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八下语文知识点

八年级下册语文期末复习提纲：

一、课文理解

1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。

鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。

发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。

是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。

本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。

文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。

文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。

（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。

（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。

（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。

（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。

文中还有白描的手法来勾画人物的特征。

2、《我的母亲》作者是学者胡适。

文章选自《胡适自传》。

胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。

这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。

从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：

一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。

写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：

（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性；

（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。

这件事表现了母亲容忍、温和的性格。

（3）写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。

这件事表现了母亲“刚气”的一面。

因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。

3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉。

文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。

这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

“我的第一本书”也是本文的叙事线索。

4、《列夫?

托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。

本文是一幅列夫?

托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。

文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。

5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦?

凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。

本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。

但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。

6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。

作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。

像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。

这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。

课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。

这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。

8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙?

虎?

狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。

现当代著名文学家。

写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。

主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。

《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。

《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。

主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。

《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。

海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。

10、《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。

《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。

《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。

表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。

全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。

告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。

12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。

本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。

将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。

从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌；死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇异行为给我们一个启示：

人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。

文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。

很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。

在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。

15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。

本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。

小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。

小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。

结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。

16、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。

作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。

文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。

第一部分是山野对歌，主要写唱歌人；第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境；第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。

字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。

文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。

最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

18、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。

文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，台湾女作家。

文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。

构思精巧，语言生动传神。

20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。

课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。

《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。

在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。

《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。

能够随机应变、处乱不惊的杨巴。

课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。

二、古文知识

21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。

这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。

文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。

然后转入对山之奇、水之异的描写。

触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。

22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。

本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。

全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

文章在写法上有较突出的特点，即：

多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。

23、《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。

本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。

作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。

寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。

千里马寓人才；伯乐寓能发现赏识任用人才的人；食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。

这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。

在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。

勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。

25、《诗词曲五首》中，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡，这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。

《赤壁》的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

《过零丁洋》作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。

《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。

《山坡羊?

潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。

这首曲表现了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。

26、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

本文是柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。

原题为《至小丘西小石潭记》，文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。

在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家。

文章是应朋友之约，为重修的岳阳楼作记。

作者以“记”为名，借题发挥，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。

全文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。

句式以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。

写景状物的骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情的散句，抑扬顿挫，富于变化。

这样骈散结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。

28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

作者的“乐”归纳起来有三个方面：

一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。

文章在句式上骈散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。

29、《满井游记》选自《袁中郎集笺校》，作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。

他们认为，文学应当“独抒性灵，不拘格套”。

本文是一篇清新写景小品，生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”，而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。

30、《诗五首》之《饮酒》，作者陶渊明，这是一首五言古诗，写诗人在田园里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。

《行路难》作者李白，诗中描写世路艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。

《白雪歌送武判官归京》作者岑参，作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

《己亥杂诗》作者龚自珍，全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

第21课 与朱元思书

《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色然后转入对山之奇、水之异的描写触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律

【资料】一、 基础知识

1．词类活用

【湍】急流       【奔】飞奔的马      【轩邈】往高处和远处伸展轩，高；邈，远

2．通假字

【转】通“啭”，鸟叫声【反】通“返”         【见】通“现”，露出

3．常规词语

【风烟】烟雾          【共色】一样的颜色     【从流】随着江流从，顺，随

【缥碧】青白色                【无碍】毫无障碍             【甚箭】比箭还快      

【寒树】使人看了有寒意的树形容树绿而密  【犹】像         【千百】形容很多

【竞上】争着向上竞，争    【直指】笔直地向上，直插云天 【夹岸】两岸

【泠泠】形容水声激越         【作响】发出声响              【相鸣】互相和鸣 

【成韵】形容声音和谐动听韵，和谐的声音                   【柯（kē）】树木的枝干

【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人鸢，一种凶猛的鸟戾，至

【息心】平息热衷功名之心   【经纶】筹划，治理        【蔽】遮蔽    【绝】停止

【交映】互相掩映【千转】长久不断地叫千，表示多【负势】凭依高峻的山势负，依凭

重点句翻译

1、风烟俱净，天山共色  那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色

2、急湍甚箭，猛浪若奔  急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马

3、负势竞上，互相轩邈（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展

4、鸢飞戾天者，望峰息心   

那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心

5、 经纶世务者，窥谷忘反   忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返

6、 疏条交映，有时见日   稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光

二、  阅读探究

1．  表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？

   风烟俱尽，天山共色

2．  既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？

      从流飘荡，任意东西

3．  总写所感，统领全文的语句是什么？

   奇山异水，天下独绝

4．  作者是怎样有层次的描绘“异水”的？

运用了什么修辞方法？

 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）运用了夸张、比喻的修辞方法

5．  作者是怎样表现“奇山”的？

①     整体形象奇“夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰”

②     生长状态奇两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，

③   自然声音奇从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲

6．  流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？

 这句对写“奇山异水”有什么关系？

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”

7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

不多余一是起了反复渲染的作用写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩二是使结构更加严谨完美全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕

第22课 五柳先生传

《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神文章在写法上有较突出的特点，即：

多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻 

【资料】 本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚 持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜 

【何许】何处，哪里许，处所           【不详】不知道 详，详细地知道 

【因以为号焉】就以此为号因，因此，就以，把，用为，作为焉，语气助词 

【不求甚解】这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究甚，深入，过分 

【会意】指对书中的内容有所领会会，体会，领会     【嗜】喜好 

【亲旧】亲戚朋友亲，亲戚旧，这里指旧交，旧友 【或】有时 

【造】往，到 【辄尽】就喝个尽兴辄，就 【期在必醉】希望一定喝醉期，期望 

【曾不吝情去留】竟没有舍不得离开 （意思是五柳先生的态度率真，来了就喝酒，喝完就走） 曾不，竟不曾，用在“不”前，加强否定语气吝情，舍不得去留，意思是去，离开 

【环堵萧然】简陋的居室里空空荡荡环堵，周围都是土墙，形容居室简陋萧然，空寂的样子 【短褐穿结】粗布短衣上打了补丁短褐，用粗麻布做成的短上衣穿结，指衣服上有洞和补丁 【箪瓢屡空】箪和瓢时常是空的（形容贫困，难以吃饱）箪，古代盛饭用的圆形竹器瓢，饮水用具屡空，经常是空的 【晏如】安然自若的样子 晏：

安然 如：

……的样子     【忘怀】忘记【颇】"稍微"，或“十分"     【自终】过完自己的一生 

【赞】传记结尾的评论性文字今义称赞、赞美  【黔娄】战国时齐国的隐士 

【不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵】不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官戚戚，忧虑的样子汲汲，心情急切的样子于，介词，由于、因为，的意思 

【其言兹若人之俦乎】这话大概说的是五柳先生一类的人吧？

若人，此人，指五柳先生俦，辈，同类 【衔觞赋诗】一边喝酒一边作诗觞，酒杯 衔，含着 

【乐】形容词的使动用法，使……快乐       【志】心志 

【无怀氏】跟下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实

重点句子翻译：

1.先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号

2.闲静少言，不慕荣利他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄

3.性嗜酒，家贫不能常得亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不吝情去留他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走

4.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！

简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素

5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官”戚戚，忧愁的样子汲汲，心情急迫的样子

第23课 马说

《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉千里马寓人才