宁夏银川唐徕回民中学1213学年八年级下期中考试语文.docx

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宁夏银川唐徕回民中学1213学年八年级下期中考试语文

唐徕回民中学2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题

一、积累：

（共37分）

1、默写。

（15分）

（1）故园渺何处？

。

（2）临风一唳思何事？

。

（3）浊酒一杯家万里，。

（4），不下旧帘遮。

（5），衡阳雁去无留意。

（6），欲上青天揽明月。

（7）夕阳西下，。

（8）抽刀断水水更流，。

（9）故虽有名马，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（10）策之不以其道，，鸣之而不能通其意。

（11），草色入帘青。

（12）无案牍之劳形。

（13）孔子说：

“知之者不如好之者，。

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

（14）海内存知己，。

（15）人生自古谁无死？

。

2、把下列词语补充完整。

（4分）

（）轻怕重优柔（）断坦荡如（）心无旁（）

3、填空：

（6分）

秀颀（）笃（）信灼（）伤

婆suō（）热chén（）tuì（）色

4、概括这则新闻的主要内容（不超过16个字）。

（2分）

　　为满足乘客夜间抵达银川火车站的乘车需求，银川市公交公司4月10日决定自4月12日起，每天凌晨1时05分和清晨5时45分，增发两趟银川火车站----银川汽车站接送车，沿1路线正常运营，沿途停靠1路常规公交站点。

凌晨1时05分增发的公交车，方便当日乘坐2635次列车，于凌晨0时51分抵达银川的乘客。

凌晨5时45分增发的公交车，方便当日乘坐2701次列车，于清晨5时29分抵达银川的乘客。

5、结合语境，依次填入横线处最恰当的两项是（）（）（2分）

　　我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。

防震减灾知识的普及，，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，。

A．“知震”才不会“恐震”B．可以提高公众的科学素质

　　C．从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失D．使地震灾害带给人们的损失有所减轻

6、人们都说，“开卷有益”，即：

只要翻开书卷读书，就一定有收获。

你觉得这一说法对吗？

说说你的观点并阐述理由：

（2分）

答：

7、看下面的漫画，回答问题。

（6分）

（1）请用简洁的语言说明漫画的内容：

（2）这幅漫画反映了怎样的社会现象：

（3）这幅漫画带给人们的启示是：

二、阅读（39分）

（一）（16分）

8、解释下列加点的词（6分）

（1）一食或尽粟一石（）

（2）策之不以其道（）

（3）可以调素琴（）（4）无案牍之劳形（）

（5）瞬息可就（）（6）卧右膝，诎右臂支船（）

（7）珠可历历数也（）（8）有布衣毕昇，又为活板（）

9、翻译下列句子（6分）

（1）其真无马邪？

其真不知马也。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

（3）盖简桃核修狭者为之。

10、作者韩愈在《马说》一文中借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（2分）

11、赏析马致远《天净沙秋思》一词写景的特点。

（2分）

（二）（10分）

祈求

敬钧

⑴我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

⑵阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发：

天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

⑶那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

⑷后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来我看见南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么样，我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入

人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴。

它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、

敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

⑸我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

⑹从羽毛的颜色和体形可以看出：

那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距

我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅

间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

⑺一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。

他一定不知道他干了

一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了

一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

⑻然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，

晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的

目光投向远方。

⑼那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠

扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，

发出一串低沉的鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过

心头。

我愤怒地拦住那个小孩，叫他滚。

⑽鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空──那里

曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

⑾我不知道鹰是否会流泪。

⑿那夜我在山顶坐了好久。

天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。

我在山顶

大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去，喂鹰的人

说，野生的鹰是没法养活的──它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

⒁天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想

起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一

定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求──它一生未曾飞翔。

⒂我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的

灵魂永不沉沦。

《美丽如初──10年精短散文100年》

12、第⑶段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼”?

（2分）

13、第⑷段中“后来我看见南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了

北方的鹰。

”运用了什么手法？

有何表达效果？

14、文中年轻的鹰有哪些特点？

作者借它表达了什么意思？

（2分）

15、有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”更好，你赞成这种改法吗?

