小学福州乡土教案.docx
《小学福州乡土教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学福州乡土教案.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学福州乡土教案
三年级乡土补充教材福州乡土教案
《福州的丰富物产》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解福州的丰富物产，体会福州的独特优势。
。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发学生热爱家乡福州。
教学过程：
一、总的概述福州的经济等优势
1、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取得了经济和社会的飞速发展。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解福州的丰富特产
2、从多方面了解福州的物产丰富
（1）从历史看
（2）传统特产
（3）手工艺品
（4）闽式烹饪艺术
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《秀丽的连江》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解连江的秀丽景色，知道连江的渔业情况等。
2、过程与方法:
展示图片，了解连江的秀丽风光，体会连江的美好未来。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到连江的秀丽风光，从而激发学生热爱连江的感情。
教学过程：
一、总的概述连江的的概况
1、使学生知道连江，旧称温麻，别称“凤城”，面积1300多平方千米，人口60多万。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、图片展示，了解福州的秀丽风光
2、从多方面了解连江的
（1）秀丽的风光
（2）志士辈出
（3）连江的渔业情况
（4）连江的建设及前景
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生练习
2、讨论订正
《闽中瓷都闽清》
教学目的：
1、使学生闽清瓷业发展的意义。
2、感受和学习闽清陶瓷业发展的前景。
教学过程：
一、介绍闽清，引入课题
二、新授
1、闽清陶瓷业对于闽清经济发展的地位
2、闽清瓷业发展的历史
3、为什么说闽清县是闽中的瓷都？
（1）闽清的陶瓷产品有哪五大类
（2）建筑陶瓷业是闽清陶瓷业的主国军
（3）闽清的发展战略：
“科技兴瓷，陶瓷富县，五瓷并茂”。
4、闽清陶瓷业发展的重大意义
三、总结
学生总结本节课学到的知识。
四、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《丰富的永泰水资源》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解永泰的丰富水资源，知道永泰的各种水利资源。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解永泰的丰富资源，体会永泰的独特优势。
。
3、情感、态度与价值观：
让学生在具体的学习中，感受到永泰水资源的丰富，激发学生珍惜水资源的意识。
教学过程：
一、总的概述永泰的概况
1、使学生知道永泰以她独特的地形地貌，给永泰带来了丰富的水资源。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解永泰的水资源优势
2、从多方面了解永泰的水资源丰富
（1）水力资源开发前景
（2）永泰水利事业的发展
（3）永泰地热资源，矿泉水
3、总结全文：
只有在新中国，在改革开放的新时代，才能让永泰的水资源造福于人类。
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、集体讲评
《福州“三宝”》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解福州的丰富物产，体会福州的独特优势。
。
4、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发学生热爱家乡福州。
教学过程：
一、总的概述福州的经济等优势
1、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取得了经济和社会的飞速发展。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解福州的丰富特产
2、从多方面了解福州的物产丰富
（1）从历史看
（2）传统特产
（3）手工艺品
（4）闽式烹饪艺术
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《百果之王荔枝》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生知道百果之王是荔枝，认识荔枝的外形特点，荔枝的作用等等。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解百果之王荔枝。
5、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到荔枝的作用，从而认识到荔枝从内到外都是宝。
教学过程：
一、总的概述荔枝
1、使学生知道荔枝是我国南方特产的水果，让学生谈谈对荔枝的认识以及荔枝的口感。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解荔枝的作用
2、从多方面了解荔枝从内到外都是宝
（1）荔枝的口感香甘
（2）荔枝的皮核当药材
（3）荔枝柴刻古董和假山
（4）荔枝可制酒
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《引进番薯第一人》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解番薯的原产地，知道番薯的来源。
2、过程与方法:
通过查资料，从多面了解番薯的生长过程，知道番薯的价值。
6、情感、态度与价值观：
让学生在具体的学习中，知道陈振龙的引进番薯的苦心，从而让学生知道要珍惜粮食。
教学过程：
一、总的概述番薯
1、让学生交流对番薯的认识
（1）外形
（2）口感（3）作用
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解番薯。
（1）原产地菲律宾
（2）由陈振龙引进中国
（3）陈振龙引进番薯的原因。
2、从多方面认识番薯
（1）外形
（2）价值
3、总结全文：
学生交流总结。
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、集体讲评
《黄乃裳和黄乃模》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生认识黄乃裳和黄乃模，知道黄乃裳和黄乃模的事迹。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解黄乃裳和黄乃模的各种事迹。
4、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到黄乃裳和黄乃模的英勇事迹，从而培养学生要有克服困难的精神。
教学过程：
一、总的介绍黄乃裳和黄乃模
1、使学生知道黄乃裳和黄乃模是福建闽清人。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解黄乃裳和黄乃模。
2、从多方面认识黄乃裳和黄乃模。
（1）“新福州”开垦成立初期
（2）黄乃裳反对鸦片
（3）黄乃模英勇献身的感人事迹。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《西禅寺》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解西禅寺的历史古迹，知道西禅寺是福州与东南亚国家文化交流的一个窗口。
2、过程与方法:
查看资料，从多面了解西禅寺的特色。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到西禅寺的历史文化，从而激发学生热爱福州文化。
教学过程：
一、总的概述西禅寺
1、使学生知道西禅寺在福州的地理位置，西禅寺的建筑特色及文化。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解西禅寺的特色。
2、从多方面了解西禅寺。
（1）从历史看
（2）建筑特色
（3）文化古迹
