计划生育与保护环境的基本国策.docx

计划生育与保护环境的基本国策.docx

《计划生育与保护环境的基本国策.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计划生育与保护环境的基本国策.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

计划生育与保护环境的基本国策

《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿

一、说教材

1、课标依据

知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

2、教学内容分析

本框题的内容分为两目。

第一目：

“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：

（1）人口问题已成为世界性问题；

（2）我国人口问题的特点及其基本特点；（3）人口过多过快增长的影响；（4）计划生育的目的和要求。

第二目：

“功在当代，利在千秋”，主要分为三层意思：

（1）我国环境问题的主要表现；

（2）坚持保护环境的基本国策的重要意义；（3）正确处理发展经济和保护环境的关系。

本框题的内容相对独立，属于社会主义初级阶段基本国情的一部分。

只有全面了解社会主义初级阶段的人口、资源、环境形势，才能认识到计划生育和保护环境的必要性和重要性，才能真正理解走可持续发展之路是从中国国情出发的必然选择。

3、教学目标

（1）知识与技能：

我国人口现状及其特点（基本特点和一般特点）；人口过多和过快增长对经济和社会发展的影响；计划生育基本国策的目的、具体要求、意义；我国环境问题的总体现状；我国环境问题的主要表现；保护环境和加快经济建设之间的关系

（2）过程与方法：

通过收集我国的人口、资源、环境状况的材料，培养提高学生获取信息的能力；查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定；反思自己在保护环境、节约资源方面的行动，并进行自我评价。

（3）情感态度与价值观：

通过了解我国的人口现状，分析我国人口问题对经济发展的影响，树立人口国情意识和忧患意识，增强长大后身体力行的情感；通过引导学生体会人口、资源、环境的关系，培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感，树立科学发展观和可持续发展观。

4、教学重难点：

教学重点：

我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策；我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。

教学难点：

人口问题的实质是发展问题；保护与改善环境就是保护和发展生产力。

二、说学生

1、本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。

所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解能力不成熟。

2、在了解基本国情的基础上，一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足，对计划生育、保护环境的重要性认识不足等。

