学年四川省遂宁市高二下学期期末教学水平监测语文试题 解析版.docx
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学年四川省遂宁市高二下学期期末教学水平监测语文试题解析版
遂宁市高中2019级第四学期期末教学水平监测
语文试题
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
生态文明是迄今为止人类社会经历的最高层次的文明形态。
任何文明形态都必须具有与之相适应的主体承担者，生态文明的主体承担者是“公共人”与“生态人”组合而成的“生态公民”。
所谓公共人是指在公共领域中受公共精神驱动，参与公共事务治理，维护公共利益的行动者。
作为公共人，生态公民首先应具有生态正义观念，公平地在社会主体之间分配生态权益和生态责任。
生态公民强烈主张生态资源合理公正的配置，损害生态环境必须受到相应惩罚，利益受损者应给予相应补偿。
其次，生态公民应具有生态权力观念。
生态公民行使生态权力的方式主要是言行，即生态公民通过理性表达利益诉求影响环保法规政策的制定，改变不合理的环境决策，纠正不合法的环境行为。
再次，生态公民应具有生态合作观念。
对于公共领域而言，公共产品是群体互动的产物。
生态公民必须在复杂公共关系中不断地与其他行动者产生联系，才能持续性地再生产生态公共产品。
生态人是指以追求人的生态性存在作为目标，以人与自然的和谐作为行为准则，具有生态环境保护意识的人。
作为生态人，生态公民首先具有生态道德意识，将生态文明内化为精神上的自觉追求，最终外化为一种绿色生活方式。
在生态道德的指引下，生态公民无论身在何处，有没有外界监督，他们都会表现出高尚的生态道德情操，不随意乱扔垃圾，不损害自然环境。
其次，生态公民具有生态理性意识，主动反省人类对自然界的过度伤害，自觉选择符合自然规律的生活方式。
生态理性可以使生态公民摆脱人类物质需求欲望的束缚，摒弃“自私、贪婪”本性对自然资源的掠夺。
再次，生态公民具有生态感恩意识，总是怀着感激之情善待自然万物。
由于自然界对人类物质满足和精神享受的馈赠，生态公民对自然生态具有浓厚的敬重和热爱之情，这种情感最终汇聚成一股捍卫生态利益的无形力量。
生态危机一方面可以归结为公共资源的破坏，因而需要公共人在场以保护公共资源，另一方面也可以归结为生态道德的滑坡，因而需要生态人出场以重塑生态精神。
公共人在伸张公共资源分配正义的过程中提升了生态道德意识，并逐渐具有生态人的品质；而生态人在遵循生态道德规范行事的过程中提高了生态正义观念，并逐渐具有公共人的气质。
只有培育兼具“公共人”与“生态人”两种品质的生态公民，生态文明的新时代才能真正到来。
（摘编自李波于水《生态公民：
生态文明建设的社会基础》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.作为公共人，生态公民的生态正义观体现在享有生态权益的同时主动承担生态责任。
B.通过言行表达利益诉求，制定环保法规，是生态公民行使生态权力的主要方式。
C.生态公民具有敬重和热爱自然的情感，这种情感直接推动了生态文明建设的进程。
D.推动生态文明建设化解生态危机，既需要加强公共资源保护也需要重塑生态精神。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.第二段从公共人的角度论述生态公民应有生态正义、生态权利和生态合作观念。
B.第三段论述了道德、理性和感恩三种意识对于塑造公民个体生态精神的价值。
C.文章条分缕析，逐层递进，论证生态公民对于生态文明建设的价值和意义。
D.文章在阐释生态公民的两种品质时，都是先界定概念内涵，然后做特征分析。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.生态公民应有生态合作观念，主要是因为在参与生态公共事务时个体力量太弱小。
B.生态公民兼具“公共人”“生态人”两种品质，二者之间存在着对立统一关系。
C.如果某人能在生活中遵循绿色生活方式，那么他可能是一个具有生态道德意识的人。
D.如果培育生态公民时意识不到位，措施不得力，推动生态文明建设就会是一句空话。
【答案】1.D2.C3.B
【解析】
1.试题分析：
A项，对应原文为“作为公共人，生态公民首先应具有生态正义观念，公平地在社会主体之间分配生态权益和生态责任”。
