平安教育教案学会自护自救.docx

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平安教育教案学会自护自救

平安教育教案学会自护自救

　　教学目标:

　　⒈引导学生了解有关校园平安和校外平安的常识,使他们成立初步的平安意识;

　　⒉使学生学会自护,自救的一些方式,进展初步的自护自救能力.

　　教学重,难点:

　　帮忙学生树立初步的校园平安和校外平安意识,进展学生的自护,自救能力.

　　教法学法:

教学法,小组讨论法,

　　教学预备:

　　教师—依照学生搜集资料的情形制作自救,自护常识竞赛题.

　　学生—搜集各类平安标志,自己制作;搜集关于儿童自护,自救的资料;

　　依照自己了解的危险情境和相应的平安常识自编小演出.

　　教学进程:

　　一,报导导入,揭露主题.

　　（师）:

请同窗们听听这条录音报导说了些什么

　　播放一那么反映青年儿童平安事故（数据和事实）的报导录音.

　　（师）:

听了这那么报导,你们有什么感想

　　生发表观点.

　　（"他们不注意平安";"发生了很多平安事故";"他们不明白爱惜好自己";"可能他们缺少平安常识"……）

　　（师）:

咱们身旁有时存在着危险,要提高警戒,幸免平安事故的发生.一旦发生了象如此的悲剧,会给家人造成什么阻碍呢

　　生发表观点.（"爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担忧."……）

　　（师）:

是啊.若是咱们天天能平安度过,那确实是全家人的幸福.咱们只有学会自我爱惜,才会让家人安心.

　　出示课题:

平安伴我在校园,我把平安带回家

　　二,结合实际,发觉危险.

　　（师）:

看看这些画面,他们的做法对吗什么缘故

　　（画面显示）:

a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.

　　b一个女孩用湿手插插销.

　　c一个男孩在河里单独游泳.

　　d一个男孩在马路上翻越护栏.

　　e校园内一群小孩都挤在大门口或教室门口.

　　f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨

　　（师）:

你们发觉自己身旁还有哪些可能致使危险发生的事

　　生发表观点.

　　（同窗课间游玩打闹,若是没有把握分寸,可能致使摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥堵的公开场合可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器利用不妥可能造成人身损害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处停留可能遇上暴徒;雷雨天气,要到屋内避雨,避免雷击）

　　（师）:

你们都是细心的小孩,注意到许多暗藏在咱们生活中的平安隐患.除可能致使危险发生的事,还有一些危险的人.如:

锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不熟悉的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有生疏人来,不告知对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,避免他人从窗外看到只有一个小孩在家;若是发觉有人隔窗偷看,尽快打给亲友或拨叫“110”.）

　　（师）:

当你独自在家时,请记住这招:

“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目招架很危险,爱惜生命有学问”.

　　三,小组竞赛,信息交流.

　　“自护自救大闯关”

　　（师）:

当咱们看到危险的苗头,应该采取方法及时防范;生活中有些标志常常警示咱们要远离危险.

　　师宣布竞赛规那么.（小组自由出示本组搜集的标志,其它组

　　抢答,要求说出标志表示的意义.）

　　（师）:

危险尚未发生的时候,咱们要树立"自我爱惜"的意识;当危险已经来到了,咱们又该如何对待呢

　　各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"绿灯",;反之闯关失败,师出示"红灯".

　　（题目:

被烫伤了,应该如何办;火灾,报警效劳,急救号码是多少,要说清哪些情形,能够演示;路遇"小霸王"敲诈钱财,应该如何办;不慎落水时,应该如何办;看到他人被电击伤了,如何帮忙;被沙尘迷了眼如何办;耳朵里进了小虫子如何办;家里发生煤气泄漏时如何办;碰到食物腐臭变质时如何办.）.

　　（师）:

当危险已经发生的时候,咱们万万不要慌张,关键是平复地采取正确的方式.

　　竞赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.

　　（师）:

适才,大伙儿想了很多好方法应付各类危险情形.只是,我以为我有必要提示大伙儿一句:

当危险真正降临到咱们身旁的时候,最重要的是咱们的反映够不够快,能不能在最短的时刻内做出正确的判定.也确实是说,咱们若是能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方式,才能保证平安.

　　（师）:

那么,下次课咱们将模拟情境,一路演习演习.看危险发生时谁的反映快,方法多.

　　四,课后延伸,落实行动.

　　出示“我的平安祝愿卡：

。

　　（师）:

课后,请同窗们制作自己的平安祝愿卡,希望大伙儿发挥自己的设计天才,能够请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在夺目的位置,不时刻刻提示自己,也让家人安心!

