学前教育专业毕业论文范文民间游戏在公立幼儿园体育活动中的应用研究.docx
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学前教育专业毕业论文范文民间游戏在公立幼儿园体育活动中的应用研究
20XX年度本科生毕业论文（设计）
民间游戏在公立幼儿园体育活动中的应用研究——以A幼儿园大一班为例
姓名：
XX
学号：
XX
年级XXX
专业：
学前教育
学院：
教师教育学院
导师及职称：
XXX（讲师）
20XX年4月
20XXAnnualGraduationThesis（Project）oftheCollegeUndergraduate
Civilapplicationofsportsgamesinpublickindergartenresearch-casestudyofafreshmanclassinkindergarten
Name:
DingChunyan
学号：
201101100078
Number:
20XX1100078
年级：
2011级
Grade:
grade20XX
专业：
学前教育
Professional:
PreschoolEducation
学院：
教师教育学院
College:
CollegeofTeacherEducation
导师及职称：
王邦勇（讲师）
Title:
WangBangyong（tutorandlecturer）
April20XX
毕业论文（设计）原创性声明
本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。
对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。
作者签名：
日期：
毕业论文（设计）授权使用说明
本论文（设计）作者完全了解XX学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。
有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。
学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。
保密的论文（设计）在解密后适用本规定。
作者签名：
指导教师签名：
日期：
日期：
毕业论文（设计）答辩委员会（答辩小组）成员名单
姓名
职称
单位
备注
副教授
讲师
讲师
摘要
本篇文章通过简要介绍民间游戏的概念和特点，以及民间游戏的类别，让人们对民间游戏有了初步的了解。
通过分析民间游戏对幼儿的发展具有重要的价值，说明民间游戏能够融入幼儿园体育活动，具有实践性。
笔者通过设计大班主题活动“让民间游戏走进幼儿体育活动”的活动方式把民间游戏融入到幼儿园大班体育活动中去，活动设计了“城门城门几丈高”、“跳房子”、“黄鼠狼拉鸡”、“推小车”、“抢凳子”、“螃蟹运球”六个子活动。
每个子活动下设具体的活动目标，共设计六个子活动案例。
在活动设计后，对活动设计进行分析与反思，使活动进一步完善。
关键词：
民间游戏；主题活动设计；应用研究
ABSTRACT
Thisarticlebrieflyintroducestheconceptandcharacteristicsoffolkgames,aswellasthecategoriesoffolkgames,letpeoplehavethepreliminaryunderstandingtothefolkgames.Throughtheanalysisoffolkgamesofchildren'sdevelopmenthasimportantvalue,folkgamesinphysicalactivitiesinkindergarten,practical.Throughthedesignoflargethemeactivity"letfolkgamesinchildren'sphysicalactivity"activities,thefolkgamesintothekindergartensportsactivities,activitiesdesignin"citygateseveralfeethigh,""hopscotch","pull"thechicken",pushthecar","musicalchairs,"crab"dribble"sixsubactivities.Eachofthesubactivitiesunderthespecificobjectives,designofatotalofsixsubcases.Inthedesign,analysisandReflectionontheactivitydesign,tofurtherimprove.