请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。

（2分）

16、本文中鹰的灵魂给了你什么启示？

（2分）

（三）（13分）

美丽的坚持

徐新

①在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。

然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。

②100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。

③对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。

现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只注重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。

其实，人们更应注重成功前的努力，以平和的心态在等待中积聚力量。

④19世纪，加拿大蒙特利尔麦基尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，但总觉得身边的小事没什么意义，平凡的生活又枯燥又乏味，因而成绩每况愈下。

⑤威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。

在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：

“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。

”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。

年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，以优异的成绩毕业。

毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。

⑥生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。

因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。

在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。

！

（选自《读者》2010年第2期，略有改动）

17、本文的中心论点是什么？

（2分）

18、文章

②两段引用“普雅花”的故事有什么作用？

（2分）

19、④⑤两段运用了什么论证方法？

有什么作用？

（3分）

20、第①段中“然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。

”句中加点的词语“竟然”能否去掉？

为什么？

（2分）

21、请为本文补充一个论据（事实论据或道理论据均可）。

（2分）

22、请用简洁的语言写出你读完本文后的感悟。

（2分）

三、作文（40分）

成长的历程需要我们面对很多：

表扬、成功、诱惑、选择……还有许多的人、事、物。

请以“面对”为题，写一篇作文，先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：

（1）内容具体，有真情实感；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）文章不少于500字；

（4）凡涉及真实的人名、班名等一律用A、B、C等英文大写字母代替；

（5）不得抄袭。

银川唐徕回中2012～2013学年度第二学期期中考试

初二语文试卷

命题人：

王彬马兰

试卷说明：

1、考试时间120分钟，全卷总分120分，其中卷面书写共4分。

2、答题前请将密封线内的项目写清楚。

3、用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。

一、积累：

（共37分）

1、默写。

（15分）

（1）故园渺何处？

。

（2）临风一唳思何事？

。

（3）浊酒一杯家万里，。

（4），不下旧帘遮。

（5），衡阳雁去无留意。

（6），欲上青天揽明月。

（7）夕阳西下，。

（8）抽刀断水水更流，。

（9）故虽有名马，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（10）策之不以其道，，鸣之而不能通其意。

（11），草色入帘青。

（12）无案牍之劳形。

（13）孔子说：

“知之者不如好之者，。

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

（14）海内存知己，。

（15）人生自古谁无死？

。

2、把下列词语补充完整。

（4分）

（）轻怕重优柔（）断坦荡如（）心无旁（）

3、填空：

（6分）

秀颀（）笃（）信灼（）伤

婆suō（）热chén（）tuì（）色

4、概括这则新闻的主要内容（不超过16个字）。

（2分）

　　为满足乘客夜间抵达银川火车站的乘车需求，银川市公交公司4月10日决定自4月12日起，每天凌晨1时05分和清晨5时45分，增发两趟银川火车站----银川汽车站接送车，沿1路线正常运营，沿途停靠1路常规公交站点。

凌晨1时05分增发的公交车，方便当日乘坐2635次列车，于凌晨0时51分抵达银川的乘客。

凌晨5时45分增发的公交车，方便当日乘坐2701次列车，于清晨5时29分抵达银川的乘客。

银

川

夜

间

增

发

两

趟

公

交

车

。

5、结合语境，依次填入横线处最恰当的两项是（B）（C）（2分）

　　我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。

防震减灾知识的普及，，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，。

A．“知震”才不会“恐震”B．可以提高公众的科学素质

　　C．从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失D．使地震灾害带给人们的损失有所减轻

6、人们都说，“开卷有益”，即：

只要翻开书卷读书，就一定有收获。

你觉得这一说法对吗？

说说你的观点并阐述理由：

（2分）

答：

观点明确，理由恰当即可。

例：

我认为“开卷有益”。

高尔基说：

“书籍是人类进步的阶梯。

”读更多的书，会增加人们的知识，拓宽人们的视野。

7、看下面的漫画，回答问题。

（6分）

（1）请用简洁的语言说明漫画的内容：

父子从书店出来，父亲手里拿着《孩子偷东西怎

么办》一书，说：

“快点离开这儿，这本书

他们忘了算钱。

“

（2）这幅漫画反映了怎样的社会现象：

反映了父母不能言传身教的现象。

（3）这幅漫画带给人们的启示是：

符合漫画内容即可。

如父母应注意自己的言行，要做孩子的榜样。

二、阅读（39分）

（一）（16分）

8、解释下列加点的词（6分）

（1）一食或尽粟一石（有时）

（2）策之不以其道（驱使）

（3）可以调素琴（弹奏）（4）无案牍之劳形（使…劳累）

（5）瞬息可就（完成）（6）卧右膝，诎右臂支船（同“屈”弯曲）

（7）珠可历历数也（清清楚楚）（8）有布衣毕昇，又为活板（发明）

9、翻译下列句子（6分）

（1）其真无马邪？

其真不知马也。

难道果真没有千里马吗?

