九年级英语全册名师金牌学案unit9《when was it invented》sectiona1a2c新人教版.docx
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九年级英语全册名师金牌学案unit9《whenwasitinvented》sectiona1a2c新人教版
Unit9Whenwasitinvented.SectionA1a-2c学案
一．教学目标:
知识目标：
1.Wordsandphrases2.Talkaboutthehistoryofinventions
能力目标：
能在具体语境中正确运用被动语态。
情感目标：
了解中国古代四大发明，培养爱国主义精神。
二．学习重点：
重点词汇用法及被动语态用法。
学习难点：
被动语态各种时态的构成。
二、资料准备：
课本P68SectionA1a–2c,磁带
三、学习过程：
Step1年代的英文表达你还记得吗？
请翻译下列年代：
1nineteenseventy-one____________2eighteeneighty-five__________
3.eighteenseventy-six4.1927_________________5.1976______________________6.2010____________________
设计意图：
学习短语，为后面的学习做铺垫。
StepTwo：
英汉互译。
1.我认为计算器先于电脑发明。
_______________________________________________________
2.Ithinkthecalculatorwasinventedafterthecomputer.______________________________________
3.我认为电话先于汽车发明。
________________________________________________________
4.----电话是什么时候发明的？
______________________________________________________
5.---我想是在1876年发明的________________________________________________________
设计意图：
StepThree:
梳理归纳：
被动语态
1.被动语态的时态:
被动语态的时态通过be的变化来体现，它必须与主语的人称、数一致。
以下是几种常用的被动语态:
（1）一般现在时的被动语态:
am/is/are+动词的过去分词。
Eg：
Thisbookintwolanguages.这本书是用两种语言写的.
（2）现在进行时的被动语态:
am/is/are+being+动词的过去分词。
Eg:
Aschoolisbytheworkersnow.工人们正在建一所学校.
（3）一般将来时的被动语态:
will/begoingto+be+动词的过去分词.
Eg:
Theprojectwillnextmonth.这项工程下个月就完工.
（4）现在完成时的被动语态:
have/has+been+动词的过去分词.
Eg:
Myhomework.我的作业以完成了.
（5）一般过去时的被动语态:
was/were+动词的过去分词.
Eg:
Theclassroomthreedaysago.教室是三天前被打扫的.
（6）含有情态动词的被动语态:
情态动词+be+动词的过去分词.
Theclassroomeveryday.教室应该每天都被打扫.
2.被动语态的否定句和疑问句:
（1）否定句的构成：
必须在第一个助动词后加not。
Eg：
Hishomeworkfinished.他的作业还没有完成。
（2）疑问句的构成：
将第一个助动词置于主语之前。
Eg：
Whenthebridge？
这座桥是何时建的？
3、主动语态变被动语态的方法:
（1） 把主动语态变的宾语作为被动语态的主语
（2） 主动语态的谓语改成be+过去分词的形式，作为被动语态的谓语，be随着主语以及时态的变化而变化。
（3） 主动语态的主语变为by的宾语，有时可以省略。
Eg：
Heoftenplayscomputergames
Computergamesareoftenplayedbyhim.
设计意图：
掌握重点知识点。
四：
反馈达标：
1.a.应该允许安娜自己选择衣服。
Anna________________________.
2.b.课堂上不应该允许学生听MP3.MP3_______________________studentsinclass.
3.c.我能使用这台计算机吗？
4._______thiscomputer____________________________?
5.d.这本书严禁借给别人。
Thisbook____________________toothers.
6.e.这张照片可能是他20XX年拍的。
7.Thephotomay______________in2008______________.
五、教学反思：
Unit9Whenwasitinvented.SectionA3a-4学案
一．教学目标
1．知识目标：
Wordsandphrases
Talkaboutthehistoryofinventions
2．能力目标：
能在具体语境中正确运用被动语态。
3．情感目标：
培养爱国主义精神。
二．学习重点：
重点词汇用法及一般过去时被动语态用法。
学习难点：
被动语态用法。
二、资料准备：
课本P69SectionA3a–4
三、学习过程：
StepOne:
自主学习
1发明；创造_____2计算器________3用勺舀；勺子；____4可调整的________5.后跟___________6.电池____________
7.操作，作业_______________8.电池供电的________________9.拖鞋_______________10.加热，使变热______________11.电灯泡，电灯_______________
12.微波________
二、预习自测：
这些短语在课本中就能找到。
1用来做2.电灯泡3.微波炉_______________
4.被发明5.有舒适鞋跟的鞋子
6.每天7.整天
（听力材料）1.现代的发明__________________2.上历史课____________________
3.我的一些朋友___________________4.在过去________________
5.私人电脑_______________6.上上下下____________7.…的式样______________
StepTwo：
合作学习
1.ThetelephonewasinventedbyBell.（划线提问）___________________thetelephone_______by.
