吉林省安图县安林中学届九年级下学期第三次测试语文试题及答案.docx
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吉林省安图县安林中学届九年级下学期第三次测试语文试题及答案
吉林省安图县安林中学2015届九年级下学期第三次测试语文
一、积累与运用（12分）
请在横线上端正地书写诗文名句和交际语句。
（第1~7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1.无言独上西楼，。
（李煜《相见欢》）
2.关关雎鸠，（《诗经.关雎》）
3.归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
4.杨花落尽子规啼，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5.，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
6.白居易的《钱塘湖春行》，从植物变化的角度写出了早春极富情感色彩与生命活力这一奇特景象的句子是：
，。
7.当同学在你的留言簿上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”时，你可以引用李白《行路难》中的“，”来回赠同学，表达你美好的祝愿。
8.今年春运期间央视在一些火车站设置了小小的“春运说吧”亭，“让思念先回家”。
如果在学校也设置一个“中考说吧”，你会有哪些心里话想让那些关注你的人听？
二、阅读（48分）
（一）古诗文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
9.本文作者是（人名），（朝代）文学家。
（1分）
10.解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）
（1）走送之（）
（2）烨然若神人（）
11.作者在这篇给马生的赠序中，从哪几个方面叙述了自己的求学的经历？
请简要概括。
（2分）
12.从文中看，宋濂求学之艰难令今天的我们无法想象，但作者却求学无辍，终有所成，其原因有哪些？
（2分）
13.作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？
（3分）
（乙）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）
章台夜思
（唐）韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角①，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊②未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
解释：
①楚角：
楚地号角。
②殊：
绝。
14.“乡书不可寄”中的“乡书”在诗中的意思是：
。
（1分）
15.这首诗以“章台夜思”为题，虽开篇四句没有写“思”，但一些声音却勾动了游客怀人思乡之情，那么诗人夜里都听到了哪些声音？
（2分）
16.这是一首怀人思乡之作，从后四句来看，诗人描绘的是一幅怎样的画面？
请用自己的语言写出来。
（2分）
（二）现代文阅读（28分）
阅读下文，回答问题。
弟子
聂鑫森
五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。
三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。
古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。
梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。
尚成躺在病榻上，连连摇头说：
“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！
”
“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？
”
一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都好了，他可以向先生做个交待了。
此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。
“先生，
我是梁林，我回来了。
”
尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。
“梁林，你回来了，辛苦了。
你知道不？
你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。
”
“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。
”
尚成叹了一口气，然后对护士说：
“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。
”
梁林的眼里忽然盈满了泪水。
“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。
”
梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。
末了，梁林说道：
“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”
尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。
他使劲地摇了摇头，说：
“知吾徒者，莫若其师。
若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！
”
梁林的脸猛地红了，火辣辣的。
“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。
这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于匆促。
现
在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！
”说完，尚成便连连咳嗽。
梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。
“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。
”
“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也
就不再去细究，我焉能不知？
你是我的弟子，难道也为尊者讳？
”
梁林低下头，嗫嚅着说：
“先生，
我不会的……”
尚成冷冷地扫了他一眼，说：
“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，彩和内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。
但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。
为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。
