人教版九年级化学下册单元测试《第11单元 盐 化肥》5解析版.docx
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人教版九年级化学下册单元测试《第11单元盐化肥》5解析版
新人教版九年级下册《第11单元盐化肥》2016年单元测试卷（5）
一、选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共20分）
1．下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（ ）
A．醋B．生石灰C．纯碱D．烧碱
2．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄．这时需施用的化肥是（ ）
A．KClB．NH4HCO3C．K2CO3D．Ca（H2PO4）2
3．下列各组物质名称与俗名不代表同一物质的一组是（ ）
A．氢氧化钙、熟石灰B．氢氧化钠、苛性钠
C．碳酸钠、纯碱D．碳酸氢钠、苏打
4．下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．CO（NH2）2（尿素）、（NH4）2SO4和NaNO3均可用作氮肥
B．加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质
C．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象
D．过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高
5．在贝壳上滴稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体，则贝壳中含有的离子是（ ）
A．CO32﹣B．SO42﹣C．Ca2+D．OH﹣
6．胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是（ ）
A．NaHCO3B．NaClC．CaOD．NaOH
7．如表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象．则物质X的化学式可能是（ ）
氢氧化钠
碳酸钠
石蕊
物质X
无明显现象
产生气泡
溶液变红
A．Ca（OH）2B．HClC．CuSO4D．NaCl
8．“粗盐提纯”的实验中，蒸发时，下列操作正确的是（ ）
A．把还浑浊的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发
B．过滤时要使液面高于滤纸边缘
C．待滤液完全蒸干时，才停止加热
D．蒸发皿中出现多固体时，停止加热
9．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（ ）
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
CO
CO2
通过足量氢氧化钠溶液，干燥
B
NaCl
泥沙
溶解、过滤、蒸发
C
NaOH溶液
Na2CO3
加入足量稀盐酸至不再产生气泡
D
Cu（NO3）2溶液
AgNO3
加入过量的铜粉，过滤
A．AB．BC．CD．D
10．“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．如图是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、选择题（本题共5小题，每小题有一个或两个选项符合题意．错选、多选不给分．有两个答案的，只选一个且正确，给1分．每小题2分，共10分）
11．进行蒸发操作时不需要使用的仪器是（ ）
A．蒸发皿B．漏斗C．酒精灯D．玻璃棒
12．下列说法正确的是（ ）
A．碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
B．pH小于5.6的雨水是酸雨
C．胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁
D．用pH试纸伸入某溶液中测定其pH
13．在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ）
A．Fe2O3→FeCl2B．NaHCO3→CO2C．CuCl2→CuD．Na2CO3→NaOH
14．下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是（ ）
A．SO42﹣、Fe3+、Na+、OH﹣B．K+、SO42﹣、Cu2+、NO3﹣
C．Cl﹣、K+、SO42﹣、Na+D．Ca2+、Cl﹣、CO32﹣、Na+
15．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系．图中“﹣﹣”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系．下列判断合理的是（ ）
A．X一定是碳酸钠溶液
B．Y一定是稀盐酸
C．N转化为铁的反应都属于置换反应
D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应
三、填空题（本题共4小题，第16、17题化学式每空1分，其余每空2分，共36分）
16．写出具有下列用途的物质（或其主要成分）的化学式．请从以下物质中选择：
甲烷、食盐、熟石灰、小苏打、石灰石、盐酸、硝酸钾、
①用于除去铁锈的是 ；②可作为化肥的是 ；
③可作为调味品的是 ；④用于改良酸性土壤的是 ；
⑤用于焙制糕点所用的发酵粉的是 ；⑥天然气的主要成分是 ．
17．只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，按要求填空：
（1）各写出一个化学式：
①氧化物 ；②酸 ；③碱 ；④盐 ．
（2）各写出一个化学方程式：
①分解反应 ；
②复分解反应 ．
18．某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成以下问题．
（1）操作①②③的名称依次是 、 、 ；若在操作②结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是 ．
（2）实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到 时停止加热；
（3）计算精盐的产率是 （计算结果取小数点后一位）；
（4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是 （填字母序号）
A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时有固体溅出
C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多
D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体．
