第二学期厦门一中初一语文科期末综合练习二.doc
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2006－2007学年第二学期厦门一中初一语文科期末综合练习二
班级座号姓名成绩
一、根据所给句子在方格处重新抄写一遍，注意书写工整、卷面整洁：
（2分）
向晚意不适，驱车登古原
二、基础知识及应用（38分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（15分）
哺育（） 澎湃（） 著我旧时裳（ ）炽（）痛亘（ ）古
傍地走（） 镐（）头污秽（ ） 踱着（）膝（ ）头
chà（）异默qì（） 斑lán（） háo（）鸣 泛làn（）
2、下列各项关于《黄河颂》文章内容理解有误的一项是：
（）（2分）
A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。
既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！
D、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主、兼以长句。
3、下面句子没有语病的一句是：
（）（2分）
A、小学时代那些同学的音容笑貌，至今还在我的耳边回响。
B、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
C、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。
D、但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的。
4、选出下列句子没有使用修辞手法的一项：
（）（2分）
A、画眉在树林边宛地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C、可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
5、某校篮球比赛后，裁判在公告栏写道：
“这次篮球比赛高一
（2）打败了高一
（1）夺得了冠军”。
看了公告后，一个学生高兴地说：
“
（1）班赢了！
”另一个学生则说：
“应该是
（2）班赢了！
”两个同学为什么会有不同的看法呢？
请说明理由。
（2分）
6、仿句：
我不是挺立在高山峻岭中巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
（3分）
7、根据课文内容填空：
（10分）
1）唧唧复唧唧，木兰当户织。
，。
2）《木兰诗》里木兰的弟弟知道她回来后的反应：
，
。
诗歌结尾体现作者对木兰机智的赞颂：
，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。
3）山际见来烟， 。
，云从窗里出。
4）《竹里馆》描写诗人夜静人寂，明月相伴的句子：
， 。
8、默出句中出现“黄河”的古诗句（一句），并写出作者及朝代：
（2分）
三、阅读下列语段并回答问题：
（60分）
（一）古文阅读（27分）
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
9、给下列加点字注音（4分）
辔头（ ） 金柝（ ） 可汗（ ）（ ）
10、解释下列加点的词语（4分）
（1）愿为市鞍马（）
（2）但闻黄河流水鸣溅溅（）
（3）但闻燕山胡骑鸣啾啾（） （4）赏赐百千强（）
11、下列的数词是实数的一项是（）（2分）
A、军书十二卷B、元方时年七岁C、将军百战死D、三人行，必有我师焉
12、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”对这几句诗的意思理解错误的一项是（）（2分）
A、反映了木兰行军道路的艰难险阻。
B、反映了木兰离家后的反战思想。
C、反映了木兰离家后的思乡情怀。
D、反映了木兰上前线的具体行程。
13、翻译句子：
（4分）
万里赴戎机，关山度若飞
朔气传金柝，寒光照铁衣
14、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是
（用原文回答）（2分）
15、诗歌的最后一段主要写，表现了木兰什么品质？
（4分）
赵襄主学御（5分）
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮⑤于臣。
夫诱⑥道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
此君之所以⑦后也。
”
注释：
①赵襄主：
赵襄子，晋国国卿。
王子期：
古时善于驾车的人。
②逐：
追赶，这里指驾车赛马。
③易：
更换。
后：
方位名词做动词，落后。
④调：
谐调。
⑤逮：
赶上。
⑥诱：
引导。
⑦此……所以：
这就是……的原因。
16、解释加点的词（2分）
赵襄主学御于王子期（）俄而与子期逐（）
17、翻译句子（2分）
术已尽，用之则过也。
18、你认为赵襄主落后的原因是什么？
（1分）
（二）（16分）
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!
”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
19、指出下列句子中破折号的作用，将字母序号填入括号内：
（3分）
A、表示言语的断断续续B、表声音的停顿C、表示解释说明
1）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
（）
2）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）
3）“放学了，——你们走吧。
”（）
20、“脸色惨白”属于人物的描写，韩麦尔先生脸色惨白的原因是：
为什么“我觉得他从来没有这么高大
（5分）
21、韩麦尔先生为什么要在黑板上写“法兰西万岁!
