最新三年级下科学复习教案MicrosoftWord文档.docx
《最新三年级下科学复习教案MicrosoftWord文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新三年级下科学复习教案MicrosoftWord文档.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![最新三年级下科学复习教案MicrosoftWord文档.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-7/3/dab509de-13e5-4b7d-a003-715276861750/dab509de-13e5-4b7d-a003-7152768617501.gif)
最新三年级下科学复习教案MicrosoftWord文档
三年级下科学复习教案Microsoft-Word-文档
第一课时
复习内容:
第一单元:
?
植物的生长变化?
、第二单元:
?
动物的生命周期>的科学概念、观察实验。
复习时间:
一课时
复习形式:
采用多种复习方法,比方,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。
以优帮差,加强催促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。
结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。
复习要点:
第一单元:
?
植物的生长变化?
科学概念:
1、植物在它们的生命过程中都要经历〔出生、生长发育、繁殖、衰老死亡〕的过程。
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从〔种子〕开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子,它们的〔形状、大小、颜色〕等外部特征各不相同。
种子有自己特殊的结构,在适
宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
4、选种要挑选〔饱满的〕、没有受过〔损伤的〕种子。
5、我们给风仙花浇水时,一般可以往凤仙花周围的〔土壤〕上浇水。
6、通过观察,我们发现种子萌发〔先长根,再长茎和叶〕。
植物的根总是〔向下〕生长的。
根的生长速
度〔很快〕。
7、植物的〔根〕能吸够吸收土壤中的〔水分和矿物质〕,还能将植物〔固定〕在土壤中。
8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的〔养料〕。
植物叶在茎上的分布有剩于接受更多的〔阳光〕。
9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把〔二氧化碳〕和〔水〕转化成〔养料〕,并释放出〔氧气〕。
10、植物的〔茎〕具有〔支撑植物及运输水分和养料〕的作用。
植物的茎能〔从下向上〕将根吸收的水分
和矿物质运输到植物体的各个局部;〔从上向下〕将绿叶制造的养料运输到植物体的各个局部。
11、在植物生长过程中,花要经历花开花谢的过程,花凋谢后结果。
花包括〔萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊〕
等局部。
果实是由花的一局部发育而成的。
果实中有〔种子〕。
12、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又结出许多种子,植物的物种就是这样
不断繁衍的;绿色开花植物生长一般要经历一定的生命周期:
〔种子发芽期、
1、蚕是一生要经过屡次变化的〔昆虫〕。
2、蚕的生命是从〔卵〕开始的一个蚕卵就是一个〔生命〕。
蚕卵是〔黑紫〕色的,〔圆〕形。
3、蚕宝宝爱吃〔桑叶〕,它一出卵,我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
4、养蚕的时候,我们要经常去除蚕的〔粪便和残叶〕,保持蚕宝宝“房间〞的〔清洁〕。
5、在养蚕过程中,我们要观察并记录蚕的每个阶段的生长变化。
记录可采取〔拍照、画图、写观察日记、
制作标本〕等方式。
6、蚁蚕吃的桑叶要切成〔碎片或条状〕。
7、要让蚕宝宝吃饱吃好,喂养的桑叶一定要〔新鲜〕并保持〔枯燥〕。
8、要把蚕宝宝放在空气流通的地方,不要在养蚕房间里喷洒〔杀虫剂〕。
9、发现病蚕,应及时〔拿走〕,以防互相传染。
10、如果天气枯燥,可以在蚕卵上〔洒些水〕。
11、蚕的外形是圆筒形,分〔头〕〔胸〕、〔腹〕三局部。
身体两侧的小罴点是〔气门〕。
12、蚕生长到一定得阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫〔蜕皮〕。
13、蚕不吃东西,身体发黄发亮是因为〔蚕要吐丝了〕。
吐丝前,为它搭个小架子,或用纸做些小格子,
以便它在那里结茧。
14、蚕从蚕卵里出来后,在生长过程中,会发生〔六次〕蜕皮,其中在蚕蚁时〔四次〕蜕皮,在茧里〔两
次〕蜕皮。
蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
蚕的一生要经历〔蚕卵一蚕一蛹一蚕蛾〕四个不同形
态的变化。
蚕是蚕的生命周期的〔幼虫〕,蚕蛾是蚕的〔成虫〕。
蚕的一生要经历〔卵〕〔幼虫〕
〔蛹〕〔成虫〕四种形态。
蚕蛾交配繁殖后死亡。
一只雌蛾大约产〔400粒’500粒〕卵。
15、蚕蛾分〔雌蛾〕和〔雄蛾〕,雌蛾体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢;雄蛾体小,触角黑色,
腹部狭长,翅大,爬行较快,翅膀振动飞快。
雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾繁殖后代后死亡。
蚕的一生经历了〔出生一生长发育一繁殖一死亡〕四个阶
段,这一过程称为蚕的〔生命周期〕。
蚕的生命周期大约为(56)天。
自然界中的动物都有生命周期,也要
经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
16、〔养蚕、抽取蚕丝织成丝绸〕是我国的伟大创造之一。
远在4000多年以前我国劳动人民就开始荞
蚕,织布。
17、蚕蛾是昆虫吗?