据此，公民的生态正义观主要体现在“公平分配”，而不是“享有”和“承担”。
B项，对应原文为“生态公民行使生态权力的方式主要是言行，即生态公民通过理性表达利益诉求影响环保法规政策的制定，改变……纠正……”原文的说的是“影响”，这和选项中的“制定”不等值。
C选项，对应原文为“生态公民对自然生态具有浓厚的敬重和热爱之情，最终汇聚成一股捍卫生态利益的无形力量”。
“捍卫生态利益的无形力量”是意识层面的，其对生态文明建设的影响应该是间接的。
生态公民对自然的情感化为生态感恩意识，这种感恩意识会促使人们捍卫生态利益，进而推动生态文明建设。
2.试题分析：
C项，“文章条分缕析，逐层递进”错。
原文开头段提出“生态公民”这一概念，然后分两个角度阐释，每个角度都分三点具体展开，称之为“条分缕析”是合理的。
但第二段的“公共人”和第三段的“生态人”两者之间是并列关系，不能称之为“逐层递进”。
点睛：
解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。
同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：
以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。
对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。
3.试题分析：
本题考查理解作者观点态度的能力，解答时要清晰题目的设误类型，一般可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。
答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。
B项中“二者之间存在着对立统一关系”的“对立”说法错误。
“公共人”与“生态人”是“生态公民”的两种品质属于原文首段和尾段陈述的信息。
基于原文信息，公共人和生态人分别从不同的路径强化生态环境的保护，只是路径不同，但不是路径相互对立。
两种路径之间的关系应该是相互影响、相互依赖、相互促进。
故B项的推断不合理。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个文官的死
（俄）契诃夫
在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官切尔维亚科夫，坐在剧院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。
他一面看戏，一面感到心旷神怡。
可忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下望远镜，低下头，便阿嚏一声，打了个喷嚏。
切尔维亚科夫一点也不慌，掏出小手绢擦了擦脸，照有礼貌的人的样子望四下瞧了瞧，看看他的喷嚏搅扰别人没有。
可这一看，他就心慌了。
他看见坐在他前面第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。
切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的三品文官布里扎洛夫将军。
“我把唾沫星子喷到他身上了！
”切尔维亚科夫心想，“他不是我的上司，是别处的长官，可这仍然有点不合适。
应当赔个罪才是。
”
切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：
“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我出于无心……”
“没关系，没关系……”
“请您原谅我。
我本来……我不是有意这样！
”
“哎，请好好坐着，劳驾！
让我听戏！
”
切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。
他在看戏，可再也感觉不到心旷神怡了。
他开始惶恐不安，定不下心来。
到休息时间，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：
“我溅着您了，大人……务请原谅……要知道我……我不是有意的……”
“哎，够了！
