八年级上册英语Unit 11.docx
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八年级上册英语Unit11
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Period1SectionA（1a------2c）
一学习目标
1.知识目标：
掌握下列重点单词、短语和句型的意思并能理解其用法
Words:
choredishsweeptrashfoldmeeting
Phrases:
dothedishessweepthefloortakeoutthetrash
makeyourbedfoldyourclothescleanthelivingroom
Sentences:
Couldyoupleasedo…?
Yes,sure.Sorry,Ican’t.Ihaveto…
CouldIdo…?
Yes,youcan.No,youcan’t.
2.能力目标
（1）通过听说练习提高听力，口语表达能力及交流合作能力
（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握如何礼貌客气地提出请求
3．情感目标
通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人
二教材分析：
1.重点句式：
Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure.
Couldyoupleasedothedishes?
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
CouldIgotothemovies?
Yes,youcan.
CouldIusethecar?
No,youcan’t.Ihavetogoout.
2.难点
会灵活运用Couldyou/Ido…?
征求他人意见。
三教学过程。
Step1:
Leading-in
Thinkaboutthesequestions;
1.Doyouloveyourparents?
2.Howcanyoushowyourlovetoyourparents?
3.Doyouoftenhelpyourparentsdothechores?
4.What
choresdoyouusuallydo?
Step2:
Newwordsandphrases:
1.Learnthenewwordsandphrasesbylookingatthepictureinthescreen.
2.Learnthenewwordsandphrasesbymakingconversationswithpartners.
Task1:
Doasurvey:
（填写下表，根据所填表格与同桌相互提问）
Chores
Dooftenyou…athome?
Doyoulike…?
dothedishes
sweepthefloor
takeoutthetrash
makethebed
foldtheclothes
cleanthelivingroom
Step3:
Targetlanguage
（一）：
Couldyoupleasedo…?
1.Play1a:
Readtheconversationin1a.
Thenmakeconversationswithyourpartner.Youcanusetheselanguages:
Couldyouplease…？
Yes,sure.Yes,ofcourse.Sure.
Sorry,Ican’t.Ihaveto…
2.Play1b:
Listeningpractice
3.Task2:
group-work：
Let’scleantheclassroom.
Thegroupleaderasksthememberstodosomethingfortheclass.
（今天我们组值日打扫教室，组长礼貌客气地给组员分配任务）
Step4:
Targetlanguage
（二）：
CouldIdo…?
1.Play2a、2b:
Listeningpractice
2.Play2c:
pairwork
3.Task3:
group-work:
Askforpermissions
（1）.每人在表格中写出三个小请求。
（2）每个学生一一说出自己的请求，组内其他同学对他/她的请求发表看法，并阐述同意或不同意的理由。
（3）根据同学意见填表，并得出结论：
我可以/不可以做……
Requests
Members
Yes
No
reasons
CouldI…
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
四:
合作探究：
1、小组讨论，通过本节课学习，你有哪些收获。
2、学生汇报讨论结果。
3、教师补充总结
五：
检测反馈
选择填空：
（）1.________youplease_________himEnglish?
A.Can;teachB.Could;teach
C.Must;teachD.Could;toteach
（）2.Couldyouplease__________yourclothes?
Sure.Mum.
A.foldB.makeC.sweepD.do
（）3.______youpleaseplaytenniswithme?
Sorry,I_____________.
A.Could;can’tB.Conld;couldn’t
C.Can;don’tD.Can;couldn’t
（）4.CouldIuseyourcomputer?
Sorry,Iam___________it.
A.takingoutB.turningon
C.workingonD.dependingon
（）5.MayIborrowyourpen,Sandy?
__________.Hereyouare.
A.I’mnotsure.B.I’msorry.
C.Ihopenot.D.Noproblem
（）6.A:
Couldyoupleasesweepthefloor?
B:
_______.Ihavetodomyhomework.
A.Yes,sure. B.Whynot?
C.Sorry,youcan’t D.Sorry,Ican’t
（）7.A:
Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks?
B:
Sorry.Idon’thave_______money.
A.some,any B.any,any C.some,some D.any,some
（）8.We’llhave_____________todoinEnglishclass.
A.somethingdifferent B.differentsomething
C.anythingdifferent D.differentanything
（）9.A:
CouldIplease___________________?