Keywords:
FolkGamesthemeactivities;design;Applicationresearch
前言
随着当今世界科学技术突飞猛进的发展，电视、网络、各种电动玩具充斥着我们的生活，幼儿接触到的也是各种现代玩具。
中国最传统的民间游戏似乎与这个时代显得格格不入从而逐渐淡出了幼儿的生活。
在这样的社会环境下，民间游戏的传承与发展显得非常重要。
本研究中，笔者选择民间游戏中适合大班幼儿年龄阶段特点的内容以主题活动的形式融入到幼儿园体育活动中，可以培养幼儿对民间游戏的认同感和民族文化的自豪感，促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
从实践层面上以主题活动设计的形式开展多个活动，为幼儿教师在开展活动时提供借鉴和指导，让幼儿园在开展体育活动时在活动内容和活动方式的选择上提供借鉴和指导。
一、界定民间游戏的概念
什么是民间游戏，目前有多种定义。
乌丙安在《中国民俗学》中把民间游戏定义为：
流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。
郭泮溪认为，民间游戏最基本的特征是娱乐性，流传于广大人民生活中的嬉戏活动。
朱淑君在《民间游戏》中是这样说的，民间游戏就是产生于人民群众，流传于人民群众，主要是在青少年儿童生活中，具有一定形式、规则、内容，又可以因时因地发展变化的，随时随地可以进行的，以玩耍为目的的小型嬉戏娱乐活动。
综上所述，民间游戏是一种产生并流传于广大人民生活中的，由劳动人民自己创作编排的，具有趣味性和娱乐性，深受广大劳动人民喜爱的，并反映了不同民族、不同地区的风俗习惯、思维方式、感情交流的嬉戏娱乐活动。
二、分析民间游戏的特点
（1）民间游戏具有较强的趣味性
民间游戏的内容生动形象，贴近生活，充满童趣，符合幼儿的心理发展水平；形式活泼轻松，民间游戏是在跑跑跳跳的活动中进行的，它并不是死板的，活动中可以看到幼儿都是非常开心活泼的，并且活动氛围是轻松愉快的，幼儿在游戏中获得了多方面的发展；此外，很多民间游戏配有歌谣，朗朗上口，便于幼儿歌唱和诵读，进一步增强了民间游戏的趣味性，更加吸引幼儿的兴趣。
民间游戏具有较强的趣味性，深深的受到了幼儿的喜爱。
（2）民间游戏具有极大的灵活性
民间游戏不是死板的，而是有“生命”的。
游戏时，幼儿可以不必拘泥于原有的玩法，幼儿可以自己选择游戏，自己选择玩伴，同时不受游戏玩法和规则的限制，可以在原有的游戏基础上探索新玩法，创编新游戏。
总之，民间游戏形式灵活，具有极大的灵活性。
（3）民间游戏具有较强的简便性
由于幼儿园的玩具、地点、时间和空间等的限制，幼儿的活动也一定程度上受到了限制，为了改变目前幼儿单调的生活学习，各种种类的民间游戏就被应用来丰富幼儿的生活。
这些游戏源于生活，贴近幼儿已有生活经验，对幼儿来说开展起来难度不大，并且民间游戏的游戏材料简单易找，同时民间游戏不易受时间和空间的限制，可以随时随地开展，非常简单和方便。
（4）民间游戏具有明显的随意性
民间游戏具有随意性，在时间、空间、游戏材料、游戏人数上不易受到限制，可以根据具体情况进行调整，使之符合当时的情景，以便于游戏的顺利进行。
三、民间游戏的分类
民间游戏种类繁多，内容丰富。
将民间游戏进行分类很难有一个界定的标准，不同的学者从不同的角度对民间游戏进行了分类。
郭泮溪将民间游戏从性质、方式和游戏者的角度出发，分为了九类，分别是：
儿童游戏、斗赛游戏、季节游戏、歌舞观赏游戏、杂艺游戏、智能游戏、驯化小动物游戏、助兴游戏、博戏。
陈连山将民间游戏按内容分为身体活动游戏、巧用器具游戏和智力游戏。
钟敬文按空间形态将民间游戏分为室内游戏、庭院游戏；从游戏性质上分为智能游戏、体能游戏、智能和体能相结合的游戏。
综上所述，民间游戏有不同的分类方法。
