五年级小学语文阅读训练80篇答案.docx
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五年级小学语文阅读训练80篇答案
五年级小学语文阅读训练80篇答案
武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？
”
“6年。
”
“6年？
”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：
“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”
“知道了。
”
这样的对话，一晚上至少有5次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：
“你去不去逛街？
”我惊讶地问：
“这里有街可逛吗？
”他兴冲冲地说：
“我带你去。
”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。
我们乘船过去，那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。
预备往回走的时候；他看看手表惊呼：
“下午4点了，弟弟一定醒了！
”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：
“开船的呢？
”旁边的老板说：
“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。
”他很着急，我安慰他:
“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：
“你干吗？
”
“我游过去。
”
“天这么冷，你会冻坏的。
”
他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊！
街上的人全跑来看热闹：
“有人跳河了！
”
我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：
“哥，我以为你先下车了呢。
”
“怎么会呢？
要下车，我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头：
“那我们什么时候下车？
”他肯定地说：
“明天就到了。
”
我转过头，泪流满面。
这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年?
?
1.“火车六年不到站”这一题目好不好？
为什么？
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。
惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→
3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。
4.对本文分析鉴赏有误的一项是（）
a.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
b.本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。
c.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
d.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
（一）重要电话
卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。
妈妈拿那她没有办法。
可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：
“今天我要值班，有一个电话要来，非常重要！
你可得注重了。
”
妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。
妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。
她想，重要电话马上就会打来的。
可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。
突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：
“喂……”
“喂，你们是汽车厂吗？
”听筒里说。
“不是的！
”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。
她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。
但是，电话铃又沉默起来。
从什么地方，传来了时高时低的讲话声。
她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。
“哦，是楼上人家的收音机！
”她猛然醒悟过来，暗自好笑。
忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。
可仔细一听，听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。
“奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？
”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹！
”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听?
?
卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。
可是不行，不能走！
重要电话还没有来啊！
她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。
她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着，她睡着了。
梦中，电话铃声大作。
卡秋莎睁开眼睛。
电话铃确实在响，天却完全亮了。
她赶紧拿起电话筒。
“卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧？
”
“没有，妈妈，我没有逃。
”
“是个勇敢的好孩子，祝贺你！
”
“但是重要电话一直没有来呀。
”
“怎么会呢？
”妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊!
”
1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。
下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）
a.上下高低醒悟思索
b.察看醒悟磨蹭独自
c.懊丧东西来回思索
2.下列句子中关联词运用恰当的一句是（）
a.因为她想出去，所以忍住了。
b.如果她想出去，就忍住了。
c.虽然她相处了，但是忍住了。
d.要是她想出去，就忍住了。
3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气？
4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?
试着用“因为?
?
所以?
?
”写两句话来回答。
5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”，其真正的原因是（）
a.她今天晚上和同学约好了要通电话。
b.卡秋莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。
c.她想快点接到电话，才好无忧地入睡。
d.她怕电话什么时候突然响了，吓了自己。
6.重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是（）（多选）
a.包含了妈妈对卡秋莎的爱。
b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
d.证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。
她说:
我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗?
店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:
你有多少钱?
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:
这些可以吗?
小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说:
您知道?
吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。
今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。
他对小女孩儿说:
拿着吧,小心点儿。
小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。
傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:
这条项链是在这里买的吗?
是的,女士.
多少钱?
本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
姑娘说:
但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的。
店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘.她给出了比任何人都高的价格。
她付出了她所拥有的全部.
小店里的一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1.联系上下文解释词语。
狐疑：
小心翼翼：
2.本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐？
3.请你用自己的话概括本文的主要内容。
4.小女孩买项链的钱够吗？
店主为什么要把那条项链卖给她呢？
5.你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。
他付出了她所拥有的全部。
”这句话的？
6.看完这篇短文，你有什么感想呢？
特殊的点名
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：
“同学们，下课了!
”
②然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。
四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。
明天，他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢，著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵！
怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。
整个教室一片安静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：
“老师，你给我们点个名吧！
”
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：
“对！
老师，您就给我们再点个名吧！
”
⑥马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名！
”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖．．．．．．”他大声呼点着。
四十五位同学相续站起又端正坐下。
⑨“马国政！
”⑩“？
”同学们蒙了。
⑾“到！
”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1.在下面带点字的正确读音下打勾。
2.本文中主要运用了哪两种描写手法（在正确序号后的括号内打“√”）？
a.语言描写（）b.场面描写（）c.表情描写（）d.景物描写（）
3.下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？
用横线画出来。
?
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：
“同学们，下课了！
”
?
