高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志.docx
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高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志
高考语文解析6大病句类型+病句10大识别标志
病句修改是语文学习的重要部分，也是历年考试里常见的题型之一。
但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。
今天我们就来系统地学习下常见的六大类病句类型。
一定要认真阅读哦~
常见病句类型
一、语序不当
1.多重定语语序不当
多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：
①表领属的或时间处所的词或短语；
②表指称或数量的短语；
③动词或动词短语；
④形容词或形容词短语；
⑤名词或名词短语。
如：
国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
例：
辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：
语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当
如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：
①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；
②表时间或处所的词语或短语；
③表范围程度的词或短语；
④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：
许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
3．定语和状语次序错位
①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；
②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当
并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当
①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；
②副词的位置不当。
如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。
6．分句间次序不当
一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
7．主客体颠倒
如“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”，应改为“中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。
或者“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的”。
二、搭配不当
1．主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
如：
人民的生活水平正在不断地改善。
主语“水平”与谓语“改善”不搭配。
应将“改善”改为“提高”。
2．动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：
当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
如：
他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
不能“安排”“会议中应注意的问题”。
3．主宾搭配不当
如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。
4．修饰语与中心词搭配不当
如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。
修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分三类：
其一，定语和中心语不搭配。
如：
我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
“优裕”不能修饰“自然资源”，可改为“丰富”。
其二，状语和中心语不搭配。
如：
要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好地”。
其三，补语和中心语不搭配。
如：
一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。
“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，可改为“胆战心惊”。
5．一面与两面不搭配
如：
艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
本句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。
6．关联词语不搭配
如：
使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。
“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论……还是……”。
三、成分残缺或赘余
1.成分残缺
（1）主语残缺
通过学习，使我提高了认识。
（句子开头使用介词”通过“，而后边用了”使“字，致使全句缺少主语。
可以去掉”通过“或”使“，使句子主语变为”学习“或”我“）
（2）谓语残缺
中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（句中主语是”中国人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国“是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语”努力奋斗“）
（3）宾语残缺
这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。
（”滥杀动物“后加上”的罪行“，并把第二个逗号改为顿号）
（4）介词、定语、状语缺少或不完整
我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
（第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出”栖息的“定语）
2.成分赘余
句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。
成分赘余主要有以下几类：
（1）堆砌词语
如：
昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
（“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一）
（2）语义重复
如：
在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
（“非常”与“酷”语义重复）
（3）虚词多余
如：
这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。
（“诸”即“之于”，删掉“于”）
常见赘余语病例析：
白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）
被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）
到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）
非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余）
非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余）
共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余）
过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余）
可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）
多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）
原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一）
诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）
四、结构混乱
1. 句式杂糅
句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
如：
阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
“我们发现问题”和“现象反映问题”两套句式杂糅。
可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。
常见的杂糅句式：
本着……为原则
以……即可
是为了……为目的的
对于……问题上
由于……下
原因是……造成的
经过……下
出于……决定的
借口……为名
是因为……的原因
有……组成 靠的是……取得的
关键在于……是十分重要的
围绕以……为中心大多以……为主
成分是……配制而成的 是由于……的结果
2．暗换主语
暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。
如：
中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。
所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。
3．中途易辙
中途易辙是在语言表达中一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来了一句，造成句子之间没有衔接的语病。
如：
坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
前一句说“坐火车去观赏高原风光”，后一句应表达感受之类的内容，但是却交代“威尔士最主要的一个景点”，造成句子之间缺少衔接。
五、表意不明
1.词的多义导致歧义
一个句子里的某个词是多义的，或某个词组（短语）的意义不确定，就可能引起歧义。
如：
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里）
2．停顿歧义
句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。
句子中不该停顿的地方停顿了（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。
如：
老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
（这句停顿不同，有两种理解：
一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”）