笔者在本研究中按民间游戏的活动方式将民间游戏分为室外体能游戏、室内智能游戏和融合于教学活动中的游戏。
四、解析民间游戏的开展对幼儿的成长价值
中国民间游戏是中国传统文化的一部分，它承载了中国民间文化，反映了特定区域的风土人情和民俗习惯。
民间游戏具有多方面的价值，能够促进社会发展，同时对幼儿个体的发展来说也具有重要价值。
（一）民间游戏能够增加幼儿对传统文化的认识
民间游戏饱含着自古以来中国劳动人民的智慧，是中国传统文化的体现。
但是，由于诸多因素，民间游戏渐渐淡出了幼儿的生活，很多幼儿极少接触到民间游戏，玩民间游戏的幼儿越来越少，取而代之的是各种现代高科技玩具。
在幼儿园开展民间游戏，让幼儿从小接触民间游戏，了解传统文化，增加幼儿对传统文化的认识。
（二）民间游戏能够间接促进幼儿认识世界
由于幼儿的身心发展还不完善，认识世界的能力以及思维能力都处于比较低下的水平。
幼儿接受知识，认识世界具有直观形象性。
因此，让幼儿在游戏中逐渐认识世界是非常有效的。
游戏不仅具有直观形象性，而且具有启发心智的作用。
让幼儿常接触民间游戏，从而让他们间接地认识世界。
（三）民间游戏能够激发幼儿的想象力和创造力
民间游戏具有灵活性的特点，它不拘泥于某种特定的玩法。
幼儿在玩游戏的过程中，可以自由发挥想象，探索新玩法，制定新规则，在原有游戏的原型上创造出新的游戏。
幼儿常接触民间游戏，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
（四）民间游戏有利于培养幼儿的民族认同感
中国民间游戏是中国传统文化的一部分，是中国不可丢失的宝贵文化财富。
其中凝聚着不同地区，不同民族的精神文化，思维方式和交流模式。
在幼儿园开展民间游戏，可以让幼儿多了解本地区本民族的文化，让幼儿在本民族文化的熏陶下成长，培养幼儿的民族认同感。
（五）民间游戏可以还幼儿自然的天性
游戏是幼儿最好的伙伴，游戏是幼儿的天性，在游戏中成长的幼儿是幸福快乐的。
在游戏中，幼儿的情绪是放松的，精神是愉悦的。
幼儿在玩游戏时最能体现幼儿自然的天性。
五、主题活动设计
（1）主题活动名称
让民间游戏走进幼儿体育活动
（二）主题活动的背景
民间游戏是民间文化的宝贵资源，并且有着悠久的历史，民间游戏曾陪伴着我们每个人度过了快乐的童年时代，它对促进幼儿的全面发展有着重要的作用。
此外，民间游戏有着浓厚的趣味性，其开展不受时间、空间的限制，可因时因地制宜，让幼儿随时体验游戏的快乐，将其纳入幼儿体育活动中，是一笔非常宝贵的资源。
笔者在“让民间游戏走进幼儿体育活动”主题活动中以大班幼儿为对象，大班幼儿身体平衡能力已经有了较大的发展，身体协调性和灵敏性较好，身体力量增强，具有一定的耐力；大班幼儿认知能力有了一定程度的提高，对事物好奇，抽象思维开始萌芽。
“让民间游戏走进幼儿体育活动”主题活动展现了丰富多彩的民间游戏，将民间游戏融入到幼儿体育活动中，使原本单纯玩耍的游戏变得更加有意义，从而帮助幼儿更好的了解民间游戏，同时促进幼儿身心发展。
（三）活动目标
1.总目标
（1）培养幼儿对民间游戏感兴趣，喜爱民间游戏的情感。
（2）让幼儿在参与民间游戏的过程中感受中国传统文化的独特魅力。
（3）锻炼幼儿身体的平衡性、灵活性和协调性。
（4）锻炼幼儿的反应能力，培养幼儿积极参与活动的能力。
2.年龄阶段目标（大班）
（1）使幼儿感受中国传统文化的独特魅力，对民间游戏感兴趣。
（2）游戏中有一定的规则意识，能够遵守游戏规则，知道规则的重要性。
（3）学习合作游戏，有初步的合作意识，体验与人合作的乐趣。
（4）游戏中能够进行相关的探索。
3.单元活动目标
（1）引导幼儿认识民间游戏，萌发幼儿喜爱民间游戏的情感。
（2）引导幼儿感知民间游戏的趣味性和娱乐性，能用肢体动作等形式快乐地进行游戏。
（3）在游戏中发展幼儿动作的灵敏性和协调性，提高身体平衡协调能力。
