幼儿园托班主题活动方案.docx
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幼儿园托班主题活动方案
幼儿园托班主题活动方案
幼儿园托班主题活动方案
活动目标：
1、认识小草的颜色
活动准备：
真实小草卡片小草绿色彩色笔小白卡（小草）若干根据人数而定
活动过程：
1、出示小草
2、师：
小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！
拿出事先准备好的小白卡，让小朋友涂颜色
3、师：
小朋友，都为小草姐姐穿上新的衣服了！
看！
这是什么？
出示准备好的草，接着让幼儿各自自由发挥自己的看法
活动延伸：
让小朋友去草地上感受小草，了解小草！
活动一：
认识医生
活动目标
１、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。
２、学说短句：
医生，辛苦了。
活动准备
1．医生工作时的录像。
2．医生及不同职业人物的卡片。
活动建议
1．出示不同职业人物的照片：
让托儿从中找出医生。
2．和托儿一起来说说：
生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。
３．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。
活动二歌曲“小医生”
活动目标
通过情境表演，理解歌词内容，学唱歌曲“小医生”。
活动准备
木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。
活动建议
1．用娃娃生病了引出情境表演，教师一边演示用听诊器，一边念歌词。
2．教师范唱，幼儿学唱第一段。
3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词。
4．幼儿学唱第二段。
5．两段完整地唱。
活动三比较圆形和方形
活动目标
比较圆形的不同，感知圆的东西能滚，方的东西滚不起来。
活动准备
1．人手1个圆积木和1个方积木。
2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。
活动建议
1．托儿随意玩玩，看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角，方积木有角。
2．自由地在室内找找圆形和方形的物品，把能滚的物品举起来。
3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的，哪些东西是方形的?
活动四故事“打针”
活动目标
1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生。
2．去医院看病打针时不哭闹。
活动准备
故事“打针”的桌面教具（小白兔、大象、马、猴子、猫医生）。
活动建议
1．教师有表情地讲故事。
2．教师边演示教具，边根据故事内容提问。
3．讨论：
假如我是小白兔，打针时，我要怎么样?
教育托儿生病打针吃药时不哭闹。
活动五手工“做问候卡”
活动目标
1．对生病的人表示关心。
2．利用已有的技能，制作一张问候卡。
活动准备
油画棒、“O”（心）形卡片人手一张。
活动建议
1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办。
2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长辈或同伴。
3．学说一句问候的话。
附：
歌曲：
小医生
１＝Ｃ４／４
１１１－|３３３－|５５５５|３２１－||
小医生，小医生，听啊听啊看病忙。
小医生，小医生，刺刺刺刺打针忙。
附：
故事：
打针
一听说要打针，小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲。
猫医生对大家说：
“别害怕，排好队一个一个地打针。
”
大象排在第一个，他一点儿都不怕。
小白兔见他打了针连忙问：
“大象伯伯，大象伯伯，打针痛吗?
”大象甩甩长鼻子说：
“有点痛，但是打了针病就好了。
”
小马排在第二个，他也不怕，打过针后他就走，被小白兔叫住了：
“小马叔叔，小马叔叔，打针疼吗?
”小马摇了摇尾巴说：
“有点痛，但是打了针病就好了。
”
小猴排在第三个，猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：
“小猴哥哥，小猴哥哥，打针疼吗?
”小猴搔搔耳朵说：
“有呷点点痛，但是我不怕，嘿嘿！
”
现在轮到小白兔，猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说：
“白兔妹妹，不要怕，要勇敢点。
打了针，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。
”小白兔使劲地点点头。
猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子，一边给小白兔打针。
小白兔蹲在地上，一动也不动。
“好啦!
”猫医生收起针管。
小白兔摸摸打过针的地方说：
“真的，只有一点点疼!
”她谢了谢猫医生，回家去了。
活动一：
手指点画“西瓜籽”
活动目标
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
活动过程
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：
“这是什么?
它上面少了些什么?
”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：
捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。
点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
５．小结：
知道吃东西时，要想到别人。
活动二：
故事“贪吃的小猴”
活动目标
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。
（附后）
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动三：
数学游戏“认识前、后”
活动目标
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“XX在XX的前面”等。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
（1）给小动物排队：
托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。
引导托儿集体说：
“XX在XX的前面。
”或“XX在XX的后面”。
（2）小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。
鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活动四：
游戏活动“我的影子”
活动目标
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影（如做多种动作、转动身体等）。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：
故事：
《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。
玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。
小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。
他又摘了一个，大，大口地吃完了。
小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。
再摘一个，吃一口，又扔到地上。
小猴往地上扔了许多桃子。
树上的桃子生气了，对小猴说：
“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。
”小猴说：
“我偏要摘。
”桃子说：
“你要摘，就叫你肚子疼。
”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。
小猴“哎哟、哎哟”直叫。
大象伯伯走过来，问小猴：
“你怎么啦?
”小猴说：
“我不听桃子的'话，肚子疼死了。
”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：
“你吃了几个桃子?
”小猴说：
“我肚子饿，吃了好多好多。
”大象说：
“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。
再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!
”小猴点点头说：
“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。
”大象说：
“懂了就好。
小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。
”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
活动一：
故事“青青吃饭”
活动目标
1．喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容。
2．愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。
活动准备
与活动内容相应的教具。
活动过程
１．以提问的方式开始谈话。
你们知道他叫什么名字?
喊喊他。
青青是怎么吃饭的呢?
我们一起来听听。
2．教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。
3．教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说“吃得可真香”。
4．鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。
活动二：
感知比较食物
活动目标
感知鸡蛋、虾等生、熟食物。
活动准备
1．生鸡蛋、生虾若干。
2．电饭煲。
活动过程
1．让托儿观察并说说未煮熟的食物（鸡蛋要去壳打在碗中）。
2．让托儿猜猜看，鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。
3．煮熟食物，让托儿观察并品尝。
4．尝试说出生熟食物不同的颜色和形态。
活动三：
认识萝卜、青菜
活动目标
1．知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。
2．发准“萝”（luo）、“卜”（bo）的音。
活动准备
1．教师上课用的大围兜。
2．萝卜、青菜、小卡片若干。
3．红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。
活动过程
1．教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。
2．观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。
3．送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。
活动四：
涂色“大萝卜”
活动目标
1．能朝一个方向大片大片地涂色。
2．知道只能拿1支笔进行涂色。
活动准备
1．画好的萝卜作业纸若干张。
2．红、绿两色油画棒若干支。
3．涂好的萝卜范例画一张。
活动过程：
１．出示范例，并演示涂色的方法。
让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。
２．托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。
颜色不能涂错。
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