我已经忘了，你却说个没完！
”将军说完，不耐烦地撇了撇嘴唇。
“他说忘了，可他那眼神多凶！
”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧着将军。
“连话都不想说了。
应当对他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……不然他会认为我故意啐他。
他现在不这么想，可过后就会这么想的！
”
回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。
他的妻子先是被吓着了，但后来听说布里扎洛夫在“别的部门”，也就放心了。
但他觉得妻子对发生的事似乎过于轻率。
“不过你还是去一趟，赔礼道歉的好，”他的妻子说，“他会认为你在公共场合举止不当！
”
“说得对呀！
刚才我道歉过了，可他有点古怪，且一句合情合理的话也没有。
不过那时候也没时间细谈。
”
第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去布里扎洛夫那儿解释。
他走进将军接待室，看到那儿有许多人请托各种事情，将军本人夹在他们当中，开始听取各种请求。
将军问过几人后，抬眼望着切尔维亚科夫。
“昨天在剧场，如果大人还记得的话，”切尔维亚科夫说，“我打了个喷嚏，无意中溅了……务请您原……”
“简直胡闹……天知道是怎么回事！
”将军扭过脸，对下一名来访者说：
“你有什么事？
”
“他连话都不愿意说！
”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下，我要跟他解释一下……”
当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，嗫嚅道：
“大人，倘若在下胆敢打搅大人的话，那纯粹是出于一种悔过的心情……我不是有意的，您要知道才好！
”
将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。
“您简直开玩笑，先生！
”将军说完，进门不见了。
“这怎么会是开玩笑？
”切尔维亚科夫想，“根本连一点开玩笑的意思也没有呀！
他是将军，可是竟然不懂！
既然这样，我也不想对这个摆架子的人赔罪了！
去他的！
我给他写封信，再也不来了！
真的，再也不来了！
”
切尔维亚科夫这么思量着回到家里。
可给将军的信却没写成。
想来想去，怎么也想不出这信该怎么写，只好次日又去向将军本人解释。
“我昨天来打搅大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“并不是如您所说的那样为了开玩笑。
我是来赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了……至于开玩笑，我可从来没想过。
在下胆敢开玩笑吗？
倘若我真开玩笑，那就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”
“滚出去！
！
”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。
“什么，大人？
”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。
“滚出去！
！
”将军跺着脚，又喊了一声。
切尔维亚科夫突然感到肚子里什么东西碎了。
什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。
他来到街上，步履艰难地走着……他迷迷糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上……咽气了。
（选自《契科夫短篇小说选集》，有删改）
4.下列对小说有关内容与艺术的分析鉴赏，不恰当的一项
A.小说运用了讽刺和反衬手法，开篇交代的“挺好的”环境和人、切尔维亚科夫看戏时“心旷神怡”的神态，与结尾主人公悲惨死去形成鲜明对比，强化了小说感染力。
B.小说善于用语言刻画人物形象，如“没关系，没关系”“哎，您好好坐着，劳驾！
让我听戏！
”简单数语，将军高高在上和表面客气实则冷淡的形象立现。
C.本小说最突出的特点就是运用重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。
