七年级语文下学期期中试题 III.docx
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七年级语文下学期期中试题III
2019-2020年七年级语文下学期期中试题（III）
题号
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
（三）
分值
6.下列判断分析有误的一项是（）
A.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。
）
B.“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
”句中划线词语分别是拟声词、介词和副词。
C.“柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
”句中的“和”是连词。
D.“只听见钢笔在纸上沙沙地响”。
其中“只”是副词，“在”是介词，“沙沙”是拟声词。
7.下列文学常识表述不恰当的一项（）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。
B.《最后一课》是法国作家都德写的一篇小说，都德代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。
C.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，谥号文忠。
谥号，古代帝王及其后妃、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，内务府根据其生前事迹与品德，而给予他的一个中肯的称号。
D.《老王》作者杨绛，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》。
8.根据你的阅读印象，选出对名著内容描述不正确的一项（）
A．《红岩》这部小说讲述了全国解放前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事。
B．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说创造性的运用北京市民的口语，描写了“小人物”祥子的一生。
C．骆驼祥子希望通过自己诚实的劳动，创立新的生活，却最终被黑暗的社会吞噬；《创业史》中的梁三也想凭着辛勤劳动，创立属于自己的一份家业，他带领互助组团结一致，艰苦创业，克服重重困难，最终取得了成功。
D.《阿长与山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
文章描述了儿时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。
9.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（）
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。
________，________，________，________，________，它使知识向精、深、专的方向挺进。
“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足
③那么对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A.①②④⑤③ B.②①④③⑤C.⑤④③①②D.②⑤④③①
阅读下面文段完成10～12题。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：
“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
10.下列各句所用修辞手法判断正确的一项是（）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
你们站出来!
②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A.夸张排比引用引用B.反复比喻对比引用
C.夸张比喻对比对比D.反复对偶引用对比
11.选出下面对课文内容理解不正确的一项（）
A．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”这句话中“这”指闻一多先生作为革命家的方面。
B.他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。
C.“说”在文中有不同的含义，作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
此处“说”含义是“宣告自己要干什么或告白自己干了什么”。
D.文段选取了“起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威”三件事来表现闻一多先生作为革命家的方面。
12.“他，是口的巨人。
他，是行的高标。
”对这句话的含义及作用分析不正确的一项是（）
A.“口的巨人”指闻一多先生作为学者治学严谨、成就卓越。
B.从“行的高标”可了解到作为民主战士的闻一多先生敢于反对独裁者，大无畏，视死如归的行为。
C.称赞了闻一多先生既敢于高声说出真理，又勇于以身相殉的伟大精神。
D.总结全文，从说和做的角度，高度概括并赞扬了闻一多先生言行一致的革命精神，是对闻先生人格的艺术概括。
阅读下面两则文言文，完成13～15题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
帝每日叹：
“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。
”
（选自《北史·傅永列传》）
注释：
①寻，不久。
②让：
责备。
③露布：
公开的文告。
13.下列句子中划线词语的解释，完全正确的一组是（）
A.蒙辞以军中多务（凭借）/公以此自矜（因为）
B.大兄何见事之晚乎（见：
看见。
）/昨夜见军帖（看见）
C.寻复南奔（又，再）/非复吴下阿蒙（原来的）
D.永乃发愤读书，涉猎经史（广泛阅读）/但当涉猎，见往事耳（粗略阅读）
14.下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）
A.康肃笑而遣之B.洪仲深让之而不为报
C.大兄何见事之晚乎D.徐以杓酌油沥之
15.对两文的概括和分析，不正确的一项是（）
A.傅永幼时随叔父傅洪仲和张幸从南青州归顺北魏，不久又逃亡南朝，此后又与崔道固一起归降北魏，后来成为北魏一员猛将。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
D.傅永兼具文武之才。
年少时就武艺超群，但20多岁了连一封回信都不能写，通过发愤读书，终于兼具文才。
第Ⅱ卷（非选择题共90分）
二、古诗文阅读（共20分）
（一）阅读第Ⅰ卷甲乙两篇文言文，完成16～17题。
（8分）
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）有友人与之书而不能答。
17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
（4分）
（1）傅永为什么能够“发愤读书”？
（2分）
（2）蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
（2分）
（二）阅读下面诗歌，完成18～19题。
（5分）
晚春韩愈
百树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
18.古人写诗讲究炼字，常一字传神，赏析诗中“知”“斗”的表达效果。
（3分）
19.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
（2分）
（三）诗文名句默写。
20.按要求默写诗文名句。
（7分）
（1）因曰：
“，。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
（2）黄河以它英雄的气魄，；它表现出我们民族的精神：
。
（3）《木兰诗》中用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：
，。
（4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：
，
。
（5）王维《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：
，。
（6）岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是：
。
（7）请写出关于战争的一句完整的古诗词名句：
，
。
三、现代文阅读（共15分）
阅读下面的文字，完成21～24题。
回家的敲门声
①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。
②母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。
因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲!
