新教学大纲模板讲课教案.docx
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新教学大纲模板讲课教案
附件3：
理论课程教学大纲模版
《×××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称:
abc
课程编码：
×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列，以逗号相隔）
课内教学时数：
××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示），其中课堂讲授××学时，××学时，……。
学分：
×学分（跨学期结束的课程用×+×+……表示）
适用专业：
××××（宋体常规五号）
开课单位：
××××（宋体常规五号）
撰写人：
×××（宋体常规五号）
审核人：
×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：
2017年×月（宋体常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、课程的性质和任务（宋体小四号加粗）
编写内容参考提示（阅后请删除）：
说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
（宋体常规五号，首行缩进）
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体小四号加粗）
编写内容参考提示（阅后请删除）：
1、课程教学内容：
按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。
本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。
其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。
2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。
了解：
是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：
是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：
是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；熟练掌握：
是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。
绪言（宋体小四号加粗，居中设置）
基本要求（空两格，宋体常规五号）。
教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
教学难点（空两格，宋体常规五号）。
教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
第一单元××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）
基本要求（空两格，宋体常规五号）。
教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
教学难点（空两格，宋体常规五号）。
教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
第二单元×××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）
基本要求（空两格，宋体常规五号）。
教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
教学难点（空两格，宋体常规五号）。
教学内容
1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）
……
（空一行后录入第三部分内容，编辑时请删除本行提示）
三、课程学时分配（宋体小四号加粗）
教学单元
内容
总
学
时
学时安排
讲授
实验
上机
课程
设计
其它
绪言
1
××××……（五号常规宋体）
2
××××……（五号常规宋体）
3
……
四、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排（宋体小四号加粗）
实验（上机）教学
1、教学要求
说明总的能力培养要求。
（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验（上机）教学项目及学时分配
序号
实验（上机）项目名称
实验类型
学时
1
基础性
2
综合性
3
设计性
4
创新性
……
……
（供参考）
其他实践性教学环节（如：
社会实践活动等）
1、教学要求
（宋体常规五号，首行缩进）
2、项目内容及教学时间安排（指学时数/周数及具体时间安排上的要求）
（宋体常规五号，首行缩进）
五、本课程与其它课程的联系（宋体小四号加粗）
指出本课程的先修课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
（宋体常规五号，首行缩进）
六、本课程的特点及教法、学法建议（宋体小四号加粗）
×××××（宋体常规五号，首行缩进）
七、考核类型、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
考核类型：
考试或考查（宋体常规五号）。
考核方式与成绩评定：
1、考核方式：
例：
本课程采用理论考试与实验（上机）操作相结合的方式进行考核。
其中，理论考核包括期末考试（闭/开卷笔试）与平时成绩。
2、课程考核的成绩评定：
例：
以百分制（或五级制、两级制）计分，最终成绩的构成为平时成绩占（×%）、实验（上机）操作考核成绩占（×%）、期末考试成绩占（×%）。
注：
最终成绩的构成比例以有关教学管理制度的规定为依据。
3、期末考试命题要求：
例：
笔试命题要有一定的题量以及知识点覆盖面，并要体现重点；试题的难度要求及其比例为:
识记占××%、理解占××%、掌握与应用占××%，分析与综合占××%。
根据本课程的特点，建议命题采用××、××、××等题型。
八、建议使用教材及主要教学参考资料（宋体小四号加粗）
教材：
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
主要教学参考资料：
1、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
2、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料
……
九、说明（宋体小四号加粗）
本栏的内容可以是编写本课程教学大纲的依据，也可以是其它方面必要的说明（例如某部分内容教学安排为学生自学的说明等）。
若无，可以删除本栏目。
为了便于装订，各类教学大纲均采用A4纸打印，统一在Word文档下用宋体字录入、排版；页面设置：
上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5cm，装订线0厘米；间距设置：
行距为固定值20磅，段前、段后为0行。
为版面美观的需要，在带括号的标题序号后面输入文字时，标题序号后面要空一格后再输入文字。
附件4：
实验课程教学大纲模版
《课程名称》实验教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称:
abc
课程编码：
×××××××（或×××××××，×××××××，……）
（注：
跨学期结束的课程罗列各学期课程的编码，以逗号相隔）
学时：
课程总学时××学时，实验总学时××学时。
（注：
跨学期结束的课程总学时与实验总学时用××+××+……表示）
学分：
总学分××学分、实验总学分××学分。
（注：
1、专科实验课程和本科非独立设课的实验课程不要求填写学分；3、跨学期结束的课程总学分与实验总学分用××+××+……表示）
是否独立设课：
填写独立设课或非独立设课
先修课程：
××××××（宋体常规五号）
适用专业：
××××××（宋体常规五号）
开课单位：
××××（宋体常规五号）