D.小说结尾带有明显的“欧亨利”特征，主人公出人意料的死去，不仅传递了作家对主人公“哀其不幸，怒其不争”的态度，且更能激发读者反思制度的合理性。
5.请简要分析小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话这一情节的作用。
6.切尔维亚科夫之死有哪些原因？
请结合小说内容作简要分析。
【答案】4.D5.①侧面烘托出切尔维亚科夫胆小怯弱、惶恐忧郁的性格特点。
当他妻子得知将军是“别的部门的”，就放心了时，他觉得妻子对这件事的态度过于轻率。
②推动小说情节的发展。
当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她给予丈夫的建议是向长官道歉，这才有了之后的切尔维亚科夫向扎洛夫将军的道歉。
③深化小说主题，表明了当时社会中切尔维亚科夫式的奴性意识和等级观念的普遍性。
不仅切尔维亚科夫，就连他的妻子也认为应该再向布里扎洛夫将军进行赔礼道歉，可以看出奴性意识在人民心中的根深蒂固。
6.①巨大的心理压力：
他不知道将军是否消气，在猜忌中惶惶过日，终于凄凉地死在得罪上司的罪恶感里和对自己命运的忧虑中。
②将军的态度与权势：
将军的每一次漠视，都引起他的猜疑，增加心理压力，加速了他的死亡。
等级森严，权势至高无上的社会风气，使下等人整天处在惊慌不安中，乃至死亡。
③切尔维亚科夫的性格弱点：
胆小懦弱，奴性心理极重。
【解析】
4.试题分析：
本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确情节，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
D项，“小说结尾带有明显的‘欧亨利’特征”分析不正确。
“欧亨利”式结尾最显著的特征是情理之中，意料之外，切尔维亚科夫的死是夸张手法，是意料之中的事，结局是自然而然的，目的是引起读者更深层次的反思。
点睛：
本题考查的是小说情节的作用。
这类题在回答时是有规律可循的，小说情节的作用一般在内容上：
刻画人物性格、展现主题（揭示小说主旨）。
在形式上，主要是指情节本身上的作用，有：
推动情节发展，丰富故事情节；设置悬念，引人注意，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节的发展波澜顿生；贯穿全文，有线索作用。
因此本题可参照这些规律，有哪些作用答出哪些作用就可以。
6.试题分析：
本题要求答出切尔维亚科夫之死的原因，考查筛选信息概括要点的能力。
解答时可通读全文，从切尔维亚科夫自身和将军两方面来分析。
从切尔维亚科夫的角度来看，他胆小怕事，性格懦弱，有着很强的奴性心理，他觉得自己冒犯了将军是一个难以原谅的错误，因此心理承受着巨大的压力，他多次去给将军道歉，希望得到将军的原谅，但都没有达到目的，一直生活在恐惧之中，最后将军的暴怒使他彻底吓坏了。
从将军方面来看，将军拥有权力，他对切尔维亚科夫一再的道歉逐渐感到了不耐烦，最后甚至暴怒，在权力至高无上的社会中，将军这样的态度无疑加剧了切尔维亚科夫的恐惧心理，加速了切尔维亚科夫之死。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2017年注定要在中国文化产业史册上写下浓墨重彩的篇章。
十九大报告将文化战略、文化定位提高到一个全新的高度，“健全现代文化产业体系和市场体系，创新生产经营机制，完善文化经济政策，培育新型文化业态”。
南京艺术学院副院长李向民认为十九大报告中对“社会主要矛盾”的重大判断，表明社会从追求物质财富的“物质经济时代”，进入了“文化精神时代”，群众对“美好生活的需要”，不仅要“美”还要“好”，要心情舒畅、幸福指数高，对精神文化产品提出新需求。
这对文化产业发展来说是红利更是机遇，新一轮文化消费能量将积聚和喷发。
江西景德镇有两千年的制瓷史，但进入20世纪90年代后，“十大瓷厂”相继关停，逐渐走向衰败和没落。
拒绝房地产的开发，保留工业遗产，景德镇陶溪川文创园横空出世，让“千年瓷都”重焕光彩。
7000多青年创意人才的加入让瓷都焕发生机。
文化创意不仅让创意陶瓷走入现代生活，也让传统制造业获得新生。