有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：
平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快!
父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。
③门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享领导般的待遇。
就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……
④后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。
⑤母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。
除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……
⑥随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。
有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。
⑦虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。
很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
⑧不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用?
后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。
父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……
⑨再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：
椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了!
不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。
⑩如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。
⑪作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。
但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……
21.阅读文章，在横线上依次填写相关的情节。
（4分）
父母争着为“我”开门→
（1）→
（2）→父亲坐等为“我”开门。
（1）
（2）
22.结合语境，按要求品析词句。
（5分）
（1）请写出第2段中划线词“憨笑”的含义。
（2分）
（2）第6段划线句子使用了什么修辞？
有怎样的表达效果？
（3分）
23.结尾一段有何作用？
表达了作者怎样的感情？
（3分）
24.联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。
（3分）
四、综合性学习（共5分）
25.“天下国家”是一个古老的话题。
孟子说：
“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
为此学校开展“家国天下”综合性学习活动，请你参与。
【活动一：
书诗句】请写出一句你所熟悉的爱国诗词或名言。
（2分）
【活动二：
探踪迹】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪烁的群星。
请列举一位你最喜欢的爱国名人，并说说你喜欢他（她）的原因。
（3分）
五、作文（50分）
26.阅读下面的材料，根据要求作文。
每个人都有自己喜欢、敬佩的人物。
这些人物，可能是伟人、专家、学者，也可能就是你身边最熟悉的“小人物”，他们虽然平凡，但在他们身上常常闪现出优秀品格的光辉。
这些人身上发生的故事，或令人感动，或令人震撼……都会给我们带来极大的心灵启迪。
请以“我最敬佩的人”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选，诗歌、戏剧除外。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
600
2016-2017学年下学期语文期中考试参考答案（七）
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、（共30分，每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
D
B
D
D
B
A
C
D
B
C
A
D
C
B
第Ⅱ卷（非选择题共90分）
二、（共20分）
（一）（8分）16.（4分）
（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2分）
（2）有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
（2分）
17.（4分）
（1）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
（2分）
（2）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。
（2分，答出两点即可）
（二）（5分）18.（3分）运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放，争妍斗艳的美丽景象，表达了对春天的喜爱之情。
（3分，修辞1分，分析1分，情感1分）
19.示例：
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
（2分）
（三）20.（7分）
（1）我亦无他，惟手熟尔
（2）出现在亚洲的原野伟大而又坚强（3）万里赴戎机，关山度若飞。
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（5）独坐幽篁里，弹琴复长啸（6）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（7）朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（7分。
每小题1分，有一处错误即不得分。
）
三、（共15分）21.（4分）
（1）父亲一人为“我”开门
（2）父母晚上在街口等“我”（4分，答出一个要点得2分）
22.（5分）⑴“憨笑”指朴实天真的笑。
在这里指父亲的朴实，以及对儿子的关爱。
（2分，每答出一点得1分，表达出基本的意思即可酌情赋分）
⑵运用了比喻的修辞，将夜晚在街口静静等候的父母的身影比做雕塑，生动形象的表达了父母对儿子炽热的爱。
（2分，写出修辞1分，赏析语言准确1分，可酌情赋分）
23.总结全文，深化中心；运用比喻的修辞手法，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母浓浓的感恩之情。
（3分，酌情赋分）
24.示例一：
作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。
示例二：
在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。
（能结合选文主旨来谈，言之成理，表述流畅即可，3分）
四、（共5分）
25.【活动一：
书诗句】参考课本p48（2分）【活动二：
探踪迹】略（3分）
五、作文（50分）
26.作文分项分等评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
内容20分
20～18
17～15
14～12
11～0
表达25分
25～22
21～18
17～14
13～0
文面5分
5
4
3
2～0
说明：
①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；③不足600字，每少50字扣1分。
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