西街小学学年第二学期教学计划.docx

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西街小学学年第二学期教学计划

西街小学2013——2014学年第二学期

教

学

工

作

计

划

城关镇西街小学

二0一四年二月

西街小学2013—2014学年笫二学期

教学工作计划

－、时间安排

本期于2014年2月17日正式开学，2014年7月16日放寒假，共计21周左右。

二、指导思想

本期以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以坚持教研为中心，坚持“以人为本”，以基础教育课程改革为重点，以提高教育教学质量为宗旨，进－步深化教育改革，全方位推进高效课堂的素质教育，实施精细化管理，为西街小学教育事业的发展做出更大的贡献。

三、工作思路及工作重点

本学年继续以“争第一、保第二”教学总体目标

1、工作思路

坚持以科研兴教为先导，强化教学研究、更新教育观念；树立“育人为本，和谐发展”的教育理念，培养学生的创新精神和科学态度，认真做好新课程下的高效课堂的课改工作，开展形式多样的教学活动，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验，为全面推进课改奠定基础。

继续抓好教学管理规范化工作，认真落实《手册》要求，加强常规的检查指导，强化教育管理与教学评估，优化课堂教学结构，不断提高课堂效率。

2、工作重点

（1）加强教学管理，抓好常规教学、校本教研及学科调研工作,把《手册》的学习具体落实,认真落实课改精神，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，确保教学质量稳步提高。

（2）抓好课堂教学改革，实施课堂改革、鼓励教师学习、利用电脑、多媒体等教学设备，让现有的教学资源更好地服务教学，增强课堂教学的直观性、趣味性、提高学生的学习兴趣。

（3）加强教研组管理工作，我校设立语文、数学、综合教研组，力争发挥积极作用。

　（4）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

　（5）积极探索实现"全面提高教学质量"“争第一、保第二”这一教学目标的有效途径。

　（6）搞好教师培训，提高教师素质

　（7）结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

四、加强落实常规教学，提高教学质量

1、加强教师队伍建设

努力建设一支学习型、团结型、服务型，有信息化创新能力，奋发向上的领导班子和一支师德高尚、业务精良，具有敬业精神和改革意识的教师队伍，力争为我校的长远发展献计献策。

2、加强教研教改工作，深化课堂教学改革

我校坚持把“质量立校、科研兴校”作为学校发展的强大动力，将教育教学中的突出问题做为研究对象，积极学习实践“五步教学法”、《“自主”课堂教学改革》高效课堂模式、切实做到理论与实践相结合，使教学研究工作能够重实际、出实效，充分发挥学校教研组的教研作用。

3、充分利用多媒体等教学设备

以课堂为课改重点，努力做好教师业务培训，课程研究及成果推广工作，发现和研究新问题，深化课堂教学改革，组织参加各种类型的观摩课、公开课、优质课活动，进一步优化课堂教学结构，全面提高课堂教学效率。

重点工作：

狠抓常规教学，提高教育教学质量

在常规教学中，“备、讲、批、辅、考”是提高质量缺一不可的五环。

本学期学校要在教学常规上狠下功夫，严格教学秩序，严肃教学纪律，执行教学原则。

力求教学程序化、规范化、科学化。

1、制定教学计划

（1）教学工作计划是教师全学期教学工作的指南，是学校检查教师目标达成和教学效果的重要依据，因此，教师必须认真制订教学工作计划。

（2）教学工作计划按学校指定格式认真书写，其内容由教材内容体系分析、教学任务、学生基本情况分析，课外活动、综合实践活动、教学进度六部分组成，打印后由教导处统一审核并保管。

（3）制订计划前要认真调查研究，对以往教学和学生情况有比较深入的了解，对主要成绩和存在的问题分析比较客观。

（4）要提出明确而又达成高度的目标，并尽可能使目标数量化。

（5）要定出实施目标的具体措施，表述时，语言要简单明了，便于操作。

（6）根据教学进度列出行政历。

行政历中周次、进度安排、科组活动、备考等都要书写清楚。

（7）教学计划务必开学前的预备周完成。

2、备课与教案

（1）教师备课应做到“三读”，即：

一教师应熟读学科课程标准、熟悉各学段要求，注意“教学中应该注意的几个问题”和“教学建议”；二熟读教材，通读全册教材，领会编者意图，明确教学目的；了解教材有关知识能力、过程方法、情感、态度和价值观等方面的要求；三读学生，熟知学生的学习整体水平和个别差异，尊重学生的人格和个性差异。

