声音的产生和传播.docx

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声音的产生和传播

声音的产生和传播

第一节：

声音的产生

（一）、声（sound）的产生

•探究

声音是怎样产生的？

1.将手指按住自己的喉头两侧后说话

2.用手拔动张紧的琴弦

3.用硬纸片在梳子齿上划过

4.风吹动树叶哗哗响……

5.发生的音叉溅起的水花

物体发声时的共同特征是：

声是由物体的振动产生的。

振动停止，发声也停止。

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

应用：

唱片上的沟槽磁带和光盘

二.声音的传播

声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介？

探究:

声音的传播

观察:

在抽气过程中,你听到的铃声有何变化?

猜想:

如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?

真空不能传声

月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？

思考1:

声音能在液体中传播吗?

说说看

水中的鱼会被岸上的说话声吓跑渔民利用电子发声器捕鱼

结论：

思考2:

声音又能在固体中传播吗?

实验:

耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?

结论

1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播．

说一说:

声以声波的形式传播

三.声速

声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。

•声速的大小跟介质的种类有关；

　　　一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。

•还跟介质的温度有关。

•15℃时空气中的声速是340m/s。

•

[分级导练]

双基园地

一．填空题

1．声音的传播需要_______，平时我们听到的声音，一般是靠______来传播的。

2．“风声、雨声、读书声，声声入耳”。

说明、和

都能发声，能传播这些声音，人接收声音的感觉器官是。

3．1986年1月29日0时38分（北京时间），美国航天飞机“挑战者”号爆炸，大约经过13h，它的次声波传到中国科学院声学研究所的北京监测站（香山），其间的路程达14300km，则次声波的传播速度约为km/h.

4．在不同的介质中，声音传播的速度一般不同，因此声速跟介质的______有关；它还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。

5．一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。

这种描述是______。

（填“准确”或“不准确”）

6.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的造成的音响效果。

二．选择题

1.关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）

A．振动的物体都能发出声音B．声源一定在振动

C．只有振动快的物体才能发声D．不振动的物体不发声

2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）

A．钟声的回音B．大钟还在振动

C．钟停止振动，但空气还在振动D．人的听觉发生“延长”

3．一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3s和0.7s后听到回声。

若声音当时1s内传播330m，则两峡谷之间的宽度为（）

A.165mB.198mC.221mD.330m

5．玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（）

A．鱼缸——空气——水——金鱼B．空气——水——金鱼

C．鱼缸——水——金鱼D．水——金鱼

6．人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（）

A．固体能够传播声音B．固体比较坚硬，振动强烈

C．固体传播声音比较完整D．固体传播振动均匀

7．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（）

A．两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来

B．两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来

C．无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射

D．无法判断

8.下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）

A.用光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上人说话的声音吓跑

C.在岸上听见河水流动的声音D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声

9.百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（）

A.完全一样B.好一些

C.差一些D.无法判断

10．我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船邀游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流．其原因是（）