6年前，智明星通还是一家只有5个人的创业公司，到现在已发展成为全球拥有500名员工的游戏“小巨人”，2017年收入超过10亿元，其中绝大部分来自于海外市场。
智明星通打开了中国文化“走出去”的新渠道。
（选自张玉玲《2018年文化产业前瞻：
天高任鸟飞》）
材料二：
2017年全国规模以上文化及相关产业企业营收增速
（数据公开资料整理）
材料三：
以北、上、粤、苏、浙为代表的第一梯队，今年进一步加快文化产业发展。
文化产业的“北京特色”源于特殊的政治、文化中心地位，得“天时地利人和”之优势。
作为文化“大码头”，最新的上海“文创50条”成为沪市发展的新重点。
作为文化产业第一方阵、文化产业发展指数连续四年位居省域首位的江苏省，实则是民营文化企业大发展大繁荣的真实写照。
融合发展看广东，从2012年到2016年，广东省文化产业实现了质的飞跃。
5年时间，文化产业增加值实现翻倍增长，这就是浙江文化产业的“速度与激情”。
重走海上丝绸之路，2017年福建文化产品出口额25.85亿美元，在全国排名第六。
与其他发达省份相比，河南相对较低的人均GDP制约着河南文化建设的总体投入，文化创意人才紧缺，文化产业创新能力不足等主客观因素，都在不同程度制约着河南文化建设的发展。
（选自《2017年全国各地文化产业发展大揭底》）
材料四：
2018年，我国文化产业应走怎样的发展之路？
关键是“高质量发展”。
文化产业实现高质量发展，要有良好的大环境。
在外部环境的营造过程中，政府就像一名优秀的“管家”一样，发挥着不可或缺的作用。
政府并非“亲力亲为”，而是要积极搭建平台，建立更好的制度，加强监管，为文化产业营造更好的发展环境。
文化产业实现高质量发展，还要“练好内功”。
文化消费是文化产业发展的内生动力。
如今，80后、90后，甚至00后消费群体不断壮大，其新的消费观念、消费习惯对文化产业提出了新的要求。
要想扩大文化消费，释放文化产业的新活力，就要坚持内容为王，秉持工匠精神，提高文化产品的供给质量，提供让消费者满意的产品和服务。
在第四届世界互联大会上，国家文物局展出的3D兵马俑、数字敦煌壁画让体验者赞不绝口、直呼过瘾。
无疑，这是一次成功的探索，也给文化产业的高质量发展提供了一种启示，即文化与创意，二者缺一不可。
（选自刘坤《靠质量吐芳华》，摘自《光明日报》2018年1月10日）
7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A.社会从追求物质财富的“物质经济时代”，进入了“文化精神时代”，这为文化产业提供了发展机遇。
B.国家把文化战略提高到全新的高度，百姓对精神文化产品的新需求，将促使文化消费能力的积聚与喷发。
C.7000多青年创意人才的加入让人们认识到文化创意的重要性，于是保留工业遗产，才使陶溪川文创园横空出世。
D.人均GDP相对较低，文化创意人才紧缺，文化产业创新能力不足等，都在不同程度制约着河南文化建设的发展。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.与其他文化产业相比，2017年文化信息传输服务的发展增长速度是一枝独秀，是文化艺术服务增速的两倍多。
B.2017年我国各文化及相关产业的增速各不相同，其中文化信息传输服务与文化专用设备生产的差距最大。
C.2017年我国各文化相关产业中，服务类产业发展的不平衡性显然低于生产类产业发展的不平衡性，要引起重视。
D.江苏省的文化产业发展指数连续四年位居省域首位，得益于当地民营文化企业与国有文化企业相互融合发展。
9.要促进我国文化产业的发展，需从哪些方面下功夫？
请结合上述材料简要概括说明。
【答案】7.C8.A
9.①政府要营造良好的大环境，搭建平台，建立制度，加强监管。
②企业要练好内功，秉持工匠精神，提升产品质量。
③要有创新意识，文化与创意要融合；要敢于走出去，拓展海外市场。
【解析】
7.试题分析：
此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“7000多青年创意人才的加入让人们认识到文化创意的重要性，于是保留工业遗产”错误，原文“拒绝房地产的开发，保留工业遗产，景德镇陶溪川文创园横空出世，让‘千年瓷都’重焕光彩。
7000多青年创意人才的加入让瓷都焕发生机”。
8.试题分析：
