景山实验学校自评报告.docx
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景山实验学校自评报告
抓住机遇 和谐发展 再创佳绩
——景山实验学校自评报告
在全面实施素质教育，积极推进课程改革的新形势下，景山实验学校与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。
一年来，学校积极贯彻执行有关教育的法律法规和方针政策，以科学发展观为统领，在更高的层面上谋求学校的快速发展。
使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道，促进学校全面、持续、和谐发展。
学校坚持依法治校与以德治校相结合，以人为本，实施成功教育，对学生一生发展负责，为学生终生幸福奠基，让每一位学生都成功，让每一位家长都满意。
学校注重干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设、食宿服务队伍建设、安保队伍建设，确保校园平安，确保德育、教学全面丰收，促进学生成人成才，办人民满意教育。
学校全面提高办学水平和教育质量，各项工作取得了长足的进步，教学质量得到了进一步的提高。
学校的整体办学水平有了显著提高，为金湾教育事业的发展做出了应有的贡献。
第一部分 学校概况
景山实验学校创办于2005年6月，是一所九年一贯制民办公助学校。
学校位于环境优美的金湾区三灶镇定家湾。
学校占地面积60000平方米，建筑面积20000多平方米，现有教学班38个，在校学生1500余人。
学校拥有爱岗敬业、业务精良、结构合理的教师队伍共80余人，拥有现代化的教学设施和标准化的运动场。
学校四季花草繁茂、环境幽雅、空气清新，是莘莘学子勤奋求学、立志成才的理想场所。
景山实验学校从成立伊始，就秉承“一切为了成就孩子们的梦想，一切为了实现家长们的期望”的办学指导思想，确立了“关爱每一个学生，力促每一个学生健康发展，既成才又成人，逐步走向成功”的办学宗旨。
学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育。
坚持“成才须先成人，成功唯靠笃行”的信念，努力培养德、智、体、美全面发展的人才。
“以特色求发展，视质量如生命”是学校以一贯之的办学理念。
长期以来，学校把科技、艺术、英语作为学校的办学特色，把教育教学质量看作学校头等大事，培养了一批批社会有用的人才。
特别是学校提出了新“三好”的育人目标：
即要求学生做一个孝敬父母、热爱祖国的好孩子；做一个文明礼貌、勤奋学习的好学生；做一个品德高尚、遵纪守法的好公民。
把中华民族传统美德教育和时代精神培育相结合，志在培养以“忠、孝、礼、爱、诚、善、勤”七德修身，高素质的现代中国人。
景山实验学校在长期发展中积淀了独具特色的学校文化。
她牢记“为学子圆梦想，为家长达期望，为教师谋幸福，为学校求发展，为社会创效益”的历史使命，在不懈的奋斗中塑造了“真诚、实干、创新、奉献”的景山精神，她以“自尊、自信、自律、自强”为校训；以“求真、向善、尚美、创新”为校风；以“敬业、爱生、笃学、善教”为教风，以“文明、守纪、励志、勤学”为学风。
全校师生同心同德、共同努力，为了“高质量、有特色、人民满意学校”的奋斗目标，发扬光荣传统，不断开拓创新，正在走向新的辉煌。
第二部分 学校自评结论
一、依法治校
实践经验告诉我们，治校必须要有较强的法制与程序意识。
为了有效地带领学校走向成功，我们坚持依法办学，以德立校，并不断地总结与提炼治校方略。
1．探索有效管理
我们提出“为学生终身发展奠基”的教育理念，就是将特色教育融合于教育整体，融入学校生活的全过程。
把理念转化为学校的管理行为，进而成为学校师生员工的共同行为，最终形成学校成员所认同的文化，这是有效管理的首要目标。
第二，我们围绕学校建设的总体构想，处理好特色教育和其它方面建设的关系，以“特色教育”推动学校规范化建设，以“规范化建设”带动特色教育的发展，逐步形成了一套完整的、科学的管理体系。
2．强化规章制度
学校要生存，首先依靠常规管理，它是学校正常运行的条件和保证。
我校在原有基础上，又重新修订了各类规章制度，这些规章制度的不断完善，使学校的各项工作有“法”可依，有章可循。
在落实这些规章制度方面，我们采取以下的措施：
一是把所有的规章制度汇编成册，并在各类会议、活动中进行宣传、学习；二是处理校内各项事务中，严格按照学校的规章制度办事；三是加大检查、监督力度。
在依“法”管理的同时，我们发挥党组织的政治核心与监督保证作用，实行民主管理。
在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。
3．坚持校务公开制度
校务公开是加强学校民主建设,贯彻依法治校,保证教职工参与民主管理、民主监督的重要途径。