A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质

C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播

实验探究

1.在水平桌面上放一盆水，轻敲桌面，在你听到声音的同时，你会看到什么？

先动手做一做，再解释你看到的现象。

2．如图1-1所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。

请你运用所学物理知识，解释为什么

在乙房间内女孩几乎听不到室外鸟的“歌声”。

原因是：

_________________________________。

阅读材料：

昆虫是怎样发声的？

有许多昆虫都会发出一些古怪的声音，可昆虫没有声带，它是怎么发出声音的呢？

它们是靠身上的特殊发音器发音的。

蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。

蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发音的。

蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发音的。

蚊子。

苍蝇。

蜜蜂等，是靠飞行时振动翅膀发音的。

而叩头虫是靠胸节互相碰击发出声音的。

读完这则小短文，你一定会有所发现，请你把它们写出来。

第二节：

我们是怎么听到声音的

二、我们是怎样听到声音

注意：

本质上说人靠大脑听声音，耳朵只起接收声波的作用

想一想：

为什么我们进入梦乡时，听不到周围的声音？

例1.我们平时听到的声音绝大多数由传递的。

声波达

到人耳后引起振动，这种振动经及其他

组织传递给，听觉神经再将信号传递给，

人就听到了声音。

练一练：

1.人耳结构中，能接收声波并转化为振动的是（）

A.耳廓B、鼓膜

C、听小骨D、听觉神经

2.在飞机起飞和降落时,应该微微张口,其目的是（）

A.进行深呼吸适应气候变化

B.是鼓膜内外气压平衡，以免鼓膜受损

C.减缓紧张情绪

D.避免呕吐

想想做做:

1.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。

2.用手指将耳朵堵住，在听音叉的声音。

3.请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额，耳后的骨头和牙齿上，看能否听到音叉的声音。

为什么?

想一想：

2005年春晚上，表演“千手观音”的聋哑人是怎么听到音乐跳舞的？

例3.有些人需要戴助听器才能听到声音，其病因可能是（）

A.他的听觉神经损坏了C.他的耳蜗坏了

B.他的鼓膜坏了D.他的大脑坏了

第二节  我们怎样听到声音

1.一般人们不用坚硬物体掏耳朵，是为了防止_________________．有时巨大的声响会使耳膜穿孔，这时会造成_________________，可以通过_________________方式感知声音或借助于助听器．

2.将同一敲响的音叉分别置于前者的口腔中（不碰任何部位）及后者的牙齿上，听到的声音有强弱，那么这两个声音分别是通过_____和_____传导的．两者相比较_____（填“前者”或“后者”）听到的声音较强．

3.初夏，雷雨交加的天气里，我们往往会听到“炸雷”声，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为．

4.（2005•芜湖课改实验区）生活中常常有这样的感受和经历：

当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？

请从物理学的角度提出一个合理的猜想：

。

5.2005年春节晚会上，一群妙龄少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎的淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。

聋哑少女听不到声音，她们是怎样训练的呢?

训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女通过的方式感觉到音乐节奏的变化。

6.音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应，要想再现舞台上的立体声，在舞台上至少要摆放个话筒。

7.人的耳朵能听到各种各样的声音是因为【】

A.声音是由空气传来的B.声音是由液体和固体传来的

C.声音是由无线电波传来的

D.声音可能是由气体、液体、固体传播来的，也可能是由无线电波传来的

8.武侠电影里常描写一大侠双目失明后，还能判断出攻击者的方位，这是因为【】

A.他的眼睛根本就没有失明B.由于双耳效应，他可判断声音传来的方位

C.他的耳朵有特异功能D.纯属一种巧合

9.下列属于骨传导引起听觉的是【】

A、堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音B、医生用听诊器听取病人的心音

C、用手指堵住耳朵听音叉的声音D、同学听到耳边其他同学的悄悄活

10.下面不是由于双耳效应达到的效果的是【】

A、雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B、将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位

C、大象判断声源的位置比人判断更准确D、舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉

11.我们在寻找很远地方的声源时【】

A．将面孔正对着声音B．将面孔背对着声音

C．将面孔侧对着声音D．跟面孔的方向无关

12.（2004•上海）蛇是一种可怕的动物，经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏。

但是蛇没有耳朵，它是利用什么方式“倾听”敌人和猎物的？

【B卷】

1.人靠听声音，人感知声音的基本过程是：

外界传来的声音引起______振动，这种振动经过传给听觉神经，听觉神经把信号传给______，这样人就听到了声音．

2.“风声、雨声、读书声、声声入耳”，说明和、都能发声，能传播声音，人接收声音的感觉器官是．

3.声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉．我们把这种传导方式叫做骨传导．

4.据说18世纪末19世纪初著名作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而能继续谱写出伟大的音乐作品．贝多芬是利用_________的方式听到琴声的．