19．如图中的物质均是初中化学常见物质，其中A是常见的无色液体，F是大理石的主要成分，甲是生活里常用的燃料．根据它们之间的转化关系（有些反应条件、反应物、生成物已省略）．回答下列问题：
（1）C的化学式是 ；
（2）D→E的化学方程式是：
；
（3）F→D的化学方程式是 ，该反应的基本类型是 反应．
四、实验探究
20．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．
（1）分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式：
甲 ；
乙 ；
丙 ．
从微观的角度看，丙反应的实质是 ．
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 ．
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．
[提出问题]废液中含有哪些物质？
[交流讨论]①一定含有的物质：
碳酸钙、指示剂、水和 （写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．
能使废液呈碱性的物质是什么？
同学们有如下猜想．
小云认为：
只有碳酸钠
小红认为：
只有氢氧化钙
小林认为：
是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是 （写一种猜想）．
[实验设计]小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．
实验内容
预计现象
预计结论
取少量废液缸中上层清液
于试管中，加入过量
氯化钙溶液，静置．
①有白色沉淀，溶液呈红色．
的猜想正确．
② ．
的猜想正确．
③ ．
的猜想正确．
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 ．
五、计算题（第
（1）、
（2）每空2分，第（3）小题6分，共10分）
21．以下是某地生产的加钙食盐包装标签上的部分文字．请仔细阅读后回答下列问题．
（1）包装标签上的钙含量是指 （填“单质钙”、“碳酸钙”、“钙元素”）．
（2）为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是 ．
（3）为了测定此盐中钙元素含量，取10g这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成0.132g二氧化碳．请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数．（可能用到的相对原子质量：
O﹣16；C﹣12；Ca﹣40；H﹣1；Cl﹣35.5）
新人教版九年级下册《第11单元盐化肥》2016年单元测试卷（5）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共10小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共20分）
1．下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（ ）
A．醋B．生石灰C．纯碱D．烧碱
【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念．
【专题】物质的分类．
【分析】电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐．
【解答】解：
A、醋的主要成分是醋酸，醋酸属于酸．故选项错误；
B、生石灰是由钙元素和氧元素组成的氧化物．故选项错误；
C、纯碱是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项正确；
D、烧碱是氢氧化钠的俗称，属于碱．故选项错误．
故选C．
【点评】本题主要考查盐的概念，解答时要分析各种物质的组成，然后再根据盐概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．
2．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄．这时需施用的化肥是（ ）
A．KClB．NH4HCO3C．K2CO3D．Ca（H2PO4）2
【考点】常见化肥的种类和作用．
【专题】常见的盐化学肥料．
【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．
氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量．
【解答】解：
植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄．这时需施用的化肥是氮肥．
A、氯化钾中不含有氮元素，不属于氮肥；
B、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥；
C、碳酸钾中不含有氮元素，不属于氮肥；
D、磷酸二氢钙中不含有氮元素，不属于氮肥．
故选B
【点评】解答本题要充分理解化肥的分类方法和各种化肥对植物生长的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
3．下列各组物质名称与俗名不代表同一物质的一组是（ ）
A．氢氧化钙、熟石灰B．氢氧化钠、苛性钠
C．碳酸钠、纯碱D．碳酸氢钠、苏打
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据常见化学物质的名称、俗称进行分析判断即可．
【解答】解：
A．氢氧化钙的俗名是消石灰、熟石灰，代表同一物质，故不合题意；
B．氢氧化钠俗名叫苛性钠、火碱、烧碱，代表同一物质，故不合题意；
C．碳酸钠的俗名纯碱或苏打，代表同一物质，故不合题意；
D．碳酸氢钠的俗名小苏打，因此代表不是同一物质，故符合题意．
故选D．
【点评】本考点考查了物质的名称和俗名，要加强记忆常用物质的俗名，理解应用．
4．下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．CO（NH2）2（尿素）、（NH4）2SO4和NaNO3均可用作氮肥
B．加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质
C．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象
D．过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高
【考点】常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验；施用化肥对环境的影响．
【专题】生活实际型；压轴实验题．
【分析】只含有氮磷钾三元素中的氮元素的是氮肥；
铵盐遇碱放氨气；
区分各种化肥一般先观察物理性质，再看化学现象；