（4）培养幼儿的规则意识和合作意识，体验合作游戏的快乐。
（四）活动准备
知识准备：
幼儿：
请幼儿和家长一起了解生活中常见的民间游戏。
教师：
了解民间游戏的内容，从中找出适合大班幼儿的民间游戏内容。
物质准备：
教师：
收集与民间游戏相关的音乐、歌谣、游戏材料等，设计活动教案等。
（五）主题活动网络图
让民间游戏走进幼儿园体育活动
黄鼠狼拉鸡
螃蟹运球
抢凳子
推小车
跳房子
室内智能游戏
室外体育游戏
城门城门几丈高
融合于教学活动中的游戏
（六）主题活动教案设计
由于文章篇幅有限，笔者选择了比较完整，实施起来取得较好效果的“城门城门几丈高”、“跳房子”、“黄鼠狼拉鸡”、“推小车”、“抢凳子”、“螃蟹运球”六个子活动进行教案呈现。
城门城门几丈高（大班）
活动目标：
1、锻炼幼儿钻的动作，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿积极参与活动，激发幼儿喜爱民间游戏的情感。
活动准备：
活动场地、游戏相关的歌谣
活动过程：
一、开始部分：
教师引导幼儿探索钻的动作。
1、师：
小朋友，你们见过火车钻山洞吗，请小朋友来表演一下火车是怎样钻山洞的。
教师请几个小朋友来表演火车钻山洞。
2、师：
刚刚表演火车钻山洞的小朋友中，有的小朋友的动作比较规范，也很形象，有的小朋友的动作不规范，也不形象。
请小朋友仔细想想你们见过的火车到底是怎样钻山洞的呢？
教师引导幼儿探索钻山洞的方法。
探索出钻山洞的要领后，教师进行示范。
3、教师请幼儿示范钻山洞。
师：
老师刚才已经示范过了怎样钻山洞了，现在要请小朋友来示范，看看小朋友有没有掌握了钻山洞的方法。
4、教师总结钻山洞的动作要领：
屈膝、弯腰、缩身、钻过去。
师：
刚才小朋友都示范了钻山洞了，很多小朋友做的都很好，小朋友都很聪明，基本掌握了钻山洞的动作要领，首先屈膝，到了洞口弯腰，缩身，然后钻过去，这样就可以了。
5、幼儿集体练习。
全体幼儿依次练习钻山洞。
2、游戏“城门城门几丈高”。
1、谈话导入游戏。
师：
小朋友们钻过了山洞，现在我们要来钻城门。
那钻城门怎么钻呢？
其实，钻城门和小朋友钻山洞是一样的。
下面老师要带领小朋友玩一个游戏，叫“城门城门几丈高”。
2、教师讲解游戏玩法。
玩法：
选两人当城门，两人各充当一种水果，然后手臂相接，搭起城门，其余幼儿一边绕行城门，一边念歌谣。
念到滑一跤的“跤”字时，城门落下套住进城的幼儿，被套住的幼儿选择一种水果，然后就站在相应水果名称的幼儿身后。
城门重新搭起来，大家又唱着儿歌过城门。
等全部人都走完后，分别比一比选哪种水果的幼儿多。
游戏可反复进行。
3、教师总结游戏过程。
师：
游戏中，小朋友们都很积极主动，钻城门的动作也很规范，小朋友们都很棒。
4、教师带领幼儿做放松运动，游戏结束。
附儿歌内容：
城门城门几丈高，三十六丈高；
骑白马，挂腰刀；
钻进城门滑一跤。
附:
游戏中的幼儿
图1—1排队过城门的幼儿图1—2被城门套住的幼儿
跳房子（大班）
活动目标：
1、锻炼幼儿单、双脚交替跳跃的能力，培养幼儿动作的协调性和灵活性。
2、引导幼儿积极参与活动，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿喜爱民间游戏的情感。
活动准备：
1、幼儿事先已经掌握单双脚交替跳的方法。
2、画有两个格子房子的场地一块。
活动过程：
1、教师带领幼儿做热身运动。
教师带领幼儿做头部运动、腰部运动、肩部运动、跳跃运动等运动热身。
2、谈话导入活动。
师:
小朋友，看到地上画的格子房子了吗？
猜一猜我们要玩什么游戏？
幼:
跳房子。
师：
请小朋友看地上画的格子房子，请你们想一想，可以怎样跳呢？
幼：
单脚跳、双脚跳、单双脚交替跳。
3、教师请几个幼儿示范玩法。