B:
Sorry,youcan’t.Yourfatherhastouseit.
A.dochores B.gotothemovies C.usethecar D.gotoschool
（）10.Ilike________thecarbecauseIcanbeoutside.
A.wash B.washing C.washes D.washed
（）11、--CouldIlookatyourpicture?
--Yes,ofcourseyou______.
A.couldB.canC.willD.would
（）12、--CanItalktoyouforaminute?
--Sure,Ihave___time.
A.afewB.littleC.alittleD.few
（）13、--Howoftendohisparentstakehimabroad?
--______.
A.sometimesB.sometimeC.sometimesD.sometime
（）14、Don'tworry!
Theywilllookafterher______.
A.verygoodB.verymuchC.verywellD.veryfine
（）15、--DoyoulikewatchingTV?
--No,butmybrother_____.
A.doesB.doC.isD.are
课后作业
1.Maketwoconversationsingroupsandroleplay（以小组为单位编2个对话，并分角色表演）
2.FinishtheexerciseinPage9-10oftheexercisebook（完成练习册SectionA的练习）
课后反思
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Period2SectionA（3a----4）
一.学习目标
1.知识目标：
掌握下列单词、短语和句型的意思并能理解其用法。
Words:
hatelaundry
Phrases:
hatedoingsth/hatetodosthdochoresdothelaundry
Sentences:
Ilikedoing…because…
Ihatedoing…because…
2.能力目标
（1）通过补全对话提高口语表达能力写作能力
（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握对家务劳动好恶的表达
3．情感目标
通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人
二．教材分析：
1.重点句式
（1）Ihatetodochores.
（2）Iliketodothedishes,becauseit’srelaxing.
（3）Idon’tlikedoingthedishes,becauseit’sboring.
2.难点
make与do的区别
三．教学过程
1.Fillintheblanksin3a
A:
Ihatetochores.
B:
Well,Ihatesomechorestoo,butIlikeotherchores.
A:
Really?
Doyouliketothelaundry?
B:
No,Idon’t.It’sboring.
A:
Iagree.Doyouliketoyourbed?
B:
No,notreally.ButIliketothedishes,
becauseit’srelaxing.AndIliketo
breakfast,becauseIliketocook.
2.Readtheconversationaloudwithyourpartner
3.Play3bwithyourpartner
Ilikedoing…because…
Ihatedoing…because…
4.Groupwork:
Playactivity4
四:
合作探究：
1、小组讨论，通过本节课学习，你有哪些收获。
2、学生汇报讨论结果。
3、教师补充总结
五．检测反馈
一.单项选择
1Onweekends,IoftenhelpMomthechores
AdoBmakeCholdDfold
2YourEnglishbookisinyourbackpack.andreadit.
AtakeoutitBtakeitoutCtakingitoutDtakingitout
3Whoyourclothesthismorning?
AfoldBfoldedCfoldingDtofold
4Couldyoupleasesweetthefloor?
Ayes,Ican’tBSorryIcan’tCYessureDIdon’tknow
5Youlooktired.Youneedagoodrest
AhavingBtohasChasDtohave
6Couldyouhelpmecleanmyroom?
AIthinksoBIcan’tthinksoCYesofcourseDNOthanks
二单词拼写
1、IoftentakeoutthetwhenIgotoworkinthemorning.
2、EveryTUESDAYAFTERNOONWesourclassroom.
3、Couldyoupgivemeahand?
4、Sheoftendothedaftermeals.
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Period3SectionB（1a----2c）
一．学习目标
1.知识目标：
掌握下列单词、短语和句型的意思并能理解其用法。
Words:
snackteenagerborrowinviteplayer
Phrases:
borrowsomemoneyinvitemyfriendstoaparty
gotothestoreuseyourCDplayer
Sentences:
Couldyoucleanyourroom?
Yes,Ican.
CouldIinvitemyfriendstoaparty?
No,youcan’t
2.能力目标
（1）通过听说训练，提高听力和口语表达能力
（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握如何向别人请求允许。
3．情感目标
通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人
二．教材分析
1.重点句式
Couldyoubuysomedrinksandsnacks?
Yes,sure.
Couldyoumakeyourbed?
Sure,Mom.
CouldIinvitemyfriendstoaparty?
No,youcan’t.
CouldIgotothestore?