恐怕是他们真得的不识得千里马啊!

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的房子,只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。

（3）盖简桃核修狭者为之。

是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。

10、作者韩愈在《马说》一文中借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（2分）

答：

作者借千里马的遭遇，揭示了封建社会人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇的知识分子的愤懑和不平，抨击了封建社会的人才选拔制度。

11、赏析马致远《天净沙秋思》一词写景的特点。

（2分）

（1）这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、骨、玺、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。

（2）以乐景写哀情，一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。

这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。

这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。

令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

（答一点即可，不在答案里的言之有理亦可）

（二）（10分）

祈求

敬钧

①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

②阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发：

天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

③那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来我看见南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么样，我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入

人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴。

它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、

敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

⑤我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

⑥从羽毛的颜色和体形可以看出：

那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距

我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅

间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

⑦一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。

他一定不知道他干了

一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了

一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，

晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的

目光投向远方。

⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠

扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，

发出一串低沉的鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过

心头。

我愤怒地拦住那个小孩，叫他滚。

⑩鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空──那里

曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

⑾我不知道鹰是否会流泪。

⑿那夜我在山顶坐了好久。

天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。

我在山顶

大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去，喂鹰的人

说，野生的鹰是没法养活的──它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

⒁天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想

起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一

定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求──它一生未曾飞翔。

⒂我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的

灵魂永不沉沦。

《美丽如初──10年精短散文100年》

12、第③段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼”?

（2分）

长城是中华民族的象征；天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾。

所以作者感到震撼。

13、第④段中“后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了

北方的鹰。

”运用了什么手法？

有何表达效果？

运用了对比的手法，为了引出下文，反衬的是：

鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。

14、文中年轻的鹰有哪些特点？

作者借它表达了什么意思？

（2分）

特点：

人工孵化的；目光迟滞，茫然冷漠；有着祖先的血脉，却从未曾飞翔。

作者希望不要人为地制造能力退化，让高飞的灵魂永不沉沦。

15、有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”更好，你赞成这种改法吗?

请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。

（2分）

半开放题。

不赞成。

因为本文不止于写鹰的不幸遭遇，更重要的是借鹰的遭遇来唤起人们保护和关爱动物的意识。

（或呼吁善良的人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

”）所以用“祈求”作为题目，更能切合文章的主旨。

答题关键在于把握主旨，比较两个题目，答题能言之有理。

根据答题情况，酌情给分。

16、本文中鹰的灵魂给了你什么启示？

（2分）

启示：

人，只有自由的生活，才能得到快乐和生命的真谛，否则，会痛苦的度过一生，我们渴望自由，同时也要考虑到动物也需要自由，不要用链子束缚住他们，成为人类的娱乐的牺牲品，生灵都是平等的，都有享受自由的权利。

（三）（13分）

美丽的坚持

徐新

①在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。

然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。

②100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。

③对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。

现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只注重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。

其实，人们更应注重成功前的努力，以平和的心态在等待中积聚力量。

④19世纪，加拿大蒙特利尔麦基尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，但总觉得身边的小事没什么意义，平凡的生活又枯燥又乏味，因而成绩每况愈下。

⑤威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。

在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：

“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。

”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。

年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，以优异的成绩毕业。

毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。

⑥生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。

因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。

在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。

！

（选自《读者》2010年第2期，略有改动）

17、本文的中心论点是什么？

（2分）

人们更应注重成功前的努力，以平和的心态在等待中积聚力量。

22、用简洁的语言写出你读完本文后的感悟。

（2分）

例：

在困难和挫折面前不要气馁，不放弃成功前的努力，应有平和的心态等

三、作文（40分）

成长的历程需要我们面对很多：

表扬、成功、诱惑、选择……还有许多的人、事、物。

请以“面对”为题，写一篇作文，先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：

（1）内容具体，有真情实感；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）文章不少于500字；

（4）凡涉及真实的人名、班名等一律用A、B、C等英文大写字母代替；

（5）不得抄袭。