还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。
”
梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。
但他不想说，因为先生正在病中。
“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。
这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。
你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。
记住了吗？
”
梁林说：
“记住了，先生。
”
“你回去吧。
不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。
”
梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。
十天后，尚成魂归道山。
半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。
梁林在《后记》中写道：
“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。
一代学人之风范，令人感铭不已。
”申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……
17.给下列词语中加点的字注意。
（2分）
（1）勘查（
）
（2）嗫嚅（）（3）风餐露宿（）（4）目光炯炯（）
18.记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
从全文来看，本文运用了哪种记叙方式？
最有代表性的是哪一个词？
（2分）
19.一代古建筑学权威尚成20年前的旧著再版在即，需要配几幅图片，但他已卧病不起，弟子梁林“三个月，风餐露宿，日以继夜”都做了哪些事情？
（3分）
20.请从描写的角度，分析“他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。
”一句的表达效果。
（3分）
21.梁林“放下手中为申报博导正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是什么（4分）
22.根据语意，揣摩下面句子中梁林的心理活动。
（4分）
（1）梁林的眼里忽然盈满了泪水。
（2）梁林的脸猛地红了，火辣辣的。
23.在中华文明的传承中，师徒关系是很重要的一个环节。
仔细品读文中这对师徒之间的故事，请写出你对这两个主人公的评价。
（4分）
24.梁林是弟子中的榜样，而尚成在中华文明传承的链条中，也是至真至诚的“弟子”，作者以此文意在表达怎样的主题？
（4分）
25.文中的先生和弟子在为人和做学问上都令人敬佩和感动。
下面是结合文章内容拟写的上联，请对出下联。
（2分）
上联：
先生严谨治学一生，终留遗憾；
下联：
弟子风餐露宿，。
（三）名著阅读（5分）
26.为了加强学生对名著的阅读，提高学生的人文素养。
某校要求九年级学生在寒假完成对以下四部名著的阅读：
《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《朝花夕拾》，并
在开学初通过如下测试，来检查学生的阅读情况。
请你写出其中一部作品的作者、主要人物及阅读感受。
（1）作者：
（1分）
（2）主要人物：
（1分）
（3）阅读感受：
（3分）
三、写作（60分）
27.以下两个作文，任选其一。
（1）题目：
让我们的人生更精彩
（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
郭向鸽，是山西省运城市临猗县的一位“90后”女孩，不幸的是，她因为出生缺氧造成脑瘫。
因为这个病，“鸽子”从小浑身肌肉就收得很紧，手脚不能自由活动，平时吃饭、穿衣等基本生活技能都做不来。
儿时的郭向鸽看着同龄的孩子上学、奔跑、玩耍，她只能躲在角落里暗自伤心。
随着年龄增长，郭向
鸽慢慢走出内心的阴霾。
12岁那年，郭向鸽向邻居家的一位女孩请教，开始学习拼音知识。
母亲借来了学习拼音的纸板，每天教郭向鸽拼音。
凭着强烈的求知欲，仅半年时间，郭向鸽就全部掌握了拼音知识，之后她就试着用嘴、下巴翻字典认字。
十多年间，郭向鸽先后翻烂了7本新华字典，也渐渐喜欢上了读书。
尽管行动不便，语言表达困难，但是郭向鸽并未丧失对生活的希望，凭借着一股不服输的精神，郭向鸽用鼻尖敲字开起了网店，向人们诠释生活的美好。
郭向鸽不向命运低头，用鼻尖敲字开网店感动了无数网民，很多人为这位积极向上的姑娘祝福、点赞。
网友“王文才”说：
赞，值得夸赞。
用鼻尖打字开网店，自食其力谋生计，此举是很多健康人都无法做到的事，却让一位脑瘫手脚无法动的女孩子办到了。
她那种身残志坚的精神，值得全社会学习。
网友“曹中原”说：
如果我们每个四肢健全人，都能像这位女孩一样有这坚韧不屈的意志，有啥事情能难倒我们？
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现考生本人姓名及毕业校名。
语文
参考答案
一、1.月如钩2.在河之洲3.征蓬出汉塞4.闻道龙标过五溪5.受任于败军之际
6.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄7.长风破浪会有时直挂云帆济苍海
8.示例：
中考在即，不管结果如何，我会加倍努力，当我回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不给短暂的青春留下无法挽回的遗憾。
二、
（一）（甲）9.宋濂明代
10.
（1）跑
（2）光彩照人的样子
11.幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难；旅途之艰；生活之苦。
12.余幼时即嗜学；以中有足乐者。
（用自己的话回答也可）
13.示例：
他以学得知识、获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之优，专心向学，实在是难能可
贵的。
（乙）14.家信
15.清幽的瑟声、悲凉的楚角。
16.芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。
（二）17.
（1）kān
（2）niè（3）sù（4）jiǒng
18.倒叙；再一次。
19.旧著再版需要的绘图；对此书中的问题之处作了重新的考查和论证。
20.此句运用了肖像描写；说明先生已经病重，为后文先生去世作铺垫。
21.这本书许多人引颈盼待；梁林自己也能在实地考察中重新温习；导师这部20多年的旧著中有许多要重新考证的地方；对导师的回报。
（答出两点即可）
22.
（1）梁林为先生所做的一切，能得到先生的肯定和理解，令弟子十分感动。
（2）梁林虽没有对先生说出此行的全部实情，但却被先生一语道破，内心觉得很难为情。
23.弟子：
尊师重道，爱其业承其志，淡泊名利；一日为生，则终生执弟子之礼。
导师：
务实求真，襟怀坦荡，时刻以学术事业为重，不忘传道爱才；一日为师，则终生以师道自律。
24.本文既赞
美了两位主人公挺立的风骨与人格；也赞美了那历史弥新的师道文化和温馨醇厚、重情重义的师道情怀，立意可谓深沉、高远。
25.示例：
三月无怨无悔（宽对即可）
（三）26.按要求回答即可。
三、写作略
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