青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育.docx

青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育.docx

《青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育

2020年青海省海南藏族自治州《教育基础知识》教师教育

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。

A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德培养D、重视劳动品质的培养【答案】B

2.“进去，只留下脚印；出来，只带走照片”，这句话看似简单，但却包含了一个重要的道理，它直观地提示我们，依托生态发展旅游，必须_______自然规律，_______保护生态环境。

A．遵循 注重B．遵照 强调C．遵守 注意D．尊重 重点【答案】C

3.教学的任务：

（ ）。

A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生智力C、发展学生体力D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德【答案】A

4. 毋庸置疑，晚清以降中国遭逢千百年未遇之大变局，被强行纳入世界资本主义体系当中，从世界中心沦为所谓边缘的“远东”，在世界历史和文化上一再缺席，遭遇了深刻的文化身份危机，不断被误读、曲解和妖魔化。

正是在这一历史语境中，发现东方与文化输出就显得越发重要和紧迫。

这段文字中的“历史语境”是指（ ）。

A．中国被西方列强边缘化B．晚清中国所遭遇的历史大变局C．中国融入资本主义体系的时机D．对中国文化的误读、曲解和妖魔化【答案】D

5.素质教育的时代特征是培养学生具有（ ）。

A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神【答案】A

6.A．中国发展方式转型迫切需要现代国家治理体系B．经济模式创新急需打破思维方式的禁锢C．要发展经济，需要厘清市场与政府的边界D．新经济是否能发展，取决于新技术能否及时补位【答案】C

7.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（ ）。

A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法【答案】A

8.党和政府与人民群众的问题，直接______党风、政风，党员干部为谁代言、站在哪一边，直接决定人心向背，也决定着党和人民的事业能否长盛不衰。

A．关系B．体现C．决定D．联系【答案】A

9.学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。

突触可塑性的表现形式有两个方面：

一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。

这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）A．突触具有可塑性B．突触可塑性的表现形式C．突触是神经可塑性的表现形式D．学习记忆的神经基础是什么【答案】A

10.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A

11.秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是（ ）统一被认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。

秦汉文化造成的这一定势，深刻地影响了此后两千年的中国历史。

国家统一，使多元文化整合的速度与力度加强；而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来增加政治一统。

这段文字意在强调（ ）。

A．政治与文化存在紧密联系B．秦汉文化对于后世影响深远C．中国文化具有强大的向心力D．国家统一的前提是文化的一统整合【答案】B

12.（ ）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

A、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维【答案】A

13.人体不能缺乏少量的碘，缺了碘就会肿脖子，然而大量的碘对人来说却有毒，碘蒸气能够剧烈地刺激黏膜，会把人毒死，因此（ ）。

A．碘害处极大B．碘有百害而无一利C．适量的碘对人体是有益的D．碘很稀少【答案】C

14.一篇“美国字航局的科学家准备用太空技术为莫奈的名画《睡莲》去除煤烟”的报道，同是记者王艳红的报道，但各家标题不一，如《科技日报》的标题为“试一试用太空技术修复名画”，而《北京日报》的标题则为“用太空技术给名画美容”。

这段文字说明，后一标题比前一标题（ ）。

15.心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。

A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问【答案】A

16.任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。

最能准确复述这段话意思的是（ ）。

17.我国是发展中国家，经济文化比较落后，处在创业时期，即使经济有了大的发展，人民生活有了大的改善，仍然需要保持和发扬艰苦创业的精神。

要在广大干部群众中深入持久地进行艰苦创业精神的教育，引导人们正确认识国情，正确认识建设有中国特色社会主义的艰巨性和长期性，牢固树立勤俭建国、勤俭办事业的思想，大力发扬艰苦奋斗，励精图治，知难而进，自强不息的精神。

这段话主要观点是什么（ ）。

A．我国是发展中国家，并且还处在创业时期B．要在全民族树立艰苦创业的思想C．社会主义是一项艰巨而又长期的建设事业D．艰苦创业精神要不断加强教育【答案】B

18.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ ）。

A、基本教育规律B、基本教学规律C、基本心理规律D、基本身心规律【答案】C

19.很早以前科学家就发现有些人对于某些药物的反应和其他病人不同。

例如，某种麻醉用肌肉松弛剂会导致特定的人无法呼吸。

后来，科学家发现产生这种现象的原因在于这类人拥有特定的基因。

这也就带来了一个问题：

研究人们之间的遗传差异是否可以促进医学发展出更高级的治疗手段，也就是说，根据个人的基因进行“量体裁药”?