5.有句话叫“隔墙有耳”，就是说把耳朵贴在墙上，就可以听到隔壁房间里的人的说话声，这个说话声是通过和传入人耳的，这说明和都能传声．“骨传导”就是利用了固体能传声的原理．

6.声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同，这些差异就是判断的重要基础．这就是双耳效应．

7.我们能够听到声音，正确的传播途径是【】

 A.良好的耳朵→介质→物体振动 B.介质→物体振动→良好的耳朵

  C.物体振动→介质→良好的耳朵D.物体振动→良好的耳朵→介质

8.在声音传递给大脑的过程中，下列出现故障不会使人失去听觉的是【】

A.耳廓B.鼓膜  C.听小骨    D.听觉神经

9.下列说法正确的是（）

  A.所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音

  B.声音在传递给大脑的整个过程中．任何部分发生故障，人都会失去听觉

  C.耳廓没有作用D.以下说法都不对

10.关于声音，下列说法正确的是（）

A.耳道完全堵塞时，无论如何也听不到声音B.鼓膜完全损坏时，无论如何也听不到声音

C.听觉神经损坏时，也能听到声音D.利用骨骼传播也能听到声音

11.下列不属于双耳效应达到的效果的是【】

A.舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉B.将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位

C.大象判断声源的位置比人判断更准确D.雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断

12.下列关于立体声的说法中，正确的是【】

A.人的两只耳朵听到的声音是立体声B.同一声音同时从不同的方向传入人耳，形成立体声

C.一只喇叭也可能播放立体声D.两只喇叭播放出来的声音是立体声

14.不少同学都有“单放机”的立体声耳机，在课余时间听听音乐，大有身临其境的感觉，真是美妙极了你能说说立体声是怎么回事吗？

15.小红从小就很爱唱歌，为了参加歌唱大赛，她天天在家练，并且用录音机录下自己所唱的歌，以便改正某些不足之处．可放她自己的录音时，总觉得不太像自己的声音，她为此而感到迷惑．你能帮她分析一下吗？

第三节：

声音的特性

•我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中我们听到的声音各种各样，千差万别，其中有许多声音让我们感到悦耳、动听，有的声音却使人烦躁难受。

即使同样是动听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的音调高，有的音调低；有的声音大，有的声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的曲调，给人的感受也是不一样的，这就是我们今天要学习声音的特性．

一、音调

你发现生活中哪些声音的音调不同?

女生的音调高，男生的音调低。

小孩的音调高，大人的音调低

在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高，越是左边的音，音调越低

猜想一下

音调的高低与物体振动的什么因素有关?

请大家实验

将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会怎样?

尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的又有什么不同?

实验注意事项!

在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致同，注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。

通过实验，你们观察到什么现象?

将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会振动发出声音，尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的音调高低也不同。

振动快的音调高．

结论：

物体振动得快，发出的音调高，振动得慢，音调就低，可见发声物体振动快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调高低。

物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，决定声音的音调。

频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。

物体在1s的时间里如果振动100次，频率约是100Hz．

例题：

为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声?

1、乐音：

各种乐器发出的声音。

2、音调：

声音的高低。

3、影响音调的因素：

影响音调的因素

1）实验表明：

物体振动越快，音调越高。

2）频率：

物体在1秒内振动的次数。

频率单位：

赫兹（hertz）

二.响度

演示实验

将系在细绳上的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度使音叉发出不同的响度的声音，重做上面的实验

三：

音色

•演示实验：

用口琴和笛子同时演奏C调“1”，我可以分辨出它们．

结论:

音色与发声体材料、结构有关

第三节声音的特性同步练习

1、 音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。

2、 物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。

物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。

3、 响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。

4、 不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。

5、 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。

那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。

6、 人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

7、 大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。

8、 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。

9、 关于声音，下列说法正确的是：

（  ）

A．物体发声一定是因为物体在振动

B．我们听不到声音一定是因为物体不振动

C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大

D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音

10、 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：

（  ）

A．男低音比女高音音调低，响度大

B．男低音比女高音音调低，响度小

C．男低音比女高音音调高，响度小

D．男低音比女高音音调高，响度大

11、 声音“震耳欲聋”是指它的：

（  ）

A．响度很大            B。

传播速度大

C．频率很高            D。

振动时间长

12、 人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：

（  ）

A．响度    B。

频率    C。

振幅    D。

音色

13、 医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：

（  ）

A．声音响度太小

B．声音响度太大

C．声音的频率小于人能听到的声音的频率

D．声音的频率大于人能听到的声音的频率

14、 一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：

（  ）

A．一定是声源的振幅太小

B．一定是声音的频率过高或过低

C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音

D．以上三种说法都有可能

15、 有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：

（  ）

A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向

B．狗的发声频率比人大

C．狗的听觉频率比人的范围大

D．同样的声音狗听起来响度大

16、 昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉：

（  ）

A．能感到蝴蝶飞过

B．能感到蜜蜂飞过

C．都能感到它们飞过

D．都不能感到它们飞过

17、 闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：

（  ）

A．不同的人，声音的音调不同

B．不同的人，声音的频率不同

C．不同的人，声音的音色不同

D．不同的人，声音的响度不同

18、 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：

（  ）

A．音调              B。

音色

C．响度和音色        D。

响度、音色和音调

19、 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？

（  ）

A．响度不同          B。

音调不同

C．音色不同          D。

频率不同

20、 往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：

（  ）

A．随着水位升高，音调升高

B．随着水位升高，音调逐渐降低

C．灌水过程中音调保持不变，响度增大

D．灌水过程中音调保持不变，响度减小

21、拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？

这一现象说明了什么？

22、用复读机录下自己读书时的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？

你能找到其中的原因吗？

提高巩固

1．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．

2．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．

3．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．

4.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是

A.音调高低

B.响度大小

C.音色好坏

D.以上说法都不对

5.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的

A.响度不同

B.音调不同

C.音色不同

D.演奏方式不同

作业

一、基础训练：

1．声音的三个特性是__________、__________、__________．

2．音调表示声音的_________，由发声体振动的__________决定的，________越大，音调越高．

3．响度指声音的，跟发声体的__________有关，________越大，响度越强；还跟距发声体的__________有关，减少声音的能增加声音的响度。

4．我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的____________不同．

5．大多数人听觉范围是______Hz到____________Hz，低于20Hz的声音叫做，高于20000Hz的声音叫做．

6.“震耳欲聋”反映了声音的_________很强；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．

7．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是女同学的声带教窄，说话时声带振动比较的缘故．

8.大象可以用交流，海豚可以利用交流，这两种“声音”人类（填能或不能）听到。

9.用硬纸片快刮木梳齿比慢速刮过听到声音的音调，这说明发声体振动越快，音调越。

10.用锤轻敲与重敲同一锣面时,音调、响度、音色中发生变化的是。

11.探究声音的音调与什么因素有关实验：

拿一把薄钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，改变尺子留出桌边的长度，拨动钢尺，注意使钢尺每次振动幅度大致相同。

刚钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺振动得，发出音调。

由此得出，此实验运用的研究方法是。

二、综合训练：

1．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）

A．音色不同B．音调不同

C．响度不同D．振幅不同

2．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）

A．音色不同B．音调不同

C．响度不同D．音色和音调都不同

3．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）

A．男歌手的响度大，女歌手的音调高

B．男歌手的响度大，女歌手的音调低

C．男歌手的音调高，女歌手的响度大

D．他们的响度一样大

4．“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）

A．声音太大B．声音的频率小于人能听到声音的频率

C．声音太小D．声音的频率大于人能听到声音的频率

5．下面是一些正在振动着的物体：

甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为

Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）

A．人耳都能听到它们发出的声音

B．人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音

C．人耳只能听到丙发出的声音

D．人耳都听不到它们发出的声音

6．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）

A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮

7.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率

B.增加传