3．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
如：
电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
（陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”）
4．修饰两可
句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。
如：
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学校”或“领导”）
学生在解题时，应注意以下方面的问题：
（1）抓“和”“跟”字。
有“和”“跟”字的句子，检查是否有歧义。
例如：
我跟他学过弹钢琴。
（可理解为“我向他学习弹钢琴”和“我和他两个人学习过弹钢琴”）
（2）抓数量词。
当出现数量词时，要注意是否产生歧义。
例如：
他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：
“你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。
”（“几个团的负责干部”有歧义）
（3）抓代词。
句中如有代词“这”“那”“此”“他（它）”“自己”等，检查是否犯指代不明的毛病。
例如：
今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（句中的“自己”指代不明，可指“老师自己”，也可指讲话人）
六、不合逻辑
1.并列不当
主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用。
如：
我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。
（“鱼”“虾”是水产品，“盐”“碱”是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说“盐”“碱”都是水产品）
2．前后矛盾
指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。
如：
由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。
（“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”）
3．否定失误
否定失误一般有两种情况：
一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。
如：
为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（“防止……不再……”构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生……，应改为“为了防止这类交通事故再次发生……”）
4．不合事理
就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。
如：
2019年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（“3000多名消防官兵”可以“放弃休假，始终坚守在各自的岗位上”，“210辆消防车”也“放弃休假”，从事理上讲不通）
5．强加因果
这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。
如：
我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。
（根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断“他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信服）
病句10大识别标志
01
双面词
句中若出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“胜负”等双面词时,要注意前后有无照应的词语,避免犯“两面对一面”的错误。
数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。
（该项犯了“一面对两面”的错误,可改为“将影响到汉字文化的传承”。
）
在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。
（该项犯了“一面对两面”的错误,可将“胜负”改为“胜利”。
）
02
介词
句中若出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等介词,可以考虑句子是否滥用介词,造成主语缺失,或主客颠倒等。
跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。
（滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。
）
第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。
（滥用介词造成主语残缺,可删去“对于”。
）
关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
（滥用介词造成主语残缺,可删去“关于”。
）
03
重复词
某些词语的意义已经包含某种意思,语句中却再次出现了表示这一意思的词语,造成意义重复,如“尤其更”“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“提出质疑”“过分溢美”“令人担忧”“当前当务之急”“否则不”“突然猝死”“攸关到”等。
城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
（成分赘余,应删去“攸关到”中的“到”。
）
04
否定词
句子中多次出现“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词,容易造成多重否定的错误。
同时,若句中出现了否定词,却又出现“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“幸免”“难免”“切忌”“禁止”等表示“拒绝”类动词,往往会造成多重否定的错误。
女性学者被称为“美女学者”,我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法,估计没被我漏举的还有不少。
（不合逻辑,否定不当,“漏举的”指没有列举出来的,应删去否定副词“没”。
）
近视患者都应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
（不合逻辑,“切忌”“不要”任删其一。
）
05
连词
句子中出现了“和”“与”“及”“同”“跟”“甚至”等连词,就要注意判断其前后词语是否搭配,词语之间是否存在包含关系,排列的顺序是否符合逻辑等。
教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。
（并列不当,“生活用品”包含“床上用品”,二者不能并列。
）
当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
（语序不当,“甚至”表递进关系,可将“在两年以后,甚至五年以后”,改为“在五年以后,甚至两年以后”。
）
2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会,是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。
（搭配不当,“发展”与“国际化建设进程”搭配不当,可删去“和发展”。
）
她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
（搭配不当,“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配,可删去“和取得的成绩”。
）
06
关联词
句中出现了成套使用的关联词时,首先要检查关联词之间是否搭配得当,如“不仅/而且”“虽然/但是”等。
然后要注意关联词的位置,分句主语一致时,关联词位于主语后;分句主语不一致时,关联词位于主语前。
如果搭配和位置都没有问题,就要检查一下逻辑关系是否合理,表示递进关系的“不仅/而且（还）”前后连接的成分是否颠倒等。
他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。
（语序不当,全句应当表述为“他在英语国家工作一年,参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,不但进一步提高了英语交际能力,还掌握了……应用”。
）
现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而且创造了前所未有的物质财富。
（不合逻辑,应将“理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”和“前所未有的物质财富”互换位置。
）
专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。
（语序不当,应将“即使”移至“茶叶中”之前。
）
07
代词
代词主要有两种情况:
一是指示代词,如“此”“这”“这方面”等;二是人称代词,如“自己”“他（她）”等。
无论哪种情况,首先应考虑是否存在指代不明的毛病。
李教授与张教授在50年校庆会上相逢,两人一边握手,一边兴奋地谈起了过去的经历,他不禁流下了心酸的眼泪。
（指代不明,“他”是指代李教授,还是张教授呢?
不明确。
）
08
数量词
句中若有数量词要注意:
表示下降不能用倍数,如“降低”“减少”“缩小”“缩短”等后不能跟倍数;概数与确数不能同时使用;概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类的词;数量词不能修饰集合概念。
据介绍,现在每个重点贫困县每年能获得至少3000万,最多5000万元以上的财政专项扶贫资金,还有一些专项转移支付和专门的政策措施。
（不合逻辑,“最多”后面不能跟“以上”,可删去“以上”。
）
随着电子教室的交付使用,我校学生上网查找资料的时间与原来“手动”查找资料相比,缩短了5倍,大大提高了学习效率。
（不合逻辑,“缩短”后不能跟倍数,应将“缩短”改为“提高”。
）
09
“是”类动词
句中若出现动词“是”“变成”“成为”“成了”等,要注意是否出现主宾搭配不当的问题。
这些词语前后的主语与宾语应该属于同一范畴,否则将出现搭配不当的语病。
余额宝类产品是互联网金融,对金融运行的影响也最大。
专家认为,对余额宝的监管涉及存款准备金管理。
（主宾搭配不当,应在“互联网金融”后加上“产品”。
）
近来,中国经济虽然放缓速度,但仍然处于稳定增长的阶段,仍将是投资者的乐土。
（主宾搭配不当,“中国经济”与“乐土”不搭配。
）
10
时态词
句中若出现“日前”“目前”“已”“已经”“将”“将要”“正”“正在”等时态词,可能有时态矛盾、不合逻辑的语病。
美国认为让ICANN成为多方参与的组织时机将已经成熟,因此它要求ICANN召集“全球利益攸关者”,提出获得广泛支持的移交方案,但不接受由政府或政府间机构主导的解决方案。
（不合逻辑,“将”表将来时,“已经”表过去时,可删去“将”。
）
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