〔是〕原因:
蚕蛾的身体分为头、胸、腹三局部,头上有一对触角,胸部有三对足。
18、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另一种形态,这种变化叫做〔变态〕。
自然界中不少动物的一生要经过〔变态〕。
不同动物的生命周期〔所经历的阶段〕不一定相同,〔周
期长短〕也不一定相同。
从卵孵化而来:
蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡
由母亲直接生下来:
猫、狗、人
变态:
蚊子、苍蝇、青蛙
不变态:
蝗虫、鱼、鸡、狗、猫
19、影响蚕的生命和变化的因素:
〔食物、气温、有害气体、疾病〕等。
20、人也要经历〔出生——生长发育——繁殖——死亡〕四个阶段,人和动物一样也有生命周期。
人和动
物寿命长短与生活环境有关。
21、变态的动物有〔蜻蜒、蝴蝶、蚕、蝗虫、苍蝇、蚊子〕等昆虫,还有〔青蛙、蟾蜍、娃娃鱼〕等两栖
动物。
不变态的动物有〔人、牛、羊、鸡、壁虎、鱼、大象〕等。
22、动物按繁殖方式可分为两类:
卵生的有:
〔鸡、孔雀、鸭子、壁虎、鱼、蝴蝶、苍蝇〕等;胎生的有:
〔人、牛、狮子、老虎、老鼠、猫、狗〕等。
23、在人的一生中,有两个时期长得最快。
〔出生前后〕和〔青春发育期〕。
脑的生长在〔出生前后〕生
长最快。
24,人的一生有两副牙齿,一副〔乳牙〕,一副〔恒牙〕,〔恒牙〕长出后终生不换。
牙齿生长过程可分
为三个阶段:
〔乳牙阶段〕〔混合牙阶段〕〔恒牙阶段〕。
25、青春期是从〔童年〕到〔成年〕的过渡阶段。
〔合理的膳食〕、〔足够的营养〕、〔充足
的睡眠〕、〔加强体育锻炼〕是保证我们正常生长的重要条件。
科学实验t
1、观察蚕,知道蚕的生活习性:
运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。
2、用画图的方法表现蚕的生命历程。
第二课时
复习内容:
第三单元:
?
温度与水的变化?
、第四单元:
?
磁铁>的科学概念、观察实验。
复习时间:
一课时
复习形式:
采用多种复习方法,比方,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。
以优帮差,加强催促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。
结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。
复习要点:
第三单元:
?
温度与水的变化?
科学概念
l、物体的冷热程度叫〔温度〕,通常用摄氏度(℃)来表示。
物体的温度可以用〔温度计〕测量。
2、对一个物体来说,物体失去热量,温度〔下降〕;物体获得热量,温度〔上升〕,通过测量一个物体
的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
3、测量水温的方法:
①手拿温度计的上端。
②将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
③视线
与温度计液面持平。
④在液柱不再上升或下降时读数。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
4、一般情况下,人体对于超过(45℃)的水温就会感觉到烫。
对低于(20℃)的水温就会感觉凉或冷。
5、冰与水的相同点和不同点:
相同点:
它们都是同一种物质,都是无色、无味、透明的物体。
不同点:
冰有固定的形状、很冷,不会流动,很坚硬,是固体。
水没有圊定的形状、较凉、会流动、柔软、
是液体,水变成冰后体积变大,能浮在水面。
6、水变成水蒸气的过程叫做〔蒸发〕,水蒸气变成水的过程叫做〔凝结〕。
加热能加快蒸发。
7、水在自然界中有〔液态、固态、气态〕三种存在状态,水的状态变化与热量有关。
水的三种状态之间
可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。
8、常见的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计等。
水烧开时的温度大致是100℃;
水结冰时的温度是卫旦。
9、用温度计前要弄清楚的3个问题:
①是什么温度计?
