学校语文教研活动优秀主持词.docx
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学校语文教研活动优秀主持词
学校语文教研活动优秀主持词
【篇一】
敬重的各位领导，各位教师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了别样的风格同样的精彩联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导教师的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢!
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：
（逐一介绍）训练局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参与活动的还有训练局、进修校和兄弟学校的领导和教师们，欢送您们的到来。
外面的天气虽然严寒，却丝毫没有阻挡我们资源共享共同研讨共谋进展训练教研的热忱。
几年来，明水县训练局始终乐观组织指导各校进行联片教研活动，为校际间搭建沟通合作的平台，推动校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高训练教学质量。
本次联片教研活动能在我校进行，我们感到无比的荣幸，真诚的盼望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广阔教师供应学习、沟通研讨的时机，促进每一位教师都乐观地参加到教学讨论和创新中去。
能为当前的素养训练起到乐观的推动作用。
本次教研活动的形式：
同课异构
下面进展课堂教学展现。
第一节执教的教师是：
来自育林中心小学的李晶教师
请刘兴丽教师做精彩点评
其次节执教的教师是：
来自通达中心小学的孙贵玲教师
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评
下面我们休息10分钟，
欢送大家回到活动现场。
下面为我们执教的教师是第四小学的王玲教师。
由于我们的讨论力量和水平有限，我们的课堂教学中肯定会存在着很多的缺乏。
恳请各位领导、同仁赐予批判指正。
请您把您的珍贵意见或建议填在沟通卡上，我们肯定会虚心承受的。
下面让我们用热闹的掌声欢送李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的确定。
同时也我们找出了存在的缺乏，为我们今后的工作指明白方向。
让我们获得了启发。
会后我们肯定会仔细反思，努力去推动我校教学工作的纵深进展。
【篇二】
各位领导、各位教师：
大家上午好!
欢送参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：
聚焦课堂教学，强化课前常态讨论;重视课堂观看，搞好课后讨论。
为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。
第一个环节：
课前研讨。
首先请杨帆教师把二年级第27课《清亮的湖水》一课的教学设计同大家沟通。
然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。
下面，有请杨帆教师。
（杨帆说课）
主持人：
教师们，对杨帆教师关于《清亮的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：
刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。
通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
其次个环节：
公开课和课堂观看。
其次节课由杨帆教师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆教师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。
我们重点从以下六个方面来观看：
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位教师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。
第三个环节：
课后研讨。
主持人：
下面，我们进展第三个环节课后研讨。
首先请杨帆教师做课后反思。
（杨教师的课后反思）
主持人：
刚刚我们听了杨教师的课后反思，很实在。
下面请各位教师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：
《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
杨教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。
中国有句古话读书百遍，其义自现。
朗读是多种感官参加，以声释义的活动。
杨教师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的乐观性。
充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。
但还有一些问题，我们还要再讨论。
我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。
同时盼望杨帆教师将各位教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。
下面请各位教师写出本次教研活动的反思。
感谢各位领导和教师。
【篇三】
①活动一：
课前说明8:
55
敬重的各位领导、教师，大家好。
在这样一个美妙的季节，大家相聚我们云龙试验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。
今日请大家观摩的有效课堂讨论活动分两个环节进展。
第一个环节由百花学校杨勇教师给大家上公开课，杨勇教师参与湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文教师进展听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；其次个环节进展评课议课活动。
活动二：
课后学生离场9:
40
刚刚杨勇教师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨教师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动组织发言挨次：
1、我们首先请杨勇教师就本节课的目标达成状况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是训练教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林教师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
完毕研讨活动。
9:
50
由于时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的训练风景，享受到更有意义的训练幸福。
②活动一：
课前说明9:
55
敬重的各位领导、教师，大家好。
在这样一个美妙的季节，大家相聚我们云龙试验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。
今日请大家观摩的有效课堂讨论活动分两个环节进展。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅教师给大家上公开课，刘俏梅教师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
请全体语文教师进展听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；其次个环节进展评课、议课活动。
活动二：
课后学生离场10:
40
刚刚刘俏梅教师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘教师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动组织发言挨次：
1、我们首先请刘俏梅教师就本节课的目标达成状况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是训练教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教育主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇教师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
完毕评课、议课活动10:
50—11:
00
由于时间关系，我们今日的评课议、课活动临时到此为止。
请全部教师进入教学楼2栋3楼演出厅参与课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位教师：
大家上午好！
欢送参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：
聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观看，搞好课后讨论。
为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。
第一个环节：
课前研讨。
首先请杨帆教师把二年级第27课《清亮的湖水》一课的教学设计同大家沟通。
然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。
下面，有请杨帆教师。
（杨帆说课）
主持人：
教师们，对杨帆教师关于《清亮的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：
刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。
通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
其次个环节：
公开课和课堂观看。
其次节课由杨帆教师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆教师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。
我们重点从以下六个方面来观看：
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位教师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。
第三个环节：
课后研讨。
主持人：
下面，我们进展第三个环节课后研讨。
首先请杨帆教师做课后反思。
（杨教师的课后反思）
主持人：
刚刚我们听了杨教师的课后反思，很实在。
下面请各位教师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
”杨教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。
朗读是多种感官参加，以声释义的活动。
杨教师擅长运用电化教学手段，抓住语文训练教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的乐观性。
充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。
但还有一些问题，我们还要再讨论。
我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。
同时盼望杨帆教师将各位教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。
下面请各位教师写出本次教研活动的反思。
感谢各位领导和教师。
敬重的各位领导，各位教师，下午好！
很快乐在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢送。
今日的程序是这样安排的：
首先让金教师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教教师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校教师，也有在座的每一位，到时盼望每位都能参加），最终由我们的数学的专家----王益静教师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：
在教学中，我们常常会遇到让学生观看、动手操作啦、举生活中的例子等等，特殊是图形与几何此举会更多，但毕竟要到达什么目的？
再比方，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应当如何把握“度”、目标的制定该如何？
……细小的问题。
今日我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇教师给大家上研讨课。
展现课
课已展现完毕，请大家休息10分钟。
于2：
50在此互动评课。
请“二小的教师”作好预备。
执教教师说课
刚刚金薇薇教师很专心地给我们上了研讨课。
我想请大家和我一起用掌声对金教师的付出表示感谢。
下面有请金教师就自己执教课的目标达成状况进展说课。
课互动：
听了金教师的课后反思，在坐各位肯定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！
谁愿为先！
这样吧，我先为大家抛砖引玉。
金教师有执教“推断题”时提到一点：
你设计此题的意图是什么？
你到达目的了吗？
常说“*者迷，旁观者清”。
今日参与我们会议的代表都是数学训练教学方面的行家高手。
盼望各位能就自己的观课谈谈感受！
为我们的讨论提出珍贵的意见和建议。
专家点评：
这些问题始终是我校教师们的困惑。
今日借这个难得的时机，我们请在座的学校领导----政教处主任，王益静教师为我们教导迷津，给与现场指导。
大家欢送！
活动小结：
感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。
最终，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体教师！
感谢大家！
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