型,但要用代替;可以这样理解,前面的动作是已经发生了的,因此用动词修饰名词的过去时的形式
第11课,(饮食,味道)
一、……()?
1、表“太……,以至于……”之意
2、前面与“-()/”的句型一样,即
(1)前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”(/)
(2)前面是动词时用
二、-/?
1、表“一做……才发现……”之意
2、前面跟谓词简体型,相当于是动词后加/组成的合成词
3、前面的句子主语必须是第一人称,后面的句子主语要不同
三、-?
1、表“变成……”之意
2、这个句型以前其实学过了,只是以前学的时候,前面是名词,用的是“……(名词)/”,现在前面是谓词,故连接词变成是?
四、-?
1、表“算是……”
2、是名词,因此前面是动词时,用连接;前面是形容词时,用形容词修饰名词的“将来时型”(/)
五、-?
1、表“与……相比”之意
2、后面一句常用“……”结尾(与……相比,算是……)
第12课(济州岛)
一、-()/?
1、意思是“因……而有名”
2、前面是动词时,加使动词变成名词;前面是名词时,用“请型”里的“类句型”(详情请看《韩语语法分类记忆(5):
“请”型》的帖子)
二、-/?
1、意思是“兼”
2、用在两个名词之间时直接用;用在动词之后加韵尾,前面做宾语的名词后常用取代连接助词/?
三、-()?
1、属于“将来时型”
2、表对过去未做之事后悔,意为“要是做了……就好了”
四、-()?
1、网上教程已经学过这个句型,除了表示礼貌的提问、建议外,还可表示不了解情况而进行的推测、或是了解情况之下要听话者进行猜测
2、与/表示推测时的区别是,这一句型总是用疑问句的形式,/往往就用于回答这一句型
五、其它要解释的内容
1、练习的阅读文中有一句“.”,最前面的“”是“刚结婚的”意思,这里的是副词,表示“刚刚”
第13课2(打电话2)
一、发音提示
1、课文中,“……”,里的“”要变音为“”,“”要变音为“”(以下有类似的不再提示)
2、课文中,“……”里的“”要变音为“”
3、课文中,“”中的“”要变音为“”
4、课文中,“……”中的“”要变音为“”
5、课文中,“,.”中的“”应变音为“”
6、练习中,“"".”中的“”应变音为“”
二、陈述句的间接引语
(一)主句的主语
1、主句与引语的主语一致时:
直接就用主句的主语+/(/)即可
2、主句与引语的主语不一致时:
主句的主语+/+
*注意:
这里带起主语的一定要用/,因为这里含有对主句主语的强调
(二)主句的句尾
1、谓词句
(1)敬体:
-
(2)口语中的敬体缩略形式:
-
(3)口语中的简体缩略形式:
-
2、判断句
(1)敬体:
-()(前面的名词是辅音结尾时才加)
(2)口语中的敬体缩略形式:
-()
(3)口语中的简体缩略形式:
-()
(三)引语中的谓词(即引语是谓词句的情况;引语是判断句现在时的话,直接连接主句句尾的是名词,不需要再作任何变化):
引语中的谓词句尾用“书面体”的形式,即:
1、谓词是动词时,元音结尾的加的韵尾,辅音结尾的后加
2、谓词是其它时,直接用原形,包括:
(1)谓词是形容词时,直接用原形
(2)引语的时态是过去时的话,直接用过去时句尾的原形,即/()
(3)引语的时态是将来时或表达推测时,用()
(4)但是,判断句现在时不在此列
*注意:
如果是用-()表达将来时,这里的其实是形式体言的敬体形式,在引语里用“书面体”形式时,其实是属于判断句的情况,因此其连接主句句尾的方式是:
-()(即课本中的第9个例句的情况)
三、疑问句的间接引语
(一)主句的主语:
如果能明确主语是向谁发问,就用:
主语/+问的对象+
(二)主句的句尾
1、敬体:
-
2、口语中的敬体缩略形式:
-
3、口语中的简体缩略形式:
-
(三)引语与主句句尾的连接
1、谓词是动词及以/结尾的形容词时,词干后加
*引语是过去时的/也属于这一类
**引语是将来时的也属于这一类,但前面还要加
2、谓词是形容词时,词干是元音结尾时无需加任何东西,是辅音结尾时后加
3、引语是判断句时,名词是元音结尾时无需加任何东西,是辅音时结尾时后加
*用-()表达的将来时,也属于这一类,其连接主句句尾的方式是:
-(即课本中的第9个例句的情况)
四、“请”句(命令句)的间接引语
1、主句的句尾:
类似于陈述句的判断句,即:
(1)敬体:
-
(2)口语中的敬体缩略形式:
-
(3)口语中的简体缩略形式:
-
2、“请”句的句尾/之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加,在引语里这个规则依然起作用;除此之外,引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接
3、表示请别人为自己做某事的“/”则要改写成“”
五、共动式的间接引语
1、主句的句尾:
用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可
(1)敬体:
-
(2)口语中的敬体缩略形式:
-
(3)口语中的简体缩略形式:
-
2、引语与主句句尾的连接:
词干直接连接,不需要再加其它东西
第15课(颐和园)
一、-?