三、说教法、学法及教学媒体：

1、教学方法

（1）创设情境法：

通过材料、图片等资料创设情景，发现问题，激发学生讨论、交流，培养学生分析不同的情景材料，形成观点的能力。

（2）合作探究法：

通过提供大量的素材，设计问题引导学生合作探究，注重师生、生生之间的互动，培养学生分析和解决实际问题的能力。

（3）案例分析法：

通过分析生活中鲜活的事例和数据，引导学生从中提炼观点，做到“案不离理，理随案出”。

2、学习方法

（1）情景探究法：

引导学生入情入境，主动思考，积极参与，自主探究。

（2）合作探究法：

组织学生彼此探讨、质疑、交流、互评互议、和谐互动，共同发展。

（3）自主学习法：

指导独立思考，张扬个性，自我感悟，自我肯定，自我教育，自我完善。

3、教学手段及媒体

采用多媒体课件辅助教学，增加课堂容量，将抽象的知识具体化、生动化、形象化，寓教于乐。

三、说教学过程

思想品德课最突出的特色就是用生活教育学生。

生活永远是最好的课堂，生活处处是课堂。

陶行知先生曾说过“我们深信生活是教育的中心”.。

生活教育就是给学生以教育，用生活来教育。

教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

签于此，本节课主要分为以下教学环节：

引入新课：

一、观察与思考（投影图片，引导学生观看图片并思考、回答相关问题。

）

森——林——木（为什么“木”越来越少？

）

启发学生从不同角度回答。

后教师归纳投影：

人——从——众（因为人越来越多）。

那中国的人口“多”到什么程度，你能用一句话该概括吗？

引导学生畅所欲言，教师归纳并引入新课。

投影课题：

计划生育和保护环境基本国策（背景图为密密麻麻的人口，学生看后惊叹，增强感性认识）

〖设计意图〗这张看似简单的图片，蕴涵着丰富的信息。

学生通过分析图片可以增强对信息的分析和处理能力。

事实上，这幅图片还反映出人口问题与环境问题的内在联系，即人口多导致资源过度开发，引发环境问题。

为后面讲解从人口问题到环境问题的过渡作铺垫。

学习新课：

二、对标自学（投影自学目标，引导学生对标自学。

）

（一）计划生育关乎国计民生

1、我国人口现状及其特点（基本特点和一般特点）

2、人口过多和过快增长对经济和社会发展的影响

3、计划生育基本国策的目的、具体要求、意义

（二）功在当代利在千秋

1、我国环境问题的总体现状2、我国环境问题的主要表现

3、保护环境和加快经济建设之间的关系

〖设计意图〗通过自学对本节课内容有初步的感性认识，为后续学习做铺垫。

三、延伸拓展（投影材料）

1、材料分析：

投影三则材料，引导学生分析材料分别反映了我国人口的什么特点？

（逐步投影，层层分析）

〖设计意图〗通过材料分析，增强学生对中国人口问题严重性的认识，树立学生的国情意识、忧患意识及责任意识。

2、合作探究：

组织学生四人一组合作探究：

人口过多和过快增长给我国经济、社会发展带来哪些影响或负担？

（投影背景图为拥挤的交通的合作探究话题）

点拨学生相互启发，互相感染，从不同角度、不同层面表达自己的看法。

引语：

如何减轻人口给我国经济发展和社会进步带来的压力与负担呢？

引出计划生育基本国策，并投影相关内容（计划生育的目的、要求、意义），组织学生自学，教师以问题的形式与学生共同学习本知识点。

〖设计意图〗联系实际说明问题，是学习思想政治课必须具备的能力。

学生结合自己对环境问题的所见所思所想，运用实例说明问题的过程，实际上就是一个自我感悟、自我肯定、自我完善的过程。

3、图片感悟：

投影三组环境污染图片，使学生对环境污染与破坏有感性认识。

在此基础上结合自己的认识与观察列举我国环境问题的表现。

〖设计意图〗通过形象生动的图片，调动学生的多种感官，增强对我国环境问题的认识。

4、课堂大讨论：

投影讨论主题，组织学生就“保护环境与经济建设”之间的关系结合“话题”展开讨论。

话题观点一：

我国目前环境形势相当严峻，应重点保护环境，不能再大力发展经济建设了

话题观点二：

我国目前经济比较落后，应大力发展经济建设，先不不要去考虑保护环境，可以“先污染后治理”

组织学生讨论，引导学生各抒己见。

〖设计意图〗通过讨论、辩论，提高学生的思维能力、口头表达能力，运用所学知识并联系实际论证自己观点的能力及合作能力。

同时，进一步理解保护环境与加快经济建设之间的辩证关系。

5、小结与归纳：

投影课堂小结及板书设计。

〖设计意图：

通过简洁明了的图示，将零散的知识进行梳理，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教学重难点，达到提纲挈领的作用

计划生育与保护环境的基本国策》

说课稿

各位领导、老师：

大家好！

今天我说课的题目是《计划生育和保护环境的基本国策》，我将从说教材，说教法学法，说教学程序，说板书设计四个方面进行说课。

一·说教材

（一）教材内容：

《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。

在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在第四课书《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要的地位。

同时本框题也是中考经常考到的内容。

（二）教学目标：

1.知识目标：

了解我国人口和环境的现状及特点。

认识人口问题对我国经济和社会发展的影响。

明确我国面临严峻的人口，资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。

2.能力目标：

能够根据材料分析我国人口、资源、环境的特点。

宣传计划生育和保护资源环境的基本国策，以实际行动保护环境。

3.情感态度价值观目标：

体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护环境的观念。

（三）教学重点，难点，考点

1.重点：

坚持计划生育的基本国策

2.难点：

把保护资源环境的基本国策落实在实际行动上

3.考点：

我们在现实生活中应如何保护环境

（四）课时安排，教具（学具）准备

一课时

二·说教法，学法

（一）          教法：

活动教学，数据教学，情景教学

（二）          学法：

合作学习法，探究学习法

三·说教学程序

（一）导入新课

由一个猜谜语的活动导入新课，即“三人叠罗汉”，打一字。

学生们很快猜出是个“众”字。

在提出问题：

那么这个众字反映的含义是什么呢？

学生们会说出人口众多，群众等。

我们就从这个众字入手，了解我国的人口问题以及由严峻的人口问题而引发的环境问题。

（二）突出难点

1．情景剧《超生游击队》、《放羊娃》及相关材料。

此活动活跃课堂气氛的同时体现出我国人口的特点：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

2.小辩论：

人多好还是人少好。

关键所在是无论人多还是人少，人的素质不高是不利于社会发展与进步的。

3.联想篇：

人口过多过快增长，可能带来哪些问题？

通过此活动能够提高学生的像想能力，从而明确实行计划生育的目的及意义。

4.实践篇：

请你设计一幅漫画或一句标语宣传计划生育国策。

通过活动能激发学生进行探究学习的热情，为他们今后能够坚持计划生育这项基本国策起到了推动作用，深化了主题。

（三）突破难点

1.展示调查结果：

各组代表展示调查周边存在的环境问题。

通过这项实践活动，贯彻了理论联系实际的原则。

培养学生的参与意识，自觉的投入到祖国和家乡的建设中去，培养学生的观察力和分析能力，也培养同学间合作探究的能力，同时体会到环境问题的严峻性。

2．敢问路在何方：

通过教学活动，让学生探究在实际生活中应怎样做！

明确我们的理性选择是走可持续发展之路。

3.做环保的小卫士：

通过活动使学生把保护环境的基本国策，落实到实际行动上，突破本课难点，升华主题。

（四）布置作业

请你坚持这样做没错的提出在日常生活中坚持“五用“生活原则。

弃用：

放弃使用一次性产品；代用：

自备购物袋代替使用塑料袋；节用：

节省利用能源、资源慎用:

珍惜木材慎用纸张；重用：

把废物重新使用

四·板书设计

计划生育与保护环境的基本国策

1.我国的人口现状及特点

2.实行计划生育的目的和意义

3.我国面临严峻的环境形势

4.青少年应如何保护环境

以上就是我对《计划生育与保护环境的基本国策》这一课的设计。

还很不成熟，恳请各位老师予以指正，谢谢大家！

《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿2011-12-3019:

41:

44|分类：

默认分类|标签：

|举报|字号大

中

小订阅

我们只有一个地球家园，控制人口，保护环境，人人有责；各位评委老师，你们好！

今天我要进行说课的内容是九年级思想品德第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》；

下面我将从教材学情、教学目标、教学方法、教学过程四个方面进行分析，对本课的教学设计进行说明。

【说教材和学情】:

教材是学生学习的基础和依据；

本框分为两目，第一目主要从我国人口特点和现状入手，引导学生理解“实行计划生育，是根据我国现阶段的国情出发制定的一项基本国策”。

第二目了解我国环境严重形势，理解保护环境与实现我国宏伟大业息息相关。

本框在单元中主要为下两框起铺垫作用。

九年级学生已经具有分析和理解能力，对国策和战略有零星的认识，但仍需要老师指导，形成完整的认识。

【说教学目标】教学目标是课堂的灵魂和归宿，依据以上的分析和本框内容,我设计了三维目标:

[知识目标]:

了解我国面临严峻的人口、资源、环境环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。

[能力目标]:

能够根据材料分析我国人口、资源、环境的特点。

宣传计划生育和保护资源环境的基本国策，以实际行动保护环境。

[情感目标]:

树立计划生育和保护环境的观念和意识。

【重点、难点】依据对教材的理解我确立教材重点难点：

教学重点我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策；我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。

教学难点：

人口问题的实质是发展问题；保护与改善环境就是保护和发展生产力。

【说教法】为调动学生积极性，让课堂以学生为主导，我选用了情景体验法：

通过多媒体、图片和影音资料展示和学生情景演绎，激发学生兴趣；

合作探究法：

培养学生自主探究能力、活动组织能力和团结协作精神；

案例分析法：

培养学生思维分析能力；

【说学法】

合作学习法：

学生通过合作学习，集集体智慧于大成，相互启发，相互学习。

【教学过程】

一、计划生育关乎国计民生

活动导入：

学生导学案学习对本框内容有初步了解；

设计意图：

培养学生自主学习能力，对本框内容进行预习；

（绿色圃中小学教育网http:

//WWW.Lspjy.cOm原文地址

活动二，图片展示：

世界人口、中国人口新近增长图

设计意图：

图片直观展示，帮助学生了解人口问题已成为世界性问题；

活动三：

展示中国人口增长特征图及荆州市人口特点图，从图中分析中国人口基本特点及现状。

设计意图：

培养学生分析能力，能结合图例或数据获得理论感知。

并为下一环节做铺垫。

活动三：

小品演绎：

蛋糕的争端

故事情节：

小明以前过生，一个人吃一块蛋糕；后来弟弟出生了，小明和弟弟同时过生时父母由于生活拮据只能买一块蛋糕，小明获得的东西是多了还是少了呢？

小明还有哪些原来独自东西会减少？

设问：

如果是一个国家，在“蛋糕”数量不变的情况下，每个人是分的越多还是越少呢？

。

设计意图：

通过生活中的事例引起学生共鸣与思考，理解人口过多对经济的影响。

活动四：

图片展示，学生列举由于人口过多带来的生活不便。

引出实施计划生育的必要性；

设计意图：

从生活入手，深刻感知实施计划生育的必要性认识实施计划生育的国策是从我国国情出发。

活动五：

阅读相关链接，分析计划生育的目的要求及意义

设计意图：

培养学生分析和理解能力，学会通过图例应用知识。

二．功在当代，利在千秋

活动六：

观看影片《你绝不敢面对的》，学生列举出荆州市有哪些污染区，对生活造成什么影响，主要污染源是什么？

我们生活中还有哪些环境问题？

设计意图：

培养学生的观察能力帮助他们更好的理解我国环境问题的主要表现；

活动七：

播放《2010年中国环境状况公报》及荆州环境美化前后对比图片引出我国的环境形势。

设计意图：

通过图片和影音资料帮助学生理解我国环境总体形势，树立危机感和责任意识。

活动八：

结合2011年夏季干旱所引发的环境问题及东门护城河反复治理的事例，并例举其他事例，分析在经济发展与环境的关系。

设计意图：

结合生活实例让学生更好理解保护环境与发展经济关系树立可持续发展观念。

【本课小结,测评巩固】:

引导学生对本课导学案知识核对，练习巩固

【效果预测】:

本课始终坚持以教师为主导，学生为主体的地位，通过多种活动安排激发学生兴趣，从归纳总结到小品演绎，极大地激发学生思维和责任意识，学生通过生活中的事例，理解有难度的概念，更好的帮助他们突破重点与难点。

更好的帮助他们树立相关意识落实于行动中。