然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。
4.本文的事件背景是（）
a.四年的大学即将毕业b.毕业后的同学会
c.大学生活的一个小插曲d.练习点名
5.第⑩自然段的“？
”的含义是（）
a.同学们蒙了b.同学们问问题
c.同学们感到很突然，心中疑惑不解d.同学们质问马老师
6.为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水？
7.第⑥自然段中，“马教授捧起花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？
为什么？
8.马教授为什么要点出自己的名字？
从这里你看出他是一位怎样的老师？
永不凋谢的玫瑰
苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！
全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯
下腰，亲切地问小女孩：
“孩子，你摘这朵花送给谁的？
能告诉我吗？
”
“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。
”是啊，纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1．认真读短文，从文中找出下面两个词语的近义词，写在括号里。
去世——（）凋零——（）惊异——（）、
2.请你根据的意思写出文中的词语。
（1）不停地称赞:
（2）不慌不忙，镇定，沉着：
3.短文共有（）自然段，第（）自然段是写小女孩摘花的。
4.请你用横线画出文中的一个比喻句。
5.苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。
一朵送给，因为；
一朵送给，因为。
6.文中的“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？
【篇二：
小学语文必做阅读训练80篇_（五年级）_-叙事文章阅读专项练习】
生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：
“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”
②院长总笑而不答。
．
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：
“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
．
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？
只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”
阅读练习
1.请写出本文的六要素。
（1）时间：
（2）地点：
（3）人物：
（4）事情的起因:
（5）经过：
（6）结果：
2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?
这两个词说明了什么？
3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？
为什么？
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？
5.平常的石头为什么成了稀世珍宝？
（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？
一间改变命运的房间
经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢？
古往今来无例外，真诚最稀缺。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。
”
他停了一会，接着说：
“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里，却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。
我今晚就呆在这里完成手上的工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：
“我的房间是免费借给你们住的，我全天候待在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说：
“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。
几天之后，他来到了曼哈顿。
站在座落于第五大道和三十四街间的豪华建筑物前，他见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道：
“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？
”
“您在开玩笑吧！
”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！
为什么是我？
您到底是什么身份呢？
”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1.给下面加点的字注音
投宿（）处（）境赚（）取．．．
梦寐（）以求阴谋（）．．
2.写出下面词语的近义词和反义词
近义词反义词
嫌弃——（）（）
清晰——（）（）
3.仔细阅读短文，填空
故事发生的地点：
时间：
人物：
事因：
结果：
4.从文中摘抄出表现服务员热心助人的句子。
5.从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句。
6．“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。
”这句话的正确理解是（）
a.你真诚地帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至使你获得成功。
b.你帮助别人成功，别人也会让你成功。
这是一种交换。
c.我为人人，人人为我。
火车六年不到站
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？
”
“6年。
”
“6年？
”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：
“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”
“知道了。
”
这样的对话，一晚上至少有5次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：
“你去不去逛街？
”我惊讶地问：
“这里有街可逛吗？
”他兴冲冲地说：
“我带你去。
”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。
我们乘船过去，那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。
预备往回走的时候；他看看手表惊呼：
“下午4点了，弟弟一定醒了！
”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：
“开船的呢？
”旁边的老板说：
“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。
”他很着急，我安慰他:
“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：
“你干吗？
”
“我游过去。
”
“天这么冷，你会冻坏的。
”
他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊！
街上的人全跑来看热闹：
“有人跳河了！
”
我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：
“哥，我以为你先下车了呢。
”
“怎么会呢？
要下车，我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头：
“那我们什么时候下车？
”他肯定地说：
“明天就到了。
”
我转过头，泪流满面。
这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年?
?
1.“火车六年不到站”这一题目好不好？
为什么？
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。
惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→
3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。
4.对本文分析鉴赏有误的一项是（）
a.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
b.本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。
c.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
d.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品
德。
（一）重要电话
卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。
妈妈拿那她没有办法。
可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：
“今天我要值班，有一个电话要来，非常重要！
你可得注重了。
”
妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。
妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。
她想，重要电话马上就会打来的。
可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。
突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：
“喂……”
“喂，你们是汽车厂吗？
”听筒里说。
“不是的！
”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。
她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。
但是，电话铃又沉默起来。
从什么地方，传来了时高时低的讲话声。
她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。
“哦，是楼上人家的收音机！
”她猛然醒悟过来，暗自好笑。
忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。
可仔细一听，听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。
“奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？
”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹！
”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听?
?
卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。
可是不行，不能走！
重要电话还没有来啊！
她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。
她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着，她睡着了。
梦中，电话铃声大作。
卡秋莎睁开眼睛。
电话铃确实在响，天却完全亮了。
她赶紧拿起电话筒。
“卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧？
”
“没有，妈妈，我没有逃。
”
“是个勇敢的好孩子，祝贺你！
”
“但是重要电话一直没有来呀。
”
“怎么会呢？
”妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊!
”
1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近
义字组成的。
下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）
a.上下高低醒悟思索
b.察看醒悟磨蹭独自
c.懊丧东西来回思索
2.下列句子中关联词运用恰当的一句是（）
a.因为她想出去，所以忍住了。
b.如果她想出去，就忍住了。
c.虽然她相处了，但是忍住了。
d.要是她想出去，就忍住了。
3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气？
4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?
试着用“因为?
?
所以?
?
”写两句话来回答。
5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”，其真正的原因是（）
a.她今天晚上和同学约好了要通电话。
b.卡秋莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。
c.她想快点接到电话，才好无忧地入睡。
d.她怕电话什么时候突然响了，吓了自己。
6.重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是（）（多选）
a.包含了妈妈对卡秋莎的爱。
b.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
c.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
d.证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。
她说:
我想买给我
【篇三：
小学语文阅读训练80篇（五年级）】
般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁
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