教学游戏.docx
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教学游戏
Game1
•设计者:
Kimi
•主题:
Spring
•游戏名称:
It’sfine.
•游戏目的：
复习句型：
Iseea---.
•材料准备:
已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
•玩法:
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
•2、老师说：
“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
•3、听到老师说：
“It’sraining。
”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：
“Iseeatree（flower）。
”并蹲下。
•4、当听到老师说：
“It’sfine。
”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：
“Thankyou！
”
•5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
•Game2
•设计者：
:
Kimi
•游戏名称：
Whoareyou?
•主题：
Animals
•游戏目的：
复习已学过的动物单词。
•材料准备：
各种动物的图片，老虎头饰一个
•玩法：
1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
•2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：
“Tiger,tiger,咚咚咚。
”
•3、“老虎”问：
“Whoareyou?
”并出示一张动物的图片。
•4、幼儿看图片说句型：
“Iama（duck）。
”
•5、“老虎”说：
“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：
“Iamcoming。
”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
•6、幼儿反复进行游戏。
•Game3
•设计者：
:
Kimi
•游戏名称：
春天来了
•适用主题：
我的小花园
•适合幼儿：
小班
•游戏种类：
表演游戏。
•材料准备：
头饰：
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
•游戏过程：
教师旁白：
春风吹来了。
（风上场）
“春风”说：
I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：
I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：
“I’mtree.I’mgreen!
”
“小草”说：
“I’mgrass.I’mgreen.”
教师旁白：
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：
“I’mredflower.”
另一朵花儿说：
“I’myellowflower.”
另一朵花儿说：
“I’mwhiteflower.”
教师旁白：
小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）
“小鸟”说：
“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：
“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：
“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：
“Let’sgotoplay.”
•Game4
•设计者：
朱:
Kimi
•游戏名称：
水果蹲
•适用主题：
水果
•适合幼儿：
小班
•游戏类型：
音乐游戏
•材料准备：
欢快音乐、水果头饰
•游戏过程：
•请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
•Game5
•设计者：
:
Kimi
•游戏名称：
What’sbehindthenumber?
（适合课堂教学）
•适用年龄：
3~4岁
•游戏目的：
巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
•材料准备：
四张写有数字（1~4）的爱心型卡片，daddy,mummy,grandma,grandpa卡片。
•游戏玩法：
•用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。
任意指着其中一张卡片提问：
What’sthenumber?
待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：
What’sbehindthenumberXX?
打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
•规则：
可迁移到其它主题内容的复习。
•Game6
•设计者：
:
Kimi
•游戏名称：
Whatdoyoulike?
•适用主题：
Summer
•适用年龄：
3~4岁
•游戏目的：
在生活化情境中练习Whatdoyoulike?
Ilike…的句型。
•材料准备：
juice,coke,milk若干
•游戏玩法：
•一幼儿扮演营业员，开设饮料店。
幼儿可自由去购买，营业员询问：
Whatdoyoulike?
幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：
Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
•规则：
一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容。
•Game7
•设计者：
:
Kimi
•游戏名称：
Goodfriends
•适宜年龄：
四岁
•所在主题：
Spring
•材料提供：
卡片（4-5张）
•游戏目的：
1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
•2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。
•游戏玩法：
请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
•规则：
此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
•Game8
•设计者：
:
Kimi•游戏名称：
Thisismyfamily
•适宜年龄：
四岁
•所在主题：
Family
•材料提供：
自制小床（批纸盒制作）纸偶五只太阳、月亮图片
•游戏目的：
1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
•2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
•游戏玩法：
1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
•2、出示月亮图片，Themoonup，up，up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dadygotosleep.
•3、出示太阳图片Thesunup，up，up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dadygetup.通过操作摆弄引起学习兴趣。
•规则：
此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏，巩固儿歌内容。
1.废墟寻宝
准备用具：
闪卡
游戏解析：
将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出的获胜。
或者找到最多的获胜。
注意事项：
可配合句型“Whereisthe-----?
”
2.躲猫猫
准备用具：
无
游戏解析：
教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项：
可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
游戏延伸：
可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
3.丢手帕
准备用具：
手帕
游戏解析：
全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项：
注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：
可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏
准备用具：
磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上
游戏解析：
请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catchthe__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
注意事项：
未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝
准备用具：
两个大纸箱，两组同样单词闪卡
游戏解析：
将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。
注意事项：
其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。
6.小小绘画家
准备用具：
黑板,粉笔
游戏解析：
教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：
小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意事项：
需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。
游戏延伸：
也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）
7.丢雪球
准备用具：
废纸，纸篓
游戏解析：
教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。
主要事项：
注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。
8.小侦探
准备用具：
挂图
游戏解析：
出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。
注意事项：
游戏过程中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture?
”教师“Isee…”
游戏延伸：
可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色
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