篮球传球教学设计教案.docx
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篮球传球教学设计教案
教学设计
一、设计思想
从教学设计角度讲就是:
科学选择与处理教材内容,使教材内容切合学生实际,使学生产生学习动机;教学过程灵活恰当具有吸引力,教与学的方法能调动学生的学习积极性;通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼,形成终身体育。
本节课教学设计主导思想:
根据篮球教材的特点与大纲的目标,教学中既要激发学生的学习兴趣,又要使学生掌握一定的篮球基本技术,并且能在教学比赛中应用基本技术,同时还要达成发展学生体质的目的。
为了解决教学多重目标的矛盾,教学中主要采用分层教学与导学、情景设置相结合、技术教学与趣味性的教学比赛相结合的教学策略来完成教学任务。
通过分层、分组教学可以有效的解决学生之间的差异矛盾,起到激励作用,调动全体学生学习的积极性,使其充分体验到篮球运动的乐趣。
本课以行进间运球、移动中的双手胸前传接球作为主要教学内容,但不是全体学生一个模式,而是按学生自主选择学习内容分层教学。
学生在学习运球和传球的基础上,可以自主选择提高巩固运球和传球的基本技术,也可以选择教学比赛,最终把所学基本技术应用到教学比赛中去,从而提高学生的学习兴趣,检查学生学习效果。
二、教材的分析、处理:
1、教材的价值与特点:
篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的选修教学内容之一。
篮球具备激烈的对抗性、高度的观赏性、技术的全面性、战术变化的多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体配合的高度统一性等特点。
篮球运动是身体接触的对抗运动,其规则、场地、器材、设备、时间、人数等,除正规比赛外不受限制,因此比较容易开展,群众基础好。
篮球运动有较高的锻炼价值,对提高学生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、协调性、灵活性有很大的帮助。
2、高中篮球教材内容包括:
篮球基础知识、基本技术、技术组合、战术及规则、教学比赛五大部分。
这五部分内容之间相互联系、互为依托,单项基本技术的学习与掌握是组合技术练习与运用的基础,组合技术的练习与战术规则的学习,为教学比赛创造条件,在实际教学比赛中,检验技术、战术掌握运用,从而促进基本技术的进一步学习与掌握。
所以在教学实际中,应该将这五部分视为有机的整体,灵活运用。
3、本课在单元教材的地位与教学策略:
篮球教材内容丰富,技术含量高,教材既注重基本技术的全面性,又注重各项技术的组合,并通过各项基本技术和技术组合在教学比赛中的运用,来不断提高学生应用技术的能力。
本课是单元第二节课,在单元内属于基本技术的学习与提高课,同时使学生学会简单的进攻概念,以便在以后的教学比赛中得到应用。
前一节课主要学习了原地运球和双手胸前传接球,由于学生的差异,掌握技术程度差异较大。
为了区别对待,照顾全体学生,提高全体学生的学习兴趣,本课选择基本技术中比较有趣味性的行进间运球为新授内容,同时复习双手胸前传接球,但不是全体学生一个模式,而是让学生根据自己实际情况,自主选择学习内容,采用分层教学。
学生在前一节课学习运球和传球的基础上,可以自主选择提高巩固运球和传球基本技术,也可以自主选择学习行进间的组合运球,最终把所学基本技术应用到教学比赛中去,进一步掌握基本技术串联,提高学生学习兴趣,起到全面激励的作用。
行进间运球是篮球教材中难度大、趣味性强的一项内容,如果处理不好,会影响学生学习的积极性。
要想利用一节课完全掌握技术,难度非常大,因此采用降低难度与标准、自主发挥、由易到难的方法来鼓励学生大胆发挥与创新。
三、教学目标
1、认知目标:
了解篮球运动的一般常识、主要竞赛规则,认识并且能够叙述所学的篮球基本技术种类,能理解篮球基本技术的应用。
2、技能目标:
发展学生的反应速度、协调性和灵敏性;使50%左右的学生初步的掌握篮球运球的基本要领,70%左右的学生能够掌握双手胸前传接球的基本动作.