　　教学目标:

　　⒈引导学生了解有关校园平安和校外平安的常识,使他们成立初步的平安意识;

　　⒉使学生学会自护,自救的一些方式,进展初步的自护自救能力.

　　教学重,难点:

　　帮忙学生树立初步的校园平安和校外平安意识,进展学生的自护,自救能力.

　　教法学法:

教学法,小组讨论法,

　　教学预备:

　　教师—依照学生搜集资料的情形制作自救,自护常识竞赛题.

　　学生—搜集各类平安标志,自己制作;搜集关于儿童自护,自救的资料;

　　依照自己了解的危险情境和相应的平安常识自编小演出.

　　教学进程:

　　一,报导导入,揭露主题.

　　（师）:

请同窗们听听这条录音报导说了些什么

　　播放一那么反映青年儿童平安事故（数据和事实）的报导录音.

　　（师）:

听了这那么报导,你们有什么感想

　　生发表观点.

　　（"他们不注意平安";"发生了很多平安事故";"他们不明白爱惜好自己";"可能他们缺少平安常识"……）

　　（师）:

咱们身旁有时存在着危险,要提高警戒,幸免平安事故的发生.一旦发生了象如此的悲剧,会给家人造成什么阻碍呢

　　生发表观点.（"爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担忧."……）

　　（师）:

是啊.若是咱们天天能平安度过,那确实是全家人的幸福.咱们只有学会自我爱惜,才会让家人安心.

　　出示课题:

平安伴我在校园,我把平安带回家

　　二,结合实际,发觉危险.

　　（师）:

看看这些画面,他们的做法对吗什么缘故

　　（画面显示）:

a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.

　　b一个女孩用湿手插插销.

　　c一个男孩在河里单独游泳.

　　d一个男孩在马路上翻越护栏.

　　e校园内一群小孩都挤在大门口或教室门口.

　　f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨

　　（师）:

你们发觉自己身旁还有哪些可能致使危险发生的事

　　生发表观点.

　　（同窗课间游玩打闹,若是没有把握分寸,可能致使摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥堵的公开场合可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器利用不妥可能造成人身损害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处停留可能遇上暴徒;雷雨天气,要到屋内避雨,避免雷击）

　　（师）:

你们都是细心的小孩,注意到许多暗藏在咱们生活中的平安隐患.除可能致使危险发生的事,还有一些危险的人.如:

锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不熟悉的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有生疏人来,不告知对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,避免他人从窗外看到只有一个小孩在家;若是发觉有人隔窗偷看,尽快打给亲友或拨叫“110”.）

　　（师）:

当你独自在家时,请记住这招:

“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目招架很危险,爱惜生命有学问”.

　　三,小组竞赛,信息交流.

　　“自护自救大闯关”

　　（师）:

当咱们看到危险的苗头,应该采取方法及时防范;生活中有些标志常常警示咱们要远离危险.

　　师宣布竞赛规那么.（小组自由出示本组搜集的标志,其它组

　　抢答,要求说出标志表示的意义.）

　　（师）:

危险尚未发生的时候,咱们要树立"自我爱惜"的意识;当危险已经来到了,咱们又该如何对待呢

　　各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"绿灯",;反之闯关失败,师出示"红灯".

　　（题目:

被烫伤了,应该如何办;火灾,报警效劳,急救号码是多少,要说清哪些情形,能够演示;路遇"小霸王"敲诈钱财,应该如何办;不慎落水时,应该如何办;看到他人被电击伤了,如何帮忙;被沙尘迷了眼如何办;耳朵里进了小虫子如何办;家里发生煤气泄漏时如何办;碰到食物腐臭变质时如何办.）.

　　（师）:

当危险已经发生的时候,咱们万万不要慌张,关键是平复地采取正确的方式.

　　竞赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.

　　（师）:

适才,大伙儿想了很多好方法应付各类危险情形.只是,我以为我有必要提示大伙儿一句:

当危险真正降临到咱们身旁的时候,最重要的是咱们的反映够不够快,能不能在最短的时刻内做出正确的判定.也确实是说,咱们若是能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方式,才能保证平安.

　　（师）:

那么,下次课咱们将模拟情境,一路演习演习.看危险发生时谁的反映快,方法多.

　　四,课后延伸,落实行动.

　　出示“我的平安祝愿卡：

。

　　（师）:

课后,请同窗们制作自己的平安祝愿卡,希望大伙儿发挥自己的设计天才,能够请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在夺目的位置,不时刻刻提示自己,也让家人安心!