此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“文化信息传输服务与文化专用设备生产的差距最大”错误，应为“文化信息传输服务与广播电视电影服务的差距最大”；C项“低于”错误，应为“高于”；E项，“作为文化产业第一方阵、文化产业发展指数连续四年位居省域首位的江苏省，实则是得益于当地民营文化企业与国有文化企业相互融合”错误，原文“发展实则是民营文化企业大发展大繁荣的真实写照”。
9.试题分析：
这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括要促进我国文化产业的发展，要从哪些方面下功夫，此题的答题要点在材料四，追根据材料中的句子“政府……而是要积极搭建平台，建立更好的制度，加强监管，为文化产业营造更好的发展环境”“文化产业实现高质量发展，……就要坚持内容为王，秉持工匠精神，提高文化产品的供给质量，提供让消费者满意的产品和服务”“文化与创意，二者缺一不可”概括答题要点。
点睛：
这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
崔从，字子乂，少孤贫，与兄能偕隐太原山中。
会岁饥，拾橡实以饭，讲学不废。
擢进士第。
从山南严震府为推官，以母丧免。
兄弟庐墓，手艺松柏。
丧阕，不应辟命。
久之，韦皋引为西山运务使。
奏迁判官，摄守邛州。
前刺史有以盗系狱，辞已具，疑其冤，纵不治，俄得真盗。
入为殿中侍御史，迁吏部员外郎。
裴度为御史中丞，奏以右司郎中知杂事。
度已相，代为中丞。
所弹治，不屈权幸。
事系台阁而付仗内者，必请还有司。
荐引御史，务取质重廉退者。
李翛以宠得京兆尹，为庄宪太后山陵桥道使，务以减末徭费为功，至不治道，輴车留渭桥，久不得进。
从三劾之，无少贷。
俄授陕虢观察使。
迁尚书右丞。
王承宗上章请割德、棣二州自赎，又令二子入侍。
宪宗选堪使者，以命从。
议者谓承宗狠谲，非单使可屈。
次魏，田弘正请以五百骑从，辞之，惟童骑十数，疾趋镇。
集军士球场宣诏为陈逆顺大节祸福之效音辞畅厉士感动承宗自失貌愈恭至泣下即按二州户口符印上之。
还为山南西道节度使。
长庆初，繇尚书左丞领鄜坊节度。
属部屯军数乱法骄横，吏不能制，从一绳以法，下皆重足畏之。
党项互市羊马，类先遗帅守，从独不取，而厚慰待之，羌不敢盗境。
宝历初，为东都留守。
故事，留司官入宫城门列晨衙见留守。
吏诞傲，久废，至是复行。
召拜户部尚书。
宰相李宗闵以从裴度、李德裕所善，内不喜。
从求致仕，除太子宾客，分司东都，告满百日去。
于是众哗语不平，宗闵惧，复授检校尚书左仆射、淮南节度副大使，知节度事。
大和六年卒，年七十二。
下有刲股肉以祭者。
赠司空，谥曰贞。
（删改自《新唐书·第一百一十四卷》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.集军士球场宣诏/为陈逆顺大节祸福之效/音辞畅厉/士感动/承宗自失/貌愈恭/至泣下/即按二州户口/符印上之/
B.集军士球场宣诏/为陈逆顺大节祸福之效/音辞畅厉/士感动/承宗自失貌/愈恭至泣下/即按二州户口/符印上之/
C.集军士球场/宣诏为陈逆顺/大节祸福之效/音辞畅厉/士感动/承宗自失/貌愈恭/至泣下/即按二州户口/符印上之/
D.集军士球场宣诏/为陈逆/顺大节/祸福之效/音辞畅厉/士感动承宗/自失/貌愈恭/至泣下/即按二州户口/符印上之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.庐墓，古人在父母或师长死后，服丧期间在墓旁搭盖小屋居住，守护坟墓。
这就是“庐墓”，也指服丧期间居住的墓旁小屋。
B.台阁，汉代指尚书台，后泛指中央政府机构。
《孔雀东南飞》“汝是大家子，仕宦于台阁”中的“台阁”就是泛指大的官府。
C.东都，是历代王朝在原京师以东的都城。
隋唐时指洛阳。
当时京都在长安，洛阳在长安以东，因而称“东都”。
D.赠，是古人生前被赐的官爵或荣誉称号。
谥，是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.崔从家境贫寒，学习刻苦。
年幼时隐居山中，遇荒年断绝了粮食，他和哥哥采摘橡实野果而食，依然不停止学习，最终还考中了进士。
B.崔从为政刚直，不避权贵。
李翛受命，一心想减少徭役和费用，
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