3、思想目标:
(1)促进学生对篮球运动产生兴趣,愿意在课余时间参与该项运动。
(2)培养学生不怕苦、不怕累的精神,使学生愿意参与团队活动,承担团队责任。
四、教学过程设计
1、教学对象分析:
高一年级40名男学生,对篮球有一定的兴趣,组织纪律好,学习积极性高,接受能力较好。
初中阶段接触篮球少,基本技术较差。
2、教法、学法设计:
教法:
采用分层分组教学,满足不同层次学生的需要。
做到巩固、提高与传授新知识结合、常规教学与学生自主创新结合、基本技术学习与趣味性比赛和游戏结合。
学法:
学生自主选择学习内容,学习环境宽松,有充分的自我发展与提高的空间。
做到被动学习与主动学习结合,独立学习与合作学习结合、小组学习与竞赛结合。
3、教学组织设计:
教学组织围绕学生选择内容进行,以分组学习、分组指导为主,集体学习、集体指导为辅,合理安排练习方法、队形,充分利用场地器材。
4、教师指导设计:
根据分组和学生差异,采用讲解、示范、模仿的直观指导教学方法使学生入门;采用专门练习、针对性分步练习、由易到难逐步提高、教学情景设置的引导式教学方法,使学生基本掌握正确技术;采用个别指导自主学习、集体指导合作学习与小组学习、错误纠正、优秀示范、教学比赛、游戏等常规学习方法巩固提高教学成果。
5、教学媒体的选择器材:
篮球、标志物;场地布置:
室外篮球场两块;
6、本课的特色:
一是体现尊重学生主体地位,学生可以在课堂学习中自主选择学习内容;采用分层教学,尊重学生差异。
二是贯彻学生在教师指导下学习与自主学习、研究性学习、合作学习、小组学习相结合的教学理念。
7、本课重、难点分析:
教学重点是运球时手对球的控制能力,教学难点是行进间运球的节奏及上下肢的协调配合。
采用熟悉球性练习、模仿练习、原地运球练习、行进间运球练习、传球练习,逐步提高控球能力和全身协调配合。
五、教学流程
教案
年级高一任课教师:
内容
1、学习篮球行进间运球2、复习双手胸前传接球
3、教学比赛
教学目标
1、认知目标:
通过教学,使学生学习和掌握篮球运球、传球的基本要领;
2、技能目标:
通过教学,发展学生的反应速度、协调性和灵敏性;使50%左右的学生初步掌握篮球运球的基本技术,70%左右的学生能够掌握双手胸前传接球的基本动作;
3、情感目标:
启发引导学生对本课产生兴趣,发挥学生的想象力及创造离,培养学生团结协作、不甘落后、积极进取、勇于争先的拼搏精神。
重点:
运球时手对球的控制力;
难点:
行进间运球的节奏和上下肢的协调配合;
部分
课的内容
教师活动
学生活动
德育教育
时间
开
始
部
分
1、体育委员整队集合
2、检查着装、考勤
3、师生问好
4、宣布本节课的内容
5、安排见习生
到位观察学生站队的情况
师生相互问好
内容:
运球、传球的基本技术,游戏;
一、队形:
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
△
由体育委员执行
二、要求:
快、静、齐,精神饱满,动作一致。
加强学生体育课的常规教育
2分
准
备
部
分
一、准备活动
1)活动各关节(颈部、肩部、四肢等)
2)篮球移动练习:
滑步、防守移动、跳步、跳投
二、熟悉球性练习
自己做各种熟悉球性的练习或模仿教师的动作
重点:
培养球感
难点:
动作的协调性
1、双手弹拨球
2、环绕腰部交接球
3、环绕双腿交接球
4、学生自主选择做熟悉球性的练习
一、组织:
集体练习,每人一球
二、教法:
1、教师讲解示范
2、口令诱导
3、语言提醒
4、及时评价
一、组织方法:
每人一球做熟悉球性练习
二、教法:
1、讲解并示范动作;
2、语言提醒;
3、各别纠正,个别指导;
4、及时的进行表扬和鼓励;
5、找优秀学生作示范,其他人模仿。
一、队形:
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△
二、练习方法及步骤:
听口令练习、看示范模仿练习
三、要求:
动作认真到位、幅度由小到大。
一、队形:
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
▲
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀
二、学习方法及步骤:
听讲解、看示范、自主练习、模仿练习。
三、要求:
1、精神集中、开动脑筋、积极练习、认真模仿;
2、善于创新新动作,动作舒展、大方。
培养学生良好的组织纪律性
培养学生的想象力、创造力及模仿力
发挥学生自主性,培养学生主动能动性
6分
基
本
部
分
一、原地运球:
1、高低运球
2、体前变向运球
3、跨下运球
重点:
手腕指压
难点:
运球的节奏
二、行进间运球
1、向前运球
2、急起急停运球
3、体前连续变向换手运球
4、综合运球
5、运球接力赛
动作要领:
腕动指压
重点:
手对球的控制能力
难点:
运球时的节奏及上下肢的协调用力
三、复习双手胸前传接球
重点:
抖、伸、拨
难点:
迎、接、收及接球后的后引缓冲动作
一、组织方法:
每人一球,集体进行练习
二、教法:
1、讲解示范动作;
2、教师强调动作要点;
3、个别纠正指导;
4、及时表扬。
一、组织方法:
两人一球集体进行练习
二、教法:
1、教师讲解示范动作
2、学生练习时巡回观察;
3、个别纠正;
4、及时表扬,语言鼓励;
5、找优秀学生做示范。
一、组织方法:
1、提问要点;
2、讲解示范动作;
3、语言提醒。
二、教法:
1、教师讲解示范动作;
2、方法:
a、从A处依次从排头传到排尾;
b、然后与第一名同学交换,依次类推,每人做两次;
3、提示学生相互学习模仿;
4、教师巡回观察,语言提示
一、队形:
同上一队形
二、学习方法及步骤:
听讲解、看示范、模仿练习、听口令练习。
三、要求:
1、运球时尽量抬头平视往前看,不低头看球;
2、认真模仿,相互学习,勇于创新。
一、练习方法图示:
**********
**********
二、练习方法及步骤:
观察教师示范,领会动作要领;根据老师安排、语言提示,完成规定练习内容。
三、要求:
1、开动脑筋,认真模仿;
2、运球行进中不能碰别人的球;
3、善于创新动作,敢于自我展示。
一、队形:
♀♀♀♀
♂A
二、练习方法及步骤:
认真观察示范,领会动作要点,根据练习方法,以小组为单位练习。
三、要求:
1、观察示范动作,回答教师的提问;
2、动作认真到位;
3、传球时肘关节不能外展。
提高学生的观察能力,控球能力及协调性
培养学生互相帮助共同进步的品质
32
分
基
本
部
分
四、教学比赛
组织方法:
两班分成6个组同时进行
方法:
1、教师讲解比赛方法及规则;
2、学生按规则比赛;
3、教师对学生比赛进行监督和评比。
一、利用篮球场地
二、学练法及步骤:
理解规则,完成比赛。
三、要求:
1、精神集中,全力以赴;
2、按规则比赛;
3、团结一致,互相鼓励,
培养学生团结协作、不甘落后的精神
结束部
分
一、集体放松
两人一组做放松练习
二、讲评本节课学习和完成情况
二、还器材
三、师生再见
一、组织:
集体进行放松练习
二、教法:
1、教师统一指挥,引导学生做放松练习
2、教师语言诱导学生做放松
队形:
四列横队成体操队形散开
方法:
在教师引导下做放松
培养学生养成运动后放松的良好习惯
5分
教
具
篮球:
44个
标志物:
8个
运动曲线
练习密度
200
180
160
140
120
100
80
51015202530354045
35±5%
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