过度使用化肥会造成环境污染．
【解答】解：
尿素、硫酸铵、硝酸钠只含有氮元素，属于氮肥．故A项正确；
含有铵根离子的盐能与熟石灰反应放氨气，而磷肥不含氮元素．故B错误；
区别化肥时，先看外观、溶解性．氮肥、钾肥是白色固体，全部能溶于水；而磷肥是灰白色固体，大多不溶于水．故C项正确；
过度使用化肥会造成环境污染．故D项正确．
故选B．
【点评】植物常常缺乏的氮磷钾三种元素．只含有这三种元素中的氮元素的是氮肥；只有磷元素的是磷肥；只有钾元素的是钾肥；含有两种或两种以上元素的是复合肥．
5．在贝壳上滴稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体，则贝壳中含有的离子是（ ）
A．CO32﹣B．SO42﹣C．Ca2+D．OH﹣
【考点】证明碳酸盐．
【专题】物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据碳酸盐能与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，检验碳酸盐最简单的方法是滴加稀盐酸，观察是否有能使澄清石灰水变混浊的气体产生．
【解答】解：
碳酸盐能与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，在贝壳上滴稀盐酸，能产生使澄清石灰水浑浊的气体，即生成了二氧化碳；说明贝壳中含有碳酸根离子，其离子符号为CO32﹣．
故选：
A．
【点评】本题难度不大，掌握检验碳酸盐常用的方法（滴加盐酸，若产生气体，再检验是否有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生）是正确解答本题的关键．
6．胃酸能帮助消化，但过多的胃酸会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是（ ）
A．NaHCO3B．NaClC．CaOD．NaOH
【考点】常用盐的用途．
【专题】常见的盐化学肥料．
【分析】物质的性质决定物质的用途，可以依据已有的物质的性质进行解答．
【解答】解：
A、NaHCO3能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能用来治疗胃酸过多症，故正确；
B、NaCl不能用于治疗胃酸过多，故错误；
C、氧化钙虽能与盐酸发生反应，氧化钙与水反应生成的氢氧化钙具有腐蚀性，且反应放出大量的热，不能用来治疗胃酸过多，故错误；
D、氢氧化钠能与盐酸反应，但是氢氧化钠是具有腐蚀性的物质，不能用于治疗胃酸过多，错误．
故选A．
【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键．
7．如表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象．则物质X的化学式可能是（ ）
氢氧化钠
碳酸钠
石蕊
物质X
无明显现象
产生气泡
溶液变红
A．Ca（OH）2B．HClC．CuSO4D．NaCl
【考点】酸的化学性质．
【专题】元素与化合物；常见的酸酸的通性．
【分析】根据题意，物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中，与氢氧化钠溶液混合无明显现象，与碳酸钠反应生成气泡，遇石蕊变红色，进行分析判断．
【解答】解：
A、Ca（OH）2溶液显碱性，遇石蕊变蓝色，故选项错误．
B、HCl显酸性，遇石蕊变红色；与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体；与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，但无明显现象；故选项正确．
C、CuSO4与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，故选项错误．
D、氯化钠溶液显中性，遇石蕊显紫色，故选项错误．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
8．“粗盐提纯”的实验中，蒸发时，下列操作正确的是（ ）
A．把还浑浊的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发
B．过滤时要使液面高于滤纸边缘
C．待滤液完全蒸干时，才停止加热
D．蒸发皿中出现多固体时，停止加热
【考点】蒸发与蒸馏操作．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，蒸发操作的方法、注意事项，停止加热的时机，进行分析解答．
【解答】解：
A、应把还澄清的滤液倒入蒸发皿里加热蒸发，故选项说法错误．
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时要使液面低于滤纸边缘，故选项说法错误．
C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误．
D、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法正确．
故选：
D．
【点评】本题难度不大，掌握过滤与蒸发操作的注意事项并能灵活运用是正确解答本题的关键．
9．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（ ）
物质
所含杂质
除去杂质的方法
A
CO
CO2
通过足量氢氧化钠溶液，干燥
B
NaCl
泥沙
溶解、过滤、蒸发
C
NaOH溶液
Na2CO3
加入足量稀盐酸至不再产生气泡
D
Cu（NO3）2溶液
AgNO3
加入过量的铜粉，过滤
A．AB．BC．CD．D
【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．
【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：
①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：
A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
C、NaOH溶液和Na2CO3均能与足量稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、过量的铜粉能与AgNO3溶液反应生成硝酸铜溶液和银，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
故选：
C．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
10．“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．如图是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】纯碱的制取；饱和溶液和不饱和溶液；常见化肥的种类和作用．