科学家已经辨认出了一批与药物相互作用的基因，但是要真正实现，恐怕为时尚早。

根据这段文字，以下说法正确的是（ ）。

A．基因学的研究成果已广泛应用于医学B．医学用药不当会导致人体遗传基因变异C．人体的基因差异可能会体现在药物反应上D．基因与药物能够相互作用的假设还无法证明【答案】C

20. 一棵树上的苹果熟了。

因为太高，踮起脚都够不到，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。

这边是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失手。

但不算白费力气，至少，我知道了这只苹果不属于我。

如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。

这个故事给我们最重要的启示是（ ）。

A．在现实中要善于发现机会、抓住机会B．在生活中不要气馁、不要迷失自己，要不断努力、不断追求C．在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之D．生命中任何一次探索，都是一次成功的经验的累积【答案】D

二、多选题

21.根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）。

A、以业余为主B、以自学为主C、以脱产进修为主D、以提高学历为主E、以短期培训为主【答案】ABE

22.人本位的价值取向理论代表人物有（ ）。

A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、马斯洛E、萨特【答案】ABCDE

23.根据摩尔根的划分，原始社会包括（ ）。

24.教育目的的评价作用表现在（ ）。

A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、检查学生的学习质量和发展程度E、检查学校的物质设备【答案】ABCD

25.在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（ ）。

A、示范B、讲解C、反馈D、练习E、动觉【答案】ABCDE

26.人的力量包括（ ）。

A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE

27.教学活动包括教师和学生共同进行的（ ）。

A、上课B、作业C、练习D、课外活动E、辅导【答案】ABCE

28.参观教学法可分为（ ）。

29.班级组织机构微观建制的形式有（ ）。

A、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式【答案】BDE

30.良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（ ）。

A、加强师德建设，纯化师生关系B、努力学习各方面知识，提高教师职业技能C、树立民主教育思想，尊重学生D、了解和研究学生，树立正确的学生观E、主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧【答案】ACDE

31.探究-研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点（ ）。

A、充分利用各种艺术手段B、从具体的材料引发学习经历C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中的犯错误的意义【答案】BCDE

32.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（ ）。

A、爱护、尊重和信赖学生B、引导学生参与情境的创设C、合理正确、明确具体和严宽适度D、督促学生切实做到E、发扬民主，获得群众的支持【答案】ACD

33.生产力的基本构成要素是（ ）。

34.掌握学科结构的教学原则有（ ）。

A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、整合原则【答案】ABCD

35.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（ ）。

A、强化和强化的程式B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退E、惩罚【答案】ABCDE

36.哪些教育家对分科课程做出了重大贡献？

（ ）A、夸美纽斯B、赞可夫C、培根D、斯宾塞E、赫尔巴特【答案】ADE

37.动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为（ ）。

A、动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的B、动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”C、动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造D、动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同E、动物的“教育”只是一种实际行为【答案】ABCD

38.洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有（ ）。

A、 德行B、智慧C、胆识D、礼仪E、学问【答案】ABDE

39.专业化的职业应符合下列哪些基本条件？

（ ）A、具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展B、具有相应的制度和资格认证予以保证C、以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的D、具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力E、具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理【答案】ABCDE

40.教师的专业知识素养包括（ ）。

A、宽厚的教育科学，心理科学知识和管理科学知识B、较强的组织管理能力C、精深的学科知识D、精湛的语言表达能力E、广博的科学文化知识【答案】ACE

41.制约课程改革的因素是（ ）。

A、政治B、社会C、知识D、儿童【答案】BCD

42.以下属于个体差异性的是（ ）。

43.良好的家庭教育的基本条件包括（ ）。

A、父母的表率作用B、民主和睦的家庭气氛C、父母的文化修养D、正确的教育观点和方法E、父母的职业类别【答案】ABCD

44.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（ ）。

A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE

45.理解在学习中的作用包括（ ）。

A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD

46.班集体的教育功能包括（ ）A、教养功能B、教育功能C、管理功能D、社会功能E、发展功能【答案】ABCDE

47.马克思和恩格斯从（ ）方面来说明其“人的全面发展”学说。

48.操作性条件作用的基本规律有（ ）。

A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE

49.关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（ ）。

A、教师中心论B、个人本位论C、社会本位论D、儿童中心论E、教育万能论【答案】AD

50.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（ ）。

A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE

51.下面属于班级授课的组织形式有（ ）。

A、全班上课B、班内小组教学C、个别辅导D、道尔顿制E、复式教学【答案】ABD

52.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（ ）。

53.第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。

这种变化特别表现在（ ）。

A、公立教育崛起B、初等义务教育的普遍实施C、教育的世俗化D、重视教育立法E、教育的终身化【答案】ABCD

54.政治经济制度对教育政策的制约主要表现是（ ）。

A、师生如何交往B、是否允许个人办学C、是否确立重点中学D、什么样的人接受什么样的教育E、教育是否实行双轨制【答案】BCDE

55.创造性的基本特征有（ ）。

A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC

56.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系（ ）。

57.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题（ ）。

A、怎样确定这些目标正在得到实现B、采用哪些教育方法和手段实现教育目标C、怎样有效地去组织这些教育经验D、学校应该达到哪些教育目标E、提供哪些经验才能实现这些目标【答案】ACDE

58.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（ ）。

A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化【答案】CDE

59.教学过程的基本特点有（ ）。

A、电教手段与传统手段相结合B、间接经验与直接经验相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教学过程中知、情、意统一E、教师主导作用与学生能动性相结合【答案】BCDE

60.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（ ）。

A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC

61.原始社会教育的特点是（ ）。

62.创造性思维的主要特征是（ ）。

A、 流畅性B、认知性C、变通性D、序列性E、独创性【答案】ACE

63.问题解决中常用的启发法的策略有（ ）。

A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【答案】ABE

64.根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（ ）。

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE

65.关于教育的多元化，下列说法正确的有（ ）。

A、是对教育的单一性和统一性的否定B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【答案】ACD