单位?
②每个刻度是多少?
③测量的最高、最低
温度是多少?
10、水的三种状态〔液态、固态和气态〕之间可以互相转化,
11、温度越高,空气越枯燥,有风吹时,水蒸发得越快。
〕。
12、水蒸气变成水的过程叫凝结。
冰的温度上升变成水的过程叫融化。
13、水的几种存在方式:
云、露、雾、霜、雪、冰。
14、物质的状态分为:
液体、固体、气体。
15、温度计是意大利科学家伽利略创造的。
阿尔伯特创造了体温计,专门用来测定人体温度的体温计。
科学实验:
第四单元:
?
磁铁?
科学概念
l、磁铁能吸引铁制的性质叫磁性。
磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。
〔钴镍可以被吸引〕磁铁隔着
一些物体也能吸铁。
3、磁铁磁力两端强,中衄翌,磁铁上磁力最强的局部叫磁极,磁铁有两个磁极。
4、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极,用“S〞表示:
指北的磁极叫北极,用“N〞表示。
5、两个相同的磁极叫同极,不同的磁极叫异极。
两块磁铁的磁极相互接近时,有时会往一块吸,叫相互
吸引;有时会往两边推,叫相互排斥。
〔我们称为同极相斥,异极相吸〕
6指南针是我国四大创造之一。
一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。
2000多年前,我国古人制成了
“司南〞。
8、用指南针定方向的方法:
(1)把指南针盒放平,让磁针自由转动。
(2)等磁针停止摆动后,转动指
南针盒,使方位盘上标明的南(S),北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
(3)对照方位盘确定出
各个方向。
10、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
用磁铁的磁极在钢针〔或铁钉〕上沿一个方向摩擦,重复做20次
-30次。
然后要标明南、北极。
11、磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。
1、根据磁铁的形状不同,可分为〔条形磁铁〕、〔环形磁铁〕、〔蹄形磁铁〕筹。
2、在家庭物品中〔电冰箱的门上〕、〔柜子门上〕、〔包上〕都用到了磁铁。
3、我们所了解的磁铁性质〔能吸铁、能吸金属、会粘在铁片上。
有时会推开另一个磁铁、可以做指南针〕。
4、磁铁能吸引哪些物体?
不能吸引哪些物体?
磁铁能吸引大头针、铁钉、弹簧、回形针、钢珠、圆珠笔尖上的小圆珠、一元硬币等,
磁铁不能吸铜、铝、塑料、橡胶、木头、纸、衣服等。
5、磁铁能吸引铁的性质叫〔磁性〕。
磁铁隔着一些物体也能〔吸铁〕。
6、磁铁上磁力最强的局部叫〔磁极〕,磁铁有〔两个〕磁极,磁铁能指南北方向,指南的磁极叫〔南极〕,
用“S〞表示,指北的磁极叫〔北极〕,用“N"表示。
7、我们把两个相同的磁极叫〔同极〕,不相同的磁极叫〔异极〕。
磁铁的同极相互〔排斥〕,异极相互
〔吸引〕。
两个磁极的作用是〔相互的〕。
8、两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小〔会〕发生改变。
9、指南针是利用磁铁能指〔南北〕的性质,制成的指示方向的仪器。
10、钢针经过磨擦可以变成〔磁铁〕。
11、指南针的构造:
〔磁针、支架、方位盘〕。
12、2000多年前,人们把〔天然磁石〕制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺
子,当它停止转动后,〔勺柄总是指向南方〕,人们称它为〔司南〕,这就是世界上最早的指南针了。
13、一块磁铁会改变另一块磁铁的磁力,用〔相吸〕的方式会使〔磁力变大〕,〔相斥〕的方式会使〔磁
力变小〕。
科学实验:
1、你是怎样制作指南针的?
研究的问题:
惩搓制作指南针?
准备材料:
钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔
制作过程:
1、用手拿着磁铁的一端,用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。
2、如果钢针能吸起大头针,说明钢针有了磁性。
3、把磁化的钢针插在吹塑纸上,放在水中,磁针一端指南,一端指北,在吹塑纸上写上东、南、西、北
各个方向,我们的指南针就能指示方向了。
2、指南针的制作原理:
一个能够自由转动的磁铁,静止时,总是一端指南,一端指北。
我们把指南的一端叫南极,用S表示,指
北的一端叫北极,用N表示,指南针就是根据磁铁指南北的性质制成的。
3、司南为什么要放在光滑的铜盘上?
为了能让司南自由转动。