2.ThewatchwasmadeinJapan.（变否定句）Thewatch__________________________Japan.
3.Wesawabirdinthetree.（变被动语态）Abird____________________inthetree.
4.Paperisusedforwriting.（划线提问）________________paper__________for?
5.ManythingswereinventedbyEdison.（变为主动语态）Edison_____________________________.
StepThree:
Theyareusedforseeinginthedark.
beusedfordoingsth.“被用来做---“相当于beusedtodosth.
Stonescanbeusedforbuildinghouses.=Stonescanbeusedtobuildhouses.
拓展：
1.beusedtodoingsth.习惯于做某I’musedtogettingupearly.
2.beusedas被用作---Thiswordcanbeusedasanoun.
3.beusedby被---使用Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops（收割庄稼）
做一做：
1.刀被用来切东西。
Knivesareused_____________________things.
=Knivesareused_____________________things.
2.英语在中国被用作第二语言。
Englishisused______thesecondlanguageinChina.
3.这本书的作者是韩寒。
Thebookis______________________Hanhan.
1intheend,finally,atlast“最后”
1）intheend“最后，终于”可用于过去时态，也可预测将来。
Wewonthematchintheend.Hewillbeateacherintheend.
2）finally表示事情在长时间之后发生，用法同intheend但finally还可以用来表示顺序的终结，此时不用atlast.
Afterthreehours’walk,hefinallygotthere.
TherearethreereasonswhyIhatehim:
first,he’srude;second,he’saliar;finallyheowesmemoney.
3）atlast指经历长时间或周折，困难，终于向好的方向发展，有了好的结局。
Atlastheworkedouttheproblem.
2.bymistake错误的byaccident偶然，意外地
Heputsaltintohisteabymistake.Isawanoldfriendinthestreetbyaccident.
3.not…until…“直到……才……”
Theydidn’tfinishtheworkuntilyesterdayevening.（译成汉语）
四：
反馈达标：
单项选择
1Sixteen-year-oldsshould_______workatnight.
AallowtoBallowedtoCbeallowedto
2They__________seeinginthedark.AusedforBusedtoCareusedfor
3Shoes_____adjustableheelscanchangethestyle.AandBwithCfor
4When_______thecar_______?
Adid,inventBwas,inventedCdoes,invent
5Thelightbulbisusedfor______thedark.AinBatCduring
6Theflowersshould_____often.AbewateredBwaterCwatered
7Thepenisused______atool（工具）______writing.Aas,forBby,toCas,by
8.Weare______byMissLi.AteachersBtaughtCteaching
9Ithinkitisbetter______hard.AtoworkBworkCworking
10.Youcanplaybasketballwhenyourwork______.AisdoneBaredoneCwillbedone.
五、教学反思：
Unit9Whenwasitinvented.SectionB3a-4b学案
一．教学准备
TeachingAims：
1.通过阅读文章3a培养学生的阅读技能，通过完成3b,4a培养学生的写作技能，通过完成4b，培养学生的口语表达能力。
2.学生学会助人为乐，知道如何提供帮助。
TeachingFocus：
阅读理解能力训练。
Teachingdifficulties：
Tohavearevisionoftheknowledgewehavelearnt.