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《烟台山公园》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解烟台山，认识烟台山的历史，知道烟台山名字的由来。
2、过程与方法:
查看资料，从多面了解烟台山的历史发展。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到烟台山的历史发展，从而激发学生热爱福州文化。
教学过程：
一、总的概述烟台山的历史发展
1、使学生知道烟台山在福州的地理位置。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解烟台山的历史。
2、从多方面了解烟台山。
（1）从历史看
（2）建筑特色
（3）烟台山对民众的意义。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《陈太蔚宫》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解陈太蔚宫，认识陈太蔚宫的建筑特色。
2、过程与方法:
查看资料，从多面了解陈太蔚宫的历史发展。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到古代木工手艺精湛，从而使学生认识到古人的聪明才智。
教学过程：
一、总的概述陈太蔚宫的历史
1、让学生初步认识陈太蔚宫。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解陈太蔚宫的历史。
2、从多方面了解陈太蔚宫。
（1）陈太蔚宫名称的由来
（2）建筑特色
（3）斗拱的传说
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《半洋石帆》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解半洋石帆，知道半洋石帆是国家重点风景名胜。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解半洋石帆的风景特色。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到半洋石帆独特的风景，让学生感受到大自然的神奇力量。
教学过程：
一、总的概述半洋石帆
1、让学生初步认识半洋石帆。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解半洋石帆的形成
2、从多方面了解半洋石帆
（1）为什么石牌洋又叫半洋石帆
（2）半洋石帆的地理位置
（3）半洋石帆的特色
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《定海抗倭战》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生了解定海抗倭战，知道定海抗倭战中的“五忠烈”。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解定海抗倭战的历史
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，对抗倭的英勇将士感到敬意，学习他们的精神。
教学过程：
一、总的概述定海抗倭战
1、让学生初步认识定海抗倭战。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解定海抗倭战
2、从多方面了解定海抗倭战
（1）定海的地理位置
（2）定海古城的建成历史。
（3）认识定海抗倭战中的“五忠烈”。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《桂湖“二三革命”》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生知道“二三革命纪念馆”，了解桂湖“二三革命”。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解桂湖人民的武装革命斗争。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，对武装革命斗争的烈士感到敬意，学习他们的不向恶势力低头的精神。
教学过程：
一、总的概述桂湖“二三革命”
1、让学生初步认识桂湖“二三革命”。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解桂湖“二三革命”。
2、从多方面了解定海抗倭战
（1）故事“革命本钱”。
（2）故事“镇压土豪”。
（3）故事“火种不灭”。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《商贸重镇长乐金峰》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生认识长乐金峰，了解金峰镇的特点。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解长乐金峰是小城镇建设试点。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，认识到长乐金峰镇人民的勤劳，从而热爱长乐金峰镇。
教学过程：
一、总的概述长乐金峰镇
1、让学生初步认识长乐金峰镇。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解长乐金峰镇
2、从多方面了解长乐金峰镇
（1）长乐金峰镇是我国四大著名农村集镇之一。
（2）金峰镇集市繁荣的原因。
（3）让学生说说对金峰镇的印象。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《山间明珠石竹湖》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生知道石竹湖是福清东张水库，认识东张水库对福清人民的作用。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解福清东张水库。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，认识到福清东张水库的特点，从而认识到福清人民的智慧。
教学过程：
一、总的概述石竹湖
1、让学生初步石竹湖是福清东张水库。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解福清东张水库。
2、从多方面了解福清东张水库
（1）石竹湖的地理位置。
（2）东张水库的作用。
（3）让学生说说为什么人们称东张水库是“生命的湖”？
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《美丽富饶的大官坂垦区》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生知道大官坂垦区，认识大官坂垦区的发展过程。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解大官坂垦区的主要建筑的作用。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到连江人民的智慧和勤劳。
教学过程：
一、总的概述大官坂垦区
1、让学生初步认识大官坂垦区的发展过程。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解大官坂垦区。
2、从多方面了解大官坂垦区。
（1）大官坂垦区的地理位置。
（2）大官坂垦区最主要的特产。
（3）大官坂垦区的主要建筑及这些建筑的作用。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《新兴的“鲜花城”》
教学目的：
1、知识与技能:
通过学习，让学生知道罗源是福建省最大的“鲜花城”，认识到罗源人民如何科学种花。
2、过程与方法:
了解资料，从多面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中，感受到罗源人民的智慧和勤劳。
教学过程：
一、总的概述罗源
1、让学生初步认识罗源是福建省最大的“鲜花城”。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料，了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
2、从多方面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
（1）罗源人民如何科学种花。
（2）罗源人民的智慧与辛勤。
（3）让学生说说罗源人民种花致富的是说明了什么？
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
升级会员 