No,youcan’t.
2.难点
Listeningpractice.
三．教学过程
1.AsktheSstoreadthephrasesin1a.
2.Pairwork:
Makeconversationsaccordingto1b
3.Listentothetape,finish2a
3.listenagain,fillinthechartin2b
4.Pairwork;
Youarehavingaparty.Askyourpartnerforhelp
.
四:
合作探究：
1、小组讨论，通过本节课学习，你有哪些收获。
2、学生汇报讨论结果。
3、教师补充总结
五：
检测反馈
（一）选择（5‘）
1.-Wouldyouliketea,please?
----Yea,please.
A.aB.someC.anyD.the
2.Shallweinvitesomeofourfriendsthepayty.
A.toB.forC.atD.in
3.I’msorry,butIwhatyousaid.
A.disagreetoB.disagreewithC.agreetoD.agreewith
4.Don’tletthechildreneatsnacks.He’stoofat.
A.toomuchB.muchtooC.toomanyD.manytoo
5.-----CouldyoupleasetellmesomethingaboutyourtravelinSydney?
------.
A.ExcusemeB.It’sveryniceofyoutosayso.C.Certainly.I’llbegladtoD.No.Idon’tlikeit.
（二）用括号中的单词的适当形式填空。
（5‘）
1.MayI﹙borrow﹚yourEnglish-Chinesedictionary？
2.Thanksalotfor﹙give﹚ussomuchgoodadvice.
3.Don’tforget﹙buy﹚somedrinksandsnacks.
4.Theredbicycleisn’t﹙I﹚.It’sMary’s.
5.Couldyouplease﹙clean﹚yourmoom?
（三）句型转换
1.Youhavetodotheshopping.﹙改为否定句﹚
Youtodotheshopping.
2.Ihavenomoneywithme.﹙改为同意句﹚
Ihavemoneywithme.
3.Givehimsomewaterandfood.﹙改为同意句﹚
Givesomewaterandfood
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Period4SectionB（3a----4）
一．学习目标
1.知识目标：
掌握下列单词、短语和句型的意思并能理解其用法。
Words:
carefeedmine
Phrases:
takecareoftakethedogforawalk
forgettodosthfeedanimals
Sentences:
Thanksfordoingsth.
Couldpleasedothesethingsevertday?
Don’tforgettocleanhisbed.
2.能力目标
（1）通过读写训练，提高朗读和写作表达能力
（2）通过词汇，短语，句型的练习，熟练掌握如何给别人发电子邮件请求做某事。
3．情感目标
通过学习，学生们应该意识到要多帮父母做家务，这是报答父母关爱的一种方式，同时，也要学会礼貌待人
二．教材分析
1.重点句式
Thanksfortakingcareofmydog.
Couldyoupleasedothesethingseveryday?
Don’tforgettocleanhisbed.
MomsaysIcanhavetheschoolpartyatmyhouse.
WhenyoucomeoveronSaturday,couldyouhelpmesweepthefloor?
2.难点
Finishthee-mailin3b
三．教学过程
1.Readthee-mailin3a,Completethechart.
2.Grasptheimportantsentensesin3a:
Thanksfortakingcareofmydog.
Couldyoupleasedothesethingseveryday?
Don’tforgettocleanhisbed.
3.Finishthee-mailin3b.Youcanlookatthechartin2bforideas.
4.Writingpractice:
Play3c,Imagineyouaregoingtomovetoanewhouse.Writeane-mailmessagetoafriendandaskhimorherforhelp.
5.Groupwork:
finishthetaskinactivity4.
四:
合作探究：
1、小组讨论，通过本节课学习，你有哪些收获。
2、学生汇报讨论结果。
3、教师补充总结
五：
检测反馈
一.测测你的判断力
1.Ineed_________.
A.somehelpB.anyhelpsC.somehelpD.anyhelp
2.Couldyouhelpme________theroom?
A.cleaningB.cleanC.cleansD.cleaned
3.Iamgoingtotake______for______walk.
A.her,/B./,aC.her,anD.her,a
4.I'msorryI______toclosethewindowwhenileft.
A.rememberedB.wantedC.helpedD.forgot
5.Getupandmake_________bed.Andthensweepthefloor.
AyouByourCyoursDyourself
二、根据句意及首字母提示写出单词
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