1、直译是“一个都……”
2、后面一定要跟表否定的词语,如///,因此是表“一个都(不)……”的完全否定
二、-?
1、直译是“如果……就行”
2、与此前学过的“-”其实是同一句型,后者是“如果……就不行”,所以是表“禁止”之意,而前者表“可以”之意
三、-()?
1、这个句型属于“将来时型”
2、表“值得”之意
四、/?
1、这个句型属于“谓词句简体型”
2、表“虽然、即使”等的让步之意
五、-?
1、这个句型属于“和型”
2、表强调事情的原因、理由,可译成“……的缘故”,有点类似于日语中置于句末的からだ
六、其实需要解释的内容
1、“四分之三”的读法是:
()
第16课(银行)
一、-()?
1、属于“请型”中的“类”句型(详情请看《韩语语法分类记忆(5):
“请”型》的帖子)
2、表示把某物变化为另一物,后面搭配的动词通常是?
二、-()?
1、这个句型在网上教程里已经学过,只是当时学的是只置于句末的情况,因此后面要跟;这里补充了也可置于句中的情况,直接利用作中顿即可
2、与“-()”的区别:
后者后面只能跟///等表示来去方向的动词,相当于日语中“に来る行く帰る”的句型;前者则无此动词的限制
三、?
1、表“不是……,而是……”
2、前面是名词时,元音结尾的用连接,辅音结尾的用连接;前面是动词时,用“-”连接(即类似于“”的句式)
四、-()
1、表动作的着落点,如“放/挂/写在……(地方)”
2、注意与表“在……(地方)做……”的相区别
五、-?
1、属于“判断句尊称型”(详情请看《韩语语法分类记忆(4):
判断句尊称型》的帖子),即前面是元音结尾时直接跟句式,前面是辅音时要用连接
2、置于疑问词之后表“无论、不管”之意
*注意:
如果疑问词是属于形容词性的(即不能单独作句子成份,后面必须跟一个名词,如、等),则疑问词之后要跟了名词再加?
六、其它需要解释的内容
1、货币兑换率的表达用以下句式:
1870.
*注意:
是外来语dollar,无论是在词头还是词中,都要读成?
2、课文中的“100507105.”里的数字,凡是货币这前的数字都用汉字数词的读法;凡是(张)前面的数字都用固有数词的读法
第17课,(美妆院[美容院]、理发所[理发店])
一、-?
1、属于“和型”中的“类”句式(详情请看《韩语语法分类记忆
(2):
“和”型》的帖子)
2、表“最好……、……为好”之意,类似日语中“……ほうがいいです”的句式
二、?
1、表做一事时顺便做另一事,也可翻译成“趁着……”
2、前面与动词连接时,可以用-,也可以用-(),视乎前句的动作是即将发生还是已经发生。
通常这个句子都用来表达“既然已经做了……,就顺便也做……”的意思,因此较多使用后者,如语法例句全都是后者的情况);但也有使用前者的情况,如课文中的“.”这一句就用了前者
三、-/?
1、属于“谓词句简体形”(详情请看《韩语语法分类记忆(3):
谓词句简体型》的帖子)
2、表“看起来……”之意
四、?
1、用在名词或句子之间,表二者选择其一;直译是“如果不的话……”,可意译成“或者”、“不是……就是……”、“……要不就……”等
2、与-/的区别:
后者用在名词或动词之间,不能用在句子之间
五、韵尾的不规则变化
1、部分谓词词干最后一个字母有的韵尾,后跟元音时要脱落
2、此类单词包括有:
(做、建造等,此词可表达的动作甚多,有点类似于do这样的万能动词,要视乎搭配的宾语而定),(病愈、较好),(搅拌、划船、挥手摇头等),(倒、生气、肿)
六、发音提示
1、本课中的“”、“”注意都要变音为“”、“”
七、其它需要解释的内容
1、要表达把头发剪成什么样子,用的句式是“……”(注意:
是类不规则动词,其简体句尾是)
第18课(金刚山)
一、-?
1、也可以换成是重复“”前面的动词
2、表认定某一动作或状态的同时,指出不尽如意之处,常译为“……是……,但……”
二、-()?
*前面是名词的话,直接跟即可
直译是“不只是……”,用在表递进关系的复合句中,表“不但……(而且……)”,后句中多用?
三、-?
1、这个句型以前已经出现过,属于“判断句尊称型”,但以前的意思是表示“或者”或“大约”,这里有不同的意思
2、这里是表“做做……之类的事吧”那样的意思,含有退而求其次、或是多种选择里取其中之一的语气
四、-?
1、属于“和型”的句式
2、表“想做……”之意
3、与-的区别:
根据网上的语法归纳,-用在主语是第一人称的句子,而-用在主语是第三人称的句子,其区别类似于日语中的たい