　　教学目标:

　　⒈引导学生了解有关校园平安和校外平安的常识,使他们成立初步的平安意识;

　　⒉使学生学会自护,自救的一些方式,进展初步的自护自救能力.

　　教学重,难点:

　　帮忙学生树立初步的校园平安和校外平安意识,进展学生的自护,自救能力.

　　教法学法:

教学法,小组讨论法,

　　教学预备:

　　教师—依照学生搜集资料的情形制作自救,自护常识竞赛题.

　　学生—搜集各类平安标志,自己制作;搜集关于儿童自护,自救的资料;

　　依照自己了解的危险情境和相应的平安常识自编小演出.

　　教学进程:

　　一,报导导入,揭露主题.

　　（师）:

请同窗们听听这条录音报导说了些什么

　　播放一那么反映青年儿童平安事故（数据和事实）的报导录音.

　　（师）:

听了这那么报导,你们有什么感想

　　生发表观点.

　　（"他们不注意平安";"发生了很多平安事故";"他们不明白爱惜好自己";"可能他们缺少平安常识"……）

　　（师）:

咱们身旁有时存在着危险,要提高警戒,幸免平安事故的发生.一旦发生了象如此的悲剧,会给家人造成什么阻碍呢

　　生发表观点.（"爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担忧."……）

　　（师）:

是啊.若是咱们天天能平安度过,那确实是全家人的幸福.咱们只有学会自我爱惜,才会让家人安心.

　　出示课题:

平安伴我在校园,我把平安带回家

　　二,结合实际,发觉危险.

　　（师）:

看看这些画面,他们的做法对吗什么缘故

　　（画面显示）:

a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.

　　b一个女孩用湿手插插销.

　　c一个男孩在河里单独游泳.

　　d一个男孩在马路上翻越护栏.

　　e校园内一群小孩都挤在大门口或教室门口.

　　f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨

　　（师）:

你们发觉自己身旁还有哪些可能致使危险发生的事

　　生发表观点.

　　（同窗课间游玩打闹,若是没有把握分寸,可能致使摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥堵的公开场合可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器利用不妥可能造成人身损害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处停留可能遇上暴徒;雷雨天气,要到屋内避雨,避免雷击）

　　（师）:

你们都是细心的小孩,注意到许多暗藏在咱们生活中的平安隐患.除可能致使危险发生的事,还有一些危险的人.如:

锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不熟悉的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有生疏人来,不告知对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,避免他人从窗外看到只有一个小孩在家;若是发觉有人隔窗偷看,尽快打给亲友或拨叫“110”.）

　　（师）:

当你独自在家时,请记住这招:

“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目招架很危险,爱惜生命有学问”.

　　三,小组竞赛,信息交流.

　　“自护自救大闯关”

　　（师）:

当咱们看到危险的苗头,应该采取方法及时防范;生活中有些标志常常警示咱们要远离危险.

　　师宣布竞赛规那么.（小组自由出示本组搜集的标志,其它组

　　抢答,要求说出标志表示的意义.）

　　（师）:

危险尚未发生的时候,咱们要树立"自我爱惜"的意识;当危险已经来到了,咱们又该如何对待呢

　　各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示"绿灯",;反之闯关失败,师出示"红灯".

　　（题目:

被烫伤了,应该如何办;火灾,报警效劳,急救号码是多少,要说清哪些情形,能够演示;路遇"小霸王"敲诈钱财,应该如何办;不慎落水时,应该如何办;看到他人被电击伤了,如何帮忙;被沙尘迷了眼如何办;耳朵里进了小虫子如何办;家里发生煤气泄漏时如何办;碰到食物腐臭变质时如何办.）.

　　（师）:

当危险已经发生的时候,咱们万万不要慌张,关键是平复地采取正确的方式.

　　竞赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予"平安小精灵"胸章.）.

　　（师）:

适才,大伙儿想了很多好方法应付各类危险情形.只是,我以为我有必要提示大伙儿一句:

当危险真正降临到咱们身旁的时候,最重要的是咱们的反映够不够快,能不能在最短的时刻内做出正确的判定.也确实是说,咱们若是能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方式,才能保证平安.

　　（师）:

那么,下次课咱们将模拟情境,一路演习演习.看危险发生时谁的反映快,方法多.

　　四,课后延伸,落实行动.

　　出示“我的平安祝愿卡：

。

　　（师）:

课后,请同窗们制作自己的平安祝愿卡,希望大伙儿发挥自己的设计天才,能够请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在夺目的位置,不时刻刻提示自己,也让家人安心!