撰写人：
×××（宋体常规五号）
审核人：
×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：
2017年×月（宋常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、本实验课程的性质、特点和发展现状（宋体小四号加粗）
注：
课程的性质指属于公共基础课、专业基础课……）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
二、本实验课程的目的、任务和主要内容（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、教学方法和手段（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
五、实验学时分配（宋体小四号加粗）
序号
实验项目名称
学时
实验类型
1
×××××（宋体常规5号）
×
基础性
2
×
综合性
3
×
设计性
4
×
创新性
……
……
……
（供参考）
六、实验内容安排（宋体小四号加粗）
实验一×××××××××（宋体小四号加粗）
1、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
实验二×××××××××（宋体小四号加粗）
1、实验目的和要求（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
2、实验内容（宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
七、实验教材与参考书（宋体小四号加粗）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
八、说明（本栏如不需要，可以删除）
为了便于装订，各类教学大纲均采用A4纸打印，统一在Word文档下用宋体字录入、排版；页面设置：
上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5cm，装订线0厘米；间距设置：
行距为固定值20磅，段前、段后为0行。
附件5：
课程设计教学大纲模版
×××××课程设计教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称:
abc
课程编码：
×××××××（宋体常规五号）
计划周数：
×周（宋体常规五号）。
课程设计学分：
××学分（宋体常规五号）。
（注：
专科课程设计不要求填写本栏目）
先修课程：
××××××（宋体常规五号）
参考文献与网址：
适用专业：
××××××（宋体常规五号）
营销环境信息收集索引开课单位：
××××（宋体常规五号）
撰写人：
×××（宋体常规五号）
审核人：
×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：
2017年×月（宋体常规五号）
随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。
因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
2、Google网站www。
people。
com。
cn（空一行，编辑时请删除本行提示）
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□一、本课程设计的性质与目的（宋体小四号加粗）
（二）创业优势分析提示：
课程设计的性质指属于专业基础课（或其它类型课程）的实践性教学环节。
目的是指本课程设计所要达到的教学目标××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。
附近还有两所学校，和一些居民楼。
随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。
但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
二、本课程设计的主要内容（宋体小四号加粗）
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、本课程设计的基本要求（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、教学进程安排（宋体小四号加粗）
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
序号
内容
时间（天）
1
（宋体常规五号）
2
合计
五、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
六、建议使用教材及主要参考资料（宋体小四号加粗；）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
七、说明（本栏如不需要，可以删除）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
为了便于装订，各类教学大纲均采用A4纸打印，统一在Word文档下用宋体字录入、排版；页面设置：
上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5cm，装订线0厘米；间距设置：
行距为固定值20磅，段前、段后为0行。
附件6：
实习教学大纲模版
××××实习教学大纲（宋体三号加粗，居中）
英文名称:
abc
课程编码：
×××××××
学时（周数）：
××学时（或×周）。
学分：
×学分。
（注：
专科课程设计不要求填写本栏）
开课学期：
适用专业：
××××××（宋体常规五号）
主要先修课程：
××××××（宋体常规五号）
开课单位：
××××（宋体常规五号）
撰写人：
×××（宋体常规五号）
审核人：
×××（宋体常规五号）
制定（或修订）时间：
2017年×月（宋体常规五号）
（空一行，编辑时请删除本行提示）
一、实习目的与要求（宋体小四号加粗）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规小四号，首行缩进）
二、实习场所的选择（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
三、实习方式（宋体小四号加粗）
指集中实习、小组实习、分散实习、集中与分散相结合或其它×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
四、实习的主要内容（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
五、教学进程安排（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
六、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）
七、实习指导书与主要参考资料（宋体小四号加粗）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
（宋体常规五号，首行缩进）
注：
实习指导书可以根据实际情况填写为“校内自编”。
八、附录（宋体小四号加粗）
注：
本栏填写内容为根据该专业特点设计的实习报告样式，如该专业采用学院提供目前使用的实习报告样式，可以删除本栏。
提示：
为了便于装订，各类教学大纲均采用A4纸打印，统一在Word文档下用宋体字录入编辑；页面设置：
上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5cm，装订线0厘米；间距设置：
行距为固定值20磅，段前、段后为0行。
附件7：
制（修）订教学大纲材料移交表
普通本科专业制（修）订教学大纲材料移交表
（学院盖章）
序号
课程教学大纲名称
执笔人
（签名）
审核人
（签名）
1
2
3
4
5
6
7
8
…
……
……
……
院长审核签名：
日期：
学院材料移交人（签名）：
日期：
教务处材料接收人（签名）：
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