（2）本学期学校提倡集体备课，超周备课。

要求各学科要统一进度，统一目的要求，统一单元测试，并及时做好阶段性总结和研讨。

（3）按教导处设置的电子教案进行备课。

电子教案应包括：

1、课题，2、教学目的（目标），3、教学重点与难点，4、教具，5、教学程序，6、作业处理，7、课后反思，8、板书设计。

学生自主学习的时间、内容、形式、层次和方法应该有所体现；教师重点指导的内容、问题、方法应该清晰可见，教学环节应该紧凑、实在、灵活、高效。

教案必须围绕教学目标认真进行教学设计，根据教学内容特点和学生实际精心设计问题。

问题必须能激发学生思考，有一定的探究性；问题应有坡度，体现层次性；问题与问题之间必须有内在的联系，形成问题串，体现连贯性。

（4）研究设计好每课的实践性、探索性和开放性作业，并准备好教学用具等。

（5）教师应养成勤于积累、及时总结、积极反思的良好教风，养成互相学习、教学相长的优良学风，勤写教学反思。

反思（后记）一定要及时写，主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一动”、新的教学火花……要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。

要求课课有后记。

3、课堂教学

总体要求：

上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质量的课。

加大新课程的推进力度，提高课堂教学效率。

大力推广“三段六步”课堂教学模式，把解决好“教学有法”作为课堂教学模式创新的第一个环节来抓，让所有的教师了解并掌握“三段六步”教学模式。

通过观摩教学、课例研讨等形式，积极探索构建“真实高效”的课堂教学方式，改变学生被动学习现状，以小组合作学习为主线，引导学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习品质，各学科力争在一两年内探索出以“学生发展”为本的新的教学模式。

上课前

（1）设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。

（2）上课铃响前必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；到微机教室上课的学生，由任课老师负责，班主任配合，在上课铃响前到达教室。

（3）课前可利用1—2分钟时间有秩序、有组织的唱好课前一支歌。

上课时

（1）严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。

（2）教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：

注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。

（3）注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。

（4）课堂教学中注重新课程理念的渗透：

提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、探究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。

（5）留有适量的作业时间。

语文、数学课堂作业基本当天完成，教师要关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真做作业的习惯。

（6）教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。

（7）教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生，不孤立学生。

（8）不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。

（9）结合教学实际，渗透德育和安全内容。

4、作业和批改

完成课外作业是学生牢固掌握和熟练运用课堂所学知识、培养能力的重要手段，也是及时检查教学效果，弥补知识缺陷，不断改革教学的重要途径，因此，要认真抓好作业的适量布置与及时批改。

（1）作业的内容要精选。

要符合教学要求和学生实际；要重视系统训练，体现梯度，培养学生的思维速度；作业的布置要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到题量适当，难易适度，类型多样。

不得留重复性、机械性、惩罚性作业，切实保证学生的休息时间（各门学科课外书面作业总量：

一二年级不超过20分钟、三四年级不超40分钟、五六年级不超1小时）

（2）作业的形式要多样。

分口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查、总结等。

提倡留开放性作业，高年级坚持写日记（包括好词佳句的积累）。

（3）作业的规格要统一。

具体做到：

独立、及时、书写工整、格式规范。

（4）规范统一批改符号。

（5）各科作业严格按照数量与质量要求，保质保量完成。

（6）对作业情况要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

5、辅导

加强个别辅导是实行因材施教的需要，是提高教学质量的重要措施。

（1）对学生做到循循善诱。

要充分利用自习课或课余时间，加强对学习有困难的学生的个别辅导，对他们要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。

要坚持鼓励为主，分别指定不同的目标，对学生的学习与考试起“期望”效应。

同时对他们的点滴进步要充分肯定，对存在问题也要实事求是地教育、纠正，引导他们不断进步，通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

使差生越来越少分数逐渐提升。

每位教师每学期应确立三个以上重点转化的后进生。

（2）在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力。

让每位学生达到尽可能的发展。

每位教师每学期应确立两个以上重点培养的尖子生。

6、质量检测

（一）考查（自行组织）

每位教师均要抓好“单元（章节）目标过关”，及时获得反馈信息，做好查漏补缺工作.