近年来，我们始终坚持校务公开办事程序。
教育收费：
制订收费计划——报请上级主管部门批准——收费公示——书面征求家长意见——按实收费——提供结算清单——多退少补；
财务收支：
编制预算——校长审批——收支期报——财务督检；
职称评审：
公布条件——组织考核——上级审批——公布结果；
评优、评先：
公布指标——民主评议——行政研讨——公布结果；
教师考核：
总结自评——组内述职——学校考核——反馈本人；
物品采购：
申请购物——校长审批——组织采购——检查验收。
4．完善考核制度
学校在原有考核制度的基础上，完善了学期考核制度、年终考核制度、教科研考核制度、骨干教师考核制度、单项工作考核；修订考核制度，注重考核中的过程检查，使学校工作处于可控制状态；严肃考核过程，考核由各部门实事求是地根据数据进行等第评定，校长室汇总审定；提高考核制度的透明度，采用书面形式告知被考核人，使其了解自己的成绩和不足，明确方向。
通过考核制度的制定和实施，使各项工作的评价有了依据，消除了感情用事等因素带来的消极作用。
使干部和教工更明确自己工作的职责、标准和努力方向，使学校工作纳入有序的管理状态。
二、教学管理
近年来，我们所有的教学管理工作，都是以深入贯彻新课程标准精神为指导思想，紧紧围绕“不断优化课堂教学”这个工作重点，在理论和实践齐头并进的探索中不断发展变化。
在这个不断变化的动态生成中，教学管理的各方面工作也随之不断完善提高，课堂教学的不断优化，直接带动了教学质量稳步上升。
（一）教育理念是学校工作的根本
自学校创办以来，我们始终坚持洋思中学“先学后教，当堂训练”这一教学模式，咬住课改新理念不放松，我们认为，教学工作不是每年挖“新井”，而是要挖“深井”。
经过多年的学习研讨，我校逐步形成了自己独特的教育理念。
（二）常规落实是学校工作的关键
我校抓好常规落实工作的四点具体做法：
1．领导干部深入课堂
学校认真落实领导干部听评课制度，要求领导干部要将工作重点放在课堂，要在听课中发现问题、解决问题。
同时，学校还安排领导干部对部分教师进行对口帮扶，跟踪听课，靠上指导，听后及时进行反馈，而且对反馈的时间也作出了要求，每次反馈不得少于30分钟。
现在学校已经形成了教师积极要求领导听课，听课后主动找领导评课的浓厚氛围。
2．常规教研稳步开展
加强对新课堂教学模式的研讨，是常规教研工作的重点，学校利用每个学科每周一次的教研活动时间，组织学科组教师认真学习有关课堂教学模式的理论文章，并组织教师开展立标示范课活动，对新教学模式进行研讨、实践。
学校还不定期组织教师进行业务考试，考试内容包括理论知识及所教学科专业知识，以此来促进常规教研活动的开展，督促教师加强业务、理论学习。
上学年及今年暑假，学校共组织了４次业务考试，每次考试的成绩也都下发给每位教师，并与绩效工资挂钩。
3．集体备课注重实效
学校坚持“自主备课、集体研讨、个人修改”的三级备课模式，为充分发挥集体备课的优势，保障集体备课的时间，学校利用每天晚自习时间，分学科进行集体备课。
按照市教育局相关文件精神，集体备课按照“提前规划、分工负责、集体通课、个人修改”的模式进行，为保证集体备课的质量，学校领导对口分科参加活动，备课组长负总责，骨干教师对备课内容进行把关。
学校组织各科教师对新学期的课程进行分工备课，集体研讨，确保新学期开始能顺利定稿实施。
通过集体备课，充分发挥了每位教师的智慧，真正实现了资源共享。
实践证明，集体备课对青年教师的成长起到了很大的推动作用。
4．日常检查落在实处
学校每学期组织四次大型的业务检查，对教师的计划总结、备课设计、作业布置批改、课堂教学、学生评教、教学效果等进行全方位的评价，检查组由学校领导干部、年级组长、教研组长和备课组长组成。
对检查中发现的问题，学校教导处以简报的形式下发到每位教师，并提出整改措施，检查结果还与教师的绩效工资挂钩。
除此之外，年级分管主任每周还对教师的常规工作进行抽查，发现问题及时反馈处理。
（三）师生发展是学校工作的目的
1．教师发展是关键
对广大教师来说“培训就是最好的福利”，学校积极开拓途径，做好教师的培训工作。
一是走出去。
学校始终坚持凡是市内举行的优质课及教学现场会，学校一定组织相应学科的教师全部参加；对于在枣庄市外举行的活动，学校也尽量选派骨干教师进行学习。
二是请进来。
在坚持“走出去”的同时，学校还多次邀请专家对教师进行指导。
专家引领对拓宽教师视野，提升教师教育教学水平起到了积极的促进作用。
2．学生发展是宗旨
学校始终坚持“成功教育”，相信每位学生都能成功。
学校摒弃以成绩衡量学生的做法，坚持多把尺子衡量学生。
学校坚持以活动为载体，深入开展“学业创A，校园创星，活动创佳”活动，坚持多元评价，多把尺子衡量学生，学校每次总结表彰大会上，受到表彰的学生均达2000多人次，受奖面达80℅以上。