【专题】常见的盐化学肥料．
【分析】A、从“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”可以看出，碳酸氢钠的溶解度小，以沉淀的形式析出．
B、碳酸氢钠俗称小苏打，碳酸钠俗称纯碱．
C、析出碳酸氢钠，说明剩余的溶液为碳酸氢钠的饱和溶液，据此进行分析判断．
D、含有氮元素的肥料称为氮肥，据此结合反应原理进行分析判断．
【解答】解：
A、从“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”可以看出，碳酸氢钠以沉淀的形式析出，说明碳酸氢钠的溶解度较小，在该温度下结晶析出；故选项说法正确．
B、碳酸氢钠俗称小苏打，不是纯碱，故选项说法正确．
C、析出固体后的溶液一定是碳酸氢钠的饱和溶液，故析出NaHCO3固体后的溶液中还含有碳酸氢钠，故选项说法错误．
D、生成的NH4Cl中含有氮元素，属于氮肥，故选项说法正确．
故选：
C．
【点评】本题难度不大，考查同学们新信息获取、处理及灵活运用的能力，掌握“侯氏制碱法”的制取原理、饱和溶液等是正确解答本题的关键．
二、选择题（本题共5小题，每小题有一个或两个选项符合题意．错选、多选不给分．有两个答案的，只选一个且正确，给1分．每小题2分，共10分）
11．进行蒸发操作时不需要使用的仪器是（ ）
A．蒸发皿B．漏斗C．酒精灯D．玻璃棒
【考点】蒸发与蒸馏操作．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】蒸发是利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质的过程，据此判断所需的仪器即可．
【解答】解：
A、进行蒸发操作时，需要使用蒸发皿，故选项错误．
B、进行蒸发操作时，无需使用漏斗，故选项正确．
C、进行蒸发操作时，需要使用酒精灯进行加热，故选项错误．
D、进行蒸发操作时，需要使用玻璃棒进行搅拌，故选项错误．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，掌握蒸发操作的原理、所需的仪器是正确解答本题的关键．
12．下列说法正确的是（ ）
A．碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产
B．pH小于5.6的雨水是酸雨
C．胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁
D．用pH试纸伸入某溶液中测定其pH
【考点】常用盐的用途；溶液的酸碱度测定；中和反应及其应用；酸雨的产生、危害及防治．
【专题】常见的酸酸的通性；常见的盐化学肥料．
【分析】碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，pH＜5.6的雨水称为酸雨．柠檬汁显酸性．用pH试纸可以测定某溶液的pH．
【解答】解：
A、碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产．故选项正确；
B、pH小于5.6的雨水是酸雨．故选项正确；
C、胃酸过多的病人在空腹时不宜喝柠檬汁，因为柠檬汁显酸性．故选项错误；
D、用pH试纸可以测定某溶液的pH，但是不能把pH试纸伸入某溶液中测定其pH，因为这样能污染试剂．故选项错误．
故选AB
【点评】解答本题要掌握常见的物质的性质和用途，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
13．在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ）
A．Fe2O3→FeCl2B．NaHCO3→CO2C．CuCl2→CuD．Na2CO3→NaOH
【考点】物质的相互转化和制备；盐的化学性质．
【专题】物质的制备．
【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．
【解答】解：
A、氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，不能生成氯化亚铁，转化不能由一步反应实现，故选项正确．
B、碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，转化能由一步反应实现，故选项错误．
C、铁与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，转化能由一步反应实现，故选项错误．
D、氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，转化能由一步反应实现，故选项错误．
故选：
A．
【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．
14．下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是（ ）
A．SO42﹣、Fe3+、Na+、OH﹣B．K+、SO42﹣、Cu2+、NO3﹣
C．Cl﹣、K+、SO42﹣、Na+D．Ca2+、Cl﹣、CO32﹣、Na+
【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】在pH=2的无色溶液中有大量的H+，并根据离子不能结合生成水、气体、沉淀来判断离子能大量共存的问题，还要注意无色这一信息，如Cu2+在水溶液中为蓝色．
【解答】解：
A、Fe3+、OH﹣能结合生成氢氧化铁沉淀，H+和OH﹣能结合生成水，则不能大量共存，故A错误；
B、离子不能结合生成水、气体、沉淀，可以共存，但Cu2+在水溶液中为蓝色，不符合题意，故B错误；
C、离子不能结合生成水、气体、沉淀，且都是无色的，符合题意，故C正确；
D、在pH=2的溶液中，含有大量氢离子，因为H+和CO32﹣能结合生成水和二氧化碳，则不能大量共存，故D错误；
故选C．
【点评】本题考查离子的共存问题，学生应注意习题中的隐含信息，充分利用信息并结合复分反应发生的条件来解答此类习题．
15．现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系．图中“﹣﹣”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系．下列判断合理的是（ ）
A．X一定是碳酸钠溶液
B．Y一定是稀盐酸
C．N转化为铁的反应都属于置换反应
D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应
【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．
【专题】常见物质的推断题；压轴实验题．
【分析】根据题中所给的物质的性质结合反应间的转化关系，找到题中的题眼进行推断解题，盐酸会和其余的四种物质反应，可以知
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