（二）考试（学校组织）

本学期要加强考试力度，引入竞争机制，使教师把教学质量视为教学的命脉。

（1）考试命题要严格按照大纲要求，紧扣教材，并结合学生实际。

一般要求基础知识占70％以上，发挥和拔高题30％，命题原则注重题型科学，覆盖面广，容量适当，严密无误。

（2）考试前，班主任要对学生进行考纪考风教育，要按照学校要求组织布置考场。

（3）考试时监考教师要认真监考，不能让学生随意调换座位，杜绝学生发生舞弊行为。

（4）考试统一标准阅卷，成绩在教师会上公布。

（5）任课教师应对试卷进行认真分析，并写好卷面分析、反思等交教导处备案。

7、听课（分析、评价课）

（1）应抱着虚心学习，以人为师的态度听课与评价课，对于课的好坏得失，应作出中肯善意地评价，不可一切肯定（十分成功的课另当别论），也不可一切否定。

（2）听课时应带上课本和听课记录，边听边记，并作一些简要的分析评价，以利于自已从中受到启发，并在评课时有所依据。

（3）听课（或评课）时应重点把握如下内容：

（a）看课堂教学目标（目的）是否明确，是否符合大纲和教材要求，是否符合学生实际.。

（b）分析教师对教材的理解是否透彻，是否出现思想性、科学性错误，讲授时是否体现出各部分之间知识的逻辑关系，语言是否深入浅出，通俗易懂。

（c）分析教师对教法的灵活运用情况，看教师对教法的选择和运用是否恰当，是否突出了重点和难点，学生能否听懂，课的结构是否合理，是否出现松弛和浪费时间的现象。

（d）分析板书设计是否合理，书写是否规范整洁。

（e）评价课是否具有创造性。

（4）行政领导与任课教师应保证一定的听课量。

行政领导每学期听课不少于25节，教研组长每学期不少于20节，其他任课教师每周不少于一节。

（5）全体教师在学期结束前都应将听课记录交教导处检查。

8、撰写教学工作总结

（1）撰写教学工作总结的目的是如实评价自己的工作，认真积累成功的经验，积极吸取失败的教训，使自己逐步掌握教学规律，同时也为学校领导掌握情况提供参考。

（2）工作总结务必实事求是，忌浮泛夸大。

要概括本学期教学任务完成情况；学期教学质量及质量分析；今后的努力方向及整改措施。

六、教师业务能力提高

1、课堂教学业务能力提高，从备课入手，对每个辅导、每节课教师必须有简洁的计划、目的，随时掌握当天的反馈信息，及时采取积极的措施补救。

教师要依靠教研组集体智慧的力量，通过交流、研讨，付诸课堂不断提高。

在学习-----实践------反思------运用中完善自己。

计算机提高，要求教师通过网路积极学习自己所需的知识，互相学习，资源共享！

1、努力做好教师的培训工作

（1）组织教师及时参加各项培训。

（2）优质课观摩。

创造条件派各学科教师外出听省级、市级优质观摩课，带回宝贵的学习经验，回校后及时开展“外出学习汇报课”，提高教师教学水平。

（3）平时，注重对每学期新进教师、青年教师的培养。

利用“以老带新”、“以优带新”“以学促新”等方式，通过“备课、听课、评课、总结”等环节，推进教师业务水平的提高。

2、进一步加强教研教改工作。

一是常规教研课和专题讲座结合。

二是听公开课与听随堂课结合。

三是走出去与请进来相结合。

四是学课改理论与撰写论文结合。

五是团队与个人结合。

每学期举行校级教学研讨活动8——10次，积极探讨课堂教学改革，提高课堂教学质量。

（1）教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。

（2）教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。

（3）各教研组有计划地开展听评课活动。

学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。

（4）教师要根据所教学科，确定教改专题，进行教改实验，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。

教师每学年必须上公开课2节以上，每学期听课18节以上，节节有详尽的评价意见。

（5）校级领导、教导员和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。

（6）对每位教师参加市以上的教科研材料及各种外出学习材料要及时交教导处，以便整理归档。

七、试题、教学档案管理

加强我校教学档案管理，严格按照行政历安排，将每周的教学活动、教师教研成果（校本教研）、整理教学资料、分类收集相关教学资料，各类考试试题，装订存档。

八、其它工作安排

1、努力做好毕业班工作。

本期学校认真总结了以往的毕业班工作，根据毕业班班级大、教师超负荷劳动的实际情况，学校加强毕业班教师的力量配备，并把领导班子人员配备到各班，和班主任一起管理班级，力争为高一级学校输送更多好的人才。

2、开展好学校的文体活动，活跃学生生活。

要认真做好体育达标工作，全面提高学生的身体素质。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。

保证学生流失率为0，巩固率100%。

总之，新学年伊始，迎接新的挑战。

新学期的各项工作目标、工作任务已经明确，我们西街小学将在教育局、镇中心学校和校长的领导下，团结一心、求真务实、更新观念，不断创新、努力工作、勇创辉煌。

附：

西街小学教学行政历

西街小学教学行政历