二、资料准备：
课本P72SectionB3a–4b
三、学习过程：
StepOne:
单词过关：
1世纪，百年（n.）____________2.创造，发明（v.）_____________3分xx（v.）___________
4.装满，填满（v.）__________5.（去）拿来；请来（v.）__________
6.支持，帮助（v.）___________7捐赠；赠送l（v.）____________
8.invent（v.）→__________（n.）创造，发明/___________发明人
9salt（n.）___________→（adj.）咸的
10.please（v.）→____________（adj.）令人愉快的，合意的/___________（n.）令人高兴的事
11mix（v.）→_____________（n..）混合物
12.active（adj.）→_________________（n.）活动，活跃
13wood（n.）→__________（adj.）木制的
14.popularl（adj.）→_________________（n.）普及，流行
词组过关
1.beused________用来做---2.by__________偶然地3.fall___________跌倒，从—落下
4.____thisway用这种方法5.knock_______撞到，与---相撞
6.divide_______把---分成（几部分）7.dream__________梦想，梦到
8.________mistake错误地，无意地9.______theend最后，终于
10.according_______按照，根据---所说
设计意图：
学习新单词和短语，为阅读短文打好基础。
StepTwo：
句型转换
1.ShoeswithadjustableheelswereinventedbyJayceCoziarandJamieEllsworth.（对划线部分提问）
shoeswithadjustableheelsinventedby?
2.Electricslipperswereinventedtwoyearsago.（对划线部分提问）
electricslippersinvented?
3.Battery-operatedslipperswereinventedin1970.（用JulieTompson作主语改写句子）
battery-operatedslippersin1970.
4.Someonesawhimswiminthelakeyesterday.（该为被动语态）
Heswiminthelakeyesterday.二．DoTorF;
5.Thechocolatetastessweet（划线提问）___________________thechocolate_____________?
6.Ipreferlemonstooranges.（变同义句）I_________lemons_________________
设计意图:
通过这一活动，使学生掌握词语的用法。
四：
反馈达标：
1.TheyreadEnglisheveryday.
----____________________________________________.
2.Hedidhishomeworklastnight.
---_____________________________________________.
3.Youmustfinishyourhomeworknow.
---_________________________________________.
4.MyuncleboughtmeanMP3.
---____________________________________________.
5.Peoplemakerobotsdomuchheavywork.---________________________________________.
五、教学反思：
Unit13RainydaysmakemesadPeriod1SectionA1a-2c学案
Period1（sectionA1a-2c）
一．自主预习
1.使某人紧张_________________使某人不舒服___________________使某人生气________________;
使某人高兴________________使某人想要跳舞___________________使某人哭泣_______________;
使某人想要离xx______________使某人伤心___________________等待某人___________________;
挣钱_______________交朋友_______________铺床_______________煮咖啡_______________
决定_______________打电话_______________被使得工作很长时间_______________确保_______________
使自己被别人看到_______________成功做某事_______________把时间定在7:
00_______________
2.总结make构成的词组___________________________________________________________________
3.在昨天晚上_______________在下周日_______________在昨天上午_______________在那天____________
在明天下午_______________在这周末_______________在全年_______________在每周四_______________
小结：
时间前面不用介词的情况____________________________________________________________
4.到家_______________走上楼_______________跑下楼_______________你住在那里？
_______________
来这里_______________去哪里_______________离这里很远_______________到我家做客____________
小结：
地点前面不用介词的情况____________________________________________________________
二．课堂练习
1.Theymadethechildren_____12hoursaday.A.workB.workedC.workingD.towork
2.Thechildrenweremade_____12hoursaday.A.workB.workedC.workingD.towork
3.MyFrenchisverypoorthatIcan’tmakemyself_____bynativespeakers.
A.understoodB.understandC.tounderstandD.tounderstood
4.TherisingCPImakeshim___hisnewly-boughthousealot.A.worryaboutB.toworryaboutC.worriesabout
5.Hisimpolitenessmadetheold_____.AhappyB.happilyC.unhappyD.unhappily
6.Rainydaysmakes____sad.A.weB.hersC.theirD.her
7.Whathesaid____thechildcomfortable.A.makesB.madeC.havemadeD.wasmade
8.He_______towork9hourssincelastmonth.A.hasmadeB.hasbeenmadeC.madeD.wasmade
9.Iwouldrather____athomethan____.A.stay;gooutB.tostay;togooutC.tostay;gooutD.stay;togoout
10.I’mverysorrytokeepyou___solong.Ihadanimportantmeeting.A.waitB.waitingforC.waitingD.waited
三．课后任务1.Hewasn’thappythoughhe_________________.赚钱很多
2._________________whileyouareeatingnoodlesinJapanispolite.发出声音
3.Heoften_____________topleasehisyoungerbrother.做鬼脸
4.______________isformums.做饭
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