（四）落实减负措施，确实减轻学生过重的课业负担
学生过重的课业负担是长期以来形成的难以医治的顽症，也是制约学生健康成长的一堵围墙。
在减负增效方面，我们采取了以下措施：
1．认真执行课程计划
课程是减负的核心内容，我们严格按照课程计划和课程标准，不随意增减课程门类、难度和课时，合理安排学科、活动课程。
特别对音、体、美等学科安排足量的专职教师，做到学科课程、拓展型课程和探究型课程相互支持，共同发展。
同时教导处人员经常检查，做到专课专上，不随意挤占音、体、美等课，音、体、美等专职教师外出学习听课所缺的课学校教导处一律采用调课的方式统一处理，真正从源头上堵截了挤占课的现象。
2．严格控制作业量
学校不给学生购买课外读物，同时严禁教师为学生购买课外辅导材料，真正减轻学生过重的课业负担。
学校不定期召开学生座谈会了解学生作业量的实际情况。
3．严格执行作息时间
控制学生在校时间，保证学生每天在校有1小时的活动时间。
学校规定双休日、节假日期不组织学生上课，不搞整班或大面积补课，同时也不出租教学场所给任何单位。
三、德育管理
学校德育工作以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，牢固树立“人人都是德育教师、堂堂都是德育实践课”的全方位的工作意识，全面推进德育工作的开展。
（一）以求真务实的精神，构建未成年人思想道德建设体系
学校全方位构建“一个核心、两条主线、三支队伍”的德育工作机制。
“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、班委会、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。
“两条主线”就是校内校外两线互动，双管齐下。
聘请司法机关的领导为法制副校长，加强学校德育工作，进一步壮大我校德育队伍的实力。
“三支队伍”就是由学校领导、年级组长和班主任组成的年级管理队伍，由学科组长、专任教师组成的“德育导师”队伍，以团委、班级学生干部为主的学生自我管理队伍。
（二）把弘扬和培育民族精神、行为规范教育作为德育工作的重中之重
我们坚持行为规范教育不松懈。
学校将每学期的第一个月定为“行为规范养成月”，以《中学生日常行为规范》为依据，通过校会、班会等途径，加强了学生行为道德意识的认识，强化了学生行为道德意志的训练。
同时，我们在实行班级卫生包干制，示范检查评比制和文明宿舍星级制的基础上，制订了一系列的量化条例，目的是让学生起先处处有约束，以后习惯成自然，逐步达到教育内化和学生自律的水平。
以各种活动为载体，开展丰富的德育教育活动。
“爱国主义教育”是民族精神教育系列活动之一：
我们以建党90周年为契机，开展了“我爱我的祖国”黑板报、手抄报展示活动，举办了唱红歌文艺汇演。
为纪念“一二九运动”学校举行了新团员宣誓活动。
“人人知诚信、人人讲诚信”是民族精神教育系列活动之二：
我们通过人人讲诚信的实际行动、诚信主题班会评比和“诚信故事大家说”故事征集、演讲，切实培养了诚信品质。
通过这些活动，使学生们在欢歌笑语中接受了爱国主义、民族精神等方面的教育，形成了人人热爱学校的良好氛围。
（三）树立“责任重于泰山”的精神，开展多种途径的学校德育工作
1．以丰富的校园文化塑造人
学校充分发掘校园环境的育人因素，创造了赏心悦目的卫生环境和浓厚的文化氛围。
每一年，学校都要举办读书节、艺术节、体育节等校园文化活动。
同时，学校也以创办“环境育人星级学校”为抓手，不断提升学校文化品位，营造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
2．发挥团队组织的独特作用
我们把全面提高团员整体素质，真正形成团结、奋发、创新、活泼的集体作为共青团的工作目标。
每一学期都以重大活动为契机，开展各种适合青少年学生特点的主题教育活动和实践体验活动，让广大共青团员在活动中提高自身素质。
3．积极开展法制宣传教育
我们结合学生年龄特点、充分运用各种资源、采取各种形式，开展具体、形象、生动的法制教育活动。
我们不但利用国旗下讲话、班会及其他一切有利的时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识。
我们还邀请部分法制工作者对学生进行法制教育，强化法制意识，学会防罪错，防受错。
学校聘请北辛派出所副所长黄今同志担任学校法制副校长，并先后多次组织召开法制报告会。
4．全面推进家庭教育
我们借助市教育局家庭教育中心的帮助，提高了家长学校的办学质量，扩大了学校教育对家庭的影响。
并定期召开家长会，及时向深长汇报学生在学校的各方面情况。
四、安全保卫
“安全大于天，责任重于山”，学校注重校园安全工作，始终将安全工作作为头等大事来抓。
学校重视技防设施的投入，学校严格按照上级要求配备相关的安保器械。