教师提醒幼儿活动过程中不要相互拥挤，要按顺序排队，要注意安全。
4、教师讲解游戏规则并示范玩法，然后组织幼儿集中练习。
游戏规则：
从第一个格子开始，有一个数字的格子单脚跳，有两个数字的格子双脚跳，单双脚交替逐格跳完所有的格子，跳格子的过程中脚不能踩到格子的边缘线。
教师讲解完游戏规则后并示范玩法，让幼儿进一步直观的了解游戏玩法。
5、幼儿分组练习。
将幼儿分为两组进行跳房子，跳房子的过程中适时提醒幼儿注意遵守游戏规则，不要踩到格子边缘线，注意单双脚的变换交替。
6、教师总结游戏情况。
7、教师带领幼儿做放松活动，游戏结束。
图2-1示范玩法的幼儿图2-2练习跳房子的幼儿
图2-3正在排队跳房子的幼儿图2-4正在跳房子的幼儿
图2-5正在排队跳房子的幼儿图2-6正在跳房子的幼儿
图2-7分组跳房子的幼儿
黄鼠狼拉鸡（大班）
活动目标：
引导幼儿积极参与游戏，提高幼儿的反应能力。
锻炼幼儿身体的灵活性和协调性。
3、培养幼儿喜爱民间游戏的情感。
活动准备：
活动场地、歌谣
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：
小朋友们，你们见过黄鼠狼吗？
黄鼠狼最喜欢偷鸡，那黄鼠狼是怎样偷鸡的呢？
今天老师要教小朋友玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫做“黄鼠狼拉鸡”，这个游戏就会告诉你黄鼠狼是怎样偷鸡的了。
教师讲述游戏玩法。
师：
游戏中，我会选一名幼儿当“黄鼠狼”，一名幼儿当“小狗”，其他幼儿当“小鸡”。
”小鸡”成一列蹲在离线一米远的地方。
游戏开始时，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头同时念儿歌。
念完后“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛装睡。
“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉小鸡，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“小狗”听到叫声迅速“汪汪”叫着去救“小鸡”。
最后看黄鼠狼一共拉了几只鸡。
游戏可反复进行。
教师强调游戏规则：
（1）“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
（2）“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后“小狗”就不能再救了。
3、教师进行示范。
教师充当“小狗”，选一名幼儿当“黄鼠狼”，其余幼儿当小鸡。
按照游戏玩法来示范，让幼儿从直观上知道游戏怎么玩。
游戏过程中要严格遵守游戏规则。
幼儿开始游戏。
选出“小狗”、“黄鼠狼”后，其余幼儿就是“小鸡”。
幼儿开始游戏，游戏过程中，教师适时提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。
并适时给予指导。
5、教师总结游戏情况。
5、做放松运动，游戏结束。
教师带领幼儿做放松运动，重点放松下肢。
附儿歌：
打、打、打更了，
天黑了睡觉了，
黄鼠狼要拉鸡了。
图3-1排成一列的“小鸡”图3-2“黄鼠狼”正在观察“小鸡”
图3-3“黄鼠狼”正在拉“小鸡”图3-4“小狗”正在救“小鸡”
推小车（大班）
活动目标：
1、幼儿两两结伴进行推车游戏，提高身体平衡能力和协调能力。
2、初步培养幼儿的合作意识和竞争意识，体验合作游戏的快乐。
3、激发幼儿喜爱民间游戏的情感。
活动准备：
场地、小推车运送货物的图片
活动过程：
1、教师带领幼儿进行热身运动。
教师带领幼儿做头部运动、腿部运动、四肢运动等热身。
2、谈话导入。