”？
（2分）
22、“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”体现韩麦尔先生 的心情。
（1分）
23、韩麦尔先生说：
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙“。
这个句子的含义是：
（2分）
24、“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”属于描写，在文中的作用是：
。
（3分）
（三）（17分）
第二次世界大战，在法国有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。
身边只有两个幼小的儿女：
为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作。
伯瑙德夫人的任务就是保证把收到的绝密情报安全藏好，直至盟军派人前来取走。
为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯瑙德夫人始终感到放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。
由于蜡烛摆在当眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。
他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。
这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的。
伯瑙德夫人知道，万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了，但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
烛光摇曳着，发出微弱的光。
此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。
伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
这时候，小儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧”。
说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了。
中尉快步赶上前，厉声喝着：
“你不用灯就不行吗?
”一伸手把烛台夺回。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后时刻，自己必须在场。
他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。
时间一分一秒地过去。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：
“当然可以。
我家也有一个你这样年纪的小女儿。
来，我给你讲讲我的路易莎好吗?
”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：
“”
“当然可以，小姑娘。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级阶梯时，。
25、给加点字注音：
厄运黯淡灯芯（3分）
26、、用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。
（3分）
27、用文中的话说明为什么蜡烛仿佛成为“这房子里最可怕的东西”。
（2分）
28、最后一段描写了关于小女儿的描写，可以表现她什么品质？
（3分）
29、联系上文合理想象小女孩是如何回答德国军官的。
（3分）
30、想象一下小女孩“踏上最后一级阶梯时”，会发生什么事情？
（3分）
参考答案
一、根据所给句子在方格处重新抄写一遍，注意书写工整、卷面整洁：
（2分）
向晚意不适，驱车登古原
二、基础知识及应用（38分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（15分）
哺育（） 澎湃（） 著我旧时裳（ ）炽（）痛亘（ ）古傍地走（） 镐（）头污秽（ ） 踱着（）膝（ ）头chà（）异默qì（） 斑lán（） háo（）鸣 泛làn（）
2、下列各项关于《黄河颂》文章内容理解有误的一项是：
（B）2分
A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。
既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！
D、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主、兼以长句。
3、下面句子没有语病的一句是：
（D）2分
A、小学时代那些同学的音容笑貌，至今还在我的耳边回响。
B、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
C、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。
D、但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的。
4、选出下列句子没有使用修辞手法的一项：
（C）2分
A、画眉在树林边宛地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C、可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
5、某校篮球比赛后，裁判在公告栏写道：
“这次篮球比赛高一
（2）打败了高一
（1）夺得了冠军”。
看了公告后，一个学生高兴地说：
“
（1）班赢了！
”另一个学生则说：
“应该是
（2）班赢了！
”两个同学为什么会有不同的看法呢？
请说明理由。
（2分）
6、仿句：
我不是挺立在高山峻岭中巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
（3分）
7、根据课文内容填空：
（10分）
1）唧唧复唧唧，木兰当户织。
，。
2）《木兰诗》里木兰的弟弟知道她回来后的反应：
，
。
诗歌结尾体现作者对木兰机智的赞颂：
，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。
3）山际见来烟，。
，云从窗里出。
4）《竹里馆》描写诗人静夜独处，明月相伴的句子：
，。
8、默出在句中出现“黄河”的古诗（一句），并写出作者及朝代：
（1分）
二、阅读下列语段并回答问题：
（60分）
（一）古文阅读（20分）
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
9、给下列加点字注音（4分）
辔头（pèi）金柝（tuò）可汗（kè）（hán）
10、解释下列加点的词语（4分）
（1）愿为市鞍马（买）
（2）但闻黄河流水鸣溅溅（只）
（3）但闻燕山胡骑鸣啾啾（战马）（4）赏赐百千强（有余）
11、下列的数词是实数的一项是（B）2分
A、军书十二卷B、元方时年七岁C、将军百战死D、三人行，必有我师焉
12、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”对这几句诗的意思理解错误的一项是（B）2分
A、反映了木兰行军道路的艰难险阻。
B、反映了木兰离家后的反战思想。
C、反映了木兰离家后的思乡情怀。
D、反映了木兰上前线的具体行程。
13、翻译句子：
（4分）
万里赴戎机，关山度若飞：
不远万里，奔赴战场；向飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
朔气传金柝，寒光照铁衣北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在战士的铠甲上。
14、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2分）
45、诗歌的最后一段主要写木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现了木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。
。
（4分）
赵襄主学御（5分）
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮⑤于臣。
夫诱⑥道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
此君之所以⑦后也。
”
注释：
①赵襄主：
赵襄子，晋国国卿。
御：
驾车。
王子期：
古时善于驾车的人。
②逐：
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