同时，学校加大技防资金投入，新校建成后，学校投入资金安装了视频监控系统和红外线报警设备。
学校视频监控及红外线报警系统实现了无缝覆盖。
五、财务与后勤管理
随着教育事业地不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设工程”的要求。
学校总务工作始终以服务教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，深入教师，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。
1．财务管理方面
我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，做到收支两条线。
经费使用做到合法、科学、高效。
依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范，学校代办费做到支出项目清晰，收费有公示，结算有清单。
2．校舍设施管理方面
我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，多年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面得到各级领导及社会各界的好评。
3．教学设备管理方面
我们积极创造条件，以推进教育技术现代化为目标，增添了大量的教学设备。
为充分发挥网络资源对教育的辅助作用，新校建成后，学校在资金紧张的情况下，投入40万元为每个教室配备了多媒体教学设备和智能广播系统，投资40万元为所有课任教师配备了笔记本电脑，真正实现了校园数字化。
为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。
4．图书资料管理方面
我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书近10万册，订阅各种报刊杂志100多种。
2009年，学校还被滕州市教育局评选为“书香校园”。
第三部分 存在的问题及今后的工作打算
通过自评，我们清晰地意识到，学校取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：
1．学校人事及评价制度的改革还有待于进一步深入。
目前，学校聘任的青年教师居多，他们对学历进修与职称评审不太关心，甚至认为改革与青年人无关。
因此在日常工作中就没有了动力和目标。
2．新一轮的课程改革与学校教师的现状尚有较大的距离。
教师接触新课程以后，将会面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战，教师如何理解、应对这些新事物是我们必须解读的问题。
3．骨干教师的队伍还须不断地壮大和发展。
目前我校教师跻身“滕州市骨干教师”“滕州市明星教师”“滕州名师”的行列较少，这同我校“全面发展，争创一流”的办学目标极不相称。
4．面对人民群众对优质教育资源的强烈渴望，目前学校班级人数较多。
鉴于上述问题，下一阶段我们将做好以下几个方面的工作。
1．进一步更新教育观念。
根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。
2．进一步锤炼教师队伍。
在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出尚贤中学教师品牌。
3．进一步加强科研工作。
提高科研品味，缩短教师由“经验型”向“科研型”转变的进程，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。
4．进一步优化办学条件。
学校将以迁入新校为契机，加大教育投入，高标准配置各类教学设施，实现教育设备的现代化。
5．进一步完善规章制度。
再用一至两年的时间，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。
6．进一步提高教学质量。
全力打造高效课堂，完善“五主四环节”课堂教学模式，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。
7．进一步规范办学行为。
严格执行上级招生政策，控制班级规模。
我们景山人相信：
有政策的支持，有上级领导的关心、指导，有景山学校良好的基础和传统，只要我们以科学发展观为指导，同心同德，改革创新，求真务实，扎实工作，创先争优，就一定能全面提高教育教学质量，办出让人民满意的教育！
我们有理由相信，景山实验学校的明天一定会更加美好！
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