学校语文教研活动优秀主持词.docx
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学校语文教研活动优秀主持词
学校语文教研活动优秀主持词
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了别样的风格同样的精彩联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：
（逐一介绍）教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎您们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们资源共享共同研讨共谋发展教育教研的热情。
几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校进行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进老师专业成长，以进一步优化课堂教学，提升教育教学质量。
本次联片教研活动能在我校进行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为宽敞老师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位老师都积极地参与到教学研究和创新中去。
能为当前的素质教育起到积极的推进作用。
本次教研活动的形式：
同课异构
下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：
来自育林中心小学的李晶老师
请刘兴丽老师做精彩点评
第二节执教的老师是：
来自通达中心小学的孙贵玲老师
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评
下面我们休息10分钟，
欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
因为我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存有着许多的不足。
恳请各位领导、同仁给予批评指正。
请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。
同时也我们寻出了存有的不足，为我们今后的工作指明了方向。
让我们获得了启示。
会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
【篇二】
各位领导、各位老师：
大家上午好!
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：
聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观看，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，关心她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：
老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：
刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。
通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：
公开课和课堂观看。
第二节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观看。
我们重点从以下六个方面来观看：
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：
课后研讨。
主持人：
下面，我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：
刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
下面请各位老师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：
《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
杨老师在这节课中有许多地方都体现出来这一点。
中国有句古话读书百遍，其义自现。
朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会寻到解决方法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有关心的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
感谢各位领导和老师。
【篇三】
①活动一：
课前说明8：
55
尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：
课后学生离场9：
40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动组织发言顺序：
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
结束研讨活动。
9：
50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的足步。
相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：
课前说明9：
55
尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动二：
课后学生离场10：
40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：
进入评课、议课活动组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“*者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：
结束评课、议课活动10：
50—11：
00
因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。
请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好！
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：
聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观看，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，关心她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：
老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：
刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。
通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：
公开课和课堂观看。
第二节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观看。
我们重点从以下六个方面来观看：
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：
课后研讨。
主持人：
下面，我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：
刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。
下面请各位老师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
”杨老师在这节课中有许多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。
朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会寻到解决方法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有关心的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
感谢各位领导和老师。
尊敬的各位领导，各位老师，下午好！
很快乐在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
今天的程序是这样安排的：
首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与），最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：
在教学中，我们经常会遇到让学生观看、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但毕竟要达到什么目的？
再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何？
……细小的问题。
今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课
课已展示完毕，请大家休息10分钟。
于2：
50在此互动评课。
请“二小的老师”作好预备。
执教老师说课
刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。
我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动：
听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！
谁愿为先！
这样吧，我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教“判断题”时提到一点：
你设计此题的意图是什么？
你达到目的了吗？
常说“*者迷，旁观者清”。
今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。
希望各位能就自己的观课谈谈感受！
为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
专家点评：
这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导----政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。
大家欢迎！
活动小结：
感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！
感谢大家！
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