师：
小朋友们，你们见过小推车运送货物吗？
教师出示图片，引导幼儿仔细观察图片。
师：
请小朋友看图片，图上的就是小推车，它正在运送货物。
请认真观察图片，图片由小推车和推车人组成，推车人推着小推车前进。
那两个人怎么扮演推小车呢，请小朋友想一想。
3、教师示范讲解。
师：
推小车必须有一人扮演推车人，一人扮演小推车，两人合作“推小车”。
教师边示范边详细讲解动作要领：
一名幼儿身体伏地，双手撑地，双腿蹬直，扮演小推车。
另一名幼儿站在其后面，抬起前一名幼儿的双腿，扮演推车人，两人合作向前行走。
4、幼儿示范。
请一位幼儿扮演小推车，另一名幼儿扮演推车人，按照老师讲解的玩法推小车。
5、幼儿进行比赛。
将幼儿分成几组，两两一组，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿扮演推车人，从起点到终点，比比哪组小车推得又快又稳。
6、进行放松运动，游戏结束。
教师带领幼儿做放松运动，重点放松上肢和下肢。
图4-1幼儿示范推小车图4-2幼儿示范推小车
图4-3幼儿正在进行推小车比赛
抢凳子（大班）
活动目标：
1、培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。
2、让幼儿体验民间游戏的快乐，感受中国传统文化的魅力。
活动准备：
场地、凳子、鼓
活动过程：
1、教师带领幼儿做热身运动。
教师带领幼儿做头部运动、四肢运动、腰部运动等热身。
2、谈话导入。
师：
小朋友们每个人都有自己的凳子，不用和别人抢。
如果，几个小朋友在一起，但是少了一个凳子，要你们抢凳子，你们能抢到属于自己的凳子吗？
要怎样做才能得到一个凳子呢？
现在，老师教小朋友做一个游戏，游戏的名字叫“抢凳子”。
3、教师讲述游戏规则。
师：
五位小朋友一组，分两组同时进行游戏。
活动场地中间放四个凳子，放两组。
游戏开始，教师击鼓打节奏，幼儿围着凳子按节奏走，教师停止击鼓幼儿抢凳子，没有抢到凳子的幼儿即被淘汰出局。
游戏结束，直到剩下最后一名幼儿即为赢家。
游戏可反复进行。
游戏中教师提醒幼儿遵守游戏规则，不要推挤，要有秩序，注意安全。
4、幼儿进行游戏。
教师准备两组凳子，每组四个。
男女生分开进行，女生先来，男生后来。
先选两组女生出来游戏，每组五个人，教师击鼓打节奏，幼儿围着凳子按节奏走，停止击鼓幼儿就抢凳子，没有抢到的幼儿淘汰出局。
直到剩下一名幼儿为止。
男生组和女生组一样。
最后看哪几个幼儿是赢家。
5、教师总结游戏情况。
6、放松运动，游戏结束。
带领幼儿做放松运动，重点放松下肢。
图5-1女生组抢凳子图5-2女生组5抢4
图5-3女生组争冠军图5-4男生组抢凳子
图5-5男生组4抢3图5-6男生组争冠军
螃蟹运球（大班）
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡协调能力，培养幼儿的合作意识。
2、体验民间游戏的乐趣，激发幼儿喜爱民间游戏的情感。
活动准备：
场地、皮球若干
活动过程：
1、谜语导入。
师：
今天，老师给小朋友请来了一个小动物，请你们猜一猜是什么，“从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。
”
幼：
螃蟹。
师：
小朋友们真聪明，一下子就猜对了。
那小朋友们知道螃蟹是怎么走路的吗？
幼：
横着走。
师：
小朋友说对了，哪个小朋友愿意来模仿一下螃蟹走路。
请几个小朋友来模仿一下螃蟹走路的样子。
师：
沙滩上有几只小螃蟹，它们正在玩运球的游戏。
你们想参加这个游戏吗？
现在老师就告诉你们游戏规则。
2、教师讲述游戏规则。
师：
两个小朋友一组，背靠背，
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